《同類項》（第2課時）示范公開課教學(xué)設(shè)計【青島版七年級數(shù)學(xué)上冊】_第1頁
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第六章整式的加減6.2同類項教學(xué)設(shè)計第2課時教學(xué)目標1．能根據(jù)同類項滿足的兩個條件準確地識別出同類項，并合并同類項．2．通過總結(jié)合并同類項的步驟，培養(yǎng)觀察、分析、歸納和動手解決問題的能力，初步使學(xué)生了解數(shù)學(xué)的分類思想．教學(xué)重點及難點重點：了解合并同類項的步驟．難點：通過合并同類項了解數(shù)學(xué)的分類思想．教學(xué)準備多媒體課件．教學(xué)過程【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】1．同類項的特征是什么？所有的有理數(shù)是不是都是同類項？所含字母相同、相同字母的指數(shù)也相同．所有的有理數(shù)是同類項．2．合并同類項法則是什么？合并同類項時，把同類項的系數(shù)相加，所得的結(jié)果作為系數(shù)，字母和字母的指數(shù)不變．設(shè)計意圖：通過對上節(jié)課內(nèi)容的回顧引入課題，吸引學(xué)生注意．【探究新知】合并同類項的步驟.先化簡，再求值：例1解：x2是怎么消失不見的呢？教師講解：合并同類項時，如果兩個同類項的系數(shù)互為相反數(shù)，合并后的結(jié)果為0，通常說成這兩項抵消.想一想可以把上題中x的值直接代入原多項式進行計算嗎？與先合并同類項，再代入求值相比，哪種方法比較簡便？例2解：提示：多項式中，如果有同類項，應(yīng)先通過合并同類項進行化簡，然后再求值，這樣可以使計算簡便．通過兩道例題的求解，你能說說合并同類項的步驟有哪些嗎？總結(jié)：合并同類項的步驟：發(fā)現(xiàn)同類項、確定各同類項系數(shù)、合并同類項.設(shè)計意圖：通過舉例進行概念講解，便于學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識．【應(yīng)用新知】典例精析例若A是三次多項式，B是四次多項式，則A+B一定是（）．A．七次多項式B．四次多項式C．單項式D．四次多項式或單項式答案：D．設(shè)計意圖：鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生能力．課堂練習(xí)已知是同類項，則3m-4n=_________．答案：2．設(shè)計意圖：鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生能力．【課堂小結(jié)】1.多項式中，如果有同類項，應(yīng)先通過合并同類項進行化簡，然后再求值，這樣可以使計算簡便．2.合并同類項的步驟：發(fā)現(xiàn)同類項、確定各同類項系數(shù)、合并同類項.設(shè)計意

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