理解文中重要句子的含義

關(guān)于理解文中重要句子的含義1、理解重要詞語(yǔ)的含義及其表達(dá)效果。2、理解重要句子的含義及其作用。3、理解某些段落的內(nèi)容與作用。4、理解與概括文章的中心意思。一、高考主要考點(diǎn)第2頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天

所謂重要的句子，是指在文中起著重要作用的關(guān)鍵性句子。（1）結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，意思隱晦的難懂的句子。（2）使用了特殊的修辭格、內(nèi)涵較為豐富的句子等。（3）揭示文章脈絡(luò)層次的句子，即文中段首的總起句、段末的總結(jié)句以及過(guò)渡句等；（4）統(tǒng)攝全篇，即人們常說(shuō)的文眼或者是揭示文章中心、主旨、觀點(diǎn)、情感的句子。第3頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天常見(jiàn)的命題形式有

１.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要闡釋某句的深刻含義。２.從文中看，某句指的是什么？３.依據(jù)某段文字，如何理解某句話(huà)的意思。第4頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天1、內(nèi)容上表達(dá)作者觀點(diǎn)態(tài)度或?qū)懽饕鈭D的主旨句；位置：往往處于文首或文末。2、結(jié)構(gòu)上能夠彰顯出文章脈絡(luò)層次的總領(lǐng)句、總結(jié)句、過(guò)渡句（承上啟下）、脈絡(luò)句。3、表達(dá)上使用某種表達(dá)技巧（尤其是比喻）或結(jié)構(gòu)上超常組合的句子（變式句）。

一、感知·重要句子的一般性特點(diǎn)第5頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天重要語(yǔ)句是就其在文中的作用而言1.文眼句：它既可揭示中心，又能提挈全文；不僅可使文章在外部結(jié)構(gòu)形式上交織融合在一塊，而且能使文章內(nèi)部意義貫通流暢。2.主旨句：標(biāo)明作者的寫(xiě)作目的，揭示文章的中心思想，是全文的核心和靈魂，有極強(qiáng)的概括力。3.銜接句（過(guò)度句）：既可起結(jié)構(gòu)上的起轉(zhuǎn)承合作用，又歸結(jié)和提示上下文內(nèi)容。4.深化句：在語(yǔ)段中起畫(huà)龍點(diǎn)睛作用，位置多在段末，多為議論性句子。5.警策句：文字十分簡(jiǎn)練，內(nèi)容異常豐富，含義尤為深刻。“沉默啊，沉默。。?！?.精彩句：繪景寫(xiě)人、抒情說(shuō)理時(shí)，有獨(dú)到功力，它浸透作者對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，包含作者遣詞造句的精妙用意。第6頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天7.含蓄句：由于某種原因、目的的需要，故意不直說(shuō)，而運(yùn)用雙關(guān)、暗示等方法把含義隱藏于句中，它多是比喻、象征等修辭的語(yǔ)句含蓄的表達(dá)含意。8.難懂句：由于句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜或內(nèi)容深?yuàn)W隱晦而不容易理解的句子。但卻是理解文章的難點(diǎn)，抓住它可為突破難點(diǎn)，理解全文帶來(lái)方便。9.引用句：其內(nèi)容往往是文段內(nèi)容的概括。10.總結(jié)句：是文章內(nèi)容或情感的收束。第7頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天二、分析·【典型考題一】壺口的黃河

……

⑦……看看空中的水汽，聽(tīng)聽(tīng)大地的回音，便會(huì)知道黃河的自信和決心。躍過(guò)去，一躍就是五千年，或七十萬(wàn)年，或是一百七十萬(wàn)年，肯定還要久遠(yuǎn)。司馬遷會(huì)不會(huì)從這里受到了鼓舞，而將那漢代的竹簡(jiǎn)寫(xiě)盡寫(xiě)穿？易水該是黃河的分支吧，要不荊軻怎么會(huì)有壯士一去不復(fù)還的氣概和性格？

⑧這才是中國(guó)的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的豐鎬，就是大秦的咸陽(yáng)，就是盛唐的長(zhǎng)安。半坡人該是在這兒舀過(guò)水吧？秦嬴政該是從這里出過(guò)兵飲過(guò)馬吧？有這樣的水，還有什么可怕的呢？還有什么不可征服的呢？

