第六單元單元檢測(cè)（原卷+答案與解釋?zhuān)┙y(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

統(tǒng)編版六上第六單元單元檢測(cè)【原卷版】一、基礎(chǔ)檢測(cè)1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1）“長(zhǎng)征”運(yùn)載（zǎizài）火箭升空的畫(huà)面非常壯觀(guān)（ɡuānɡuàn）。（2）在惡（èě）劣的環(huán)境中，這棵參（cāncēn）天大樹(shù)依然頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。2.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。héǎi可親的奶奶總是把lánzi之類(lèi)的東西kānɡkǎi地借給別人使用，我笑她愛(ài)心fànlàn，她卻笑著說(shuō)：“我這叫zīyuán共享！”我也要向她學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為他人、為國(guó)家多作ɡònɡxiàn。3.用“kǎi”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),填在下面的括號(hào)里。(1)武漢爆發(fā)新冠肺炎疫情后,來(lái)自全國(guó)各地的人們（）解囊,幫助武漢渡過(guò)難關(guān)。(2)“感動(dòng)中國(guó)”人物秦玥飛畢業(yè)于耶魯大學(xué),卻當(dāng)了一名村官,被譽(yù)為新時(shí)代的（）。(3)全國(guó)各地馳援湖北的醫(yī)療隊(duì)經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的戰(zhàn)斗,光榮地（）。4.選擇正確的答案。（1）下列與詞語(yǔ)“耳聞目睹”結(jié)構(gòu)相似的一項(xiàng)是（）。A.排山倒海B.地動(dòng)山搖C.驚濤駭浪D.天涯海角（2）下列漢字按音序排列正確的一組是()。A.繞簸脅基B.簸脅基繞C.簸基繞脅D.繞脅簸基（3）下面不屬于“五谷”的是()。A.稻B.菽C.粟D.稷（4）下列加點(diǎn)字詞解釋不正確的一項(xiàng)是()。A.九曲黃河(彎)B.山郭(山城,山村)C.排闥(小門(mén))D.濫用(流水漫溢)（5）小李同學(xué)正在創(chuàng)作一幅書(shū)法作品,他書(shū)寫(xiě)的是王安石的《書(shū)湖陰先生壁》,下面是他寫(xiě)好的一句。為了體現(xiàn)書(shū)法作品“字體一致,和諧美觀(guān)”的特點(diǎn),他下一句應(yīng)該寫(xiě)成（）的樣子。A.B.C.D.5.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。()的宇宙()的資源()的球體()地開(kāi)采()地保護(hù)()地破壞【答案】1．（1）畫(huà)去：zǎiɡuàn（2）ěcēn2.和藹籃子慷慨泛濫資源貢獻(xiàn)3.(1)慷慨(2)楷模(3)凱旋4.（1）B（2）C（3）C（4）D4.（5）C5.璀璨匱乏晶瑩不加節(jié)制有效肆意二、積累運(yùn)用1.根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（1）照樣子，仿寫(xiě)句子。農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地?；钕窈堤斓涅Z，一見(jiàn)了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地?；钕?，。（2）這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。①改為反問(wèn)句：②為什么說(shuō)“青山是不會(huì)老的”？（3）用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的意思。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（4）寫(xiě)一句保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳語(yǔ)。2.古詩(shī)名句填空。（1）《浪淘沙》中，描寫(xiě)黃河雄偉氣勢(shì)的詩(shī)句是“，”。（2）《書(shū)湖陰先生壁》中，引用典故抒寫(xiě)詩(shī)人對(duì)山水的深情的詩(shī)句是“，”。（3）《江南春》中寫(xiě)到了“鶯啼”，你讀過(guò)的古詩(shī)中也寫(xiě)到“鶯啼”的詩(shī)句是“，”。3.看圖，默寫(xiě)古詩(shī)，完成填空。這是是一首描寫(xiě)雄偉、壯闊的詩(shī),展現(xiàn)了的景觀(guān),表現(xiàn)了詩(shī)人的精神。4.按課文原文填空。（1）《江南春》的作者是代詩(shī)人,字,后世稱(chēng)他“”,與并稱(chēng)“小李杜”。這首詩(shī)描寫(xiě)了美麗如畫(huà)的江南風(fēng)光,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南美景的之情。（2）《書(shū)湖陰先生壁》的作者是代詩(shī)人,字,號(hào),世稱(chēng),“”之一。這首詩(shī)描寫(xiě)了,表達(dá)了詩(shī)人。（3）《青山不老》這篇課文中這位普通老人讓我領(lǐng)悟到:青山是不會(huì)老的。“”是統(tǒng)領(lǐng)全篇的中心句,以“青山不老”為題,表面上是說(shuō),實(shí)際上是暗示。（4）《三黑和土地》這篇課文語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,寫(xiě)了三黑的四件事:5.中國(guó)文化常識(shí)填空?！渡倌觊c土》中有這樣一段描述：“我早聽(tīng)到閏土這名字，而且知道他和我仿佛年紀(jì)，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。”句中的“五行”指的是、、、、。你或你同學(xué)的名字里帶有字，跟有關(guān)，由此推測(cè)有可能你或他的五行缺。6.口語(yǔ)交際。倡導(dǎo)“使用公勺公筷,推行分餐制”的文明就餐宣傳活動(dòng),引起了廣大民眾的關(guān)注和熱議。請(qǐng)你先站在不同人群的立場(chǎng),把下面的看法補(bǔ)充完整,再說(shuō)一說(shuō)自己的看法。