小班《小刺猬愛理發(fā)》教案

匯報人：2024-01-18小班《小刺猬愛理發(fā)》教案目錄課程介紹與目標教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計評價與反饋作業(yè)布置與拓展延伸01課程介紹與目標小班幼兒正處于生活習(xí)慣和自理能力形成的關(guān)鍵期，通過故事《小刺猬愛理發(fā)》引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。背景通過本次教學(xué)活動，使幼兒了解理發(fā)的重要性，學(xué)會主動配合理發(fā)，并培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。目的教案背景及目的適用對象小班幼兒（3-4歲）課時安排一課時（約30分鐘）適用對象與課時安排教具準備理發(fā)工具模型（如剪刀、推子、梳子等）、小刺猬頭飾、故事繪本或圖片。多媒體資源與故事相關(guān)的動畫視頻或音頻文件。教具準備及多媒體資源02教學(xué)內(nèi)容與方法講述小刺猬因為不愛理發(fā)而經(jīng)歷的一系列有趣的故事，引導(dǎo)孩子們認識到理發(fā)的重要性。通過故事導(dǎo)入，激發(fā)孩子們對理發(fā)的興趣，培養(yǎng)他們的衛(wèi)生習(xí)慣。故事導(dǎo)入：《小刺猬愛理發(fā)》教學(xué)目標故事內(nèi)容講解保持頭發(fā)清潔整齊對于個人衛(wèi)生和形象的重要性，以及不理發(fā)可能帶來的不便和危害。理發(fā)的重要性詳細介紹理發(fā)的流程，包括洗發(fā)、剪發(fā)、修剪、吹風(fēng)等步驟，讓孩子們了解理發(fā)的全過程。理發(fā)的步驟知識講解：理發(fā)的重要性和步驟示范操作：如何給小刺猬理發(fā)操作步驟通過示范操作，展示如何給小刺猬理發(fā)的具體步驟和注意事項，讓孩子們了解正確的理發(fā)方法。安全提示強調(diào)在理發(fā)過程中需要注意的安全問題，如避免使用過于鋒利的剪刀、保持手部穩(wěn)定等。邀請孩子們分別扮演理發(fā)師和小刺猬的角色，讓他們親身體驗理發(fā)的過程。角色分配設(shè)計有趣的互動游戲，如“理發(fā)比賽”、“最美發(fā)型評選”等，讓孩子們在游戲中加深對理發(fā)的認識和興趣?；佑螒蚧迎h(huán)節(jié)：邀請孩子們參與角色扮演03教學(xué)過程設(shè)計

引導(dǎo)孩子們進入故事情境講述故事開頭首先，老師會生動地講述《小刺猬愛理發(fā)》的故事開頭，讓孩子們對小刺猬的角色和情境有一個初步的認識。展示故事圖片老師會展示與故事相關(guān)的圖片，幫助孩子們更好地理解故事情節(jié)和角色特征。引導(dǎo)孩子們預(yù)測故事發(fā)展鼓勵孩子們根據(jù)故事開頭和圖片信息，預(yù)測故事的發(fā)展，激發(fā)他們的想象力和參與興趣。提出與理發(fā)相關(guān)的問題01老師會提出一系列與理發(fā)相關(guān)的問題，如“你們喜歡理發(fā)嗎？”、“理發(fā)有什么好處？”等，引導(dǎo)孩子們思考理發(fā)的意義和重要性。鼓勵孩子們分享自己的經(jīng)歷02邀請孩子們分享自己理發(fā)的經(jīng)歷和感受，讓他們從個人經(jīng)驗出發(fā)，理解理發(fā)的必要性和好處。引導(dǎo)孩子們思考故事中的道理03通過提問，引導(dǎo)孩子們思考故事中蘊含的道理，如“小刺猬為什么要理發(fā)？”、“理發(fā)后小刺猬有什么變化？”等，幫助他們理解故事的主題和意義。通過提問激發(fā)孩子們的思考分組討論將孩子們分成小組，讓他們在小組內(nèi)自由交流，分享自己的理發(fā)經(jīng)驗和感受。老師可以給予一定的引導(dǎo)和支持，鼓勵孩子們充分表達自己的想法。