⑨路德維希[注]為尼羅河作傳，也該有人為黃河作傳，那應(yīng)是中國(guó)人的自傳！注：①埃米爾?路德維希(EmilLudwig，1881～1948年)，德國(guó)著名傳記作家，著有《地中海傳》《尼羅河傳》等。

20．文章結(jié)尾強(qiáng)調(diào)“該有人為黃河作傳的，那應(yīng)是中國(guó)人的自傳”，這句話(huà)有什么含義？(4分)第8頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天【解題要點(diǎn)】1、就句子析語(yǔ)法，抓關(guān)鍵詞復(fù)句先分層，單句找主干2、就有效信息區(qū)，找解讀點(diǎn)信息先分類(lèi)，明確其聯(lián)系3、聯(lián)系全文主旨，發(fā)掘深意體現(xiàn)作者觀點(diǎn)態(tài)度的句子4、分層對(duì)點(diǎn)答題，緊扣原文【考場(chǎng)答案例析】黃河是中國(guó)的母親河，養(yǎng)育了無(wú)數(shù)華夏兒女，所以每一個(gè)炎黃子孫有義務(wù)為她寫(xiě)傳記。1’黃河是母親河，她的傳記應(yīng)由她哺育的炎黃子孫來(lái)寫(xiě)，且傳記本身也應(yīng)能體現(xiàn)中國(guó)人自己的精神。2’語(yǔ)句：也該有人為黃河作傳，那應(yīng)是中國(guó)人的自傳！【參考答案】1、“該有人為黃河作傳”，因?yàn)辄S河體現(xiàn)了中國(guó)的歷史與中國(guó)人的精神（或黃河哺育了中華文明）；2、“應(yīng)是中國(guó)人的自傳”，是指應(yīng)該由中國(guó)人自己為黃河作傳，而不是像非洲的尼羅河那樣由歐洲人來(lái)作傳；3、中國(guó)人通過(guò)為黃河作傳來(lái)表現(xiàn)中國(guó)人的歷史和精神，所以是“中國(guó)人的自傳”。

二、分析·【典型考題一】★★★第9頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天春從心出

……⑤書(shū)中畢竟有人生，人生畢竟一部書(shū)；書(shū)林雜蕪，仍要耐心從中淘出善本精品，人生詭譎，仍要堅(jiān)韌地追求活著的真諦。⑥冬去春來(lái)，朋友打來(lái)電話(huà)，興奮地報(bào)告，他那窗外的晴空中，出現(xiàn)了多年不見(jiàn)的南來(lái)雁群，一會(huì)兒呈一字，一會(huì)兒呈人字，躍然翩飛，引出他心中釅釅的詩(shī)意，多年不曾寫(xiě)詩(shī)的他，一時(shí)竟揮就了五首新作！放下電話(huà)，我也久久不能平靜。我們的生命都只有一次。生命中的青春也只有一回。我們生命中最輝煌的時(shí)刻也只有那么一段。這都很像北國(guó)的春天，會(huì)飄然而至，繡出萬(wàn)紫千紅，卻又會(huì)匆匆而去，甚至伴隨著陣陣沙風(fēng)，在你不經(jīng)意時(shí)，已經(jīng)落紅滿(mǎn)地?，F(xiàn)代人里，誰(shuí)還會(huì)像林黛玉那樣哀傷地葬花？一時(shí)間你會(huì)覺(jué)得有許多俗眾熙熙攘攘，無(wú)情地在你跟前踐著落花去追名逐利，于是你惆悵，你喟嘆……但是，我鼓勵(lì)自己，也勸告別人，像我那朋友一樣，詩(shī)意地看待生命，看待青春，看待成敗得失，看待生關(guān)死劫；需知，有一種春天是永存的，那便是從心靈滋生出來(lái)的，大雁跋涉般的豪情……19.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要闡釋“書(shū)中畢竟有人生，人生畢竟一部書(shū)”這句話(huà)的深刻含義。（4分）二、分析·【典型考題二】第10頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天語(yǔ)句：書(shū)中畢竟有人生，人生畢竟一部書(shū)?！緟⒖即鸢浮?、人生如書(shū)，書(shū)如人生。2、人生詭譎，猶如書(shū)林雜蕪。3、人生要追求活著的真諦，猶如從書(shū)林中淘出善本精品。【解題要點(diǎn)】1、就句子析語(yǔ)法，抓關(guān)鍵詞復(fù)句先分層，單句找主干2、就有效信息區(qū)，找解讀點(diǎn)信息先分類(lèi)，明確其聯(lián)系3、聯(lián)系全文主旨，有何深意體現(xiàn)作者觀點(diǎn)態(tài)度的句子4、分層對(duì)點(diǎn)答題，緊扣原文+