爺爺奶奶:使用公勺公筷,分開(kāi)就餐,會(huì)使人與人之間的關(guān)系疏遠(yuǎn),影響和親友之間的感情,我們覺(jué)得這樣不好！餐廳老板:醫(yī)護(hù)人員:我：三、課內(nèi)閱讀。（一）片段閱讀只有一個(gè)地球（節(jié)選）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類(lèi)生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。1.舉例說(shuō)明“地球所擁有的自然資源也是有限的”。2.讀文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，你想到了生活中的哪些現(xiàn)象？3.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勆鷳B(tài)災(zāi)難給人類(lèi)生存帶來(lái)了哪些威脅。4.你想對(duì)人類(lèi)說(shuō)些什么心里話(huà)？寫(xiě)下來(lái)。（二）片段閱讀青山不老（節(jié)選）……作為一個(gè)山野老農(nóng),他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。這位普通老人讓我領(lǐng)悟到:青山是不會(huì)老的。1.“就這樣”指老人是在怎樣的情況下實(shí)現(xiàn)他的價(jià)值的?2.文中的“另一種東西”表面上是指，實(shí)際上包含著他精神和精神。3.為什么說(shuō)老人“是真正與山川共存、與日用同解了”?4.文中畫(huà)線(xiàn)的句子“言山是不會(huì)老的”的含義是A老人用自已的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，生命的意義在茫茫青山中延續(xù)，而且將隨著青山萬(wàn)古長(zhǎng)青。B.青山因?yàn)橛欣先说牟粩嗫醋o(hù)、綠化，永遠(yuǎn)不會(huì)荒蕪、老去。C.這句話(huà)主要寫(xiě)青山的蒼翠和富有生命的活力。四、拓展提升（五）課外閱讀元曲二首天凈沙·秋[元]白樸孤村落日殘霞,輕煙老樹(shù)寒鴉,一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水,白草紅葉黃花?！咀⑨尅竣偬靸羯常呵泼＂谇铮侯}目。③殘霞：快消散的晚霞。④寒鴉：天寒即將歸林的烏鴉。⑤飛鴻：天空中的鴻雁。⑥飛鴻影下：雁影掠過(guò)。⑦白草：枯萎而不凋謝的白草。⑧黃花：菊花。⑨紅葉：楓葉。天凈沙·秋思[元]馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！咀⑨尅竣倏萏伲嚎菸闹β??；桫f：黃昏時(shí)歸巢的烏鴉?；瑁喊?。②人家：農(nóng)家。此句寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)溫馨的家庭的渴望。③古道：已經(jīng)廢棄不堪再用的古老驛道（路）或年代久遠(yuǎn)的驛道。西風(fēng)：寒冷、蕭瑟的秋風(fēng)。瘦馬：瘦骨如柴的馬。④斷腸人：形容傷心悲痛到極點(diǎn)的人，此指漂泊天涯、極度憂(yōu)傷的旅人。⑤天涯：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。1.兩首元曲描寫(xiě)了同一個(gè)季節(jié)的景色,描寫(xiě)了這個(gè)季節(jié)的許多事物,其中,（）（）（）是它們都描寫(xiě)到的。2.下列哪句詩(shī)詞與這兩首元曲描寫(xiě)的季節(jié)相同?()A.知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。B.夜來(lái)城外一尺雪,曉駕炭車(chē)輾冰轍。C.庭前落盡梧桐,水邊開(kāi)徹芙蓉。D.亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。3.以下關(guān)于這兩首元曲中字詞的理解正確的有哪些?打“√”(1)“殘霞”是指即將消失的晚霞。()(2)寒鴉”是指天寒歸林的烏鴉。()(3)“輕煙”是指薄薄的霧如淡淡的煙。()(4)“一點(diǎn)飛鴻影下”是指有一只孤獨(dú)的烏鴉,像一個(gè)黑點(diǎn),從空中落下。()4.期末詩(shī)歌朗誦會(huì)上,有同學(xué)選擇了這兩首元曲,你覺(jué)得以下朗誦建議正確嗎?對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)兩首詩(shī)的通讀速度都是緩慢低沉的,因?yàn)楸磉_(dá)的都是一種悲涼的情感。()(2)前者是低沉的,后者是高亢的,因?yàn)閮烧咭槐幌?所抒發(fā)的情感不同,朗讀的語(yǔ)調(diào)也應(yīng)不同。()(3)前者描寫(xiě)的景物從蕭瑟到明麗,詩(shī)人的情感是積極向上的,所以語(yǔ)調(diào)也要隨之由抑到揚(yáng)。()(4)后者描寫(xiě)的景物“小橋流水人家”是美好的,所以應(yīng)該語(yǔ)調(diào)歡快些。()5.用劉禹錫《秋詞》中的“自古逢秋悲寂塞,我言秋日勝春朝”與第()首元曲情感相似。與另一首元曲的情感相比，你更喜歡哪種?說(shuō)說(shuō)理由。（二）課外閱讀不幸的地球這顆絕對(duì)美麗、閃爍著蔚藍(lán)色光澤的球體，就是人類(lèi)的家。然而不幸的是，我們生存的這個(gè)地球，這個(gè)家，卻變得越來(lái)越骯臟，空氣、海洋、森林，整個(gè)地球環(huán)境全面惡化，人們已稱(chēng)我們的地球?yàn)椤安恍业牡厍颉?，人?lèi)“不幸的家”。地球的不幸在于它原有的占陸地三分之二的76億公頃森林，到20世紀(jì)80年代已不足28億公頃，并且還在以每年1800萬(wàn)公頃的速度從地球上消失！森林大面積被毀，自然就大大地降低了地球?qū)諝獾膬艋饔?。目前全世界約有9億以上的人生活在對(duì)健康十分有害的環(huán)境中。地球的不幸還在于全世界每年要產(chǎn)生3.3億噸有害廢物，排放200萬(wàn)噸鉛、7800噸砷、11000噸汞、5500噸鎘到大氣層中，這些均超出其自然背景值的20－300倍，嚴(yán)重污染了空氣，以至于現(xiàn)在南極上空的臭氧空洞越來(lái)越大，溫室效應(yīng)也日益加劇。地球的不幸更在于人們不僅污染了陸地、天空，還污染了海洋。每年人們要從船舶傾倒600萬(wàn)噸廢物到大海，從船上扔下500萬(wàn)個(gè)塑料集裝箱，漏油40萬(wàn)噸；目前地球上已有10％的監(jiān)測(cè)河流受污染，70%的人使用不到安全的食用水，水源污染已成為人類(lèi)健康的大敵。