教師資格證-中學綜合素質-第三章-教師職業(yè)道德規(guī)范-第一節(jié)-教師職業(yè)道德

教師資格證-中學綜合素質-第三章-教師職業(yè)道德規(guī)范-第一節(jié)-教師職業(yè)道德

［單選題］1.良好的師生關系是教育教學活動順利進行的()。

A.前提條件

B.基本保證

C.必然要求

D.必然結果

參考答案：B

參考解析：良好的師生關系是促進學生身心健康發(fā)展.促進教育教學活動順利進

行的基本保證。

［單選題］2.()是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力.是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特

點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛

心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

A.關愛學生

B.愛崗敬業(yè)

C.教書育人

D.終身學習

參考答案：D

參考解析：終身學習是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力，是時代發(fā)展的要求，也是教

師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識

結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

［單選題］3.教師職業(yè)道德教育內容主要包括：

①教育方針

②政策

③法律法規(guī)

④教師職業(yè)道德規(guī)范

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

參考答案：D

參考解析：教師職業(yè)道德教育內容主要包括：政治理論.教育方針.政策.法律法

規(guī).教師職業(yè)道德規(guī)范和教師心理健康教育等。

［單選題］4.“行教”是指用教師的()教育影響學生。

A.人格魅力

B.品德修養(yǎng)

C.思想觀念

D.實際行動

參考答案：D

參考解析：“行教”突出的是教師的實際行動在學生中的示范性影響。

［單選題］5.構建素質教育目標，必須遵循青少年兒童身心素質發(fā)展的

(),才能保證目標的科學性.可行性。

A.順序

B.客觀規(guī)律

C.特征

D.重點

參考答案：B

參考解析：青少年身心素質發(fā)展的客觀規(guī)律是制定素質教育目標的重要依據(jù)。

［單選題］6.下列不屬于科研對教師的影響的是()。

A.有助于教師在教學中傾注自己的感情

B.促使學生形成良好的品質

C.促使教師激勵學生的探索精神

D.改善教師的教育教學工作

參考答案：B

參考解析：B項是對學生的影響。

［單選題］7.()是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關心愛護全

體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師

益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。

A.關愛學生

B.愛崗敬業(yè)

C.教書育人

D.關心集體

參考答案：A

參考解析：關愛學生是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關心愛護全

體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師

益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。

［單選題］8.志存高遠.勤勤懇懇.兢兢業(yè)業(yè).甘為人梯.樂于奉獻，這體現(xiàn)了新時

期教師職業(yè)道德規(guī)范內容中的()。

A.為人師表

B.關愛學生

C.愛崗敬業(yè)

D.團結協(xié)作

參考答案：C

參考解析：志存高遠.勤勤懇懇.兢兢業(yè)業(yè).甘為人梯.樂于奉獻，這體現(xiàn)了新時

期教師職業(yè)道德規(guī)范內容中的愛崗敬業(yè)。

［單選題］9.師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師()。

A.隨時代變化，徹底變革師德內涵

B.向西方發(fā)達國家學習，重新確立師德規(guī)范

C.與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德

D.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)

參考答案：C

參考解析：師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的

優(yōu)秀師德。

［單選題］10.在古代社會，“才高八斗”和“學富五車”體現(xiàn)的是教師的()。

A.道德形象

B.人格形象

C.財富形象

D.文化形象

參考答案：D

參考解析：在古代社會，“才高八斗”和“學富五車”體現(xiàn)的是教師的文化形

象。

［單選題.小林的媽媽給劉老師送來貴重禮品，請劉老師給小林調一個好座

位，劉老師收到禮品后給小林調換了座位。劉老師的做法()。

A.體現(xiàn)禮尚往來的良好品德

B.說明利用職位牟取私利

C.表現(xiàn)出劉老師善解人意

D.說明劉老師關愛學生

參考答案：B

參考解析：劉老師私自收取家長的禮品，屬于利用職位牟取私利。

［單選題］12.教育學生的感情基礎是()。

A.愛工作

B.愛學生

C.愛學校

D.愛教育事業(yè)

參考答案：B

參考解析：正所謂，“親其師，信其道”，學生能夠喜歡老師，親近老師，才

能尊敬和追隨老師。老師的教育才能真正起到作用。所以說教育學生的感情基

礎應該是相互的尊重和關愛。

［單選題］13.“活到老，學到老”，要求教師堅持()的職業(yè)道德規(guī)范。

A.為人師表

B.關愛學生

C.終身學習

D.教書育人

參考答案：C

參考解析：“活到老，學到老”，說明教師要堅持終身學習的理念，崇尚科學

精神，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提

高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

［單選題］14.“吾日三省吾身”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高上，即要求教

師要()。

A.內省

B.勤學

C.兼聽

D.自律

參考答案：A

參考解析：“吾日三省吾身”，意為一個人要時常反省自己，以此來不斷提高

自身的道德修養(yǎng)。即要求教師要通過自己不斷的反省，回顧和總結以往工作中

的得失，從而不斷總結經(jīng)驗，提升教師基本修養(yǎng)。

［單選題］15.擔任一個班級的班主任一般應連續(xù)()以上。

A.1學期

B.1學年

C.2學年

D.3學年

參考答案：B

參考解析：根據(jù)我國《中小學班主任工作規(guī)定》第五條規(guī)定："班主任由學校

從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應

連續(xù)1學年以上?！?/p>

［單選題］16.()是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者。

A.家長

B.學生處

C.品德課老師

D.班主任

參考答案：D

參考解析：根據(jù)我國《中小學班主任工作規(guī)定》第二條規(guī)定：“班主任是中小

學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引

領者。班主任要努力成為中小學生的人生導師。班主任是中小學的重要崗位，

從事班主任工作是中小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工

作作為主業(yè)?！?/p>

［單選題］17.(),教育部頒布了新的《中小學班主任工作規(guī)定》。

A.2003年7月8日

B.2008年10月15日

C.2009年8月22日

D.2010年3月20日

參考答案：C

參考解析：2009年8月22日，教育部頒布了新的《中小學班主任工作規(guī)定》，

引起社會廣泛關注。

［單選題］18.部分教師平時與學生缺乏交流溝通，不愿花力氣研究和掌握學生的

思想動態(tài)，這反映了這些教師的職業(yè)道德存在的問題是（）。

A.價值觀念單薄

B.育人意識退化

C.角色意識淡化

D.敬業(yè)精神弱化

參考答案：B

參考解析：教書育人是師生雙方的共同活動，在這個活動中，教師要注意和學

生取得情感上的一致。前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基曾說“真正的教育者要注

意在自己與學生之間建立細膩的情感聯(lián)系?！敝挥挟攷熒ㄟ^情感的交流建立

起親密無間的關系時，教師的教育才能引起學生的共鳴，被學生所接受，才能

真正做到教書育人。所以，教師不愿與學生溝通.研究和掌握學生的思想動態(tài)實

際上是對“教書育人”意識的退化。

［單選題］19.“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”，這是《中小學教師職業(yè)道

德規(guī)范》中關于0方面對教師的具體要求。

A.關愛學生

B.教書育人

C.愛崗敬業(yè)

D.為人師表

參考答案：B

參考解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》中，對教書育人的具

體要求是“遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。

培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展，不以分數(shù)作為評

價學生的唯一標準?！?/p>

［單選題］20.教師職業(yè)道德的核心和精髓是（）。

A.愛崗敬業(yè)

