2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)開學(xué)摸底考試卷（二）

2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)開學(xué)摸底考試卷(二)

時(shí)間：90分鐘總分：100分

一、積累和運(yùn)用。(43分)

1.給下面句中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“標(biāo)出。(6分)

(1)弟弟穿上率(liuliu)冰鞋，一率(liuliii)煙似的跑了。

(2)這樣的環(huán)保包裝袋既便(pidnbian)宜，又方便(pidnbian)我

們隨身攜帶。

(3)看著前方攀(jinjin)止停車的標(biāo)志，爸爸不攀(jinjin)皺起

了眉頭。

(4)強(qiáng)勁(jinjing)的北風(fēng)呼呼地刮著，人們走路都很費(fèi)?(jinji

ng)o

(5)操場(chǎng)邊彎腰系(jixi)鞋帶的同學(xué)是和我關(guān)系(jixi)最好的朋友。

(6)麻雀(qiaoque)的俗稱是家雀(qiaoque)這是中國(guó)最常見、

分布最廣的鳥類之一。

2.讀拼音，寫詞語(yǔ)，注意把字寫正確、寫規(guī)范。(5分)

(1)我們總是越長(zhǎng)大越懷念童年：那咚咚作響的bolang()鼓，酸甜可

口的糖hUlu(),weiwu()的超人()，好玩的肥皂泡，藏在心中的

小mimi(),一起采m6gu()的小伙伴常常出現(xiàn)在我們的腦海中。那

些日子雖已遠(yuǎn)去，但是美好的回憶一直都在。

(2)原鄉(xiāng)風(fēng)情，大美銅梁。郊區(qū)的原鄉(xiāng)中央公園，是市民們的網(wǎng)紅打卡地。

穿園而過(guò)的小河碧波蕩漾，緩緩流向遠(yuǎn)方。小河邊，雨露zlrun()下的

花草樹木異常mdosheng(),兩岸的草坪pingzheng()舒適...水

簾秋千、噴泉步道、光藝涂鴉等網(wǎng)紅娛樂(lè)設(shè)施，令人xingfen()不已，

流連忘返。

3.查字典，按要求填空。(5分)

“爽”用部首查字法，先查_____部，再查______畫，第五畫是爽”

有以下幾種解釋：①清涼，清潔：②舒適，暢快；③痛快，直率。在“心情不爽”

中應(yīng)選第種解釋；在“涼爽”中應(yīng)選第一種解釋；在“爽快”中應(yīng)

選第種解釋。

4.照樣子寫詞語(yǔ)。（6分）

（1）葡萄紫（事物+顏色）：、

（2）無(wú)憂無(wú)慮（ABAC式）：、

（3）源源不斷（AABC式）：、

5.選詞填空。（3分）

改善改變改觀

在20世紀(jì)一百年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,

使人類的生活大大,其的程度超過(guò)了人類歷史上百萬(wàn)年的

總和。在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將不斷我們的生活。

6.判斷下列句子運(yùn)用了哪種修辭手法，填序號(hào)。（6分）

A.比喻B.反問(wèn)C.夸張D.擬人E.排比F.設(shè)問(wèn)

（1）靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（）

（2）花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天。（）

（3）這不是難為蝴蝶嗎？（）

（4）稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。（）

（5）那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（）

（6）月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村

頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路。（）

7.下面對(duì)不倒翁的制作過(guò)程概括正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

先在雞蛋下方輕輕地戳一個(gè)小洞，再用一個(gè)牙簽搗破蛋黃，把蛋清和蛋黃倒

在碗里，接著把雞蛋殼清洗一下，用布輕輕擦干，然后把細(xì)沙倒進(jìn)蛋殼里，最后

給不倒翁畫上鼻子、眼睛、嘴巴。

A.搗一戳f倒一洗一倒一擦一畫

B.戳一搗一倒一洗一倒一擦一畫

C.戳一倒一搗一洗一擦一畫一倒

D.戳f搗f倒一洗一擦一倒一畫

8.課內(nèi)梳理。（9分）

（1），山寺桃花始盛開。

（2）人誰(shuí)無(wú)過(guò)？，善莫大焉。

（3）這事用不著發(fā)愁，“，水來(lái)土掩”，到時(shí)候自有應(yīng)