從森林被大面積砍伐，到水資源被污染，這一切人類(lèi)都被追究為罪魁禍?zhǔn)祝∵@就是地球的最大不幸一人滿(mǎn)為患！生態(tài)學(xué)家、科學(xué)家們指出：地球最多只能養(yǎng)活80億人口，而到對(duì)世紀(jì)末，世界人口將達(dá)到102億，到2500年，地球上每一平方米土地上就有一個(gè)人！偏偏地球又只是茫茫宇宙中人類(lèi)惟一適合生存的孤島！無(wú)須再說(shuō)地球的不幸！讓我們用歐文的話(huà)結(jié)束全文。60年代末，美國(guó)宇航員歐文登上月球時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):我們的地球是那樣的偉大而美麗，又是那樣的微小和脆弱……請(qǐng)告訴他球上所有的人們，只有我們的地球是溫曖的、有生命的，請(qǐng)好好地照料地球，珍惜地球！1.結(jié)合關(guān)鍵句可知,下列不屬于地球不幸的狀況的一項(xiàng)是（）。A.森林被毀嚴(yán)重B.空氣污染嚴(yán)重C.水源污染嚴(yán)重D.地球人滿(mǎn)為患2.根據(jù)文中指出的地球不幸的狀況,作者表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)是。(用原文的話(huà))3.文中起過(guò)渡作用的詞語(yǔ)有、、,這樣寫(xiě)的好處是。4.讀下面的句子,你想到了生活中的哪些現(xiàn)象?(各列舉一個(gè))(1)森林大面積被毀,自然就大大地減弱了地球?qū)諝獾膬艋饔谩?2)南極上空的臭氧層空洞越來(lái)越大,溫室效應(yīng)也日益加劇。(3)目前地球上的監(jiān)測(cè)河流已有10%受污染,70%的人無(wú)法獲取安全的食用水,水源污染已成為人類(lèi)健康的大敵。5.下列對(duì)短文內(nèi)容和寫(xiě)作特色的分析,不正確的一項(xiàng)是()。A.短文主要運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法,具體說(shuō)明了地球不幸的狀況。B文中引用歐文的話(huà)是為了強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)這個(gè)美麗面胞弱的地球。C.文中運(yùn)用了大量的對(duì)比,暗示我們地球資源還有很多,暫時(shí)不必?fù)?dān)心。D.第五自然段中“唯一適合人類(lèi)生存的孤島”把“地球”比作“孤島”,強(qiáng)調(diào)地球?qū)ξ覀兊闹匾浴?.用針對(duì)地球不幸的狀況,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳標(biāo)語(yǔ)。（三）課外閱讀藏羚羊的跪拜王宗仁這是好些年前聽(tīng)來(lái)的一個(gè)故事。至今,我每次乘車(chē)穿過(guò)藏北無(wú)人區(qū)時(shí),總會(huì)不由自主地想起故事的主人公—那只將母愛(ài)濃縮于深深一跪的藏羚羊。那時(shí)候,槍殺、亂逮野生動(dòng)物是不受法律懲罰的。當(dāng)年可可西里舉目可見(jiàn)的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等,眼下已經(jīng)成為鳳毛麟角了。當(dāng)時(shí),經(jīng)常跑藏北的人總能看見(jiàn)一個(gè)肩披長(zhǎng)發(fā),留著濃密大胡子,腳蹬長(zhǎng)筒藏靴的老獵人在青藏公路附近活動(dòng)。他無(wú)名無(wú)姓,云游四方,朝別藏北雪,夜宿江河源,餓時(shí)大火煮黃羊肉,渴時(shí)一碗冰雪水。獵獲的那些皮張自然會(huì)賣(mài)來(lái)一筆錢(qián)。他除了自己消費(fèi)一部分,更多地用來(lái)救濟(jì)路遇的朝圣者。每次老獵人在救濟(jì)他們時(shí),總是含淚祝愿:上蒼保佑,平安無(wú)事。殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下手中的杈子槍是在發(fā)生了這樣一件事以后—一應(yīng)該說(shuō)那天是他很有福氣的日子,大清早,他從帳篷里出來(lái)，伸伸懶腰,正準(zhǔn)備喝一碗酥油茶時(shí),突然瞅見(jiàn)幾步之遙的對(duì)面草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮:送上門(mén)來(lái)的美事!沉睡了一夜的他渾身立即涌上來(lái)一股清爽的勁頭,絲毫沒(méi)有猶豫,就轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來(lái)了權(quán)子槍。他舉槍瞄了起來(lái),奇怪的是,那只肥壯的藏羚羊并沒(méi)有逃走,只是用乞求的眼神望著他,然后沖著他前行兩步,兩條前腿“撲通”一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí),只見(jiàn)兩行長(zhǎng)淚從它眼里流了出來(lái)。老獵人的心頭一軟,扣扳機(jī)的手不由得松了一下。藏區(qū)流行著一句老幼皆知的俗語(yǔ):“天上飛的鳥(niǎo),地上跑的鼠,都是通人性的?！贝藭r(shí)藏羚羊給他下跪自然是求他饒命了。他是個(gè)獵手,不被藏羚羊的求饒打動(dòng)也是情理之中的事。他雙眼一閉,扳機(jī)在手指下一動(dòng),槍聲響起,那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿勢(shì),眼里的兩行淚跡也清晰地留著。那天,老獵人沒(méi)有像往日那樣當(dāng)即將獵獲的藏羚羊開(kāi)宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)著那只藏羚羊給他跪拜的場(chǎng)景。他覺(jué)得有些蹊蹺,藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿?這是他幾十年狩獵生涯中唯一見(jiàn)到的一次情景。夜里躺在地鋪上的他久久難以入眠,雙手一直顫抖著……次日,老獵人懷著忐忑不安的心情將那只藏羚羊開(kāi)膛扒皮,他的手仍在顫抖。腹腔在刀刃下打開(kāi)了,他吃驚地叫出了聲,手中的屠刀“哐當(dāng)”一聲掉在地上……原來(lái)在藏羚羊的肚子里,靜靜地臥著一只小藏羚羊,它已經(jīng)成形,自然是死了。這時(shí)候,老獵人才明白為什么那只藏羚羊的身體肥肥壯壯,也才明白它為什么要彎下笨重的身子向自己下跪:它是在求獵人留下自己孩子的一條命呀！老獵人的開(kāi)膛破腹半途而止。