就句子析表達(dá)，看修辭比喻，找本體、喻體、相似點(diǎn)+

就句子特殊性，過(guò)渡句（盡量用原文語(yǔ)句概括上下文）二、分析·【典型考題二】第11頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天

根的神韻

……①村頭老榆樹(shù)的根深深懂得，自己千絲萬(wàn)縷的血肉之軀正養(yǎng)育著一個(gè)古老的村莊。②于是，你盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，編織出一部古遠(yuǎn)的傳奇。③你的依戀也是黃土地的依戀。而默默無(wú)聞的土地又有何等情懷。你將氣管點(diǎn)化成血管，把黃土地的愛(ài)戀傾訴給那些盼歸的心，那些頑皮的孩子便是你的第一個(gè)聽(tīng)眾。④樹(shù)成了村莊古老神圣的旗幟，你便是村莊悠久的化石。⑤鄉(xiāng)親們?cè)谀悴葛B(yǎng)的大樹(shù)下歡歌狂舞，祭祖祈禱，或私定終身，尋情約會(huì)，你無(wú)私地奉獻(xiàn)出自己裸露的軀體，顯示出博大的胸懷。

……16．如何理解第二部分中劃線句子“樹(shù)成了村莊古老神圣的旗幟，你便是村莊悠久的化石”的含義？（4分）【答案】1、村頭的老榆樹(shù)養(yǎng)育了古老的村莊，是村莊悠久歷史的見(jiàn)證，因此是旗幟；2、樹(shù)根默默地支持著老榆樹(shù)的成長(zhǎng)，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，編織出一部古遠(yuǎn)的傳奇，正如長(zhǎng)埋地下的歷經(jīng)漫長(zhǎng)歲月的化石一般有價(jià)值。二、分析·【典型考題三】第12頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天解釋下列兩句話(huà)在文中的含意：(1)走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大。(2)南方的天地太玲瓏剔透了，太經(jīng)不起摔打了。(2007年高考全國(guó)卷Ⅰ第15題)二、分析·【典型考題三】第13頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天相關(guān)段落：(1)在戈壁大漠中趕路，滿(mǎn)目皆是巨大的悲壯。走一趟大西北，人會(huì)堅(jiān)強(qiáng)幾分；走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大。(2)也許有那么一天，大家會(huì)猛然醒悟：南方的天地太玲瓏剔透了，太經(jīng)不起摔打了。那里擠滿(mǎn)了人，矗滿(mǎn)了樓，停滿(mǎn)了車(chē)。人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，大西北正在呼喚我們。盡管那里的風(fēng)是干燥的，水是咸澀的，但那里有可以讓鳥(niǎo)兒展翅翱翔的天空，那里有可以讓生命茁壯生成的綠洲。第14頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天解題分析：(1)語(yǔ)句所在的段落是作者在描寫(xiě)了大西北環(huán)境的惡劣后的一段議論，分兩個(gè)層次，一是大西北充滿(mǎn)悲壯，一是在這里可以感受到堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。分析“長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大”一句，所謂“長(zhǎng)不大”是指沒(méi)有成熟、沒(méi)有大西北的精神品格，“長(zhǎng)大”指有了這些品格。其答案：大西北環(huán)境的艱苦惡劣、生命的頑強(qiáng)抗?fàn)帲瑫?huì)強(qiáng)烈震撼來(lái)自其他地方的孩子，使他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、早日成熟。第15頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天(2)語(yǔ)句選自倒數(shù)第二段，這段通過(guò)大西北、南方的對(duì)比，表現(xiàn)北方有高闊天空、茁壯的生命綠洲等。由此推斷作者認(rèn)為南方?jīng)]有北方的這種粗獷。答案：南方過(guò)于精致纖巧，過(guò)于脆弱，遠(yuǎn)沒(méi)有大西北粗獷堅(jiān)韌。第16頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天理解重要句子的含義及其作用方法點(diǎn)擊第17頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天1、關(guān)于句子的含義，要注意以下幾點(diǎn)