B.依法執(zhí)教

C.為人師表

D.熱愛學生

參考答案：D

參考解析：熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。

［單選題］21.教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。

A.言行一致

B.衣著整潔

C.舉止端莊

D.談吐文雅

參考答案：A

參考解析：教師在教學過程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。

（三）行為的典范性在教師教學活動中，由于學生具有向師性和依賴性等特

點，教師的一舉一動.一言一行都會對學生的學習和發(fā)展產(chǎn)生深遠影響，這就要

求教師嚴于律己.言行一致.以身作則，為學生做好表率作用。

［單選題］22.“言行一致，表里如一”說明為人師表（）。

A.蘊含著真

B.飽含著善

C.體現(xiàn)著美

D.蘊含著人道性

參考答案：A

參考解析：言行一致，表里如一體現(xiàn)的是真。

［單選題］23.關于“師愛”，下列說法正確的是（）。

A.出于私情之愛

B.對少數(shù)優(yōu)秀學生的關愛

C.嚴慈相濟，既有母愛的純真.慈祥，又有父愛的嚴格.莊重

D.師愛不具有育人的作用

參考答案：C

參考解析：師愛，是教師對學生的愛，簡稱“師愛”，是師德的核心，即師

魂。這種愛在性質上是一種只講付出，不收回報的.無私的.廣泛的.沒有血緣關

系的愛，這種愛沒有附加條件。不論貧富貴賤，不論聰明遲鈍，不論漂亮難

看，不論整潔還是遨遢，不論學習好還是學習不好，都要愛，尤其對學困生.貧

困生.特困生.特殊生，更要付出更多的愛。教育是內因.外因共同作用的活動，

其中，調動學生的積極性.發(fā)揮學生內因的作用，是教育取得成果的關鍵。師愛

正是發(fā)揮學生主觀能動性的動力。發(fā)揮師愛應遵循以下幾條原則：①尊重與信

任學生；②面向全體學生；③關注學生全面發(fā)展；④熱愛學生與嚴格要求學生

相結合。故選Co

［單選題］24.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實.提高和

—至

7TS口o

A.學習

B.交往

C.思考

D.實踐

參考答案：D

參考解析：教育的本質是實踐的，教師的素養(yǎng)只有通過不斷地實踐才能得到提

高。教師的教育理論是用來指導實踐的，而實踐也可以反過來發(fā)展理論。

［單選題］25.某教師衣著遹遢，不講個人衛(wèi)生，他認為課教好就行了。違反了

（）

A.教書育人

B.為人師表

C.嚴謹治學

D.愛崗敬業(yè)

參考答案：B

參考解析：為人師表應該衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。

［單選題］26.教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其

他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風?！边@是師

德教育的()。

A.“雙贏”協(xié)作原則

B.和平共處原則

C.互助原則

D.尊重原則

參考答案：A

參考解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》指出，教師之間要“謙虛謹慎，尊重

同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護

學校榮譽，共創(chuàng)文明校風”。這就告訴教師，任何一所學校，全體教師必須本

著雙贏的思維，齊心協(xié)力，才能完成教書育人的重任。

［單選題］27.從某種意義上說，教師的()比道德宣言或道德演講更能教育學生。

A.人格魅力

B.知識學問

C.道德行為

D.教學業(yè)績

參考答案：C

參考解析：教師的道德教育對學生道德意識的形成具有非常重要的作用，因

此，從某種意義上說，教師的道德行為比道德宣言或道德演講更能教育學生。

［單選題］28.教育部印發(fā)《中小學班主任工作條例》是為了進一步推進未成年人

的()，加強中小學班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學生中的重要作用。

A.安全保護工作

B.思想道德建設

C.精神文明建設

D.遵守紀律的意識

參考答案：B

參考解析：《中小學班主任工作規(guī)定》第一條規(guī)定，為進一步推進未成年人思

想道德建設，加強中小學班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學生中的重要作

用，制定本規(guī)定。

［單選題］29.現(xiàn)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的第一條是()。

A.關愛學生

B.為人師表

C.愛崗敬業(yè)

D.愛國守法

參考答案：D

參考解析：

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的第一條為：愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，

擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《

教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責和義務。不得有違背黨和國家方針.政

策的言行。

［單選題］30.俗話說“滿招損，謙受益……虛心使人進步，驕傲使人落后”，教

師在團隊合作中，最好首先做到()。

A.嚴以律己，以誠待人

B.謙虛為懷，戒驕戒躁

C.相互幫助，通力合作

D.凡事不要先出頭

參考答案：B

參考解析：這兩句話說明教師做人做事要謙虛，教師在團隊合作中應做到謙虛

為懷.戒驕戒躁。故選B。

［單選題］31.對于學習困難的學生，優(yōu)秀教師總是有耐心地進行個別輔導，支撐

他們這樣做的關鍵因素是其()。

A.教學風格

B.教學水平

C.敬業(yè)精神

D.知識水平

參考答案：C

參考解析：愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質要求。現(xiàn)代教學活動是以班級授課制為

基礎的，但是學生的學習是有個性的.有個體差異的，因而集體教學與個別輔導

必須結合起來。優(yōu)秀教師對學習困難的學生進行個別的輔導，支撐他們的關鍵

因素是對教育的敬業(yè)精神。

［單選題］32.學習成績一般的小麗在縣舞蹈比賽中取得良好成績，班會上，班主

任吳老師表揚了她“一花一世界，每個人都有自己的精彩?！边@表明吳老師關

注()。

A.學生的個性發(fā)展

B,學生的品行發(fā)展

C.學生的知識習得

D.學生的身心健康

參考答案：A

參考解析：素質教育是立足于人的個性的教育。它在承認人與人在個性上存在

差異的基礎上.從差異出發(fā)，以人的個性發(fā)展為目標，實質上是一種個性發(fā)展的

教育，題中的小麗雖然學習成績一般，但吳老師表揚其有自己的精彩，正是關

注學生個性發(fā)展的表現(xiàn)。

［單選題］33.周老師入職以來，積極參加市里和學校組織的各種教研及培訓活

動，跟蹤學科前沿發(fā)展動態(tài)，學習新知識.新方法，不斷更新知識結構，這表明

周老師具有（）。

A.尊重學生的理念

B.終身學習的意識

C.教學管理的能力

D.課程開發(fā)的能力

參考答案：B

參考解析：終身學習是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力，要求教師要崇尚科學精神，

樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。能夠潛心鉆研業(yè)務，勇于

探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。題目中，周老師能夠通過各種

方式學習，正是終身學習的體現(xiàn)。

［單選題］34.關于圖中教師的做法，下列說法正確的是（）。

A.有利于行使教師的權利

B.有利于學生的進步成長

C.侵犯了學生的人格尊嚴

D.侵犯了學生的受教育權

參考答案：C

參考解析：圖中老師辱罵學生，不尊重學生的行為侵犯了學生的人格尊嚴。

“不諷刺.挖苦.歧視學生，不體罰或變相體罰學生“是關愛學生的禁止性行

為，這是教師的倫理底線。無論教師采用體罰還是心理懲罰，都是無視學生人

格和尊嚴的典型表現(xiàn)，也是教師自身素質低劣的反映。

［單選題］35.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“關愛學生”是（）。

A.師德的靈魂

B.教師職業(yè)的本質要求

C.教師的天職

D.教師職業(yè)的內在要求

參考答案：A

參考解析：現(xiàn)時期我國中小學教師職業(yè)道德規(guī)范：“愛國守法”一一教師職業(yè)

的基本要求；“愛崗敬業(yè)”一一教師職業(yè)的本質要求；“關愛學生”一一師德

的靈魂；“教書育人”一一教師的天職；“為人師表”一一教師職業(yè)的內在要

求；“終身學習”一一教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。故選A。

［單選題］36.從做教師的第一天起，趙老師就為自己定下“干一行.愛一行.精一

行”的工作準則。她認真學習優(yōu)秀教師的成功教學經(jīng)驗，不斷提升教學水平，

課堂教學效果優(yōu)秀，這表明了趙老師能夠做到()O

A.誨人不倦

B.關愛學生

C.勤懇敬業(yè)