當(dāng)天,他沒(méi)有出獵,在山坡上挖了個(gè)坑,將那只藏羚羊連同它還沒(méi)有出世的孩子掩埋了。同時(shí)埋掉的還有他的杈子槍……從此,這個(gè)老獵人在藏北草原上消失了。沒(méi)人知道他的下落。（有刪改）1.下列哪一項(xiàng)準(zhǔn)確表達(dá)了文章的中心思想?（）A.動(dòng)物都是通人性的,人類(lèi)要善待動(dòng)物,保護(hù)自然環(huán)境。B.殺生是殘忍的,不能輕易殺生,要愛(ài)護(hù)一切生命。C.天下所有的母親對(duì)孩子的愛(ài),包括動(dòng)物在內(nèi),都是神圣的。D.獵殺動(dòng)物時(shí),要放過(guò)它們的幼崽,不能趕盡殺絕。2.老獵人為什么埋掉了藏羚羊母子,也埋掉了杈子槍?3.請(qǐng)選擇正確的描寫(xiě)方法,將序號(hào)填在每題后的括號(hào)里。A.心理描寫(xiě)B(tài).外貌描寫(xiě)C.動(dòng)作描寫(xiě)(1)一個(gè)肩披長(zhǎng)發(fā),留著濃密大胡子,腳蹬長(zhǎng)筒藏靴的老獵人在青藏公路附近活動(dòng)。(2)他覺(jué)得有些蹊蹺,藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿颍?3)夜里躺在地鋪上的他久久難以入眠,雙手一直顫抖著……4.文中說(shuō)“殺生和慈善在老獵人身上共存”,請(qǐng)列舉出體現(xiàn)老獵人“慈善”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。(至少寫(xiě)出三處)5.保護(hù)動(dòng)物,人與自然和諧相處是人類(lèi)共同的呼聲。請(qǐng)你擬寫(xiě)一條公益廣告語(yǔ),宣傳這一主張。(2分)五、拓展提升（一）非連續(xù)性文本閱讀。保護(hù)大自然學(xué)校開(kāi)展以“保護(hù)大自然”為主題的實(shí)踐周活動(dòng)，你所在的班級(jí)選擇的主題是保護(hù)野生動(dòng)物。材料一多年前在西藏槍殺、亂捕野生動(dòng)物是不受法律懲罰的，當(dāng)年可可西里舉目可見(jiàn)的藏羚羊、野馬、野驢、黃羊等，現(xiàn)已成鳳毛麟角。材料二藏羚羊作為我國(guó)特有的珍稀易危動(dòng)物，屬?lài)?guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，主要棲息在西藏等高原地帶。喜群居生活，性怯懦機(jī)警，常出沒(méi)在人跡罕至的地方。1.除了藏羚羊，你還知道哪些國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物？2.請(qǐng)你擬一則廣告語(yǔ)來(lái)宣傳保護(hù)野生動(dòng)物。3.你會(huì)如何勸說(shuō)你的家人和朋友同你一起保護(hù)野生動(dòng)物呢？（二）快樂(lè)閱讀。一雙手我握過(guò)各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細(xì)手，但都未留下很深的印象。1988年5月，小興安嶺上的積雪化凈了，樹(shù)木睜開(kāi)了惺忪的睡眼，林區(qū)人肩扛著鎬上山造林了。我去嶺丘的烏馬河林業(yè)局采訪(fǎng)。在山場(chǎng)我握過(guò)一只手，我敢說(shuō)，今后不論在什么地方，只要再提到它，就能馬上說(shuō)出。那是張迎善同志的手。我們見(jiàn)面和素常采訪(fǎng)一樣，禮節(jié)性地握手。在兩只手握到一起的一瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？活像是半截老松木！我本能地想抽回手來(lái)，可是沒(méi)有得逞。那只有力的大手把我的手緊緊地裹住了。我低頭去察看他的一雙手。翻過(guò)來(lái)看手心，掉過(guò)去看手背。整只手呈木色，手的紋絡(luò)又深又粗，一道道黑土色。很明顯，為了這次見(jiàn)面、握手，他事先用肥皂把這雙手認(rèn)真地洗過(guò)了。掌面鼓皮一樣硬，老繭布滿(mǎn)每個(gè)角落。手指肥圓，一只手指節(jié)似三節(jié)老甘蔗。左手大拇指沒(méi)有指甲，長(zhǎng)過(guò)指甲的地方，刻著四條裂紋，形成上下兩個(gè)“人”字，又黑且深的裂紋，手指各個(gè)關(guān)節(jié)都纏著線(xiàn)，線(xiàn)染成了泥色。“指關(guān)節(jié)纏線(xiàn)做什么？”我問(wèn)?！爸问至??！皬堄普f(shuō)?！笆至奄N膠布涂手油多好？”“栽樹(shù)是手活。穴里的草根根、石塊塊得用手揀出來(lái)。要保證苗苗不窩根，苗根得用手送進(jìn)土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。貼膠布涂手油不管用。”“你一天能栽多少棵樹(shù)？”“一千多棵?！币惶炷茉砸磺Ф嗫脴?shù)！他的手一天得往土里插三四千次！十天、二十天呢？……這雙手虧得是肉長(zhǎng)的，若是鐵鑄的，怕也是磨光、磨透了。“你等著?！蔽疫呎f(shuō)邊去里屋取來(lái)米尺。我回來(lái)時(shí)，他仍在那兒伸著手（保持和我握手的姿勢(shì)）。我丈量土地似的量起他的手來(lái)：長(zhǎng)24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米。這真是我今生今世見(jiàn)到的第一號(hào)大手。量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個(gè)來(lái)回。我的手火燎燎地痛，看看，紅了。他的手呈木色。林業(yè)局工會(huì)一位負(fù)責(zé)同志向我介紹說(shuō)：“這雙手已經(jīng)栽樹(shù)26萬(wàn)多棵，僅198I年至1985年就造林33坰，改造跡地林和次生林44.5坰。這雙手生產(chǎn)木材3300立方米，枝丫3500層積立方米。這雙手讓這位32歲的年輕林業(yè)工人，成為伊春林區(qū)最年輕的育林功臣，榮獲全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。這雙手栽的樹(shù)使小興安嶺上的西北岔河水，仿佛第一次變清了。這是一雙創(chuàng)建綠色寶庫(kù)的手?！笨粗@雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林……1.第③自然段中“活像是半截老松木！”“那只有力的大手把我的手緊緊地裹住了”概括地交代了張迎善同志的手的特點(diǎn)。2.