機(jī)械能守恒下學(xué)期新人教版省公開課一等獎(jiǎng)全國示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

機(jī)械能守恒定律應(yīng)用龍海僑中高一物理組第1頁復(fù)習(xí)思索

①機(jī)械能守恒定律內(nèi)容是什么？②機(jī)械能守恒定律數(shù)學(xué)表示式是什么？第2頁復(fù)習(xí)思索

①在只有重力做功情形下，物體動(dòng)能和重力勢能相互轉(zhuǎn)化，但機(jī)械能總量保持不變。在只有彈力做功條件下，物體動(dòng)能和彈性勢能相互轉(zhuǎn)化，但機(jī)械能總量保持不變。第3頁復(fù)習(xí)思索②機(jī)械能守恒定律表示式為：

第4頁新課教學(xué)閱讀本節(jié)課文例1和例2，請思索：①兩道例題中在解題方法上有哪些相同之處？②例1中假如要用牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求解，該怎樣求解？③你認(rèn)為兩種解法解例1，哪種方法簡單？為何？

第5頁新課教學(xué)課文上兩道例題解題方法上相同之處有：a、首先確定研究對象b、對研究對象進(jìn)行受力分析c、判定各個(gè)力是否做功，并分析是否符合機(jī)械能守恒定律條件d、選取零勢能面，寫出初態(tài)和末態(tài)機(jī)械能，列方程解答相關(guān)物理量。

第6頁新課教學(xué)怎樣應(yīng)用運(yùn)動(dòng)學(xué)知識求解例1呢？解：物體受重力mg和斜面對物體mg支持力F支，將重力沿平行于斜面方向和垂直于斜面方向分解，得物體所受合外力。mg第7頁新課教學(xué)第8頁新課教學(xué)把上述解題過程與書本上解題過程類比，得到應(yīng)用機(jī)械能守恒定律解題，能夠只考慮運(yùn)動(dòng)初狀態(tài)和末狀態(tài)，無須考慮兩個(gè)狀態(tài)之間過程細(xì)節(jié)，所以用機(jī)械能守恒定律解題，在思緒和步驟上比較簡單。第9頁新課教學(xué)利用機(jī)械能守恒定律解題方法和步驟。①明確研究對象；②分析研究對象在運(yùn)動(dòng)過程中受力情況以及各力做功情況，判斷機(jī)械能是否守恒；③確定運(yùn)動(dòng)始末狀態(tài)，選取零勢能面，并確定研究對象在始末狀態(tài)時(shí)機(jī)械能；④依據(jù)機(jī)械能守恒定律列出方程，或再輔之以其它方程，進(jìn)行求解。第10頁新課教學(xué)在書本例2中選擇B點(diǎn)所在水平面作為參考平面，則小球運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)速度是多大？

第11頁新課教學(xué)解：選擇B點(diǎn)所在水平面作為參考平面時(shí)：小球在B點(diǎn)詳細(xì)重力勢能EP1=0，動(dòng)能EK1=0，機(jī)械能EP1+EK1=0；擺球抵達(dá)最低點(diǎn)時(shí)，重力勢能EP2=-mgh=-mgl(1-cosθ),動(dòng)能EK2=，機(jī)械能E2=EP2+EK2=-mgl(1-cosθ)由E2=E1=0，可得=mgl(1-cosθ)第12頁新課教學(xué)結(jié)論：用機(jī)械能守恒定律解題時(shí)，計(jì)算結(jié)果與參考平面選擇無關(guān)。

第13頁新課教學(xué)①物體質(zhì)量m，沿著光滑軌道滑下，軌道形狀如圖所表示，與斜軌道相接圓軌道半徑為R，要使物體沿光滑圓軌道恰能經(jīng)過最高點(diǎn)，物體應(yīng)從離軌道最低處多高地方由靜止開始滑下？

第14頁新課教學(xué)思索：a、你選什么做為研究對象？b、對選定研究對象而言，對它做功力有哪幾個(gè)？符合物體機(jī)械能守恒條件嗎？c、物體恰能經(jīng)過圓軌道最高點(diǎn)條件是什么？第15頁新課教學(xué)解：物體在沿光滑軌道滑動(dòng)整個(gè)過程中，只有重力做功，故機(jī)械能守恒，設(shè)物體應(yīng)從離軌道最低點(diǎn)h高地方開始由靜止滑下，軌道最低點(diǎn)處水平面為零勢能面，物體在運(yùn)動(dòng)到圓周軌道最高點(diǎn)時(shí)速度為v，則開始時(shí)物體機(jī)械能為mgh，運(yùn)動(dòng)到圓軌道最高點(diǎn)時(shí)機(jī)械能為

