海南省澄邁縣2022-2023學年九年級上學期期末考試語文試卷

海南省澄邁縣2022-2023學年九年級上學期期末語文試卷

一、積累與運用。（25分）

1.為學習貫徹黨的二十大精神，省政府舉辦以“唱響寶島頌，涵養(yǎng)家國情”為主題的系列活動。請你積極參

與，并完成以下任務。

（1）你所在的社區(qū)積極響應，組織了“寶島海南，勝景無限”的旅游宣傳活動，你負責找合適的書法作

品為活動的旅游宣傳手冊作配圖，已經(jīng)選中了一幅，請你根據(jù)“書體一致”的原則，從備選書法作品中

再挑選一幅，將字母序號及其書體填寫在相應的位置上。

小天解海商

現(xiàn)選作品：選項_______，書體________

55一仙南天一柱

AB

而夭一枝面夭一姓

備選作品：D

（2）請用簡化楷體，將這兩幅書法作品的內(nèi)容正確、工整、規(guī)范地抄寫在米字格內(nèi)。

2.閱讀下面語段，按要求完成以下任務。

□□在萬寧藍得醉人的海面上，島昨L①（A.星羅棋布B.鱗次櫛比），島湖交相hui,映。東線高速

興隆出口處的石梅灣，由兩個形如新月的海灣組成，長達六公里的碧海銀灘，為植被茂密的低緩山坡所

環(huán)抱，被世界旅游組織專家贊譽為中國最漂亮的海灣，以“東方夏威夷”的美稱②（A,駭人聽聞B.聞

名遐邇），海天一色的美景令人沉醉:大海真藍啊,像一塊晶瑩剔透的寶石:大海真奇呀,像一塊孕育豐

富寶藏的圣地;

（1）給語段中加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。

sm.______

②交相hui映

（2）結(jié)合語境選擇合適的成語，將字母序號填寫在橫線上。

（3）將畫線的陳述句改為反問句，寫在橫線上。

海天一色的美景令人沉醉。

(4)仿照畫線句，再補寫一個句子，使之與前兩句構(gòu)成一組排比句。

3.在橫線上默寫古詩文原句。

(1)濁酒一杯家萬里，o(范仲淹《漁家傲?秋思》)

(2),千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

(3)，留取丹心照汗青。(文天祥《過零丁洋》)

(4)，坐斷東南戰(zhàn)未休。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》)

(5)盡管蘇軾晚年被貶到了荒涼的海南僧州，但他依然樂觀、豁達，并希望朝廷能赦免他，正如他在《江

城子?密州出獵》中所說：“，？”

(6)面對新上任的球隊主教練，記者引用諸葛亮《出師表》中的“,”對他進行了評價,

期待他能一改球隊屢戰(zhàn)屢敗的命運。

4.國家公布了第一批全國鄉(xiāng)村旅游重點村名單，海南8個村莊入選。學校以此為契機，開展“建設(shè)美麗鄉(xiāng)

村”系列實踐活動，請你按要求逐項完成以下任務。

序號村莊名稱關(guān)鍵詞序號村莊名稱關(guān)鍵詞

①?？谑行阌^(qū)永興火山古村、⑤三亞市吉陽黎族風情、

鎮(zhèn)馮塘村熱帶雨林區(qū)中廖村鄉(xiāng)味野趣

②海口市美蘭區(qū)演紅樹林、漁家風⑥瓊中黎族苗族自黎苗風情、

豐鎮(zhèn)山尾頭村情族自治治縣紅高山避暑

毛鎮(zhèn)什寒村

③澄邁縣老城鎮(zhèn)羅驛歷史名村、⑦脩州市木棠鎮(zhèn)鐵特色民俗村、手工藝

村人文古跡匠村品

④白沙黎族自治縣熱帶雨林、天然⑧定安縣龍湖鎮(zhèn)高探花故里、歷史文化

元門鄉(xiāng)羅帥村氧吧林村名村

(1)各班級積極響應該實踐活動，九年級(1)班以“美麗鄉(xiāng)村”為主題，從“環(huán)境美”與“精神美”