為突出張迎善的手的特點(diǎn),作者對(duì)他手的、、、等進(jìn)行了具體的描寫(xiě),并交代了他的手的長(zhǎng)度寬度及厚度。3.作者詳寫(xiě)了張迎善的一雙手,其用意是什么?4.作者寫(xiě)張迎善的一雙手重在寫(xiě)出手的特點(diǎn)，林業(yè)局工會(huì)的一位負(fù)責(zé)同志向我介紹這雙手時(shí),重在寫(xiě)出。5.下列對(duì)文中最后一段話(huà)理解正確的是()。A.作者是在林場(chǎng)采訪(fǎng)的,自然看到了一山山翠綠的森林。B.這雙手栽的樹(shù)已經(jīng)連成了一片森林,綠化了無(wú)數(shù)荒山野嶺,為祖國(guó)大地披上了綠裝。這句話(huà)表達(dá)了作者對(duì)張迎善的贊美之情。統(tǒng)編版六上第六單元單元檢測(cè)【答案與解釋版】一、基礎(chǔ)檢測(cè)1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1）“長(zhǎng)征”運(yùn)載（zǎizài）火箭升空的畫(huà)面非常壯觀(guān)（ɡuānɡuàn）。（2）在惡（èě）劣的環(huán)境中，這棵參（cāncēn）天大樹(shù)依然頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。2.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。héǎi可親的奶奶總是把lánzi之類(lèi)的東西kānɡkǎi地借給別人使用，我笑她愛(ài)心fànlàn，她卻笑著說(shuō)：“我這叫zīyuán共享！”我也要向她學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為他人、為國(guó)家多作ɡònɡxiàn。3.用“kǎi”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),填在下面的括號(hào)里。(1)武漢爆發(fā)新冠肺炎疫情后,來(lái)自全國(guó)各地的人們（）解囊,幫助武漢渡過(guò)難關(guān)。(2)“感動(dòng)中國(guó)”人物秦玥飛畢業(yè)于耶魯大學(xué),卻當(dāng)了一名村官,被譽(yù)為新時(shí)代的（）。(3)全國(guó)各地馳援湖北的醫(yī)療隊(duì)經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的戰(zhàn)斗,光榮地（）。4.選擇正確的答案。（1）下列與詞語(yǔ)“耳聞目睹”結(jié)構(gòu)相似的一項(xiàng)是（）。A.排山倒海B.地動(dòng)山搖C.驚濤駭浪D.天涯海角（2）下列漢字按音序排列正確的一組是()。A.繞簸脅基B.簸脅基繞C.簸基繞脅D.繞脅簸基（3）下面不屬于“五谷”的是()。A.稻B.菽C.粟D.稷（4）下列加點(diǎn)字詞解釋不正確的一項(xiàng)是()。A.九曲黃河(彎)B.山郭(山城,山村)C.排闥(小門(mén))D.濫用(流水漫溢)（5）小李同學(xué)正在創(chuàng)作一幅書(shū)法作品,他書(shū)寫(xiě)的是王安石的《書(shū)湖陰先生壁》,下面是他寫(xiě)好的一句。為了體現(xiàn)書(shū)法作品“字體一致,和諧美觀(guān)”的特點(diǎn),他下一句應(yīng)該寫(xiě)成（）的樣子。A.B.C.D.5.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。()的宇宙()的資源()的球體()地開(kāi)采()地保護(hù)()地破壞【答案】1．（1）畫(huà)去：zǎiɡuàn（2）ěcēn2.和藹籃子慷慨泛濫資源貢獻(xiàn)3.(1)慷慨(2)楷模(3)凱旋4.（1）B（2）C（3）C（4）D4.（5）C5.璀璨匱乏晶瑩不加節(jié)制有效肆意二、積累運(yùn)用1.根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（1）照樣子，仿寫(xiě)句子。農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地?；钕窈堤斓涅Z，一見(jiàn)了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地?；钕?，。（2）這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。①改為反問(wèn)句：②為什么說(shuō)“青山是不會(huì)老的”？（3）用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的意思。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（4）寫(xiě)一句保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳語(yǔ)。2.古詩(shī)名句填空。（1）《浪淘沙》中，描寫(xiě)黃河雄偉氣勢(shì)的詩(shī)句是“，”。（2）《書(shū)湖陰先生壁》中，引用典故抒寫(xiě)詩(shī)人對(duì)山水的深情的詩(shī)句是“，”。（3）《江南春》中寫(xiě)到了“鶯啼”，你讀過(guò)的古詩(shī)中也寫(xiě)到“鶯啼”的詩(shī)句是“，”。3.看圖，默寫(xiě)古詩(shī)，完成填空。這是是一首描寫(xiě)雄偉、壯闊的詩(shī),展現(xiàn)了的景觀(guān),表現(xiàn)了詩(shī)人的精神。4.按課文原文填空。（1）《江南春》的作者是代詩(shī)人,字,后世稱(chēng)他“”,與并稱(chēng)“小李杜”。這首詩(shī)描寫(xiě)了美麗如畫(huà)的江南風(fēng)光,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南美景的之情。（2）《書(shū)湖陰先生壁》的作者是代詩(shī)人,字,號(hào),世稱(chēng),“”之一。這首詩(shī)描寫(xiě)了,表達(dá)了詩(shī)人。（3）《青山不老》這篇課文中這位普通老人讓我領(lǐng)悟到:青山是不會(huì)老的。“”是統(tǒng)領(lǐng)全篇的中心句,以“青山不老”為題,表面上是說(shuō),實(shí)際上是暗示。（4）《三黑和土地》這篇課文語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,寫(xiě)了三黑的四件事:5.中國(guó)文化常識(shí)填空?！