第16頁新課教學(xué)，據(jù)機(jī)械能守恒條件有：要使物體恰好經(jīng)過圓軌道最高點(diǎn)，條件是：第17頁新課教學(xué)聯(lián)立上面兩式可求出：第18頁新課教學(xué)總結(jié)：能用機(jī)械能守恒定律解題普通都能用動(dòng)能定理處理，而且省去了確定是否完守恒和選定零勢能面麻煩，反過來，能用動(dòng)能定理求解題卻不一定能用機(jī)械能守恒定律來處理，在這個(gè)意義上講，動(dòng)能定理比機(jī)械能守恒定律應(yīng)用更廣泛更普遍。第19頁課堂練習(xí)1、如圖所表示，桌面高度為h，質(zhì)量為m小球從離桌面高H處自由落下，不計(jì)空氣阻力，假設(shè)桌面處重力勢能為零，小球落到地面前瞬間機(jī)械能應(yīng)為：A、mgh；B、mgH；C、mg(H+h)；D、mg(H-h)。Hh第20頁小結(jié)1、應(yīng)用機(jī)械能守恒定律解題基本步驟：①依據(jù)題意，選取研究對象（物體或相互作用物體系）；②分析研究對象在運(yùn)動(dòng)過程中所受各力做功情況，判斷是否符合機(jī)械能守恒條件；第21頁小結(jié)③若符合定律成立條件，先要選取適當(dāng)零勢能參考平面，確定研究對象在運(yùn)動(dòng)過程初、末狀態(tài)機(jī)械能值；④據(jù)機(jī)械能守恒定律列方程，并代入數(shù)值求解。第22頁小結(jié)2、在只有重力和彈力做功條件下，可應(yīng)用機(jī)械能守恒定律解題，也能夠用動(dòng)能定了解題，這二者并不矛盾，前者往往不分析過程細(xì)節(jié)而使解答過程顯得簡捷，但后者應(yīng)用更具普遍性。第23頁作業(yè)練習(xí)六③④⑤

第24頁；/資訊hxh47kyd為老太太您擔(dān)心，您這么慈愛，怎么舍得呢？還是停了它，不要再吃罷！”老太太當(dāng)初嘆道：“我那些兒子媳婦們，只要有你二分之一上心，我是樣樣事情都聽他們了?！本土T了再吃醉瓜心。此時(shí)見，喲，味是那股味兒，玉碗里瓜，怎么熱騰騰？酒味比夏天當(dāng)季時(shí)還更濃些，聞起來還是老太太頗愛長春法酒！這一盤瓜，不是直接送到二太太這邊桌上，而是小丫頭先端到老太太面前，跪下奉給老太太看，瓜上半部，連著蒂兒一塊已經(jīng)削開了，成了個(gè)天然蓋子，奉到老太太面前后，主勺媳婦上前，把瓜蓋也已打開，能夠看到瓜身內(nèi)不但有微紅熟瓤，還有黃澄澄誘人糯泥果丁。第六十五章勝敗已分看星芒(3)媳婦笑吟吟稟報(bào)作法：“老太太，這里是糯米、葛仙米淘凈蒸熟，與金糕搗在一道，取蕉脯、橘脯、糖桂花，皆濾去渣滓，熬化于米糕中，加藥酒，共置瓜內(nèi)，蒸熟，問過大夫，已算不得生冷物色了，老太太可略多用些兒?！奔晤佁胬咸艘槐K，老太太嘗了一口，又叫來一盞，推給唐家姑奶奶。唐姑奶奶謝了，細(xì)細(xì)品鑒。老太太叫給每人都舀些，又笑道：“省著點(diǎn)！別害他們作東一桌啃瓜殼子。”掌勺媳婦忙道：“老太太您盡用不妨！先前掏出瓜瓤，還有好多，是放在其它容器里蒸，賣相不如這個(gè)，反正要吃話，吃起來是一樣?！崩咸宸溃骸皢?！原來還有藏下私。”嘉顏笑著，果然給老太太這桌各人都只舀了一些些，又給大太太那桌分了一圈，去了大半個(gè)瓜。剩下那兩桌，就用掏出瓜瓤分享了。這一道用畢，午宴算是結(jié)束。戲臺上戲，還在一折一折往下唱，有愛聽，便坐著聽下去，困乏了，便回屋去歇歇。老太太回去歇一會兒，去之前對福珞和玉笙都加以贊賞，字面看來未有偏倚，但人難免猜，她心中已經(jīng)有褒貶。沒人發(fā)覺寶音做手腳，瓜上層那藥酒，藥放得尤其重些，對老太太身體也不太好。她假如先讓給子孫們，那邊無妨，假如竟先自己取用了，那就要受損。寶音看著，老太太果然自己先用，剩下才分給子孫。這就怪不得寶音了。生死大仇，這里又報(bào)了一小寸。這些都吃畢，寶音吩咐下人將桌上狼藉杯盞收拾，換過細(xì)潔小杯小盞，依然盛落花生、杏梅等小食，備聽?wèi)蛱珎內(nèi)∮茫謱⒁巫右矒Q成軟躺椅，叫人好沒規(guī)沒矩歪在上頭，聽起戲來更閑適。福珞既想得沒這么