關(guān)系的角度展開論述，對此你有什么看法？

(2)看到鏈接材料，小雅發(fā)現(xiàn)有一個村莊離她家不遠，于是想去那里看看，但父母不在家，她決定給父

母寫個留言條。下面是具體內(nèi)容，請按要求作答。

留言條

爸爸、媽媽：

通過學校開展的“建設(shè)美麗鄉(xiāng)村”活動，使我知道了我們家附近有個美麗的村莊，我想去看看,但

放學回家后，發(fā)現(xiàn)你們不在家，怕你們擔心，就給你們留言。我會盡早回家的。

女兒：小雅

2023年1月5日

①正文畫線句子有語病，請寫出修改意見。

②該留言條在格式上有一處問題，請寫出修改意見。

二、品味與鑒賞。(35分)

5.閱讀古詩，完成問題。

山坡羊?潼關(guān)懷古

［元］張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

(1)“峰巒如聚，波濤如怒”運用了的修辭手法，通過“”和“「兩字，

將山的雄偉和水的奔騰之勢生動形象地夠了出來，表現(xiàn)了潼關(guān)地勢的險要。

(2)“興，百姓苦；亡，百姓苦”表現(xiàn)了怎樣的主題思想？

6.閱讀下面文言文選段，按要求完成問題。

【甲】

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰

堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加

冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟

子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不

敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》

【乙】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也,

非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落,

多不接世，悲守窮廬，將復何及！

節(jié)選自諸葛亮《誡子書》

(1)下列加點字注音正確的一項是

A.余幼時即嗜學(si)

B.搦^質(zhì)理(ning)

C.他以養(yǎng)德(jidn)

D.將復何及(jiang)

(2)給下列加點詞選擇正確的義項。

豌

無從致書以觀

非寧靜無以致遠

A.達到

B.得到

C.說

D給予

②窮

方冬烈風

悲守方廬

A.窮困潦倒

B.窮盡

C.困厄

D極

（3）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

①故余雖愚，卒獲有所聞。

②靜以修身，儉以養(yǎng)德。

（4）【甲】【乙】都屬于勸學篇，勸學方式有何不同？請結(jié)合選文內(nèi)容具體分析。

7.根據(jù)以下名著閱讀任務單，補全表格中相關(guān)內(nèi)容。

【選段一】

“現(xiàn)在，你愿怎么辦就怎么吧。你可以馬上寫信去否定我的說法揭穿我的謊言。我想，你大概生來

就是折磨我的，我到臨終還要回憶起這件事，心里不得安寧，如果不是因為你，我絕不會動心去干出這

種事來的?！?/p>

“你聽我的勸，舅媽，別再去想這件事了，用仁慈和寬恕的心情來對待我吧……”

“那就隨你愛我也好、恨我也好，”我最后說，我都自愿地完全寬恕了你。現(xiàn)在你就請求上帝的寬

恕，安下心來吧。”