分享討論成果每個小組選派一名代表，向全班分享他們小組的討論成果。其他小組可以給予補充和評論，促進全班范圍內(nèi)的交流和分享。分組討論，分享理發(fā)經(jīng)驗VS老師會對孩子們的分享進行總結(jié)歸納，強調(diào)理發(fā)的重要性和好處。同時，可以引導(dǎo)孩子們思考如何在日常生活中養(yǎng)成良好的理發(fā)習(xí)慣。強調(diào)故事中的道理再次強調(diào)故事中蘊含的道理和意義，幫助孩子們深刻理解理發(fā)的重要性和必要性。同時，可以引導(dǎo)孩子們思考如何將故事中的道理應(yīng)用到實際生活中。總結(jié)孩子們的分享總結(jié)歸納，強調(diào)理發(fā)的重要性04評價與反饋觀察孩子們是否積極參與課堂活動，是否能夠主動表達自己的想法和感受。孩子們的參與程度通過觀察孩子們在課堂上的表現(xiàn)，了解他們是否能夠理解故事的主題和情節(jié)，是否能夠掌握相關(guān)的詞匯和表達方式。孩子們的理解能力注意孩子們在聽故事、看圖片等過程中的情感變化，了解他們對故事角色的喜好和感受。孩子們的情感反應(yīng)觀察孩子們在課堂上的表現(xiàn)通過家長反饋表或口頭交流，了解家長對本次活動的評價，包括活動的組織、內(nèi)容的選擇、孩子們的表現(xiàn)等方面。收集家長對幼兒園教育的期望和建議，以便更好地滿足家長和孩子們的需求。家長對活動的評價家長對教育的期望收集家長們的意見和建議教學(xué)方法不恰當思考在教學(xué)過程中使用的方法是否恰當，是否能夠有效地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。活動準備不充分反思在活動準備過程中是否有遺漏或不足之處，例如場地布置、道具準備等。時間安排不合理回顧整個教學(xué)過程的時間安排是否合理，是否充分考慮到孩子們的年齡特點和注意力集中時間等因素。反思教學(xué)過程中的不足之處調(diào)整教學(xué)方法針對孩子們的特點和需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略，例如增加互動環(huán)節(jié)、使用更生動的語言等，以提高教學(xué)效果。優(yōu)化時間安排根據(jù)孩子們的年齡特點和注意力集中時間等因素，優(yōu)化教學(xué)過程的時間安排，確保孩子們能夠在最佳狀態(tài)下參與活動。完善活動準備根據(jù)反思結(jié)果，進一步完善活動準備工作，確保場地布置、道具準備等符合活動需求。制定改進措施，優(yōu)化教案設(shè)計05作業(yè)布置與拓展延伸請家長協(xié)助孩子準備適合玩具娃娃使用的理發(fā)工具，如兒童剪刀、梳子、發(fā)帶等。準備工具操作步驟安全提示讓孩子先給玩具娃娃梳理頭發(fā)，然后用剪刀修剪過長的頭發(fā)，注意保持發(fā)型整齊。家長需在一旁監(jiān)督，確保孩子使用工具時安全無誤，避免受傷。030201要求孩子們在家中嘗試給玩具娃娃理發(fā)鼓勵孩子們分享自己的理發(fā)經(jīng)驗和感受組織孩子們在課堂上輪流分享自己在家中給玩具娃娃理發(fā)的過程和感受，可以口頭描述或展示照片。分享方式引導(dǎo)孩子們認真傾聽他人的分享，并鼓勵他們表達自己的看法和感受，提高溝通能力和情感表達能力。傾聽與表達繪本推薦《小刺猬的理發(fā)店》、《不愛理發(fā)的奧利弗》等，通過生動有趣的繪本故事，讓孩子們了解更多關(guān)于理發(fā)的知識和樂趣。視頻資源播放一些關(guān)于理發(fā)的動畫視頻或兒歌，激發(fā)孩子們對理發(fā)的興趣，加深對理發(fā)過程的理解。提供相關(guān)繪本或視頻資源，豐富孩子們的閱讀體驗123教育孩子們定期清洗頭發(fā)，保持頭皮清潔；選擇合適的洗發(fā)水和護發(fā)素，避免使用刺激性強的化