對(duì)的辦法。我們做事要有“,焉得虎子”的冒險(xiǎn)精神，這樣

成功的概率才大。

（4）學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)中遇到不懂的問(wèn)題，就要勇敢地問(wèn)。正如王充所說(shuō)：

“,,《尚書》

中也提到：“,?！边@些名言警句告訴我

們，遇到疑難多向別人請(qǐng)教，學(xué)識(shí)就會(huì)淵博精深。

二、請(qǐng)你介紹班級(jí)所養(yǎng)植物，展示自己養(yǎng)護(hù)植物的觀察和學(xué)習(xí)過(guò)程。（13分）

1.養(yǎng)護(hù)植物可是一門學(xué)問(wèn)，我們要先通過(guò)觀察了解植物的特點(diǎn)。平時(shí)在校園

中，你一定觀察到了許多植物，請(qǐng)你選擇其中一種，寫一寫你是從哪幾個(gè)方面進(jìn)

行觀察的，填寫下面的表格，把觀察到的內(nèi)容寫下來(lái)，制作一張校園植物記錄卡。

（6分）

名稱

外形

2.如果你想更多地了解班級(jí)所養(yǎng)植物一一綠蘿的特點(diǎn)，讓它生長(zhǎng)得更好，你

會(huì)選擇什么方法來(lái)查閱資料呢？（）（多選）（3分）

A.查閱書籍B.網(wǎng)上搜索

C.請(qǐng)教老師家長(zhǎng)D.仔細(xì)觀察植物生長(zhǎng)

3.同學(xué)們都特別想成為綠植養(yǎng)護(hù)師，為美化班級(jí)環(huán)境出一份力。每天課間，

大家爭(zhēng)先恐后地去給綠蘿澆水，你覺(jué)得他們的行為對(duì)嗎？你將如何勸說(shuō)他們正確

養(yǎng)護(hù)綠蘿呢？（4分）

三、閱讀理解。（19分）

上網(wǎng)

①如今人人都上網(wǎng)，連寄居在人家屋檐下的燕子也受到影響，請(qǐng)屋子的主人

都它建了個(gè)網(wǎng)吧。網(wǎng)吧建好了，它開始四處尋找“網(wǎng)蟲”，邀請(qǐng)它們上網(wǎng)。

②它飛到樹林里，見一只蜘蛛正在專心致志地織網(wǎng)，便高興地問(wèn)：“蜘蛛！

蜘蛛！你跟我去上網(wǎng)好嗎？"蜘蛛沒(méi)好氣地答道：“你還要我再上網(wǎng)？難道我正

織著的不是網(wǎng)嗎？”燕子不好意思地離開了。

③這時(shí)飛來(lái)一只山雀。燕子向它說(shuō)了事情的原委。山雀哈哈一笑，說(shuō)：“原

來(lái)你所說(shuō)的網(wǎng)是無(wú)形的呀！不過(guò)，這樣就更不需要去上什么網(wǎng)了，因?yàn)槲覀兊厍?/p>

上的一切生物本來(lái)就生活在一張無(wú)形的大網(wǎng)上，大家互相依存?；ハ嘀萍s，保持

著生態(tài)的平衡。我已經(jīng)在網(wǎng)上了，而且生活得很好！謝謝你！”說(shuō)完，它拍拍翅

膀飛走了。

④燕子疑惑了，像塊木頭一樣朝著山雀飛走的方向出神。

⑤樹上的小猴子看到燕子碰了一鼻子灰，摸了摸腦袋，蹦著跳著來(lái)到燕子身

邊說(shuō)：“讓我告訴你吧，蜘蛛說(shuō)的網(wǎng)是蜘蛛網(wǎng)，山雀說(shuō)的網(wǎng)是生物之間的食物網(wǎng)，

而你說(shuō)的網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)。你們說(shuō)的網(wǎng)是不一樣的。”

⑥燕子恍然大悟，它又高興起來(lái)，重新去邀請(qǐng)朋友們上網(wǎng)。

1.燕子邀請(qǐng)大家上的“網(wǎng)"原來(lái)是o生活中的你一定上網(wǎng)

吧！你會(huì)_______________________o（2分）

2.作者把燕子四處尋找“網(wǎng)蟲”的過(guò)程寫得很清楚。請(qǐng)從文中找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，