（三注意、三想到）第18頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天

首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。三注意第19頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天

其次要注意分析對(duì)本句的語(yǔ)法分析，了解本句的主干與枝葉成分，尤其要注意枝葉部分。第20頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天第三要注意本句子與上下文的句子之間的關(guān)系。一般說(shuō)來(lái)，句子間的相互關(guān)系有：指代（復(fù)指）、總分（分總）、說(shuō)明、擴(kuò)展（含闡述、解說(shuō)）、比較、呼應(yīng)等。如果是復(fù)句，其一般強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是后半部分，那么就應(yīng)該在此處著重揣摩。第21頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天三想到

“一想到”是其可能采用了某種修辭手法或者某種表現(xiàn)手法（如果是比喻，則應(yīng)該找到本句中的本體，是說(shuō)明生動(dòng)形象的本體的什么特點(diǎn)呢，還是化抽象為具體來(lái)說(shuō)明什么道理；如果是象征，則應(yīng)先找出其象征的對(duì)象是什么，其含蓄而形象地顯示了對(duì)象的什么特點(diǎn)）。第22頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天15、根據(jù)上下文，解釋文中劃線句子的含意（1）就好像突然闖進(jìn)了綠色的海洋。（2008年高考全國(guó)卷一）第23頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天相關(guān)段落在去陽(yáng)關(guān)古城的路上，只見(jiàn)沿途平沙千里、荒無(wú)人煙，戈壁灘與藍(lán)天相互對(duì)峙，偶爾有芨芨草、駱駝刺等沙生植物零星地點(diǎn)綴在遠(yuǎn)處，把廣袤的戈壁灘映襯得更為荒涼。車(chē)輪飛轉(zhuǎn)，發(fā)出沙沙的聲響，遠(yuǎn)方地平線，隱隱約約出現(xiàn)了一線鋸齒形的屏障。那屏障原是一條林帶。我們的汽車(chē)駛進(jìn)林帶，就好像突然闖進(jìn)了綠色的海洋。這水渠交錯(cuò)、萬(wàn)木爭(zhēng)春的景象，仿佛就是可愛(ài)的江南水鄉(xiāng)。第24頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天答題思路

抓住戈壁灘中的“綠色海洋”，這是一個(gè)比喻句，比喻句的功能是把話(huà)說(shuō)得更形象生動(dòng)，更具體可感。海洋給人的感覺(jué)寬廣深邃，綠色給人以生機(jī)，而我從平沙千里、荒無(wú)人煙的戈壁灘一下子走進(jìn)林帶，自然會(huì)感覺(jué)反差巨大，眼前以亮，格外驚喜。第25頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天參考答案

寬廣的綠色林帶與沙漠隔壁的反差巨大，使“我”產(chǎn)生了驚喜之感。第26頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天

“二想到”是其可能在結(jié)構(gòu)上具有某種特殊的功能（總結(jié)上文、引起下文、承上啟下）第27頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天

