初一上語文工作計劃

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七班級上冊語文教學方案

一、同學基本狀況分析

七班級的同學剛剛告辭相處六年的學校，懷著感動的心情，踏入這個所學校?！度罩屏x務訓練語文課程標準》要求同學成為學習和進展的主體，在教學中樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式。但是同學在這方面的力量明顯的不夠好，大多數(shù)同學在學校都是接受式學習。綜合以上狀況來看，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培育同學的學習語文的愛好，包括培育他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要樂觀發(fā)言提問等等，另一方面，要培育同學自主、合作、探究的學習方式，要全面提要同學的語文素養(yǎng)，為社會主建設培育有用的人才。

二、教材分析

我們采納的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。

第一單元

新學期了，每一位同學都將綻開心的人生，所以這個單元的課文寫的是對于人生的向往、體驗和思索，在閱讀這些課文的時候，將會引導同學體會人生，關愛生命。在學習這個單元時，要整體把握課文內容，并且提高朗讀的力量，做到讀音精確?????，停頓恰當，能初步讀出語氣。

本單元的選文，留意題材、體裁、風格的多樣性。《在山的那一邊》是一首抒情詩，《走一步，再走一步》是一篇美國作家的作品，《短文兩篇》是臺灣女作家杏林子的散文名篇，《紫藤蘿瀑布》是一篇語言非常精致的散文，《童趣》是古代散文。這五篇課文，既涉及抱負，有涉及抱負之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的閱歷之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭受；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們日后的人生之路點亮了一盞心燈。

依據(jù)本單元的狀況，要求在學習中：1、把握這個單元需要識記的生字。2、學習朗讀方法，做到讀音精確?????，停頓恰當，能初步讀出語氣3、整體把握課文內容，領悟的寫作的意圖4、聯(lián)系自己的生活體驗，學會思索人生。

第二單元

這個單元是連續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立抱負，實現(xiàn)抱負。在這個單元中，有的課文謳歌抱負（《抱負》），有的闡述信念（《我的信念》），有的論說人生修養(yǎng)（《論語十則》）等。這些課文從不同側面給我們以啟迪，引領我們去實現(xiàn)抱負，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。

依據(jù)本單元的狀況，要求在學習中：1、連續(xù)上一個單元的朗讀訓練，在讀中悟情，在

讀中明理。2、要聯(lián)系自己的人生體驗，深化思考，反復咀嚼，領悟課文深長的意味。3、學習課文的表達技巧，精確?????把握文章中敘述與談論之間的關系。

第三單元

這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們呈現(xiàn)了顏色斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，熬煉了人們發(fā)覺美的視力。這里描寫了美的的景物（《春》、《濟南的冬天》），描寫了美的情感??

本單元要求同學在學習中，首先要學會品嘗美麗的語言，其次要反復朗讀，在整體感知內容大意的基礎上，揣摩、觀賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀看景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

第四單元

在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學親密相關。讀這些文章可以豐富我們的科學學問，激發(fā)我們的求知欲，培育我們的科學精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的腳印?????》、《山市》。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內容豐富多彩，都與自然?科學?人文親密相關。

本單元的特點是科學學問的普及，因此，在學習中要求同學能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關資料，培育科學精神，激發(fā)求知欲。再者，在學習中，要練習概括課文的內容要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內容，提高現(xiàn)代文閱讀的力量。

第五單元

這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美妙的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體細心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，努力專心靈捕獲生命的靈感，捕獲對親情的體會與贊美，讓讀者產生感情的共鳴。

學習本單元，要抓住幾個要點，1、能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清晰，語言連貫；留意字詞句的積累，把握圈點勾畫的精讀方法。2、在理解關鍵語句的含義、體會不同文體的語言特色的基礎上，整體感悟課文內容，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情。3、提倡多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培育和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。

第六單元

這個單元的課文主要以想象豐富的奇異世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達肯定的思想感情。在這些由想象制造出來的世界中，體會世界別樣的魅力。

在學習這個單元的時候，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的生活體驗，深化理解課文。在學習課文當中，要連續(xù)練習朗讀和默讀;了解童話、神話、寓言的基本特點；體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復述、改寫、擴寫等方式，培育同學聯(lián)想和想像的力量，進展創(chuàng)新思維。

