《酸、堿溶液的腐蝕性導學案-2023-2024學年科學牛津上海版五四學制》

《酸、堿溶液的腐蝕性》導學案第一課時一、導學目標1.了解酸、堿溶液的定義及特點。2.掌握酸、堿溶液對不同物質的腐蝕性反應。3.能夠正確闡述酸、堿溶液的腐蝕性原理。4.能夠合理運用相關知識解決實際問題。二、導學內容1.酸、堿溶液的定義及特點。2.酸、堿溶液與金屬、石灰石、紙張等物質的腐蝕性反應。3.酸、堿溶液的腐蝕性原理。4.實際案例分析：如何正確處理與儲存酸、堿溶液。三、導學步驟1.引入問題：請同學們思考一下，你們平時在實驗室或生活中接觸到過哪些酸和堿？它們對不同物質有沒有造成腐蝕？為什么？我們今天就來探討一下酸、堿溶液的腐蝕性。2.學習過程：A.酸、堿的定義及特點：-什么是酸？什么是堿？它們具有哪些共同特點？-舉例說明不同酸、堿的性質及常見應用。B.酸、堿溶液的腐蝕性：-通過實驗觀察不同酸、堿對金屬、石灰石、紙張等物質的腐蝕性反應。-分析腐蝕性反應的原理，探討酸堿與物質發(fā)生反應的機制。C.實際案例分析：-結合學習內容，討論如何正確處理、儲存酸堿溶液，在實驗室或生活中遇到酸堿溶液濺到皮膚或眼睛該如何處理等問題。3.總結提高：-對學習內容進行總結，強化對酸堿溶液腐蝕性的理解。-引導同學們關注相關知識在實際生活中的應用，培養(yǎng)解決問題的能力。四、導學作業(yè)1.寫一篇關于酸堿溶液腐蝕性反應的實驗報告，包括實驗目的、步驟、結果與結論。2.收集相關資料，了解更多有關酸堿溶液腐蝕性的知識，并寫一篇心得體會。五、拓展延伸1.參觀實驗室或化工廠，了解現(xiàn)實中酸堿溶液的處理情況。2.嘗試進行更多不同物質與酸堿的實驗，加深對腐蝕性反應的理解。3.提出自己對酸堿溶液處理與儲存的建議，發(fā)表觀點。第二課時一、導入新知在我們的日常生活中，我們經常會接觸到各種化學物質，其中就包括酸和堿溶液。酸和堿溶液具有一定的腐蝕性，對我們的身體和周圍環(huán)境都有一定的影響。本節(jié)課我們將學習酸、堿溶液的腐蝕性及其對物質的影響。二、學習目標1.了解酸、堿溶液的定義和性質；2.掌握不同濃度的酸、堿溶液對物質的腐蝕作用；3.了解如何正確處理酸、堿溶液引起的腐蝕。三、學習重點1.酸、堿溶液的定義和性質；2.不同濃度的酸、堿溶液對物質的腐蝕作用；3.處理酸、堿溶液引起的腐蝕的方法。四、學習流程1.導入：通過實驗展示酸、堿溶液對不同金屬的腐蝕作用，引起學生對酸、堿溶液腐蝕性的關注；2.學習：介紹酸、堿溶液的定義及性質，討論不同濃度的酸、堿溶液對物質的腐蝕作用；3.實踐：讓學生通過實驗模擬處理酸、堿溶液引起的腐蝕，培養(yǎng)學生正確處理化學危險品的能力；4.總結：通過小結，讓學生加深對酸、堿溶液腐蝕性的理解，強化學習效果。五、評價方式1.實驗報告評分；2.小組討論表現(xiàn)評分；3.課堂參與評分。六、拓展延伸1.請同學們自行查閱資料，了解酸、堿溶液在工業(yè)生產中的應用；2.研究酸、堿溶液對人體健康的影響及預防方法；3.走進實驗室，探究更多關于酸、堿溶液的神奇之處。通過本節(jié)課的學習，相信同學們