“三想到”是一些文中的重要語(yǔ)句，有時(shí)受文章寫(xiě)作背景和思想內(nèi)容的制約，給人以撲朔迷離之感，這時(shí)僅靠上下文難以理解句子的含義，還需結(jié)合文章的時(shí)代背景、主題等內(nèi)容加以理解。第28頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天2、關(guān)于句子的作用，應(yīng)該注意從兩個(gè)方面來(lái)加以思考：思想內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上第29頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天從“思想內(nèi)容上”入手：(1)聯(lián)系本句的含義。(2)突出(強(qiáng)調(diào))上下文的什么內(nèi)容或者揭示段意。(3)聯(lián)系(揭示)本文的中心(論點(diǎn)、特征)與作者的態(tài)度、感情。(4)注意是否運(yùn)用了某種修辭或者表現(xiàn)手法，如果運(yùn)用，一定要注意其表達(dá)效果。第30頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天例如：比喻的作用是使深?yuàn)W的道理淺顯化，抽象的道理形象化，或者具體形象生動(dòng)地突出本體的什么特點(diǎn)，從而增強(qiáng)文章的趣味性、生動(dòng)性。第31頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天擬人，使物具有人的某種感情，便于抒發(fā)某種感情。如果在人稱(chēng)上將物說(shuō)成“你”等，不僅具有使物具有人的某種情感，便于抒發(fā)某種感情，而且有顯得親切自然的表達(dá)效果第32頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天襯托，用相似或相反的事物作陪襯，烘托出主體事物特點(diǎn)或者烘托出所要表達(dá)的某種感情。對(duì)比，用什么與什么形成鮮明對(duì)比，從而鮮明形象地表現(xiàn)事物(道理)的什么特點(diǎn)，突出作者對(duì)這事物或者道理的某種感情。第33頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天象征，是用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義，或通過(guò)某一特定的具體的形象以表現(xiàn)與之相似的或相近的概念、思想和感情。其表達(dá)效果是含蓄而形象地顯示了被象征對(duì)象的什么特點(diǎn)。第34頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天從“結(jié)構(gòu)上”入手：(1)語(yǔ)句位于文章的開(kāi)頭：

如余秋雨《都江堰》一文，第一段為：“我以為中國(guó)歷史上最激勵(lì)人心的工程不是長(zhǎng)城，而是都江堰。”

點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文第35頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天如魯迅的《祝?！芬晃?，先寫(xiě)祥林嫂死了，然后追憶祥林嫂生前的事設(shè)置懸念，吸引讀者(1)語(yǔ)句位于文章的開(kāi)頭：第36頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天(1)語(yǔ)句位于文章的開(kāi)頭：如朱自清的《荷塘月色》：“這幾天心理頗不寧?kù)o”

蓄勢(shì)(張本、鋪墊)，奠定感情基調(diào)第37頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天例如楊朔《荔枝蜜》從“被蜜蜂蜇了一下，從小怕蜜蜂”到對(duì)蜜蜂“有好感”到“作者在夢(mèng)中變成了一只蜜蜂”

(1)語(yǔ)句位于文章的開(kāi)頭：點(diǎn)明思想感情變化的線索第38頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天(1)語(yǔ)句位于文章的開(kāi)頭：設(shè)置懸念，吸引讀者蓄勢(shì)(張本、鋪墊)，奠定感情基調(diào)點(diǎn)明思想感情變化的線索第39頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天(2)語(yǔ)句位于文章的中間

承上啟下的過(guò)渡作用襯托作用渲染烘托氣氛為了使敘述主體彰顯而談到其他事物，其他事物就有襯托作用

在行文中，為了使主體更加突出而對(duì)環(huán)境等加以描寫(xiě)，為人物的出場(chǎng)營(yíng)造氣氛。第40頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天(3)語(yǔ)句位于文章末尾

總結(jié)上文呼應(yīng)上文點(diǎn)明主旨升華感情深化主題含蓄地表達(dá)主旨第41頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天解題示例：

請(qǐng)賞析“看到如此眾多的小生命，堅(jiān)忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來(lái)”這句話(huà)。(2007年高考天津卷第19題)第42頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天相關(guān)段落：

哨長(zhǎng)在這綠毯邊沿旁的一巨石前，小心翼翼地用雙手扒開(kāi)雪層，并喚我過(guò)去觀看。當(dāng)我走至巨石下，呈現(xiàn)在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭(zhēng)頭。這些小花僅比米粒兒稍大，白的、紫的、藍(lán)的、紅的、黃的，五顏六色，星星點(diǎn)點(diǎn)。看到如此眾多的小生命，堅(jiān)忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來(lái)。我驚異地看著這些小生命，它們也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我……這些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追戀、向往，是一切生命的本質(zhì)。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會(huì)頑強(qiáng)地舉起美的萌芽，決不肯把生命的篷帆輕易降落。第43頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天解題分析：