這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：

(一)、構建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系，關注人類，關注自然。

第一單元是人與自我之一（生命體驗），第二單元是人與自我之二（抱負信念），第三單元是人與自然之一（自然美景），第四單元是人與自然之二（科學世界），第五單元是人與社會之一（家庭親情），第六單元是人與社會之二（想象世界）。而且為了增加教材的實踐性，在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習的板塊。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結合，突出教材的綜合性，削減學問的生搬硬套，突出重點，閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習整合在一起，語文基本功的培育與共性進展、人格養(yǎng)成就整合在了一起。

（二）、樂觀提倡自主、合作、探究的語文學習方式，注意培育同學的創(chuàng)新精神。新世紀需要復合型的人才，要求能獨立解決問題，具有創(chuàng)新精神，因此教科書在內容設計上注意激發(fā)同學的主體意識，關注同學的個體差異。在練習上，敬重同學的自主性和獨立性，引導同學在閱讀的過程中能夠自主發(fā)覺問題，解決問題。并且注意同學的團體合作精神，要求同學在互助中綻開學習活動。

（三）、設計了比較完整的助學系統(tǒng)，促進同學德智體三方面的全面進展。

（四）、教材選的課文體裁、風格多樣化，文質兼美，富有文化內涵和時代氣息。

三、教學目標

把握和運用學問力量的目標（一）、把握語文七班級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。（二）、學習朗讀方法，留意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培育同學語文的語感打下基礎。（三）、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。（四）、培育良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培育同學的愛國主義精神，激發(fā)同學對祖國語言的喜愛，促進同學形成良好的人生觀。要培育同學自主、合作、探究的力量，樂觀開發(fā)同學的創(chuàng)新力量以及創(chuàng)新精神。

人文素養(yǎng)目標：能留意對象和場合，學習文明得體地進行溝通。能夠較完整的敘述見聞，內容詳細、語言生動。復述轉數(shù)，完整精確?????、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品嘗。

四、教學資源開發(fā)

《語文課程標準》指出：“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如，教科書、教學掛圖、工具書，其他圖書、報刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等?！逼浯?，“自然風光、文物古跡、風俗民情，國內外的重要大事，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源?！蓖瑫r還指出，語文老師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要開展各種活動。因此，老師要開發(fā)并好好利用語文教材，制造生動活潑的自主學習方式，轉變單一的講授式的教學方法。要與生活實際相聯(lián)系，開發(fā)生活資源，制造性的開展各類活動，增加同學在各種場合學語文、用語文的意識，多方面的提高同學的語文力量。

五、教學措施

1、重視同學的學習習慣的培育，促進同學良好學習習慣的養(yǎng)成。

2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓同學在學習中學學問，在生活中學道理，促進同學形成良好的人生觀。

3、改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，準時發(fā)覺教學中的問題，并進行反思。

4、指導同學進行朗讀訓練，要求同學能一般話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀競賽或者是演講競賽，促進同學之間的相互溝通。

5、建立合作小組，加強同學之間相互合作的力量?？梢苑殖蓛煞N：一種是語文討論性小組，創(chuàng)建自主、合作、探究的學習模式；另一種是學習互助小組，學習成果好的同學對落后同學的關心。營造出整個班級的學習氛圍。

6、督促同學閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們共享自己的學習心得，進行溝通。背誦名篇名句，并進行默寫。

六、教學總結及反思

在教學的過程中，要準時的總結老師的“教”和同學的“學”，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結束后，要仔細寫好教學反思，對于教學中存在的問題，要準時改正。對于同學在學習中存在的問題，要仔細的加以分析，并且樂觀尋求方法解決。鼓舞同學創(chuàng)新思維，多維度的思索問題。在教學的總結與反思中，促進教學的不斷進步。

七、教學進度

依據(jù)訓練局統(tǒng)一支配，第一周——第一次月考考試，完成第一、二單元的教學，第二次月考，完成第三、四單元課文及表達的教學，期末完成剩余內容的教學。詳細方案如表如下：

教學進度表:

周內容（課時）

第一周開學工作

第二周在山的那邊（2）走一步，再走一步（1）短文兩篇（2）

第三周紫藤蘿瀑布（2）童趣（3）綜合性活動：這就是我（1）

第四周綜合性活動：這就是我（2）抱負（2）行道樹（1）

第五周第一次真好（1）人生寓言（2）我的信念（2）

第六周國慶第七周論語十則（3）綜合性活動：漫游語文世界（4）第八周春（2）濟南的冬天（2）山中訪友（2）第九周秋天（2）古代詩歌五首（3）第十周綜合性活動：感受自然（3）化石吟（2）第十一周看云識天氣（2）期中考試