【選段二】

因為挨了打，又跌倒在地，我的頭非常疼痛，傷口還在流血。約翰粗暴地打了我，沒有人責備他，

而我為了讓他以后不再干出這種不理智的暴行，卻受到了眾人的責難。

“不公平!一一不公平啊!”我的理智告訴我說?！?/p>

在那個凄慘的下午，我的心靈是多么惶恐不安!我的腦子里是多么混亂，我的心中是多么憤憤不平?。?/p>

然而這場心靈上的搏斗，又是多么盲目無知啊!我無法回答內(nèi)心不斷提出的這個問題：為什么我會活得這

么苦。

①選段中的"我”是指（人名）

②【選段一】中的“這件事”是指什么？

③【選段二】“在那個凄慘的下午”發(fā)生了什么事？

④【選段二】表現(xiàn)了主人公怎樣的性格特點？

8.閱讀下面文章，按要求完成問題。

玩泥巴的童年

梁辰翔

①在童年記憶中，每逢夏日，幾場雨過后，田野里僵硬的泥土便開始松軟，這時候正是農(nóng)村孩子玩

泥巴的天賜良機，一個個與泥巴有關(guān)的游戲登場了。

②每天放學后，三五個要好的小伙伴來到村外的田填上，把書包往地頭上一扔，從濕淋淋的地上抓

幾把黃膠泥，開始隨心所欲地亂捏一氣，捏飛機捏坦克捏大炮，捏豬捏狗也捏人。如今想來，那時候我

們聚在一起捏得最多的東西還是手槍。畢竟男孩子都崇拜英雄，喜歡手槍握在手里那種威風凜凜的感覺。用

泥巴捏手槍需要細心更需要耐心，我一點點剔出泥巴中的小石塊、草棒等雜質(zhì)，制成兩指厚、書本大小的泥

塊，放到太陽底下晾到半干后，再用小刀刻畫出手槍的大致輪廓，然后小心翼翼地剔除掉多余的泥塊。經(jīng)過

一番精雕細琢，一把有模有樣的泥手槍“問世”了。我一邊向玩伴們炫耀自己的成果，一邊擺出瞄準射擊的

姿勢，心里別提多高興了。

③“壘堰”也是兒時喜歡的一個與泥巴有關(guān)的游戲。剛下過一場春雨，村前坑洼不平的土路上成了

我們這幫孩子的樂園。三五成群的孩子聚在一起，卷起褲管赤著腳丫，興致勃勃地用小手捧起路旁的泥

巴，然后堆積在土路上為小河流修“渠”筑“壩”建“水池”。玩到最后大家都筋疲力盡了，不知哪個調(diào)皮

的孩子故意把沾滿泥巴的小手往別人臉上抹去，于是大家亂作一團，你抹我，我涂你，不大工夫活脫

脫都成了泥孩子，扮著“鬼臉”相互嬉笑著追逐著，直弄得渾身上下都是泥才依依不舍地回家去。

④如果是干旱無雨的晴天，我們玩起泥巴就沒有雨天那么愜意了。過家家是小時候常玩的一個游戲，在

門前屋后隨便抓幾把黃土，放在充當案板的石頭瓦片上，然后拿葫蘆瓢從家里的水缸中舀一些水，模仿

大人的模樣煞有其事地“和面”。而一同玩耍的女孩子們，則找來一截粗細適中的木棍充當“搟面杖”，，心稻做

繳觸能潴做河我處喇獅蝴觥邸瞬J‘碗'里糊豬鞫橢籽和‘昭'<女雌

⑤其實，在童年玩泥巴的諸多花樣中，最難忘最有趣的要數(shù)摔泥炮了。老家村子的泥土以黃膠泥為

主，黏性大，易成型，最適宜做泥炮。雨過天晴的田野里，孩子們把黃膠泥揉搓成不軟不硬的泥團，放

在半握的手心里，另一只手握成拳頭將泥團搗幾下，稍作一番加工，碗狀的泥炮就捏成了。開始摔泥炮

了，我們一個個都憋足了氣，將泥炮有底的一面穩(wěn)穩(wěn)托在手掌上，高高舉過頭頂，手腕一翻狠狠摔在平

整的路面或石頭上，隨著“叭”的一聲脆響，朝上的底崩出一個圓圓的窟窿眼，樂得我們開懷大笑。就

這樣，我們輪流上陣比賽,一個接一個摔泥炮。比賽的規(guī)則很簡單，在這一輪比賽中，誰的泥炮摔得響，

