大班語言說課稿《小老鼠和西瓜船》教案

大班語言說課稿《小老鼠和西瓜船》教案匯報人：2024-01-15教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點難點教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)方法與手段教學(xué)過程與設(shè)計教學(xué)評價與反饋作業(yè)布置與拓展延伸目錄01教學(xué)目標(biāo)與要求通過講解和討論，使幼兒能夠全面理解《小老鼠和西瓜船》的故事情節(jié)和角色關(guān)系。理解故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握與故事相關(guān)的詞匯和表達方式，豐富其語言表達能力。掌握詞匯和表達知識目標(biāo)培養(yǎng)幼兒認真傾聽故事的習(xí)慣，提高其聽覺注意力和理解能力。傾聽能力表達能力思維能力鼓勵幼兒積極表達自己的想法和感受，鍛煉其口頭表達能力和自信心。通過故事中的情節(jié)和角色行為，引導(dǎo)幼兒進行思考和判斷，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維。030201能力目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀通過故事中小老鼠和其他動物間的互動，使幼兒體會到友情的可貴和重要。引導(dǎo)幼兒從故事中感受到積極向上的情感，培養(yǎng)其樂觀開朗的心態(tài)。教育幼兒尊重他人的意愿和選擇，學(xué)會關(guān)心和幫助他人。通過故事中的西瓜船再利用情節(jié)，引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識，珍惜資源。感受友情培養(yǎng)樂觀心態(tài)尊重他人環(huán)保意識02教學(xué)內(nèi)容與重點難點介紹《小老鼠和西瓜船》的故事背景，包括角色、場景等。故事背景詳細講述故事情節(jié)，包括小老鼠如何得到西瓜船、遇到什么困難、如何解決困難等。情節(jié)梳理通過故事引出相關(guān)的語言知識點，如詞匯、句型、語法等。語言知識點教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點詞匯學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)故事中出現(xiàn)的生詞和短語，如“西瓜船”、“漂流”、“冒險”等。句型掌握學(xué)習(xí)和掌握故事中的重要句型和表達方式，如“小老鼠發(fā)現(xiàn)了一個大西瓜”、“他用西瓜皮做了一艘西瓜船”等。情感態(tài)度培養(yǎng)通過故事傳遞積極向上的情感態(tài)度和價值觀，如勇敢、智慧、團結(jié)等。對于某些生詞和短語，學(xué)生可能難以理解其含義和用法，需要教師進行詳細解釋和示范。詞匯理解學(xué)生可能難以靈活運用故事中的句型和表達方式，需要進行大量的練習(xí)和實踐。句型運用由于故事情節(jié)較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解故事的深層含義和主題，需要進行深入的討論和引導(dǎo)。情節(jié)理解教學(xué)難點03教具和多媒體資源準(zhǔn)備123確保每個幼兒都有一本，以便跟隨教師一起閱讀和討論。紙質(zhì)圖書《小老鼠和西瓜船》用于故事表演，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)和角色。老鼠和西瓜船的模型或手偶用于輔助講解，引導(dǎo)幼兒觀察、思考和表達。與故事相關(guān)的圖片或卡片教具準(zhǔn)備03與故事情節(jié)相符的動畫或幻燈片用于輔助講解，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展。01《小老鼠和西瓜船》的音頻或視頻文件用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。02與故事相關(guān)的背景音樂或音效用于營造故事氛圍，增強幼兒的聽覺體驗。多媒體資源準(zhǔn)備04教學(xué)方法與手段通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的與故事相關(guān)的詞匯、表達方式和句型結(jié)構(gòu)。利用多媒體課件展示故事背景，讓學(xué)生在視覺和聽覺上感受故事情境，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。激活學(xué)生的前知情境導(dǎo)入回顧舊知小組討論學(xué)生分組進行角色扮演和情節(jié)討論，通過互動交流加深對故事的理解和記憶。講解與示范教師首先對故事進行整體講解，讓學(xué)生初步了解故事情節(jié)和角色關(guān)系，然后通過示范朗讀，引導(dǎo)學(xué)生模仿正確的語音、語調(diào)和語速。游戲化學(xué)習(xí)設(shè)計趣味游戲和競賽活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握語言知識。教學(xué)策略學(xué)生自愿選擇角色進行扮演，通過表演展示對故事的理解和語言表達能力。角色扮演鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，對故事進行續(xù)寫或改編，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和寫作能力。