D.嚴謹治學

參考答案：C

參考解析：趙老師在工作中認真努力，不斷提升自我，說明趙老師勤懇敬業(yè)。

［單選題］37.盧梭曾說：“做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使

他的全部教育成果從此為之毀滅?！边@句話體現(xiàn)的教師勞動特點是()o

A.復雜性

B.示范性

C.創(chuàng)造性

D.長期性

參考答案：B

參考解析：教師勞動的示范性是指教師的言行舉止都會成為學生仿效的對象，

教師的人品.才能治學態(tài)度等都可以成為學生學習的楷模。

［單選題］38.下列選項中，沒有體現(xiàn)教師愛崗敬業(yè)做法的是()o

A.認真鉆研教材,把握重點難點

B.主動關心學生,絕不敷衍塞責

C.平時照本宣科,賽課精益求精

D.樹立高遠理想,奉獻教育事業(yè)

參考答案：C

參考解析：教師在平時授課的過程中不能照本宣科，亦應當精益求精，故選C。

［單選題］39.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效

仿的表率.榜樣和楷模。這一含義是由()決定的。

A.社會輿論

B.教師的工作對象

C.法律法規(guī)

D.傳統(tǒng)習俗

參考答案：B

參考解析：為人師表強調嚴于律己，以身作則，其根本是對學生而言的，因為

學生是其主要的工作對象。故選B。

［單選題］40.“以身立教”強調的是教師要()。

A.嚴肅認真

B.任勞任怨

C.長期積累

D,為人師表

參考答案：D

參考解析：“以身立教”要求教師應該注意自己的言行，嚴于律己，以身作

則，為人師表。故選D。

［單選題］41.教師的品德和行為對學生的思想品德的形成與行為具有榜樣作用，

這說明教師職業(yè)道德的特點是()

A.行為的示范性

B.行為的典范性

C.內容的全面性

D.功能的多樣性

參考答案：B

參考解析：教師職業(yè)道德的行為的典范性是指教師的品德和行為對學生的思想

品德的形成與行為具有榜樣作用。

［單選題］42.“每一個學生都有被愛的權利，都應該得到充分的發(fā)展?！边@就要

求教師在工作中應該做到()

A.愛崗敬業(yè)

B.關愛學生

C.團結協(xié)作

D.為人師表

參考答案：B

參考解析：關愛學生要求教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正

對待學生。

［單選題］43.下圖中，教師的行為()o

A.正確，有利于促進家校合作

B.正確，有利于拉近師生距離

C.不正確，教師必須廉潔從教

D.不正確，此事應當避開學生

參考答案：C

參考解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定：教師要做到廉潔從教，堅守高

尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀取私

利。

［單選題］44.班主任蘇老師發(fā)現(xiàn)，承擔本班數(shù)學教學任務的林老師經(jīng)常讓學生罰

站。面對這種情況，蘇老師應該()0

A.嚴厲批評林老師，責令其立即改正

B.耐心與林老師交流，探討更好的學生管理方法

C.學習借鑒林老師的做法，提升自己的課堂管理能力

D.尊重林老師的自主權，不干預林老師的這種課堂管理行為

參考答案：B

參考解析：教師與教師之間的人際關系是在共同完成學校工作任務的環(huán)境中建

立的，同事之間應該做到互相尊重.理解和協(xié)作。作為班主任，發(fā)現(xiàn)本班任課教

師體罰學生的行為，正確的做法應該是耐心與任課老師交流，與其探討更好的

學生管理辦法。

［單選題］45.某學生家長給余老師送禮，想讓余老師給其孩子安排最好的座位，

余老師拒絕了。余老師的做法()o

A.不正確，不利于取得家長信任

B.不正確，不符合家校溝通要求

C.正確，符合嚴慈相濟的要求

D.正確，符合廉潔從教的要求

參考答案：D

參考解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定，教師應為人師表?廉潔從教。材

料中余老師拒絕家長的禮物，符合為人師表.廉潔從教的要求。

［單選題］46.體育課上，蘇老師發(fā)現(xiàn)張剛坐在操場邊發(fā)呆，便詢問情況。張剛

說：“我最好的朋友走了，我很難過！”蘇老師從此注意觀察張剛，跟他聊天。

有一天，張剛哭著告訴蘇老師：“我最好的朋友就是我爸爸，他出車禍去世

了！”于是，蘇老師經(jīng)常開導他，幫他從悲傷中走了出來。對于蘇老師的行為，

下列說法正確的是()0

A.偏愛張剛,未能關注其他同學

B.專心教學,不必承擔其他責任

C.細心觀察,適時捕捉教育契機

D.侵犯隱私,干擾學生私人生活

參考答案：C

參考解析：題干中蘇老師發(fā)現(xiàn)張剛坐在操場邊上發(fā)呆，便主動詢問情況，從此

之后密切關注張剛的行為，主動與其聊天，并不斷開導他，使其從悲傷中走出

來。這一系列的行為都體現(xiàn)出蘇老師善于細心觀察學生，并能適時捕捉到教育

契機。

［單選題］47.李老師多次得過全省教學比賽一等獎，35歲就評上了高級職稱，在

學校里還是其他年輕老師的“師傅”。但他仍堅持學習，積極參加教學研討。

有些同事不理解，認為李老師是“勞碌命”。對于李老師的行為，下列說法正

確的是()O

A.教師需要不斷提高教育教學水平

B.教師發(fā)展首先應該考慮團結協(xié)作

C.中學教師不需要深厚的理論知識

D.中學教師應該合理安排閑暇時間

參考答案：A

參考解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范｝(2008年修訂)中“終身學習”要求教

師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆

研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。題干中李老師雖

然多次獲得教學比賽一等獎，已經(jīng)評上了高級職稱，但是他仍然堅持學習，積

極參加教學研討，體現(xiàn)了李老師堅守終身學習的職業(yè)道德?！敖K身學習”是教

師專業(yè)發(fā)展不竭的動力，教師需要不斷提高教育教學水平。

［單選題］48.王明同學成績不好，跟夏老師關系很緊張。一天，王明悄悄在黑板

上寫了“夏XX是個大笨蛋！"夏老師查出后暴跳如雷，多次勒令王明當著全班

同學的面向自己做深刻檢討。夏老師的行為()0

A.正確，有利于遏制其他同學的類似行為

B.正確，應該維護教師的尊嚴和威信

C.不正確，不應該對此類學生如此寬容

D.不正確，不利于構建良好的師生關系

參考答案：D

參考解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中“關愛學生”要求

教師尊重學生人格，不諷刺.挖苦.歧視學生，不體罰或變相體罰學生。題干中

夏老師多次勒令王明當著全班同學的面向自己做深刻檢討的行為不僅侵犯了學

生的人格尊嚴，而且還會造成師生關系的對立，不利于良好師生關系的建立。

［單選題］49.李麗同學的爸爸跟學校校長是好朋友。班主任知道后，主動給李麗

調整了座位，在課堂教學中給李麗更多的機會回答問題，并讓其擔任班長。班

主任的行為()O

A.有利于促進家校合作

B.有利于履行班主任職責

C.影響了其他學生的成長

D.影響了校長的廉潔從教

參考答案：C

參考解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中“關愛學生”要求

教師平等公正對待學生；“為人師表”要求教師作風正派，廉潔奉公。班主任

因為李麗的爸爸與校長是好朋友，而給李麗調整座位，并讓其擔任班長等行為

沒有做到平等公正對待學生，不利于其他學生的成長發(fā)展。另外，班主任的這

種行為，是出于討好的目的，不是正派作風。

［單選題］50.方銘是老師們眼里的“問題生”。教師一次次地與家長聯(lián)系成了家

常便飯，每次方銘的家長態(tài)度都很誠懇，希望得到老師的幫助。但班主任王老

師總是訓斥家長沒有教育監(jiān)督好孩子，這一做法違背了教師職業(yè)道德的（）要

求。

A.為人師表

B.熱愛學生

C.尊重家長

D.愛崗敬業(yè)