解答時(shí)要從對(duì)句子本身關(guān)鍵詞含義的理解入手，要分析本句所采用的表達(dá)技巧以及本句所包含的作者情感。“堅(jiān)忍不拔而又蓬蓬勃勃”采用的是擬人的修辭手法，表現(xiàn)的是小花的頑強(qiáng)生命力?！盃N爛”一詞則表明作者的心情是愉悅的。第44頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天答案：運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)出了小生命頑強(qiáng)的生命力。用鮮活生動(dòng)的語(yǔ)言，寫(xiě)出了“我”見(jiàn)到這些小生命時(shí)的驚喜與感動(dòng)之情。第45頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天分析作者說(shuō)文中某一重要語(yǔ)句的原因所謂“重要句子”，一般是指：在篇章結(jié)構(gòu)上，起總領(lǐng)作用的起始句，起收束、總結(jié)作用的收束句，起承前啟后作用的過(guò)渡句；在句子內(nèi)容上，能概括段落大意的中心句，能揭示文章主旨、論點(diǎn)的主旨句、中心論點(diǎn)句，內(nèi)涵豐富、寓意深刻的寓意句。分析作者說(shuō)文中重要語(yǔ)句的原因，一般情況下只從內(nèi)容進(jìn)行分析，不涉及藝術(shù)手法。技巧點(diǎn)撥：第46頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天(1)留心句中的修飾、限制成分，分析本句的結(jié)構(gòu)，理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。(2)聯(lián)系時(shí)代背景、創(chuàng)作意圖以及作家的人生經(jīng)歷、作品的語(yǔ)言風(fēng)格，領(lǐng)悟句子的含義。(3)關(guān)鍵是結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文和與文對(duì)應(yīng)的解說(shuō)句，結(jié)合段意和全篇中心理解把握。分析時(shí)要注意第47頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天解題示例：

作者為什么說(shuō)“我熱愛(ài)這種渾然天成的泥濘”？請(qǐng)聯(lián)系全文回答。(2007年廣東卷第17題)第48頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天小巷里泥水遍布；排水溝因?yàn)槿谘┖笪鬯募尤攵龃罅髁?，嘩嘩地響；燕子在潮濕的空氣里銜著濕泥在檐下筑巢……我熱愛(ài)這種渾然天成的泥濘。泥濘常常使我聯(lián)想到俄羅斯這個(gè)偉大的民族，羅蒙諾索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲寧、普希金就是踏著泥濘一步步朝我們走來(lái)的……泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。一個(gè)偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉，它會(huì)使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛(ài)、博大和不可喪失，懂得祖國(guó)之于人的真正含義。當(dāng)我們愛(ài)腳下的泥濘時(shí)，說(shuō)明我們已經(jīng)擁抱了一種精神。如今在北方的城市所感受到的泥濘已經(jīng)不像童年時(shí)那么深重了……但它仍然能使我陷入另一種懷想，想起木輪車(chē)沉重地輾過(guò)它時(shí)所濺起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中的艱難的背影，想起我們?cè)羞^(guò)的苦難和屈辱，我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰。第49頁(yè),共55頁(yè)，2024年2月25日，星期天解題分析：通觀全文，文章是圍繞著“我熱愛(ài)泥濘”這一思想感情來(lái)鋪寫(xiě)行文的，因此“我熱愛(ài)這種渾然天成的泥濘”一句顯然是本文的主旨句。從篇章結(jié)構(gòu)上看，第四段描寫(xiě)了早春時(shí)光泥濘不堪的山村生活場(chǎng)景，并以獨(dú)立段抒發(fā)了“我熱愛(ài)這種渾然天成的泥濘”的情感。然后，再展開(kāi)聯(lián)想(“泥濘常常使我聯(lián)想到……”)，因此，這一句在篇章結(jié)構(gòu)上又是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡句。第50頁(yè),共55頁(yè)，20