創(chuàng)意寫作學(xué)生之間相互分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會，促進彼此之間的交流和合作。分享交流學(xué)生活動05教學(xué)過程與設(shè)計通過描述一個寧靜的夏日午后，小老鼠發(fā)現(xiàn)半個西瓜皮，引發(fā)幼兒對故事的興趣。情境導(dǎo)入詢問幼兒對西瓜皮的想象和用途，激發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造力。提問導(dǎo)入導(dǎo)入圖文結(jié)合展示與故事情節(jié)相關(guān)的圖片，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容和角色情感?；佑懻撘龑?dǎo)幼兒討論故事中的情節(jié)和角色行為，培養(yǎng)幼兒的批判性思維和口語表達能力。講述故事生動形象地講述《小老鼠和西瓜船》的故事，通過語音語調(diào)、表情和肢體語言吸引幼兒的注意力。講授新課角色扮演邀請幼兒分組扮演故事中的角色，進行角色扮演游戲，加深幼兒對故事的理解和情感體驗。創(chuàng)意繪畫鼓勵幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行創(chuàng)意繪畫，表現(xiàn)故事場景和角色形象，培養(yǎng)幼兒的想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。故事續(xù)寫引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事情節(jié)，鍛煉幼兒的邏輯思維和創(chuàng)造性寫作能力。鞏固練習(xí)情感升華引導(dǎo)幼兒體會故事中的情感變化，培養(yǎng)幼兒的同情心和善良品質(zhì)。教育意義總結(jié)故事所傳遞的教育意義，如勇敢面對困難、珍惜友誼等，引導(dǎo)幼兒將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。故事回顧簡要回顧《小老鼠和西瓜船》的故事內(nèi)容，幫助幼兒鞏固記憶。歸納小結(jié)06教學(xué)評價與反饋觀察法01在教學(xué)過程中，教師可以通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)來了解他們對課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，可以觀察學(xué)生的參與度、注意力集中情況、回答問題的準(zhǔn)確性等。提問法02教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度?？梢葬槍适虑楣?jié)、角色特點、語言表達等方面進行提問，并根據(jù)學(xué)生的回答給予相應(yīng)的評價。練習(xí)法03通過布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)，教師可以了解學(xué)生對知識點的掌握情況?？梢园才砰喿x理解、角色扮演、創(chuàng)意寫作等形式的練習(xí)，并根據(jù)學(xué)生的完成情況進行評價。設(shè)計評價策略及時性教師應(yīng)在教學(xué)過程中及時給予學(xué)生反饋，讓他們了解自己的表現(xiàn)和進步情況?？梢酝ㄟ^口頭表揚、鼓勵和建議等方式進行及時反饋。具體性在給予學(xué)生反饋時，教師應(yīng)提供具體的評價和建議，讓學(xué)生明確自己的優(yōu)點和不足，以及如何改進和提高。鼓勵性反饋應(yīng)以鼓勵為主，肯定學(xué)生的努力和進步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。同時，也要指出需要改進的地方，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。個性化每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)特點和需求，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況提供個性化的反饋?？梢葬槍W(xué)生的不同表現(xiàn)和需求，給予相應(yīng)的建議和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握知識和提高能力。01020304為學(xué)生提供反饋07作業(yè)布置與拓展延伸請幼兒回家后，將《小老鼠和西瓜船》的故事復(fù)述給家長聽，以鍛煉其口頭表達能力和記憶力。復(fù)述故事鼓勵幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行繪畫創(chuàng)作，可以畫出小老鼠、西瓜船以及故事中的其他角色和場景，以培養(yǎng)其想象力和創(chuàng)造力。繪畫創(chuàng)作邀請幼兒與家長一起進行角色扮演游戲，分別扮演小老鼠、青蛙、小鳥等角色，演繹故事情節(jié)，加深幼兒對故事的理解和感受。角色扮演作業(yè)布置情感教育通過故事中角色之間的互助和友愛，引導(dǎo)幼兒理解友誼、團結(jié)和互助的重要性，培養(yǎng)其積極向上的情感態(tài)度和親社會行為。西瓜的奧秘引導(dǎo)幼兒了解西瓜的生長過程、營養(yǎng)價值以及食用方法等相關(guān)知識，可以組織幼兒參觀西瓜種植園或觀看