參考答案：C

參考解析：教師在與家長溝通時要做到尊重家長，對于問題學生的家長不能一

味訓斥，應該共同合作促進學生發(fā)展。

［單選題］51.倪老師從事語文教學已有八個年頭，成績斐然。他每天都堅持閱讀

兩個小時，上網(wǎng)瀏覽資訊或借閱書籍豐富自己的知識貯備，拓寬自己的視野。

近期，他還報了一個培訓班，準備攻讀教育碩士，為自己的教師生涯添磚加

瓦。作為一名教師，倪老師的積極上進體現(xiàn)的教育理念是（）。

A.教書育人

B.終身學習

C.愛崗敬業(yè)

D.為人師表

參考答案：B

參考解析：依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師必須樹立終身學習理念，

拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)

素養(yǎng)和教育教學水平。

［單選題］52.暑假即將來臨，七年（3）班的孔老師的辦公桌上出現(xiàn)了一個信

封?？桌蠋熜纳苫?，遂打開信封，發(fā)現(xiàn)里面是一張面值1000元的超市購物

卡，并附有一張寫著學生姓名的字條。面對這樣的情況，孔老師正確的做法應

是（）。

A.欣然收下，因為這是家長對教師工作的認可

B.內心不安，無功不受祿，但還是悄悄地收下

C.拿人錢財，替人辦事，多照顧送禮學生

D.及時將購物卡退還，公平對待送禮學生

參考答案：D

參考解析：教師要依法執(zhí)教，廉潔從教，故答案選D°

［單選題］53.學校組織社區(qū)服務活動，全校各個班級輪流值周。面對繁重的任

務，學生們個個叫苦連天，敷衍了事。值周老師發(fā)現(xiàn)問題后二話不說就拿起工

具熱火朝天地干了起來。學生們羞愧難當，便趕忙加入到勞動中去了。從職業(yè)

道德角度分析，值周老師做到了（）。

A.熱愛學生

B.教書育人

C.依法執(zhí)教

D.為人師表

參考答案：D

參考解析：值周老師發(fā)現(xiàn)同學們的問題之后，并沒有批評同學，而是二話不說

拿起工具干了起來，說明值周老師做到了以身作則，嚴于律己，是為人師表的

體現(xiàn)。

［單選題］54.()是師德的靈魂。

A.加強修養(yǎng)

B.關愛學生

C.加強反思

D.提高業(yè)務水平

參考答案：B

參考解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確指出，關愛學生是師德的靈

魂。教師對學生的關愛在于對全體學生施以慈愛之心，主要表現(xiàn)在教育活動

中，對全體學生持民主與尊重的態(tài)度，對不同性別.年齡?出身.智力.個性.相貌

的學生，能夠做到一視同仁.同等對待。

［單選題］55.隨著時代的進步，學生的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教

誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。面對這種情況，教

師應該()。

A.要求家長克服困難，嚴格要求學生

B.獨立進行對學生的教育工作

C.尊重家長，樹立家長的威信，一起做好教育工作

D.在學生面前嘲笑這些家長

參考答案：C

參考解析：對于學生的教育問題，教師應該聯(lián)合各方面力量，尤其是對學生有

重要影響的家長。教師和家長應該一起做好教育工作，這就要求教師尊重家

長，樹立家長威信。專家點撥作為教師，要正確掌握處理教師與學生.教師與家

長.教師與同事.教師與領導間的關系的方法。

［單選題］56.我國唐代教育家韓愈提出教師應“以身立教”，這樣的教師才會

“其身亡而其教存”。這說明教師必須()o

A.學而不厭，誨人不倦

B.具備師愛

C.以身作則，為人師表

D.具備職業(yè)信念

參考答案：C

參考解析：以身立教，是說教師要從自身做起，給學生樹立榜樣，即以身作

則，為人師表。

［單選題］57.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他行業(yè)職業(yè)道德的最顯著標志是()o

A.為人師表

B.清正廉潔

C.敬業(yè)愛業(yè)

D.團結協(xié)作

參考答案：A

參考解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他行業(yè)職業(yè)道德的顯著標志。

［單選題］58.劉老師家庭負擔重，老人要看病，孩子要讀書，于是用假名在培訓

機構上課，掙錢補貼生活。這種行為()0

A.可以，不影響正常教學即可

B.可以，劉老師可以在業(yè)余時間做任何事

C.可以，培訓機構聘任劉老師做老師，不是利用職務之便謀取私利

D.不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德

參考答案：D

參考解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)明確指出“自覺抵制

有償家教，不利用職務之便謀取私利”。劉老師用假名在培訓機構上課違反了

誠信原則，而且是一種變相的家教，是利用職務之便謀取私利。

［單選題］59.劉讓賢在青藏高原的七溝八梁窮僻山村當小學校長。這所學校20

多年先后分來38位教師，走了32位，最長的干了兩年，最短的只待了半年。

而劉讓賢卻成了這所學校的長期守望者。他甘守清貧，為山村教育事業(yè)默默奉

獻自己的一切。劉老師的做法符合教師職業(yè)道德中()的要求。

A.愛國守法

B.愛崗敬業(yè)

C.關愛學生

D.為人師表

參考答案：B

參考解析：愛崗敬業(yè)要求忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人

梯，樂于奉獻。

［單選題］60.某學校一位教師，工作兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，但對學生要求非常嚴

厲，課堂上如果有學生在黑板上演示題目出錯，就會嚴厲訓斥。最嚴重的一

次，他竟一怒之下打了學生兩個耳光，并用非常難聽的話謾罵。這位老師的行

為()。

A.不合理，沒有做到關愛學生

B.不合理，沒有做到為人師表

C.合理，做到了愛崗敬業(yè)

D.合理，做到了愛國守法

參考答案：A

參考解析：關愛學生要做到關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待

學生，不諷刺.挖苦.歧視學生，不體罰或變相體罰學生。該教師的做法嚴重損

害了學生的身心健康，沒有做到關愛學生。

［單選題］61.陳老師作為一名優(yōu)秀的教師.在關注學生學習成績的同時，還關注

每一位學生的人格和道德發(fā)展，體現(xiàn)了()的職業(yè)道德。

A.教書育人

B.關愛學生

C.育人為本

D.德育為先

參考答案：A

參考解析：教書育人的職業(yè)道德強調，教師要實施素質教育，培養(yǎng)學生良好品

行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。題干中的陳老師一方面教授學生

知識，另一方面還注重培養(yǎng)學生良好的品行，是促進學生全面發(fā)展的表現(xiàn)，符

合教書育人的要求。故本題選A。

［單選題］62.班主任胡老師發(fā)現(xiàn)學生黃某在課堂上玩手機后.當即將手機沒收，

放在講臺前砸爛，然后丟進了垃圾桶。該老師的做法違背了()。

A.愛崗敬業(yè)

B.愛國守法

C.關愛學生

D.終身學習

參考答案：B

參考解析：愛國守法是教師職業(yè)的基本要求，不得違反相關法律法規(guī)，更不得

侵犯學生的權利。

［單選題］63.劉老師大聲批評遲到的同學，但自己本身也遲到了，于是，有幾位

同學在嘰咕：“自己也遲到?！币粋€女同學正在向旁邊的同學使眼色.臉上露出

不服氣的神情。此時，劉老師應該()o

A.若無其事，繼續(xù)上課，保證教學進度

B.承認錯誤，保證下不為例.然后繼續(xù)批評遲到的同學

C.承認錯誤，自我批評，借此機會簡單進行紀律教育，然后繼續(xù)上課

D.停止批評學生，繼續(xù)上課，下課處理

參考答案：C

參考解析：教師職業(yè)道德要求教師要為人師表，因此首先要承認自己的錯誤，

認真反?。徽n堂突發(fā)處理要做到教育性，通過課堂突發(fā)事件對學生進行教育；

另外，任何突發(fā)事件的處理，都需要注意盡量不影響教學進度。綜上所述選擇

Co

［單選題］64.一位老師能夠做到熱愛祖國和人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，并能

夠自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。這位老師的做法符合()