完成表格。（4分）

和燕子對(duì)話的動(dòng)物蜘蛛——

對(duì)話后燕子的表現(xiàn)—疑惑—

3.根據(jù)文章內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。

（6分）

（1）第①段中的“網(wǎng)蟲”指喜歡織網(wǎng)的蟲子。（）

（2）山雀覺(jué)得自己已經(jīng)在“網(wǎng)”中，而且生活得很好，所以不用上網(wǎng)。（）

（3）蜘蛛說(shuō)的網(wǎng)是無(wú)形的，燕子說(shuō)的網(wǎng)是有形的。（）

4.文中畫“—”的句子要讀出（）的語(yǔ)氣。（3分）

A.有禮貌B.沒(méi)好氣C.溫柔D.疑問(wèn)

5.讀了文章，你知道“燕子碰了一鼻子灰”是什么意思嗎？生活中你有和燕

子一樣的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷寫一寫你對(duì)這句話的理解。（4分）

四、習(xí)作表達(dá)。（25分）

題目：家有_______________

提示：此次習(xí)作，可以寫一寫家中一個(gè)有特點(diǎn)的人，如“書迷哥哥”“愛哭

鼻子的妹妹”;或?qū)懸粚懠抑酗曫B(yǎng)的小動(dòng)物，如“淘氣的小花貓.可愛的小兔子”；

或?qū)懸粚懠抑蟹N的一種植物，如“美麗的繡球花”“潔白的茉莉花”；或?qū)懸粚懓l(fā)

生在家中的一件事，如“喜事”“煩事”……

要求：先把題目補(bǔ)充完整，再寫作文；內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順；書寫工整，不

寫錯(cuò)別字；表達(dá)自己的真情實(shí)感；字?jǐn)?shù)不少于300字。

參考答案

一1.(1)liuliii(2)pianbian(3)jinjin(4)jingjin(5)

jixi(6)queqiao

【解析】本題考查多音字的辨析。(1)溜：［liu］1.滑行；(往下)滑。

2.偷偷地走開或進(jìn)入。［Iiu］1.迅速的水流。2.迅速；敏捷。揖冰鞋——Ii

u:溜冰時(shí)穿的特制鞋。一溜煙---liu：比喻人或有生命的東西跑的很快。

(2)便：［biGn］順利，沒(méi)有困難或阻礙。［pidn］〔??〕肚子肥大的樣

子。便宜——pian:物價(jià)較低。方像——bian:便利的、省事的。(3)禁：［j

?n.明令取消；制止。2.拘押。3.法律或習(xí)慣所不允許的事。［jTn.受

得?。荒?用)。2.忍住。輦止——j1n:指不準(zhǔn)許，不許可。不輦——jTn:

忍不住。(4)勁：［j1n］1.力氣。2.精神；情緒。［j1ng］1.堅(jiān)強(qiáng)有力。2.

