高三教師2022年工作總結(jié)范文

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高三階段，重點結(jié)合教學(xué)改革，深刻討論考綱，不斷改進(jìn)和制定復(fù)習(xí)的策略和方法。無論那一階段的討論，我們都借鑒現(xiàn)有的教學(xué)成果，提出新的教學(xué)設(shè)想，大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進(jìn)行實踐。

高三復(fù)習(xí)的點滴感悟

回顧高三復(fù)習(xí)的全過程，總結(jié)閱歷與教訓(xùn)，我們得到以下的點滴感悟，以期對將來的高三復(fù)習(xí)提供借鑒。

著重以人為本，營造和諧、健康的復(fù)習(xí)空間是勝利復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)

教育改革的首要目的就是“以人為本，促進(jìn)同學(xué)和諧健康地進(jìn)展”，高三數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)然也不例外。

重視同學(xué)的個別差異，實行分層教學(xué)。進(jìn)入高三，每一個同學(xué)都有一個努力學(xué)習(xí)，取得好的學(xué)習(xí)成果，考取一個抱負(fù)高校的美妙愿望。這是我們高考復(fù)習(xí)勝利的有利因素。如何因勢利導(dǎo)，調(diào)動起同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。首先要關(guān)愛同學(xué)，了解同學(xué)，留意到同學(xué)的個別差異。在教學(xué)中，要考慮到各層次同學(xué)的實際狀況，實行分層次要求，分層設(shè)置問題。在課堂上使不同層次的同學(xué)都有所獲，每天的學(xué)習(xí)都有所感悟。這樣就會調(diào)動起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，保持良好的學(xué)

重視同學(xué)的心理素養(yǎng)的培育，在數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)中，健全同學(xué)的人格品質(zhì)。心理素養(yǎng)是適應(yīng)環(huán)境，贏得學(xué)習(xí)，取得勝利的須要條件。留意同學(xué)的心理調(diào)整，是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。

首先應(yīng)留意同學(xué)意志品質(zhì)的培育，提高同學(xué)心理的耐壓力。由于數(shù)學(xué)的抽象性，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會常常伴隨著困難，數(shù)學(xué)為磨練意志，提高耐挫力提供絕好的平臺。在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中，要留意教育同學(xué)勇于面對失敗，對同學(xué)提出的問題，不要輕易解答，而是要援助他們探究。同時要淡漠同學(xué)的考試成果，要關(guān)注同學(xué)的進(jìn)步，發(fā)覺同學(xué)的問題，鼓舞同學(xué)再接再厲。只有經(jīng)受磨練，才會真正體會勝利的歡樂，自信心才會得到加強。這有易于提高考生的心理應(yīng)變技能。

其次是培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，在鉆研數(shù)學(xué)中品質(zhì)得到進(jìn)展與健全。高考的另一個重點那么是對同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募寄?，語言表達(dá)技能的考察。所以在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中需要要留意培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，一絲不茍的學(xué)習(xí)精神。

著重“雙基”教學(xué)，夯實基礎(chǔ)是勝利復(fù)習(xí)的保證

重視課本，狠抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)，建構(gòu)同學(xué)的良好知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識是培育技能、提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的載體，良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證，需要予以高度重視?？v觀高考試題，很多試題源于課本，是課本例題、習(xí)題的組合、加工和拓展，充分表現(xiàn)出課本教材的基本作用。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，留意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法是勝利復(fù)習(xí)保證。

加強同學(xué)數(shù)學(xué)思維技能的訓(xùn)練和培育，確保同學(xué)技能水平的發(fā)揮。高考數(shù)學(xué)命題著重技能立意，數(shù)學(xué)的核心技能是思維技能，它包括空間想象、直覺猜想、歸納抽象和運算求解等諸多方面。在整個復(fù)習(xí)過程中，我們力爭做到精講題，練得法，重過程，講到位。選題要留意典型性、目的性、針對性。訓(xùn)練題不在“多”而在“精”。要精選一些在多個知識層面交匯且綜合性較高的題型進(jìn)行訓(xùn)練，著重解題過程，通過解題搞清知識的形成過程和問題的破解過程，以提高同學(xué)的思維技能和在不憐憫景下的知識遷移技能。

工作總結(jié)范文

一、幾點看法

1、仔細(xì)重視數(shù)學(xué)概念的掌控

數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是考生需要堅固而又嫻熟掌控的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和嫻熟掌控，達(dá)到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對掌控不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。

2、掌控公式定理

數(shù)學(xué)中的定理、公式是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，同學(xué)需要仔細(xì)對待，嫻熟掌控。對于重要定理、重要公式尤其如此。要使同學(xué)懂得正確理解，嫻熟掌控定理、公式，并能正確敏捷運用定理公式去解題，往往會化繁為間、化難為易，達(dá)到事半功倍的目的。

3、仔細(xì)抓基本運算的訓(xùn)練

運算的快速、精確是高考的考查的內(nèi)容之一。在選好的練習(xí)題的前提之下，要多練習(xí)，提高運算技能、以練取勝。

4、重點抓解答題的訓(xùn)練

二、詳細(xì)的做法

基于上述見解，下面簡約談?wù)勎业脑敿?xì)做法。講到方法，這是一個很詳細(xì)很敏捷懂得問題，它對不同的學(xué)校不同的基礎(chǔ)的同學(xué)而采納的手段。我的教學(xué)特點是“高、難、細(xì)"。實施手段是老師講題或同學(xué)做題都要求做到“傷其十指，不如斷起一指"。同學(xué)練習(xí)強調(diào)獨立完成，不能依靠別人找答案。解題務(wù)必透徹弄懂弄通，并能觸內(nèi)旁通，達(dá)到舉一反三。要求同學(xué)做到或逐步做到。不看那么已，一看就要背得出來;不做而已，一做就要做對。

1、數(shù)學(xué)特點：高、難、細(xì)

高：用高考的高度、高考的題目所達(dá)到的水平進(jìn)行教學(xué)。每復(fù)習(xí)一個概念、定理、公式，每講一道例題或布置作業(yè)，都站在或盡量站在高考的高度來要求。

難：復(fù)習(xí)的起點較高，例題和布置練習(xí)，不論低、中、高檔題，都要求有肯定思索性，即有肯定的難度。力求多項選擇一些重點突出難點適當(dāng)，知識掩蓋較大的題目。

細(xì)：要做到高與難，細(xì)就顯得尤其重要和突出。復(fù)習(xí)要扎實，狠抓三基。要不惜花力氣復(fù)習(xí)好每個概念、定理、公式。掌控每本書知識的內(nèi)在聯(lián)系和各種題型的基本解法，對重要概念、定理、公式肯定要弄懂其內(nèi)涵和外延，只有細(xì)，才可能達(dá)到高和難。

2、教學(xué)手段是“傷其十指，不如斷其一指"，題不在于多，而在于精，精練的題目越多越好。

正確理解和嫻熟掌控概念、定理、公式的一個主要手段是做題，提高數(shù)學(xué)技能的主要手段也是做題。我的做法是：講例題或同學(xué)做題，都要求做到“傷其十指，不如斷起一指"。弄通弄懂了一道題，才能觸類旁通，舉一反三。這遠(yuǎn)