的要求。

A.愛國守法

B.愛崗敬業(yè)

C.關愛學生

D.終身學習

參考答案：A

參考解析：愛國守法是教師職業(yè)的基本要求，教師要做到熱愛祖國，熱愛人

民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守

教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言

行。

［單選題］65.小王去年從師范大學畢業(yè)，到一所中學教書并擔任班主任工作，他

經(jīng)常采取罰款.不許進教室，甚至罰站.罰跑步方式來懲罰犯錯誤的學生，嚴重

影響了學生的身心健康。小王老師的做法是()0

A.合理的，符合愛國守法的要求

B.不合理的，違背了愛崗敬業(yè)的要求

C.不合理的，違背了關愛學生的要求

D.不合理的，違背了為人師表的要求

參考答案：C

參考解析：關愛學生要做到，關心愛護全體學生，尊重學生人格，不體罰或變

相體罰學生。王老師的做法構成了體罰，沒有做到關愛學生。

［單選題］66.陶行知說過：“要人敬者必先自敬，重師首在自重?！碧K霍姆林斯

基曾說過：“理想.原則.信念.興致.趣味.好惡.倫理.道德等方面的準則在教師

言行上取得一致.和諧，這就是吸引青少年心靈中的火花?！?/p>

這兩句話體現(xiàn)的職業(yè)道德規(guī)范是()。

A.關愛學生

B.為人師表

C.教書育人

D.愛崗敬業(yè)

參考答案：B

參考解析：這兩句話都表明教師的言行對學生的思想.行為和品德具有潛移默化

的影響，是一種重要的教育力量。因此.教師要做好示范，為人師表。

［單選題］67.小王在大學學習期間品學兼優(yōu)，成績一直名列前茅。畢業(yè)后，任教

于某市一重點中學。剛上班，他總是覺得自己的專業(yè)基礎比較扎實，教學方法

先進，吃老本足夠了，備不備課都無所謂。前兩學年還勉強適應教學要求，可

是后來發(fā)現(xiàn)給學生傳授知識時越來越吃力了，教學效果越來越差，于是整天苦

悶彷徨，垂頭喪氣。小王行為沒有做到()0

A.教書育人

B.關愛學生

C.終身學習

D.愛國守法

參考答案：C

參考解析：終身學習要求教師要潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)

素養(yǎng)和教育教學。

［單選題］68.某教師衣著施遢。不講個人衛(wèi)生，他認為教師課教好就行了。這位

教師的言行違反了哪一條教師職業(yè)道德規(guī)范()

A.教書育人

B.為人師表

C.嚴謹治學

D.愛崗敬業(yè)

參考答案：B

參考解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”要求教師要衣著得體，語言規(guī)

范，舉止文明。

［單選題］69.在教育教學活動中，對學生的不良行為視而不見.不問不管或對學

生諷刺.挖苦.實施體罰或變相體罰，這都是明顯地違犯師德的行為，違犯的是

現(xiàn)行中小學教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的Oo

A.關愛學生

B.愛崗敬業(yè)

C.教書育人

D.愛國守法

參考答案：A

參考解析：教師職業(yè)道德規(guī)范對關愛學生的要求：關心愛護全體學生，尊重學

生人格，平等.公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生

安全，維護學生合法權益，促進學生全面.主動.健康發(fā)展。不諷刺.挖苦.歧視

學生，不體罰或變相體罰學生。

［單選題］70.王老師在教育教學過程中，注意培養(yǎng)學生良好品德，塑造學生健全

人格，啟發(fā)學生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，以發(fā)展的眼光評價學

生……王老師這種做法充分體現(xiàn)了()O

A.教書育人

B.愛崗敬業(yè)

C.為人師表

D.關愛學生

參考答案：A

參考解析：秉承教育性教學原則，以發(fā)展的眼光評價學生，體現(xiàn)了教書育人的

職業(yè)道德；教師嚴于律己，不進行有償家教等是為人師表的體現(xiàn)；教師教學中

認真負責，努力提高教學質量，是愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)；教師關心和愛護學生，保

護學生身體和心理的健康，是關愛學生的體現(xiàn)。故選A。

［單選題］71.一位教師贊揚一位學習成績不好的學生的演出服裝很漂亮，并說：

“我對你們的愛不是用身高.體重和成績來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個學

生?！边@表明教師()。

A.愛崗敬業(yè)

B.關愛學生

C.教書育人

D.為人師表

參考答案：B

參考解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師做到關愛學生，平等公正對待學生。

故選Bo

［單選題］72.教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知

識結構。潛心鉆研業(yè)務，用于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

這說明教師要樹立()職業(yè)道德。

A.教書育人

B.愛崗就業(yè)

C.為人師表

D.終身學習

參考答案：D

參考解析：終身學習是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。終身學習是時代發(fā)展的要

求，也是由教師職業(yè)特點決定的。故選D。

［單選題］73.被稱為“范跑跑”的中學教師范美忠認為“教師只是一種謀生的手

段”，卻“被認為帶上了神圣的光環(huán)”。范美忠的言論與下面的哪一條職業(yè)道

德規(guī)范相違背？()

A.終身學習

B.教書育人

C.團結協(xié)作

D.為人師表

參考答案：B

參考解析?：教書育人是教師職業(yè)的天職和道德的核心?！胺杜芘堋敝话呀處熉?/p>

業(yè)作為一種謀生手段，沒有真正做到教書育人。

［單選題］74.人民教師必須熱愛自己的教育事業(yè).有立志獻身于教育事業(yè)的崇高

理想和勤勤懇懇.孜孜不倦地鉆研業(yè)務的精神.這是教師職業(yè)道德規(guī)范()的要

求。

A.教書育人

B.愛崗敬業(yè)

C.終身學習

D.為人師表

參考答案：B

參考解析：愛崗敬業(yè)是調整教師與教師職業(yè)之間相互關系的道德規(guī)范。人民教

師必須熱愛自己的教育事業(yè)，有立志獻身于教育事業(yè)的崇高理想和勤勤懇懇.孜

孜不倦地鉆研業(yè)務的精神。這是由教師勞動的特殊性所決定的。故選B。

［單選題］75.“教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識，而且還有他的行

為.生活方式以及以日?，F(xiàn)象的態(tài)度?！边@體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中()的要求。

A.關愛學生

B.愛崗敬業(yè)

C.教書育人

D,為人師表

參考答案：D

參考解析：教師言行對學生思想.行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重

要的教育力量。故選D。

［單選題］76.陶行知曾說過：“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教

育。才能有教學之樂而無教學之苦?！边@體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的()o

A.為人師表

B.熱愛學生

C.教書育人

D.終身學習

參考答案：D

參考解析：終身學習要求教師要不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完

善知識結構，潛心鉆研教育教學業(yè)務，不斷提高教書育人的能力水平。“天天

學習，天天再教育”都體現(xiàn)了終身學習的理念。

［單選題］77.“不要認為只有你們同兒童談話.教育他.命令他的時候，才是進行

教育。你們是在生活的每時每刻.甚至他們不在場的時候，也在教育著兒童。你

們怎樣穿戴，怎樣同別人談話，怎樣談論別人。怎樣歡樂和發(fā)愁，怎樣對待朋

友和敵人，怎樣笑，怎樣讀報，這一切對兒童都有著教育意義。”馬卡連柯的

這些話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的()o

A.為人師表

B.熱愛學生

C.教書育人

D.愛崗敬業(yè)

參考答案：A

參考解析：這句話強調教師在日常生活中的言行舉止都會對學生產(chǎn)生影響和教

育作用，因此，教師要注重自身修養(yǎng)，為人師表。

［單選題］78.政治課上，劉老師誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何

兩個事物都是有聯(lián)系的"。對此口誤，恰當?shù)奶幚矸绞绞?)