猛烈。強(qiáng)尊——jing:強(qiáng)大有力。費(fèi)乎—jin:費(fèi)力；使勁、奮發(fā)、努力。

(5)系：［x1］關(guān)聯(lián)。口1］結(jié)，扣。故“系鞋帶、關(guān)系”的“系”應(yīng)依次讀“j

］、xi”。⑹雀：［qido］義同“雀(qu6)”，用于“家雀兒”“雀盲眼(夜盲)”。

［qu6］鳥類的一科，體形較小，喙圓錐狀，有的善鳴叫。故“麻雀、家雀兒”的

“雀”應(yīng)依次讀“qu$、qido”。

2.(1)撥浪葫蘆威武模型秘密蘑菇

(2)滋潤(rùn)茂盛平整興奮

【解析】本題考查看拼音寫漢字。做題前要認(rèn)真讀拼音，了解要書寫的內(nèi)容，

寫完后要檢查書寫是否有誤。書寫時(shí)要注意字的筆畫和筆順，要求工整、規(guī)范、

正確。書寫時(shí)注意“撥”“威”“武”“?！薄澳ⅰ钡恼_寫法。

3.大8/八、②①③

【解析】本題考查查字典?！八钡牟渴诪椤按蟆?，一共11畫，除去部首還

有8畫，筆順為：-y、7、/、y、y、，第五畫是點(diǎn)。心情不爽：心里不暢

快。爽：舒適，暢快。故選②。涼爽：清涼爽快。爽：清涼，清潔。故選①。爽

快：痛快，直爽。爽：痛快，直率。故選③。

4.示例：檸檬黃玫瑰紅飛來(lái)飛去跑來(lái)跑去戀戀不舍昏昏欲睡

【解析】本題考查詞語(yǔ)仿寫。(1)根據(jù)所給“葡萄紫”可知是事物+顏色的

詞語(yǔ)，仿寫如：檸檬黃、玫瑰紅、西瓜紅、蘋果綠、青草綠、茄子紫、橙子橙、

海水藍(lán)。(2)根據(jù)所給“無(wú)憂無(wú)慮”可知ABAC式詞語(yǔ)，仿寫時(shí)，寫出一個(gè)ABAC

式詞語(yǔ)即可。如：飛來(lái)飛去、跑來(lái)跑去、游來(lái)游去。(3)根據(jù)所給“源源不斷”

可知AABC式，AABC類成語(yǔ)，就是指前兩個(gè)字相同，后面是兩個(gè)不同的字。這種

結(jié)構(gòu)組成的詞語(yǔ)或成語(yǔ)。如：息息相關(guān)、欣欣向榮、息息相通、惺惺相惜、心心

相印、蒸蒸日上、好好學(xué)習(xí)、滔滔江水、簾簾飛瀑、戀戀不舍、昏昏欲睡、天天

向上。

5.改觀改變改善

【解析】本題主要考查對(duì)近義詞的理解以及對(duì)課文原文的掌握，要求平時(shí)就

做到對(duì)課內(nèi)文章重點(diǎn)段落的掌握，可以結(jié)合文章中的語(yǔ)境來(lái)對(duì)近義詞進(jìn)行選擇。

改善：使原來(lái)的狀況變得好些。改變：事物變得和原來(lái)不一樣。改觀：原樣子換

成新面目。根據(jù)各項(xiàng)詞義，結(jié)合本題語(yǔ)境，本題句子中應(yīng)選填的詞語(yǔ)是：在20

世紀(jì)一百年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的

生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類歷史上百萬(wàn)年的總和。在新的世紀(jì)里，

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將不斷改善我們的生活。

6.(1)F(2)D(3)B(4)A(5)C(6)E

【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)于修辭手法的辨析。認(rèn)真分析所給句子在修辭方

面的特點(diǎn)，然后完成。(1)本句自問(wèn)自答，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的手法。(2)本句將“花

?！薄鞍自啤辟x予人的特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人的手法。(3)本句無(wú)疑而問(wèn)，增強(qiáng)了語(yǔ)

氣，運(yùn)用了反問(wèn)的手法。(4)本句中將“稻田”比作“銀毯”，運(yùn)用了比喻的手

法。(5)本句將聲音之大進(jìn)行了夸大，運(yùn)用了夸張的手法。(6)本句中“照亮了……”

的句式連續(xù)出現(xiàn)了三次，運(yùn)用了排比的手法。

7.D

【解析】本題考查了概括段意或?qū)右狻Ｒ敫爬ê靡欢挝恼碌亩我?，首先?/p>

對(duì)文段有一個(gè)整體的把握，然后讀懂這段話的內(nèi)容，抓住要點(diǎn)進(jìn)行概括。結(jié)合文

段內(nèi)容，不倒翁的制作過(guò)程是：戳T搗T倒T洗T擦T倒T畫。故選：Do

8.(1)人間四月芳菲盡

(2)過(guò)而能改

(3)兵來(lái)將擋不入虎穴

(4)智能之士不學(xué)不成不問(wèn)不知好問(wèn)則裕自用則小

【解析】本題考查的是對(duì)古詩(shī)、常識(shí)的積累以及名言俗語(yǔ)。根據(jù)知識(shí)積累可

知：（1）法布爾是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家、博物學(xué)家。被世人稱為“昆蟲