渡倌觊c土》中有這樣一段描述：“我早聽(tīng)到閏土這名字，而且知道他和我仿佛年紀(jì)，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。”句中的“五行”指的是、、、、。你或你同學(xué)的名字里帶有字，跟有關(guān)，由此推測(cè)有可能你或他的五行缺。6.口語(yǔ)交際。倡導(dǎo)“使用公勺公筷,推行分餐制”的文明就餐宣傳活動(dòng),引起了廣大民眾的關(guān)注和熱議。請(qǐng)你先站在不同人群的立場(chǎng),把下面的看法補(bǔ)充完整,再說(shuō)一說(shuō)自己的看法。爺爺奶奶:使用公勺公筷,分開(kāi)就餐,會(huì)使人與人之間的關(guān)系疏遠(yuǎn),影響和親友之間的感情,我們覺(jué)得這樣不好！餐廳老板:醫(yī)護(hù)人員:我：【答案】1.（1）一群魚(yú)兒一到水里就自由暢快地嬉戲（2）①這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山怎么會(huì)老呢？②老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，用有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到無(wú)限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而變老的。（3）千里江南，黃鶯在歡樂(lè)地歌唱，叢叢綠樹(shù)映襯著簇簇紅花；依山傍水的村莊、迎風(fēng)招展的酒旗，一一在望。（4）示例：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。2.（1）九曲黃河萬(wàn)里沙浪淘風(fēng)簸自天涯（2）一水護(hù)田將綠繞兩山排闥送青來(lái)（3）留連戲蝶時(shí)時(shí)舞自在嬌鶯恰恰啼3.浪淘沙唐劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇｜S河黃河的波瀾壯闊不畏艱難險(xiǎn)阻、勇于奮斗4.（1）唐杜牧牧之杜樊川李商隱贊美與神往（2）宋王安石介甫半山臨川先生唐宋八大家湖陰先生居所的清幽環(huán)境對(duì)勤勞淳樸的人們的贊美,對(duì)清幽脫俗的生活的追求（3）青山是不會(huì)老的青翠的高山永遠(yuǎn)不會(huì)老老人開(kāi)辟山林、綠化家園的精神永遠(yuǎn)流傳（4）三黑把土地耙得平平整整,準(zhǔn)備播種的事;三黑對(duì)逮蟈蟈兒的回憶,以及他想招呼小朋友來(lái)逮蟈蟈兒的事;三黑展望未來(lái)的事;三黑翻身做了主人、有了土地之后那種喜悅的心情。5.金木水火土示例：鑫金金6.示例餐廳老板:為每位顧客提供公勺公筷雖然麻煩,但看到顧客吃得更安心、更自在,我們也高興。醫(yī)護(hù)人員:使用公勺公筷可以減少餐桌上病毒的傳播,更安全、更健康。我:我支持使用公勺公筷,這樣更加衛(wèi)生,能減少疾病的傳播。三、課內(nèi)閱讀。（一）片段閱讀只有一個(gè)地球（節(jié)選）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類(lèi)生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。1.舉例說(shuō)明“地球所擁有的自然資源也是有限的”。2.讀文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，你想到了生活中的哪些現(xiàn)象？3.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勆鷳B(tài)災(zāi)難給人類(lèi)生存帶來(lái)了哪些威脅。4.你想對(duì)人類(lèi)說(shuō)些什么心里話(huà)？寫(xiě)下來(lái)。【答案】1.石油、煤炭、金屬礦藏等資源不可再生，所以是有限的。2.廢水、廢氣、廢渣的隨意排放，果皮紙屑的隨意丟棄等。3.比如得癌癥的病人增多、土地沙漠化、地球變暖等。4.地球只有一個(gè)，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。（二）片段閱讀青山不老（節(jié)選）……作為一個(gè)山野老農(nóng),他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。這位普通老人讓我領(lǐng)悟到:青山是不會(huì)老的。1.“就這樣”指老人是在怎樣的情況下實(shí)現(xiàn)他的價(jià)值的?2.文中的“另一種東西”表面上是指，實(shí)際上包含著他精神和精神。3.為什么說(shuō)老人“是真正與山川共存、與日用同解了”?4.文中畫(huà)線(xiàn)的句子“言山是不會(huì)老的”的含義是A老人用自已的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，生命的意義在茫茫青山中延續(xù)，而且將隨著青山萬(wàn)古長(zhǎng)青。B.青山因?yàn)橛欣先说牟粩嗫醋o(hù)、綠化，永遠(yuǎn)不會(huì)荒蕪、老去。C.這句話(huà)主要寫(xiě)青山的蒼翠和富有生命的活力?！敬鸢浮?.克服惡劣的自然環(huán)境和艱若的生活條件。2.綠洲與環(huán)境十爭(zhēng)的不屈綠化家園、保護(hù)環(huán)境、造福人類(lèi)的奉獻(xiàn)3.老人用自己的勤勞善良創(chuàng)了這片綠洲,用有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值,生命的意義在茫茫青山中得到無(wú)限擴(kuò)張,而且將隨著青山永垂不朽,這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而變老的。4.A四、拓展提升（五）課外閱讀元曲二首天凈沙·秋[元]白樸孤村落日殘霞,輕煙老樹(shù)寒鴉,一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水,白草紅葉黃花。【注釋】①天凈沙：曲牌名。②秋：題目。③殘霞：快消散的晚霞。④寒鴉：天寒即將歸林的烏鴉。⑤飛鴻：天空中的鴻雁。⑥飛鴻影下：雁影掠過(guò)。⑦白草：枯萎而不凋謝的白草。⑧黃花：菊花。⑨紅葉：楓葉。天凈沙·秋思[元]馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！咀⑨尅竣倏萏伲嚎菸闹β??；桫f：黃昏時(shí)歸巢的烏鴉。昏：傍晚。②人家：農(nóng)家。此句寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)溫馨的家庭的渴望。