A.堅持實事求是，馬上糾正

B.如果學生不問，不予糾正

C.為了趕教學進度，課后再說

D.為了保面子，將錯就錯

參考答案：A

參考解析：教師必須保障所教知識的正確性。

［單選題］79.師生關系體系中最高層次的關系形式是()

A.社會關系

B.倫理關系

C.心理關系

D.教育關系

參考答案：B

參考解析：師生之間的倫理關系是指在教育教學活動中，教師與學生構成一個

特殊的道德共同體，各自承擔一定的倫理責任，履行一定的倫理義務。這種關

系是師生關系體系中最高層次的關系形式，對其他關系形式具有約束和規(guī)范作

用。

［單選題］80.教師同時擔任班主任和任課老師，應將()作為主業(yè)。

A.班主任

B.二者共同

C.任課老師

D.任意一個

參考答案：A

參考解析：《中小學班主任工作規(guī)定》第二條規(guī)定，班主任是中小學的重要崗

位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主

任工作作為主業(yè)。

［單選題］81.()是教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總

和，是調節(jié)教師與他人.與社會等關系時所必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準

則，以及在此基礎上所表現(xiàn)出來的道德觀念.情操和品質。

A.教師職業(yè)道德

B.教師職業(yè)道德情感

C.教師職業(yè)道德意志

D.教師職業(yè)道德信念

參考答案：A

參考解析：題干描述的是教師職業(yè)道德的概念。

［單選題］82.中小學教師職業(yè)道德建設中教師對待教育事業(yè)的較高的道德目標是

()

A.獻身于人民的教育事業(yè)

B.忠于職守，為人師表，積極進取

C.依法執(zhí)教，廉潔從教

D.注重禮儀，遵守公德

參考答案：A

參考解析：忠于人民的教育事業(yè)是我國教師職業(yè)道德的基本原則。

［單選題］83.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合起來，他

就是一個完美的教師。”這意味著教師要()

A.關心學生.了解學生

B.尊重學生.信任學生

C.嚴格要求學生，對學生一視同仁

D.把教學工作與熱愛學生結合起來

參考答案：D

參考解析：托爾斯泰的話意味著教師要把熱愛教育事業(yè)與熱愛學生結合起來，

這樣教師才能成為一個完美的教師。

［單選題］84.當前，教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象，

這實際上違背了()的職業(yè)道德。

A.愛崗敬業(yè)

B.依法執(zhí)教

C.嚴謹治學

D.廉潔從教

參考答案：D

參考解析：“有償家教”違背了教師應該遵守的廉潔從教的職業(yè)道德要求。

［單選題］85.()是教師職業(yè)道德的核心，也是教師忠誠于教育事業(yè)的具體

體現(xiàn)。

A.依法執(zhí)教

B.關愛學生

C.教書育人

D.愛崗敬業(yè)

參考答案：B

參考解析：關愛學生是處理師生關系的基礎和根本出發(fā)點，教師在具體的教育

實踐中把學生的成長放在第一位，關愛每一位學生，是高尚師德的具體體現(xiàn)。

教師對學生的愛，不是對少數(shù)學生的愛更不是有差別的愛，應當是面向全體學

生，對所有學生付出同樣的愛。

［單選題］86.某位剛參加工作的年輕女教師比較時尚，喜歡穿吊帶衫，佩戴夸張

的耳環(huán).項鏈等飾物，還染指甲和頭發(fā)。該校校長找她溝通，提醒她違反了

()的職業(yè)道德規(guī)范，并希望她今后在學校要衣著得體。

A.愛崗敬業(yè)

B.關愛學生

C.教書育人

D.為人師表

參考答案：D

參考解析：為人師表要求教師衣著得體，該老師顯然違背了這一要求。

［單選題］87.對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中所規(guī)定的教師“為人師表”的內

容可以概括為()

①教師的行為示范②教師的語言示范

③教①師②的③衣著.儀表示范④教師的舉止示范

A.②③④

B.①②④

C.①②③

D.

參考答案：D

參考解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中所規(guī)定的“為人師表”這一規(guī)范的

具體內容，可以概括為行為.語言.衣著.儀表.舉止示范等方面。

［單選題］88.師德修養(yǎng)的必要途徑是()

A.加強學習

B.躬身實踐

C.學會反思

D.樹立榜樣

參考答案：A

參考解析：加強學習是師德修養(yǎng)的必要途徑。學習是修養(yǎng)的前提。

［單選題］89.小剛的父母為了讓班主任對小剛多照顧一點，逢年過節(jié)都會給班主

任送貴重禮品，班主任也因此對小剛多有照顧。該班主任的做法()

A.違背了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德

B.有助于與家長建立良好的關系

C.體現(xiàn)了關愛學生的職業(yè)道德

D.違背了為人師表的職業(yè)道德

參考答案：D

參考解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中“為人師表”一條要求教師要堅守

高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明

一關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵

制有償家教，不利用職務之便謀取私利。班主任收取家長貴重物品的行為沒有

做到不利用職務之便謀取私利，這違反了為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范。

［單選題］90.教師職業(yè)道德行為的出發(fā)點是()

A.教師職業(yè)責任感

B.教師職業(yè)正義感

C.教師職業(yè)榮譽感

D.教師職業(yè)幸福感

參考答案：A

參考解析：教師職業(yè)責任感是教師在職業(yè)道德活動中形成的對他人或社會負責

任的內心體驗和道德情感，它既是教師職業(yè)道德行為的出發(fā)點，又是激勵教師

實現(xiàn)某種職業(yè)道德目標的動力。

［單選題］91.根據(jù)《中小學班主任工作規(guī)定》，班主任的基本工作量的計算方法

是按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的()

A.一半計入

B.一倍計入

C.二倍計入

D.三倍計入

參考答案：A

參考解析：《中小學班主任工作規(guī)定》第十四條【工作量】班主任工作量按當

地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的

課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。

［單選題］92.劉老師很少留意那些學習能力一般的學生，而把主要精力用于培養(yǎng)

品學兼優(yōu)的學生。劉老師的做法()

A.違反了公正施教的要求

B.有助于教學任務完成

C.有助于學生的個性發(fā)展

D.違反了嚴慈相濟的要求

參考答案：A

參考解析：關愛學生要求教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正

對待學生。而劉老師把主要精力用于培養(yǎng)品學兼優(yōu)的學生，很少留意那些學習

能力一般的學生，是不公平對待學生的表現(xiàn)。

［單選題］93.對教師的行為選擇起決定作用的是其()

A.學科專業(yè)水平

B.認知能力狀況

C.職業(yè)道德修養(yǎng)

D.身體健康狀況

參考答案：C

參考解析?：教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對其行為的選擇起決定性作用。

［單選題］94.()標志著一個教師的職業(yè)道德修養(yǎng)已達到高度自覺的程度。

A.躬身實踐

B.自覺反思

C.加強自身學習

D.慎獨

參考答案：D

參考解析：教師加強職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法概括起來有：勤學.慎獨.內省.

