主題班會(huì)為學(xué)莫重于尊師省公開(kāi)課金獎(jiǎng)全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

為學(xué)莫重于尊師1/14清·譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》。本句大意是：辦教育沒(méi)有比尊重教師更主要。名言出自：中國(guó)近代譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》2/14此名句直言尊師在教育事業(yè)中無(wú)可懷疑、不容替換地位與意義，震聾發(fā)聵，給人啟迪。教育是經(jīng)過(guò)教師實(shí)施，教師是整個(gè)教育過(guò)程中最關(guān)鍵步驟，是整個(gè)教育之網(wǎng)“綱”。抓住了這個(gè)步驟則綱舉目張，教育可望發(fā)展；拋棄這個(gè)步驟，教育之網(wǎng)便成為一堆亂麻，教育事業(yè)就會(huì)遭到毀滅性破壞。這一點(diǎn)已被“文化大革命”實(shí)踐所證實(shí)。所以．～是我們至今應(yīng)該鉻記至理名言。3/14看以下三個(gè)故事并思索

為何要尊師？？4/14華羅庚成名不忘師恩著名數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不止一次說(shuō)過(guò)：“我能取得一些成就，全靠我教師栽培。1949年，華羅庚從國(guó)外回來(lái)，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，探望發(fā)覺(jué)他數(shù)學(xué)才能第一個(gè)“伯樂(lè)”，王維克老師。他在金壇作數(shù)學(xué)匯報(bào)時(shí)，特地把王老師請(qǐng)上主席臺(tái)就座，進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)讓老師走在前面，就座時(shí)只肯坐在老師下首。

5/14李宗仁尊師若父李宗仁幼年教師曾其新，駝背彎腰，人們戲稱“曾背鍋”。別看其形陋貌丑，李宗仁先生卻敬若父輩。因曾年老無(wú)依，長(zhǎng)久隨軍，由李宗仁出錢(qián)奉養(yǎng)。李宗仁還在司令部駐地附近修建房屋，給老師靜居。并派一名副官專門(mén)侍奉，李天天還要親去問(wèn)安。李宗仁另一名姓朱老師，也長(zhǎng)久隨李宗仁起居。李對(duì)其照料無(wú)微不至。老河口老百姓都說(shuō)，在李將軍身上，真正表達(dá)了“一日為師，終生為父”師生之愛(ài)，得恩不忘報(bào)，實(shí)乃大丈夫6/14軍事家張良：訪賢求師終獲真?zhèn)鲝埩?，秦末漢初時(shí)期出色軍事家、政治家，漢高祖劉邦謀臣，“漢初三杰“（張良、韓信、蕭何）之一。張良年輕時(shí)，曾計(jì)劃要刺殺暴君秦始皇，失敗后，為躲避官府通緝，潛藏在下邳。有一天，張良閑游到一座橋上，遇見(jiàn)一位穿褐衣老翁。那老翁見(jiàn)張良走近，便有意將鞋墜落橋下，張良把鞋撿上來(lái)交給老翁時(shí)，老翁又讓他幫著把鞋穿上。于是，張良跪著幫老翁穿上了鞋。老翁沒(méi)客氣，笑瞇瞇地離開(kāi)了。臨走時(shí)留下了一句話：“小子可教矣！5天后拂曉時(shí)分在這里等我?！睆埩及蠢衔讨甘?，5天后天剛亮，他就來(lái)到橋上，7/14不料老翁早呆在那里，見(jiàn)了張良便怒斥道：“跟老人約會(huì)遲到，豈有此理。過(guò)5天再早些見(jiàn)我?！闭f(shuō)完就離去了。又過(guò)5天后，雞剛打鳴，張良便急忙地趕到了橋上，可是不知怎么，他還是比老翁來(lái)得晚。老翁這回更不高興了，只是重復(fù)了一遍上回說(shuō)，就拂袖而去了。這下張良可點(diǎn)急了，又過(guò)了5天，他索性覺(jué)也不睡了，在午夜之前便來(lái)到橋上等著。一會(huì)兒老翁來(lái)了，見(jiàn)著他便點(diǎn)頭稱是。從袖中拿出一本書(shū)，很神秘地說(shuō)：“你讀了這本王者之書(shū)，就能夠做帝王先生了。10年之后，兵事將起。再過(guò)13年，你到濟(jì)北，能夠與我重逢，谷城山下那塊黃石，便是我化身。”說(shuō)完飄揚(yáng)而去。天一亮，張良打開(kāi)書(shū)一看,原來(lái)是太公望兵法書(shū)。張良尤其高興。以后，張良認(rèn)真研讀黃石老翁授給那部兵法書(shū)，真當(dāng)上了漢高祖劉邦高級(jí)參謀，幫助漢高祖劉邦統(tǒng)一了全中國(guó)，開(kāi)創(chuàng)了歷史上有名大漢王朝。8/14為何要尊師？？9/14人類文明延續(xù)是需要有些人來(lái)做傳承工作。對(duì)老師尊敬程度，反應(yīng)了一個(gè)社會(huì)發(fā)展水平和文明程度

當(dāng)然，世界上事情不能一概而論，我們既不能不分區(qū)分鼓吹近似虛幻道德偶像，也不能因?yàn)橐恍┥贁?shù)情況而否定全部。

一名優(yōu)異教師，不但僅給學(xué)生教授學(xué)習(xí)上知識(shí)，還會(huì)給學(xué)生以人格上榜樣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)面對(duì)人生！這么老師，不但古代有，當(dāng)代有，以后還是會(huì)有！

我們訓(xùn)斥那些對(duì)不起老師人，不過(guò)同時(shí)，我們也不應(yīng)該忘記，還有很多優(yōu)異稱號(hào)老師辛勤工作在教育戰(zhàn)線上！10/14教師節(jié)起源？11/14尊師重教是中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師節(jié)，意在必定教師為教育事業(yè)所做貢獻(xiàn)。1985年，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議經(jīng)過(guò)了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)議案，會(huì)議決定將每年9月10日定為教師節(jié)。12/14拍七令人數(shù)：無(wú)限制方法：多人參加，從1-99報(bào)數(shù)，但有些人數(shù)