③古道：已經(jīng)廢棄不堪再用的古老驛道（路）或年代久遠(yuǎn)的驛道。西風(fēng)：寒冷、蕭瑟的秋風(fēng)。瘦馬：瘦骨如柴的馬。④斷腸人：形容傷心悲痛到極點(diǎn)的人，此指漂泊天涯、極度憂(yōu)傷的旅人。⑤天涯：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。1.兩首元曲描寫(xiě)了同一個(gè)季節(jié)的景色,描寫(xiě)了這個(gè)季節(jié)的許多事物,其中,（）（）（）是它們都描寫(xiě)到的。2.下列哪句詩(shī)詞與這兩首元曲描寫(xiě)的季節(jié)相同?()A.知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。B.夜來(lái)城外一尺雪,曉駕炭車(chē)輾冰轍。C.庭前落盡梧桐,水邊開(kāi)徹芙蓉。D.亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。3.以下關(guān)于這兩首元曲中字詞的理解正確的有哪些?打“√”(1)“殘霞”是指即將消失的晚霞。()(2)寒鴉”是指天寒歸林的烏鴉。()(3)“輕煙”是指薄薄的霧如淡淡的煙。()(4)“一點(diǎn)飛鴻影下”是指有一只孤獨(dú)的烏鴉,像一個(gè)黑點(diǎn),從空中落下。()4.期末詩(shī)歌朗誦會(huì)上,有同學(xué)選擇了這兩首元曲,你覺(jué)得以下朗誦建議正確嗎?對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)兩首詩(shī)的通讀速度都是緩慢低沉的,因?yàn)楸磉_(dá)的都是一種悲涼的情感。()(2)前者是低沉的,后者是高亢的,因?yàn)閮烧咭槐幌?所抒發(fā)的情感不同,朗讀的語(yǔ)調(diào)也應(yīng)不同。()(3)前者描寫(xiě)的景物從蕭瑟到明麗,詩(shī)人的情感是積極向上的,所以語(yǔ)調(diào)也要隨之由抑到揚(yáng)。()(4)后者描寫(xiě)的景物“小橋流水人家”是美好的,所以應(yīng)該語(yǔ)調(diào)歡快些。()5.用劉禹錫《秋詞》中的“自古逢秋悲寂塞,我言秋日勝春朝”與第()首元曲情感相似。與另一首元曲的情感相比，你更喜歡哪種?說(shuō)說(shuō)理由?！敬鸢浮?.落日(タ陽(yáng))老樹(shù)寒鴉(昏鴉)綠水(流水)2.C3.(1)√(2)√(3)√4.(1)×(2)×(3)√(4)×5.一示例:我更喜歡劉禹錫這種。自古以來(lái)每逢秋天,人們都會(huì)感到悲涼寂寥,詩(shī)人卻認(rèn)為秋天要?jiǎng)龠^(guò)春天。詩(shī)人深深懂得古來(lái)悲秋的實(shí)質(zhì)是志士失志,對(duì)現(xiàn)實(shí)失望,對(duì)前途悲觀(guān),因而在秋天只看到蕭條,感到寂寥,死氣沉沉。詩(shī)人同情他們的遭遇和處境,但不同意他們的悲觀(guān)失望的情感。他針對(duì)這種寂寥之感,偏說(shuō)秋天比那萬(wàn)物萌生、欣欣向榮的春天要好,強(qiáng)調(diào)秋天并不死氣沉沉,而是很有生氣。（二）課外閱讀不幸的地球這顆絕對(duì)美麗、閃爍著蔚藍(lán)色光澤的球體，就是人類(lèi)的家。然而不幸的是，我們生存的這個(gè)地球，這個(gè)家，卻變得越來(lái)越骯臟，空氣、海洋、森林，整個(gè)地球環(huán)境全面惡化，人們已稱(chēng)我們的地球?yàn)椤安恍业牡厍颉?，人?lèi)“不幸的家”。地球的不幸在于它原有的占陸地三分之二的76億公頃森林，到20世紀(jì)80年代已不足28億公頃，并且還在以每年1800萬(wàn)公頃的速度從地球上消失！森林大面積被毀，自然就大大地降低了地球?qū)諝獾膬艋饔谩Ｄ壳叭澜缂s有9億以上的人生活在對(duì)健康十分有害的環(huán)境中。地球的不幸還在于全世界每年要產(chǎn)生3.3億噸有害廢物，排放200萬(wàn)噸鉛、7800噸砷、11000噸汞、5500噸鎘到大氣層中，這些均超出其自然背景值的20－300倍，嚴(yán)重污染了空氣，以至于現(xiàn)在南極上空的臭氧空洞越來(lái)越大，溫室效應(yīng)也日益加劇。地球的不幸更在于人們不僅污染了陸地、天空，還污染了海洋。每年人們要從船舶傾倒600萬(wàn)噸廢物到大海，從船上扔下500萬(wàn)個(gè)塑料集裝箱，漏油40萬(wàn)噸；目前地球上已有10％的監(jiān)測(cè)河流受污染，70%的人使用不到安全的食用水，水源污染已成為人類(lèi)健康的大敵。從森林被大面積砍伐，到水資源被污染，這一切人類(lèi)都被追究為罪魁禍?zhǔn)祝∵@就是地球的最大不幸一人滿(mǎn)為患！生態(tài)學(xué)家、科學(xué)家們指出：地球最多只能養(yǎng)活80億人口，而到對(duì)世紀(jì)末，世界人口將達(dá)到102億，到2500年，地球上每一平方米土地上就有一個(gè)人！偏偏地球又只是茫茫宇宙中人類(lèi)惟一適合生存的孤島！無(wú)須再說(shuō)地球的不幸！讓我們用歐文的話(huà)結(jié)束全文。60年代末，美國(guó)宇航員歐文登上月球時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):我們的地球是那樣的偉大而美麗，又是那樣的微小和脆弱……請(qǐng)告訴他球上所有的人們，只有我們的地球是溫曖的、有生命的，請(qǐng)好好地照料地球，珍惜地球！1.結(jié)合關(guān)鍵句可知,下列不屬于地球不幸的狀況的一項(xiàng)是（）。A.森林被毀嚴(yán)重B.空氣污染嚴(yán)重C.水源污染嚴(yán)重D.地球人滿(mǎn)為患2.根據(jù)文中指出的地球不幸的狀況,作者表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)是。(用原文的話(huà))3.文中起過(guò)渡作用的詞語(yǔ)有、、,這樣寫(xiě)的好處是。4.讀下面的句子,你想到了生活中的哪些現(xiàn)象?(各列舉一個(gè))(1)森林大面積被毀,自然就大大地減弱了地球?qū)諝獾膬艋饔谩?2)南極上空的臭氧層空洞越來(lái)越大,溫室效應(yīng)也日益加劇。(3)目前地球上的監(jiān)測(cè)河流已有10%受污染,70%的人無(wú)法獲取安全的食用水,水源污染已成為人類(lèi)健康的大敵。5.下列對(duì)短文內(nèi)容和寫(xiě)作特色的分析,不正確的一項(xiàng)是()。A.短文主要運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法,具體說(shuō)明了地球不幸的狀況。