誰泥炮底上的窟窿眼崩得大，誰就是贏家，輸了的伙伴要把自己泥炮上的泥巴挖一塊補在贏家的泥炮上。經(jīng)過

多輪角逐，一些技術(shù)不好的孩子手中的泥炮越來越小，而那些技藝嫻熟的孩子手里的泥炮像滾雪球一樣

越來越大。

⑥如今想來，在那個物質(zhì)生活和精神生活都極其匱乏的童年時代，一團小小的泥巴和名目繁多的玩

泥巴游戲驅(qū)走了農(nóng)村孩子的單調(diào)和乏味，成為一種美好而溫馨的人生記憶。有泥巴相伴的童年，是快樂

的童年，是開心的童年，我們樂在其中，其樂無窮。

(1)文章以“玩泥巴”為線索展開敘述，請理清文脈，在空白方格內(nèi)依序填寫相應的內(nèi)容。

A一用泥“壘堰”一用泥做飯一B

(2)結(jié)合語境，品讀下面句子，分析加點詞語的表達效果。

不大工夫活脫脫都成了泥孩子，扮著“鬼臉”相互嬉笑著追逐著，直弄得渾身上下都是泥才依依不畬地

回家去。

(3)從人物描寫的角度，賞析第⑤段的畫線句子。

(4)請說說文章最后一句話有何作用？

(5)作者回憶了童年玩泥巴的經(jīng)歷，讓我們看到了一個充滿童趣的世界，在你的童年回憶里，記憶最深

刻的樂趣是什么？請結(jié)合自己的生活，寫一寫類似的童年樂趣。

三、思辨與探究。(10分)

9.閱讀下面選文和鏈接材料，按要求完成問題。

尋美海南，領(lǐng)略“詩與遠方”

①海南島擁有1900多公里形態(tài)各異、風光旖旎的海岸線。蜿蜒秀美的海岸帶,不僅有著豐富的生態(tài)

資源、旅游資源、文化資源，也是島民們世代居住的美麗家園。

②據(jù)《海南環(huán)島旅游公路及驛站規(guī)劃》梳理，海南濱海區(qū)域有主要港灣68個，其中包括亞龍灣、海

棠灣、石梅灣、博鰲灣、月亮灣、清水灣等風光秀麗的知名旅游港灣。

③岬角是指向海突出的夾角狀的陸地，是大自然在海岸帶“作畫”時留下的精彩之筆。海南濱海區(qū)

域有主要岬角22個，包括木蘭頭、抱虎角、銅鼓角、大花角、鹿回頭角、南山角、魚鱗洲、臨高角等。

文昌木蘭頭是海南最北的岬角，有號稱海水流速位列世界第二的“急水門”。文昌銅鼓角是海南島最東端的--

個突出岬角，在清晨迎來海南島的第一縷陽光。

④海南的氣候條件和濱海優(yōu)勢，十分有利于紅樹林的生長。據(jù)統(tǒng)計，海南紅樹林濕地面積4700公頃，

約占全國的_2。％,是我國不可多得的生物資源種質(zhì)庫。海南的紅樹林濕地資源主要分布在?？跂|寨港、

文昌八門灣、三亞青梅港及三亞河、東方四更北黎灣、脩州新英灣、洋浦港等地。其中，?？跂|寨港國

家級自然保護區(qū)擁有我國面積最大的沿海灘涂森林，被譽為“海森林公園”。

⑤擁有得天獨厚的熱帶濱海資源，是海南經(jīng)濟發(fā)展的獨特優(yōu)勢。美麗的海岸風光，吸引著大量游客

前來海南旅游，如三亞亞龍灣、海棠灣，陵水清水灣，文昌月亮灣等灣區(qū)，成為海南熱門旅游度假區(qū)。

不僅如此，海南四面環(huán)海，擁有洋浦港、八所港、新海港等貨客運港口，及三亞崖州中心漁港、陵水新

村港、瓊海潭門港等漁港。最后，海洋蘊藏著豐富的漁業(yè)資源，海南大量漁民通過耕海牧漁獲得自然的

饋贈，或維持生計，或發(fā)家致富。

(節(jié)選自“人民網(wǎng)”2021.9.3,有刪改)