兼聽.自律。慎獨是指在沒有外界監(jiān)督.獨自一人的情況下，也能自覺遵守道德

規(guī)則，它標志著一個教師的職業(yè)道德修養(yǎng)已達到高度自覺的程度。

［單選題］95.按照規(guī)定，中小學每個班級應當配備一名班主任，班主任由學校從

班級任課教師中選聘，聘期一般應連續(xù)()O

A.一學期以上

B.一學年以上

C.三學期以上

D.兩年以上

參考答案：B

參考解析：《中小學班主任工作條例》第二章第五條規(guī)定，班主任由學校從班

級任課教師中選聘，聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續(xù)

一學年以上。

［單選題］96.下列關于班主任的說法，錯誤的是()。

A.中學每個班級都應配備一名班主任

B.班主任的聘期有學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續(xù)一學期以

上

C.教師初次擔任班主任應接受崗前培訓

D.擔任班主任的教師應作風正派，心理健康，愛崗敬業(yè)

參考答案：B

參考解析：根據(jù)《中小學班主任工作條例》第五條規(guī)定，班主任由學校從班級

任課教師中選聘，聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續(xù)一

學年以上。

［問答題口.這是一節(jié)公開課，內容是《北大荒的秋天》。當學到“北大荒的小

河”這一段時，突然有一個學生站起來問：“老師，'明鏡一樣的小河'能換

成'明凈的小河'嗎？”我愣了一下，這個問題多少讓我覺得有些突然。我沒

有直接說不能。于是，我給了大家一個“提示”，在黑板上寫了“明鏡”和

“明凈”。果然，一個孩子說：“不能，因為兩個詞雖然讀音相同，但意思并

不相同。"我為順利解決難題而沾沾自喜。

下課了，一位有豐富語文教學經(jīng)驗的老師對我說：“現(xiàn)在，你看這兩個詞可不

可以換呢？"我仔細一想，真的能換！“其實，這兩個詞的確可以換，但你可以

提醒學生注意當'明鏡一樣的‘換成‘明凈'，才讀得通。當然，用‘明鏡'

更形象一些。”我慚愧極了，原來我最精彩的地方竟然是自己失誤的地方！

這位年輕教師的失誤給我們帶來的啟示是什么？

參考答案：無

參考解析：走出失誤來看失誤，有兩點啟示：首先這位教師潛意識里犯了簡單

武斷的錯誤。要知道一名教育工作者，必須冷靜.理智.思維縝密，只有這樣，

才能更好地發(fā)揮一個引導者的作用，才能敏銳地捕捉各種信息，并恰當?shù)靥幚?/p>

這些信息。其次，要想真正出精彩，就要抓住契機，大膽地讓學生自己去感悟.

辯論，從而也給自己贏得思考的空間。

［問答題］2.記得在一個寒冬的早晨，西北風呼呼地刮著。同學們在上早讀，書

聲朗朗。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學。這時，一個

學生走進教室。我大聲說：“你為什么又遲到？把手放下站好……”忽然，我

聽到有人嘰咕：”……自己也遲到……”一個女同學正在向旁邊的同學使眼

色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了，這事

兒使我陷入深思。平時，一些看起來很細小.很微不足道的事情，由于沒有重

視，結果給了學生潛移默化.耳濡目染的影響。課上，有的學生被叫到前邊板

演，寫完后隨手把粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒；小干部用教鞭敲

擊講臺面要同學安靜下來……這不都是我的行為在學生身上的再現(xiàn)嗎？我感到

在學生面前，教師的一舉一動都要十分謹慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈的鏡

子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的倦怠。

(1)案例中，教師扮演的是什么角色？為什么？

(2)案情給了我們什么樣的啟示？

參考答案：無

參考解析：(1)教師扮演了“學生楷模”的角色。中小學生正處在成長過程

中，教師對他們有一種自然的影響力和特殊的信任感。學生表現(xiàn)出明顯的“向

師性”，他們會把受自己尊敬和愛戴的教師視為效法的模范?！坝H其師才能信

其道”，教師的人格.品性.德操都能給學生起奠基作用。案例中的教師，在課

堂上不注意小節(jié)，”自己也遲到了”.“隨手扔粉筆”.“用教鞭敲擊講臺面”

等等，看起來是微不足道的小事，但卻給學生潛移默化.耳濡目染的影響。教師

在芋生面前，不管是有意還是無意。不管是自覺還是不自覺，他都在對學生進

行示范。

(2)上述案情給我們的啟示有：①教師在日常的教育教學細節(jié)中，要對學生施

加積極影響，消除消極影響。②教師是學生行為規(guī)范的代表，是學生效仿的楷

模；教師要擔當起“學高為師，身正為范”的角色；③教師的榜樣作用，構成

了一種不可缺少的“教育力”。教師要成為學生真正的楷模。

［問答題］3.王老師是一位青年教師，工作熱情非常高，他對學生的要求十分嚴

格，他經(jīng)常要求學生不要講臟話；不要扔廢紙……而這位教師講課情急時，常

常“笨豬”，“死腦子”不絕于耳。吸煙后，隨手將煙蒂拋在課桌下面……教

育后的班級會怎樣呢？雖然王老師沒少用嘴皮子，沒少用各種懲罰手段。但是

班上說臟話.粗話連篇，紙屑雜物隨處可見。王老師百思不得其解。

請你幫助分析一下，王老師教育的班級為什么會產(chǎn)生這樣的后果？做一名班主

任應怎樣教育學生才能有良好的效果？

參考答案：無

參熹軍析：第一，王老師“身教”不利，沒有“身教”，“言教”就顯得蒼白

無力?！吧斫獭奔纯梢栽黾印把越獭钡目尚判院透腥玖Γ疫€能像春雨潤物

一樣起著細微的.不易覺察的耳濡目染.潛移默化的作用。班主任只有嚴格要求

自己，隨時把自己置身于“榜樣”和“鏡子”的位置，事事從自我做起，才能

順利地“內化”為學生的需要。第二，言教不服?！把越獭北仨氁岳矸耍?/p>

則無教育可言。學生中出現(xiàn)問題，一味的“管?卡?壓”，固然不行，只有言之

以理，以理服人，才能達到教育效果。否則一切教育都是徒勞的。第三，心教

不誠。教育不過是為了讓學生弄清楚什么是對的，什么是錯的，錯在什么地

方，怎樣去改正，而不應該把學生的錯誤化成罵學生的理由。如果這樣學生會

產(chǎn)生對立情緒，對教師產(chǎn)生戒備和反感，甚至會“背道而馳”。由此可見，班

主任在教育學生時，必須抱著關心.幫助.諒解.鼓勵的態(tài)度，用“心”去愛學

生，讓學生明白“老師是愛你，才教育你”。讓學生感到你的“愛心”和“誠

意”，樂于接受你的教育，才會有效果。

［問答題］4.一位學生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班32名

學生投票選“賊”，結果有兩名學生入選。當兩名學生要求班主任拿出證據(jù)來

時，班主任舉起手中的選票：“這就是證據(jù)！”

