劉大哥理太偏

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戲曲擷英

一、教學內(nèi)容《戲曲擷英》——選自人音版九班級18冊第四單元，由歌曲《梨園英秀》、昆曲《林沖夜奔》選段《望家鄉(xiāng)，去路遙》、以及豫劇《花木蘭》選段《劉大哥講話理太偏》和黃梅戲《天仙配》選段《滿工對唱》四個內(nèi)容組成。

依據(jù)教材內(nèi)容，遵循以同學為本的原則，從同學的愛好、力量和需求動身，把本單元定為三個課時，并擴充紹興本土戲曲劇種紹劇、越劇、鸚哥戲等。

第一課時，梨園英秀。學習歌曲《梨園英秀》。

第二課時，東柳西梆、南昆北弋。以昆曲、豫劇為重點，結合觀賞介紹我國傳統(tǒng)戲曲四種聲腔劇種。

第三課時，地方戲曲薈萃。以同學展現(xiàn)、師生互動溝通的形式，介紹近現(xiàn)代流傳廣泛的戲曲劇種，以黃梅戲和紹興本土戲曲劇種紹劇、鸚哥戲、越劇等為主要內(nèi)容，并以競賽的形式小結本單元。二、教學理念

本單元的設計從近些年來備受人們寵愛的音樂體裁——戲歌入手，引導同學深化探究，感受體驗我國傳統(tǒng)戲曲四種聲腔劇種和近現(xiàn)代流傳廣泛的地方戲曲音樂風格特點，以獵取相關的戲曲學問，和聽辯力量，激發(fā)喜愛戲曲音樂的感情，并關注中國民族音樂文化。這種學習方式的設計遵循新課程標準教會同學學習的原則，同時讓同學始終都處于審美享受的過程中，突出“以審美為核心”的基本理念。在三課時的教學過程中，設計了較豐富的教學內(nèi)容和教學活動，讓同學在傾聽、發(fā)言、觀看、演唱、演奏中，充分培育音樂學習愛好。并將收集、查閱傳統(tǒng)戲曲和近現(xiàn)代流行戲曲資料、了解紹興本土戲曲演出狀況的作業(yè)課前布置給同學，課上溝通學習，以培育同學的自主學習力量。三、學情分析1、不利因素

由于年齡與觀賞趣味等因素的影響，學校同學對中國戲曲大多興味索然，對相關戲曲學問知之甚少。所以老師必需作好充分預備，收集并占有大量戲曲方面的學問資料和音像資料，通過豐富的教學內(nèi)容和教學活動，力求讓課堂變得趣味盎然。2、有利條件

由于初三同學曾學過京劇、越劇，有肯定戲曲基礎，而且紹興是聞名的戲曲之鄉(xiāng)，部分同學受蘭花藝苑等媒體的影響，對家鄉(xiāng)戲紹劇、越劇、鸚哥戲等比較熟識，有個別同學甚至能唱上那么一、兩段?；谶@樣的狀況，我在第三課時采納同學課前收集，課堂上師生互動溝通的形式來學習地方戲曲黃梅戲和紹興本土戲曲。四、教學設計

第一課時梨園英秀

教材分析：這是一首贊頌我國傳統(tǒng)戲曲音樂的戲歌，表現(xiàn)廣闊群眾喜愛戲曲音樂、學唱戲曲

的生動場景。其顯著特點是有說、有唱，有對戲曲的仿照，富有動感和青春活力，帶有戲曲音樂韻味和通俗歌曲風格，新奇活潑，適合青少年演唱。

教學目標：1、通過學唱戲歌《梨園英秀》，體會歌曲中戲曲曲調與通俗音樂節(jié)奏相結合的音

樂風格和熱鬧歡騰的心情。

2、能夠自信地用活潑的歌聲來唱這首歌曲，并能夠給歌曲設計演唱形式，編配

簡潔伴奏和動作。

教學過程：

第二課時東柳西梆南昆北弋

教材分析：東柳西梆、南昆北弋是歌曲《梨園英秀》中的唱詞，是對我國傳統(tǒng)戲曲四大聲腔

劇種的一種商定俗成的叫法?！皷|柳”指山東古老劇種之一柳子戲，又稱“弦子戲”。是以元明清以來民間流傳的俗曲小令演化而來的。表演程式粗獷豪放，風格獨特，唱腔以俗曲和柳子腔為主?！拔靼稹敝肝覈狈降貐^(qū)的梆子腔。用木梆子打擊節(jié)拍，如河南梆子、河北梆子等?！澳侠ァ敝府a(chǎn)生于元末明初江蘇昆山一帶的昆曲，至今已有600多年的歷史了。以行腔美麗、纏綿動聽、一唱三嘆著稱。在中國戲曲進展中極其重要的地位，有“百戲之母”的美譽?！氨边敝冈鹪从诮鬟柕墓爬蟿》N弋陽腔。聲腔昂揚、挺立，多為一人唱多人伴唱的形式，由于是假嗓子翻高八度幫腔，所以傳到北方又稱為“高腔”?！拔靼稹保褐肝覈狈降貐^(qū)的梆子腔，用木梆子打擊節(jié)拍。

教學目標：1、通過觀賞《林沖夜奔》選段，豫劇《花木蘭》選段，了解這這兩種戲曲劇種

的音樂風格，能隨錄音唱一、兩句。

2、通過傾聽戲曲片段