幼兒園大班科學(xué)教案《小猴子的影子》

匯報(bào)人：2024-01-17幼兒園大班科學(xué)教案《小猴子的影子》目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋課程延伸與拓展01課程介紹與目標(biāo)0102教案背景課程背景源于幼兒對(duì)影子的好奇心和探索欲望，通過(guò)科學(xué)教育的方式滿足他們的求知欲，并培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。本次科學(xué)教案的主題為“小猴子的影子”，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索影子的形成原理和特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)讓幼兒了解影子的形成原理和特點(diǎn)，掌握與影子相關(guān)的基本科學(xué)知識(shí)。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，鼓?lì)他們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象。情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。影子的形成原理和特點(diǎn)，以及如何通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)探索影子現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒理解影子的形成原理，以及如何在實(shí)踐活動(dòng)中確保幼兒的安全和秩序。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與方法光源、物體和影子之間的關(guān)系01通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和圖示，向幼兒們講解光源、物體和影子之間的關(guān)系，讓他們明白影子是如何形成的。光線的直線傳播02通過(guò)實(shí)驗(yàn)或動(dòng)畫(huà)演示，向幼兒們展示光線的直線傳播特性，幫助他們理解影子的形狀和大小與光源和物體之間的距離和角度有關(guān)。影子的變化03引導(dǎo)幼兒們觀察不同時(shí)間、不同角度下影子的變化，讓他們了解影子的長(zhǎng)短、方向等特性會(huì)隨著光源和物體的移動(dòng)而發(fā)生變化。影子形成原理講解實(shí)驗(yàn)過(guò)程將手電筒照射在小猴子模型上，讓幼兒們觀察小猴子影子的形狀和位置。然后移動(dòng)手電筒或小猴子模型，讓幼兒們觀察影子的變化。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一只手電筒和一只小猴子的模型，將教室的窗簾拉上，營(yíng)造一個(gè)較暗的環(huán)境。實(shí)驗(yàn)總結(jié)通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，幫助幼兒們加深對(duì)影子形成原理的理解，并激發(fā)他們對(duì)科學(xué)探索的興趣。小猴子影子實(shí)驗(yàn)演示為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張白紙、一支手電筒和一些小玩具或模型。材料準(zhǔn)備引導(dǎo)幼兒們將小玩具或模型放在白紙上，用手電筒照射它們，制作出不同的影子。鼓勵(lì)幼兒們嘗試不同的角度和距離，觀察影子的變化。制作過(guò)程讓每個(gè)幼兒展示自己的影子作品，并鼓勵(lì)他們分享制作過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和感受。通過(guò)互相欣賞和交流，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和合作意識(shí)。作品展示學(xué)生動(dòng)手制作影子模型03教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)講述小猴子和它的影子的有趣故事，引發(fā)幼兒對(duì)影子的好奇心。故事導(dǎo)入提出“你們知道影子是怎么形成的嗎？”等問(wèn)題，激發(fā)幼兒的探究欲望。問(wèn)題導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題利用手電筒和玩具猴子，讓幼兒觀察光線照射角度不同時(shí)，影子形狀和大小的變化。引導(dǎo)幼兒思考影子的形成原理，以及影子與光的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒提出自己的猜想和疑問(wèn)。探究環(huán)節(jié)：觀察、思考、討論思考討論觀察實(shí)驗(yàn)教幼兒用手做出各種動(dòng)物的手影，讓幼兒感受影子的趣味性。手影游戲提供材料，讓幼兒嘗試制作簡(jiǎn)易的影子戲道具，并進(jìn)行表演，加深對(duì)影子原理的理解。自制影子戲鼓勵(lì)幼兒將觀察到的影子現(xiàn)象和自己的理解通過(guò)繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力。繪畫(huà)記錄實(shí)踐環(huán)節(jié)：動(dòng)手操作，體驗(yàn)科學(xué)04教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋探究能力學(xué)生們?cè)谟^察小猴子的影子時(shí)，能夠提出自己的疑問(wèn)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論尋找答案，表現(xiàn)出較強(qiáng)的探究能力。合作精神學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中能夠互相幫助，共同完成任務(wù)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。參與度學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)小猴子的影子表現(xiàn)出濃厚的興趣，主動(dòng)舉手發(fā)言，參與到課堂討論中。學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)123通過(guò)課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，可以看出學(xué)生們對(duì)影子的形成原理有了初步的認(rèn)識(shí)，并能夠簡(jiǎn)單描述影子的特點(diǎn)。知識(shí)掌握學(xué)生們通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，提高了自己的觀察力和動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)了使用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量和記錄。技能提升學(xué)生們對(duì)科學(xué)探索產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與到科學(xué)活動(dòng)中，表現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度。情感態(tài)度教學(xué)效果反饋03教學(xué)資源可以充分利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫(huà)、視頻等，幫助學(xué)生更直觀地理解影子的形成原理和特點(diǎn)。01教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，可以適當(dāng)增加難度，引入更多關(guān)于影子的科學(xué)知識(shí)，以滿足學(xué)生的求知欲。02教學(xué)方法在教學(xué)過(guò)程中，可以采用更多的互動(dòng)形式，如角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)05課程延伸與拓展利用日晷原理，通過(guò)觀察太陽(yáng)照射物體產(chǎn)生的影子來(lái)判斷大致的時(shí)間。影子時(shí)鐘手影游戲皮影戲通過(guò)手勢(shì)變化，創(chuàng)造出各種有趣的影子形象，增加兒童對(duì)影子的認(rèn)知和興趣。一種傳統(tǒng)的戲劇形式，利用獸皮或紙板做成的人物剪影來(lái)表演故事，體現(xiàn)了影子在藝術(shù)中的應(yīng)用。030201影子在日常生活中的應(yīng)用觀察不同動(dòng)物影子的形狀、大小、輪廓等特征，讓兒童了解動(dòng)物與影子之間的關(guān)系。動(dòng)物影子的特點(diǎn)探究動(dòng)物影子隨著光源移動(dòng)而發(fā)生的變化，如伸縮、扭曲等，培養(yǎng)兒童的觀察力和思維能力。動(dòng)物影子的行為鼓勵(lì)兒童模仿不同動(dòng)物的影子形象，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。動(dòng)物影子的模仿其他動(dòng)物影子的探究實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)步驟原理講解拓展思考科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：彩虹的形成01020304準(zhǔn)備一盆水、一面鏡子、一張白紙和陽(yáng)光充足的環(huán)境。將鏡子斜插