【鏈接材料一】

海南一部分漁民“往岸上走，往深海走，往休閑漁業(yè)走”。以文昌馮家灣現(xiàn)代漁業(yè)產(chǎn)業(yè)園為代表，海南

正謀劃打造一批“產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模化、工廠化、標準化、生態(tài)化”的現(xiàn)代漁業(yè)產(chǎn)業(yè)園。同時，將全面鋪開休閑漁業(yè)

試點，創(chuàng)建一批休閑漁'也小鎮(zhèn)和美麗漁村。資源的開發(fā)與利用，不能以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價。

近年來，海南編制修訂了《海南經(jīng)濟特區(qū)海岸帶保護與利用管理規(guī)定》等法律法規(guī)，開展了海岸帶保護

【鏈接材料二】

與開發(fā)突出問題整治行動。

岬角也被稱作“地角”，是陸地伸向海洋、河流、湖泊等的角狀突出部，那岬角是怎么形成的？當

海浪從深海進入海岸帶后，會以拍岸浪的形式不斷拍擊岸邊，這會對海岸造成沖擊和破壞。數(shù)據(jù)顯示，

拍岸浪施加給海岸巖石的壓力，每平方米可達上萬千克。所以，當海水拍在海岸巖石的裂縫時，就能夠

迅速的使巖石碎裂，強大的拍岸浪還可以拋擲巖屑甚至巨大的石塊撞擊海岸，這無疑是加速了海岸基巖

的破壞過程。此外，海水還有溶解作用，會使可溶性巖石組成的海岸受到溶蝕。這樣一來，在物理破壞

與化學溶蝕的雙重“夾擊”下，海岸就會支撐不住被破壞。但是因為海岸巖石抵抗海水侵蝕的能力不同，

從而導致堅硬的和斷裂不發(fā)育的巖石常突出成為岬角，軟弱的或斷裂發(fā)育的巖石就成為了海灣。

(1)第①段畫橫線的句子運用了什么說明方法？有什么作用？

海南島擁有1900多公里形態(tài)各異、風光旖旎的海岸線。

(2)請從說明文語言的角度，分析選文第④段加點詞語的表達效果.

海南紅樹林濕地面積4700公頃，約占全國的20%,是我國不可多得的生物資源種質(zhì)庫。

(3)結(jié)合選文和【鏈接材料一】，簡述海南人民該如何利用海南的豐富資源發(fā)家致富。

(4)讀完選文和【鏈接材料二】，說說文昌木蘭頭岬角的形成原因。

四、寫作與表達。(50分)請任選一題作文。

10.閱讀下面材料，按要求作文。

西安81歲大爺1分24秒跑完400米的視頻走紅網(wǎng)絡。記者在陜西師范大學長安校區(qū)的操場上見到

了正在進行跑前熱身的81歲老人黃須進。黃須進告訴記者，只要天氣好每隔一天他都要跑一次，并給自己

計時，嚴格要求自己，這個習慣他己經(jīng)堅持了十年。在黃須進隨身攜帶的筆記本中，記載著近幾年來每次跑

步的時間，其中令他滿意的成績都會用紅筆進行標注?！懊看闻芡?，我都會琢磨慢的一兩秒是步伐大了還是小

了，或者是不是呼吸沒有調(diào)整好?！秉S須進說，運動讓他感到快樂。

網(wǎng)友：厲害了大爺!強大的自律精神，自愧不如！

閱讀以上材料，你有哪些認識和感悟？

請你根據(jù)對上述材料的理解和思考，自選角度和立意，擬寫題目，或敘述生活經(jīng)歷寫一篇記敘文，

或論述其中道理寫一篇議論文。

要求：

①書寫工整，卷面整潔；

②不少于600字；

③不得泄露個人信息，凡涉及真實地名、校名、人名，請用XX代替；

④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

11.閱讀下列材料，按要求作文。

最近，西安81歲大爺1分24秒跑完400米的視頻走紅網(wǎng)絡。記者在陜西師范