B文中引用歐文的話(huà)是為了強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)這個(gè)美麗面胞弱的地球。C.文中運(yùn)用了大量的對(duì)比,暗示我們地球資源還有很多,暫時(shí)不必?fù)?dān)心。D.第五自然段中“唯一適合人類(lèi)生存的孤島”把“地球”比作“孤島”,強(qiáng)調(diào)地球?qū)ξ覀兊闹匾浴?.用針對(duì)地球不幸的狀況,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳標(biāo)語(yǔ)?！敬鸢浮?.D2.請(qǐng)好好地照料地球,珍惜地球3.在于還在于更在于使文章段落聯(lián)系緊密,層層遞進(jìn),進(jìn)一步寫(xiě)出了地球的不幸,激發(fā)人們保護(hù)地球的情感4.示例:(1)濫用一次性筷子;(2)汽車(chē)尾氣排放；(3)工業(yè)廢水亂排放。5.C6.示例:樹(shù)木擁有綠色,地球才擁有脈搏。（三）課外閱讀藏羚羊的跪拜王宗仁這是好些年前聽(tīng)來(lái)的一個(gè)故事。至今,我每次乘車(chē)穿過(guò)藏北無(wú)人區(qū)時(shí),總會(huì)不由自主地想起故事的主人公—那只將母愛(ài)濃縮于深深一跪的藏羚羊。那時(shí)候,槍殺、亂逮野生動(dòng)物是不受法律懲罰的。當(dāng)年可可西里舉目可見(jiàn)的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等,眼下已經(jīng)成為鳳毛麟角了。當(dāng)時(shí),經(jīng)常跑藏北的人總能看見(jiàn)一個(gè)肩披長(zhǎng)發(fā),留著濃密大胡子,腳蹬長(zhǎng)筒藏靴的老獵人在青藏公路附近活動(dòng)。他無(wú)名無(wú)姓,云游四方,朝別藏北雪,夜宿江河源,餓時(shí)大火煮黃羊肉,渴時(shí)一碗冰雪水。獵獲的那些皮張自然會(huì)賣(mài)來(lái)一筆錢(qián)。他除了自己消費(fèi)一部分,更多地用來(lái)救濟(jì)路遇的朝圣者。每次老獵人在救濟(jì)他們時(shí),總是含淚祝愿:上蒼保佑,平安無(wú)事。殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下手中的杈子槍是在發(fā)生了這樣一件事以后—一應(yīng)該說(shuō)那天是他很有福氣的日子,大清早,他從帳篷里出來(lái)，伸伸懶腰,正準(zhǔn)備喝一碗酥油茶時(shí),突然瞅見(jiàn)幾步之遙的對(duì)面草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮:送上門(mén)來(lái)的美事!沉睡了一夜的他渾身立即涌上來(lái)一股清爽的勁頭,絲毫沒(méi)有猶豫,就轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來(lái)了權(quán)子槍。他舉槍瞄了起來(lái),奇怪的是,那只肥壯的藏羚羊并沒(méi)有逃走,只是用乞求的眼神望著他,然后沖著他前行兩步,兩條前腿“撲通”一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí),只見(jiàn)兩行長(zhǎng)淚從它眼里流了出來(lái)。老獵人的心頭一軟,扣扳機(jī)的手不由得松了一下。藏區(qū)流行著一句老幼皆知的俗語(yǔ):“天上飛的鳥(niǎo),地上跑的鼠,都是通人性的?！贝藭r(shí)藏羚羊給他下跪自然是求他饒命了。他是個(gè)獵手,不被藏羚羊的求饒打動(dòng)也是情理之中的事。他雙眼一閉,扳機(jī)在手指下一動(dòng),槍聲響起,那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿勢(shì),眼里的兩行淚跡也清晰地留著。那天,老獵人沒(méi)有像往日那樣當(dāng)即將獵獲的藏羚羊開(kāi)宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)著那只藏羚羊給他跪拜的場(chǎng)景。他覺(jué)得有些蹊蹺,藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿?這是他幾十年狩獵生涯中唯一見(jiàn)到的一次情景。夜里躺在地鋪上的他久久難以入眠,雙手一直顫抖著……次日,老獵人懷著忐忑不安的心情將那只藏羚羊開(kāi)膛扒皮,他的手仍在顫抖。腹腔在刀刃下打開(kāi)了,他吃驚地叫出了聲,手中的屠刀“哐當(dāng)”一聲掉在地上……原來(lái)在藏羚羊的肚子里,靜靜地臥著一只小藏羚羊,它已經(jīng)成形,自然是死了。這時(shí)候,老獵人才明白為什么那只藏羚羊的身體肥肥壯壯,也才明白它為什么要彎下笨重的身子向自己下跪:它是在求獵人留下自己孩子的一條命呀！老獵人的開(kāi)膛破腹半途而止。當(dāng)天,他沒(méi)有出獵,在山坡上挖了個(gè)坑,將那只藏羚羊連同它還沒(méi)有出世的孩子掩埋了。同時(shí)埋掉的還有他的杈子槍……從此,這個(gè)老獵人在藏北草原上消失了。沒(méi)人知道他的下落。（有刪改）1.下列哪一項(xiàng)準(zhǔn)確表達(dá)了文章的中心思想?（）A.動(dòng)物都是通人性的,人類(lèi)要善待動(dòng)物,保護(hù)自然環(huán)境。B.殺生是殘忍的,不能輕易殺生,要愛(ài)護(hù)一切生命。C.天下所有的母親對(duì)孩子的愛(ài),包括動(dòng)物在內(nèi),都是神圣的。D.獵殺動(dòng)物時(shí),要放過(guò)它們的幼崽,不能趕盡殺絕。2.老獵人為什么埋掉了藏羚羊母子,也埋掉了杈子槍?3.請(qǐng)選擇正確的描寫(xiě)方法,將序號(hào)填在每題后的括號(hào)里。A.心理描寫(xiě)B(tài).外貌描寫(xiě)C.動(dòng)作描寫(xiě)(1)一個(gè)肩披長(zhǎng)發(fā),留著濃密大胡子,腳蹬長(zhǎng)筒藏靴的老獵人在青藏公路附近活動(dòng)。(2)他覺(jué)得有些蹊蹺,藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿颍?3)夜里躺在地鋪上的他久久難以入眠,雙手一直顫抖著……4.文中說(shuō)“殺生和慈善在老獵人身上共存”,請(qǐng)列舉出體現(xiàn)老獵人“慈善”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。(至少寫(xiě)出三處)5.保護(hù)動(dòng)物,人與自然和諧相處是人類(lèi)共同的呼聲。請(qǐng)你擬寫(xiě)一條公益廣告語(yǔ),宣傳這一主張。(2分)