界的荷馬”“昆蟲界的維吉爾”。主要作品有：《昆蟲記》（全十卷），《自然科學(xué)編

年史》?！独ハx記》：是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部

不朽的著作，不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。詳細(xì)介紹了許多昆蟲，

介紹了它們的本能，習(xí)性，勞動(dòng)，婚戀，繁衍和死亡。（2）中醫(yī)四診：指扁鵲在

總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出望、聞、問(wèn)、切的“四診法”。趙州橋：始建于隋

代，由匠師李春設(shè)計(jì)建造，是世界上現(xiàn)存年代久遠(yuǎn)、跨度最大、保存最完整的單

孔坦弧敞肩石拱橋，是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人

欲斷魂”意為：江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂。故詩(shī)

句描寫的是清明節(jié)。書寫時(shí)注意“清、雨、紛、遙、登、高”等字的正確寫法。

（3）眼見為實(shí)，耳聽為虛：指耳朵聽到的東西不可信，親眼見到的才是真實(shí)可

靠的。（4）書寫時(shí)注意“芳、菲”等字的正確寫法。（5）書寫時(shí)注意“能、改”

等字的正確寫法。（6）書寫時(shí)注意“將、擋、虎、穴”等字的正確寫法。（4）“智

能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知?！背鲎詽h代王充的《論衡?實(shí)知》，意思是：即使

有智能的人，不學(xué)就沒(méi)有成就，不請(qǐng)教別人就不會(huì)知道?！昂脝?wèn)則裕，自用則小?！?/p>

出自《尚書》，意思是：常問(wèn)問(wèn)題會(huì)變得聰明，剛愎自用，認(rèn)為自己什么都會(huì)了

則會(huì)使自己很渺小。

二、1.桂花十字型顏色淺黃色氣味甜香味

2.ABC

3.不對(duì)。同學(xué)們，綠蘿喜歡水分充足，但不能天天澆水，這樣會(huì)因盆土過(guò)濕

導(dǎo)致積水出現(xiàn)爛根死亡。

【解析】第1題考查綜合實(shí)踐和口語(yǔ)交際。植物記錄卡是一種記錄植物信息

的卡片，我們可以用它來(lái)記錄植物的名稱、顏色、形狀等信息?？筛鶕?jù)自己的喜

好選擇一種植物記錄。如：名稱：仙人掌；外形：長(zhǎng)橢圓形；顏色：綠色；特點(diǎn)：

全身長(zhǎng)滿刺，耐旱，生命力頑強(qiáng)。第2題要想跟多的了解一種植物的特點(diǎn)，可以

查閱相關(guān)的書籍，或者去網(wǎng)絡(luò)搜索，或詢問(wèn)他人。故選ABC。第3題先要了解綠

蘿的特點(diǎn)，根據(jù)特點(diǎn)去勸說(shuō)。如：同學(xué)們想成為綠植養(yǎng)護(hù)師，積極地給綠蘿澆水，

出發(fā)點(diǎn)是好的。雖然綠蘿喜歡水，也不能過(guò)多，水分過(guò)多會(huì)導(dǎo)致它的根部腐爛，

適得其反。

三、1.互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)、玩游戲、看新聞等等

【解析】本題考查找關(guān)鍵句子。文中第⑤段“樹上的小猴子看到燕子碰了一

鼻子灰，摸了摸腦袋，蹦著跳著來(lái)到燕子身邊說(shuō)：'讓我告訴你吧，蜘蛛說(shuō)的網(wǎng)

是蜘蛛網(wǎng)，山雀說(shuō)的網(wǎng)是生物之間的食物網(wǎng)，而你說(shuō)的網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)。'”可知小燕

子的“網(wǎng)”是互聯(lián)網(wǎng)。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可知，上網(wǎng)可以玩游戲、看電影、查閱資料

等。

2.山雀小猴子不好意思恍然大悟

【解析】本題考查提取關(guān)鍵信息。文中“這時(shí)飛來(lái)一只山雀。燕子向它說(shuō)了

事情的原委”“樹上的小猴子看到燕子碰了一鼻子灰，摸了摸腦袋，蹦著跳著來(lái)

到燕子身邊說(shuō)：'讓我告訴你吧，蜘蛛說(shuō)的網(wǎng)是蜘蛛網(wǎng)，山雀說(shuō)的網(wǎng)是生物之間

的食物網(wǎng)，而你說(shuō)的網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)。你們說(shuō)的網(wǎng)是不一樣的。'”可知和燕子對(duì)話的