請對上述案例加以評析。

參考答案：無

參考解析：這位班主任的做法是不對的。這位班主任的“霸氣”表層原因是由

“盜竊”事件引發(fā)，實際是這位教師的“灰色心態(tài)”所致。這種“霸氣”極易

演變成“虐待”，往往造成嚴重的后果，如導致學生輟學.出走.輕生等，甚至

可能毀掉學生的一生。該班主任在這件事上不應該急于下結論。因為失竊發(fā)生

以后，一時難以查清，必然造成失主的憤怒和學生之間的互相猜忌。作為班主

任一定要做好五方面的工作：一是安撫失主，詳細調查失竊事件的每一個細

節(jié)；二是平息猜忌，失竊后必然有懷疑對象，被懷疑的對象面臨巨大的壓力，

這時候班主任應公開講話，人人都有揪出小偷的義務。在沒有證據(jù)之前，不可

胡亂猜疑，否則就是對他人的傷害；三是做好被懷疑人的心理工作，尤其要注

意那些心理素質差，有“前科”的學生；四是換位思考，讓學生站在失主的位

置，認真地去思考自己的做法，使其思想和心靈深處產(chǎn)生自我撞擊，從而引導

其用對話的方式進行自我教育；五是君子協(xié)定，教師答應替學生保密，教師的

保證無疑創(chuàng)設了一種寬松的環(huán)境，學生在受到心靈撞擊以后，自然會承認錯

誤。

［問答題］5.某老師經(jīng)常以班級的名義從個體書店以優(yōu)惠價購買各科課程學習輔

導資料，然后以全價賣給同學，幾乎是人手一套。同時，他向學生家長暗示或

明要禮物.禮品或禮金，特別是在各種節(jié)日的時候。此外，他還私下到本市“小

博士家教輔導中心”等處兼課。在學校講課時他會“留有一手”，只講基本內

容，對課程的重點也往往一帶而過……并直接或間接地介紹同學去“小博士家

教輔導中心”等民辦課外輔導機構或家教中心接受輔導或參加“補課”。當

然，同學接受輔導或參加“補課”是要交高額學費的，“小博士家教輔導中

心”等處給其講課費和介紹費也是不菲的。

從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。

參考答案：無

參考解析：該老師行為存在的主要問題是違反教師職業(yè)道德規(guī)范。違反教師職

業(yè)道德規(guī)范中的“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”等規(guī)定中有關“廉潔從教”等要

求。按照教師職業(yè)道德行為規(guī)范的規(guī)定，教師應當忠誠于人民教育事業(yè)，勤懇

敬業(yè)，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真輔導學生。不得敷衍

塞責。要堅守高尚情操，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務之便牟取

私利。而該老師利用職務之便牟取私利，收取課程學習輔導資料的差價，換取

不義之財；向學生家長暗示戰(zhàn)明要禮物.禮品或禮金；校內教學工作“敷衍塞

責”，講課“留有一手”，有意私下掙取“小博士家教輔導中心”等處的高額

兼課酬金和介紹費等0

［問答題］6.學校加定初三學生必須在6點鐘到校參加早自修。作為任課教師第

二天與學生一起參與早自修的我在班級中也強調了一下，可是第二天仍有許多

學生遲到，當時有關領導正好在場，看到這一情況。下令讓遲到的學生在走廊

罰站。到了第三天，再也沒有一個學生遲到。還有一次，初三(2)班的一位男

同學老是不肯做一周一次的時政作業(yè)，每次問他為什么，都有原因，上次他說

忘了，這次又說要點評的報紙沒買，下次他會說作業(yè)本沒帶。這樣幾個星期下

來，我發(fā)火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說：

“下次再不交作業(yè)，甭來上課。”他這才有所收斂。

請從有關師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。

參考答案：無

參考解析：本材料主要反映了“我”以罰代教的教育方法。這明顯違反了新時

期我國教師職業(yè)道德內容中關于“對待學生”的相應規(guī)定，即規(guī)則層面。如不

準以任何借口體罰或變相體罰學生，不準因學生違反紀律而加罰與違反紀律無

關的任務等。這位教師的做法在我們的身邊也常有出現(xiàn)。面對那些頑皮學生，

教師們無計可施。只得用“罰站”.“威脅”來對付他們。取得的效果看似有

效，其實學生并非真正地接受，他們是敢怒而不敢言。雖然教師的出發(fā)點是好

的，但這位教師的處理方法與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》背道而馳。教師對

學生嚴格要求，要耐心教導，不諷刺.挖苦.歧視學生，不體罰或變相體罰學

生，保護學生的合法權益。我覺得教師應該采用“說理”教育來對待那些頑皮

學生。教師以朋友的身份心平氣和地找那些學生談心。尊重學生的人格。平等.

公正地對待學生，多付出一點愛，多花時間在他們身上。當學生感受到老師在

關心他們時。相信他們會改正缺點，努力做得更好。

［問答題］7.一個基督徒問牧師天堂與地獄之間有什么差別，牧師把基督徒帶到

地獄，看到地獄里有一口巨大的盛滿豐富食物的鐵鍋，地獄里的每個人都拿著

一個長長的勺子去舀食物吃。但是勺子把太長，他們無法把食物送進自己嘴

里，結果只能空著肚子飽受饑餓的煎熬，望鍋興嘆。牧師又把基督徒帶到天

堂，看到天堂里仍然是一口巨大的盛滿食物的大鍋，人們手上也拿著一個長長

的勺子，但天堂的人們卻沒有餓著肚子，而是在享受著豐美的食物，其樂融

融。為什么天堂的人這樣快樂？原來天堂里的人用長勺彼此喂對方去吃!這就是

天堂與地獄之間的差別。

(1)這故事告訴我們一個什么樣的社會哲理？

（2）請您結合教師職業(yè)道德規(guī)范談談對這個故事的理解。

參考答案：無

參考解析：（1）這故事告訴我們這樣一個社會哲理：雙贏思維是一種基于互

敬，需求互惠的思考框架和心意。目的是為了獲得更豐盛的機會.財富和資源，

而非你死我活的敵對式競爭。

（2）讀了這個故事，我受益頗深。雙贏既非損人利己（贏一輸），亦非損己利

人（輸一贏）。我們工作的伙伴及家庭成員都要從互相依賴的角度來思考（是

“我們”而非“我”）。雙贏思維鼓勵我們共同解決問題，并協(xié)助個人找到互

惠的解決辦法，是信息、.力量.認可和報酬的分享。助人者自助!社會的發(fā)展使人

們之間的交往變得更加頻繁而深入，合作.互利在人們的社會生活中越來越顯示

重要作用。孤家寡人是不可能成功的，因而，一個人要想在自己的事業(yè)中取得

成功。一定要廣結善緣，樂于助人，在幫助別人獲得成功的同時，自己也獲得

成功一一達到“雙贏”的功效！《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中提出教師之間要

“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威

信。關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風”。這就是告訴我們教師，任何

一所學校，全體教師必須本著雙贏的思維，齊心協(xié)力，才能完成學校教書育人

的重任。雖說廣大教師的工作目標和根本利益是一致的。教師之間是平等的同

志關系。但不能否認，在現(xiàn)實生活中，教師之間.教師與領導之間.教師與教輔

人員之間還存在著一些矛盾。對此教職工之間應該提倡同心同德.團結協(xié)作.敬

業(yè)樂群的雙贏理念。教師之間無論是在思想上.業(yè)務上.工作上還是生活上，都

要互相關心?；ハ鄮椭?，互相尊重。尊重對方的自尊心，尊重對方的勞動，增

進彼此的理解和信任，樹立同行相親.相助的新風尚。任何輕視.貶低別人的言

行或不擇手段地抬高自己都是不道德的。每一個教師都不應貶低其他學科而提

高本學科。更不能片面地去爭地位.爭時間。學校領導應該尊重.信任.關心教

師，公正.科學.客觀地評價教師的勞動，要嚴以律己，勤懇坦誠，做教師的表

率，深入教育實際，提高管理水平。教師則應服從.接受.支持領導的工作，發(fā)

現(xiàn)領導工作中的缺點和失誤，要善意地予以指正，積極幫助克服。并理解體諒

領導的難處，共同分憂解難，以主人翁的姿態(tài)關心學校的發(fā)展。只有這樣，上

下一心，左右協(xié)調，團結樂群才能形成良好的環(huán)境氛圍，才能形成教育的合

力，才能使學校興旺發(fā)達。

［問答題］8.某中學購入一批學習材料投放在閱覽室供學生自行查閱，可是第一

天就少了4本。有的老師主張嚴肅查處，可是校長卻不然，他寫了幾句話貼在

閱覽室門口：”作為校長的首要責任是，要使全校師生明白，人的人格是無價

的。然而朋友，你信嗎？投放的書少了4本?！钡诙煊腥怂突亓艘槐?，校長