動(dòng)物有山雀、小猴子。原文中“蜘蛛沒(méi)好氣地答道：'你還要我再上網(wǎng)？難道我

正織著的不是網(wǎng)嗎？“燕子不好意思地離開了燕子恍然大悟，它又高興起來(lái)，

重新去邀請(qǐng)朋友們上網(wǎng)?？芍獙?duì)話后燕子的表現(xiàn)是不好意思。和小猴子對(duì)話后

恍然大悟、高興。

3.XVX

【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解。（1）根據(jù)文章內(nèi)容“而你說(shuō)的網(wǎng)是互聯(lián)

網(wǎng)”小燕子的網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)，找的網(wǎng)蟲是喜歡上網(wǎng)的。敘述錯(cuò)誤。（2）根據(jù)文中“因

為我們地球上的一切生物本來(lái)就生活在一張無(wú)形的大網(wǎng)上，大家互相依存?；ハ?/p>

制約，保持著生態(tài)的平衡。我已經(jīng)在網(wǎng)上了，而且生活得很好！謝謝你！”說(shuō)完，

它拍拍翅膀飛走了?！笨芍饺赣X(jué)得自己已經(jīng)在“網(wǎng)”中，而且生活得很好，所

以不用上網(wǎng)。敘述正確。（3）根據(jù)文中“你還要我再上網(wǎng)？難道我正織著的不是

網(wǎng)嗎？”蜘蛛編的網(wǎng)是可以看到的有形的蜘蛛網(wǎng)。“山雀哈哈一笑，說(shuō)：'原來(lái)你

所說(shuō)的網(wǎng)是無(wú)形的呀！燕子的網(wǎng)是無(wú)形的互聯(lián)網(wǎng)。敘述錯(cuò)誤。

4.B

【解析】本題考查關(guān)鍵句子。文中“蜘蛛沒(méi)好氣地答道：'你還要我再上網(wǎng)？

難道我正織著的不是網(wǎng)嗎？可知蜘蛛是沒(méi)好氣的語(yǔ)氣。

5.燕子想討好小動(dòng)物而結(jié)果落個(gè)沒(méi)趣。

【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)原文“樹上的小猴子看到燕子碰了一

鼻子灰，摸了摸腦袋，蹦著跳著來(lái)到燕子身邊說(shuō)：'讓我告訴你吧，蜘蛛說(shuō)的網(wǎng)

是蜘蛛網(wǎng)，山雀說(shuō)的網(wǎng)是生物之間的食物網(wǎng)，而你說(shuō)的網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)。你們說(shuō)的網(wǎng)

是不一樣的。"聯(lián)系上文“燕子碰了一鼻子灰是說(shuō)燕子邀請(qǐng)蜘蛛、山雀上網(wǎng)，

他們都不去。生活中有這樣的經(jīng)歷有時(shí)候想幫助同學(xué)做一些力所能及的事情反而

遭受到拒絕。幫助別人做了好事反遭嫌棄不落好

四、例文：

家有喜事

“真的嗎？三姨要回來(lái)了！"我驚喜地問(wèn)媽媽。媽媽流著兩行熱淚，使勁地

點(diǎn)了點(diǎn)頭。我高興得跳了起來(lái)，嘴里叫著：“我三姨要回來(lái)了，我三姨要回來(lái)了！”

我不由得想起，小時(shí)候與三姨一同去撿菌、背柴、偷苞谷、上街買棒棒糖……

直到那年她離家出走。種種往事猶如發(fā)生在昨天，一切都那么清晰。

我迫切地期盼著。終于，三姨到了我家。但我第一眼見到她時(shí)，她竟像一個(gè)

陌生人，我疑惑地打量著她。這時(shí)，二姨激動(dòng)地說(shuō)：“小燕，怎么不認(rèn)識(shí)了？她

就是你朝思暮想的三姨呀！"我回過(guò)頭，半信半疑地看著二姨，二姨點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我一頭撲進(jìn)了三姨的懷中，驚喜的淚水奪眶而出。三姨撫摸著我的頭，仔細(xì)地詢

問(wèn)著家中的情況。這時(shí)，走進(jìn)來(lái)兩