就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)省公開(kāi)課金獎(jiǎng)全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)蔡元培1/37蔡元培蔡元培與北京大學(xué)整體把握生詞注音詳細(xì)分析問(wèn)題探究拓展延伸文章特點(diǎn)小結(jié)目錄2/37‖蔡元培‖蔡元培,字鶴卿，號(hào)孑民。清同治丁卯年十二月十七日(1868年1月11日)生于浙江紹興府山陰縣。近代著名民主革命家、教育家、思想家。1898年戊戌變法失敗后投身教育，1917年起任北大校長(zhǎng)前后共11年。不拘一格，奠定了北大學(xué)術(shù)地位，使其成為新文化運(yùn)動(dòng)中心和五四運(yùn)動(dòng)策源地。毛澤東稱之為:學(xué)界泰斗，人世榜樣。3/37蔡元培4/375/376/37蔡元培舊居(紹興)7/37蔡元培舊居(上海市靜安區(qū)華山路303號(hào))8/37

北京大學(xué)創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學(xué)堂，是中國(guó)第一所當(dāng)代意義上大學(xué)。

京師大學(xué)堂誕生，是戊戌變法產(chǎn)物。戊戌變法運(yùn)動(dòng)失敗以后，全部新政辦法幾乎全部被廢除，只有京師大學(xué)堂得以保留。1911年，辛亥革命推翻了清王朝統(tǒng)治。1912年5月，京師大學(xué)堂更名為北京大學(xué)。但1917年蔡元培接任之前北大，總來(lái)說(shuō)還是一所封建思想、官僚習(xí)氣十分濃厚學(xué)府。因初辦時(shí)所收學(xué)生都是京官或八旗貴族子弟，來(lái)上課時(shí)，有不少還帶著聽(tīng)差，上學(xué)只是為了升官發(fā)財(cái)，對(duì)研究學(xué)問(wèn)沒(méi)什么興趣，而是想方設(shè)法混資歷，找靠山?！淘嗯c北京大學(xué)9/37蔡元培貢獻(xiàn)就在于，他把陳腐北大，變成了學(xué)術(shù)至上真正大學(xué)。他以果斷氣魄，按照自己教育理想，采取一系列對(duì)癥下藥辦法，一步步地改造北大，使北大逐步顯示出全新風(fēng)貌。不到兩三年時(shí)間，北大便從一個(gè)培養(yǎng)官僚腐朽機(jī)構(gòu)一躍而成為全國(guó)進(jìn)步青年仰慕學(xué)府。

在辦學(xué)方針上，蔡元培提出“兼容并包”，延請(qǐng)陳獨(dú)秀等大批新學(xué)人物和劉師培等舊學(xué)人士進(jìn)入北大，并淘汰了不稱職教員，去除了一大批腐朽守舊人物。經(jīng)過(guò)這番整理，教師隊(duì)伍素質(zhì)大大提升。與此同時(shí)，他還在學(xué)生中間大力提倡思想自由，培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究風(fēng)氣，樹(shù)立新道德新風(fēng)尚。本文就是他這蘭思想集中表達(dá)。10/3711/37北京大學(xué)北京大學(xué)西校門12/37京師大學(xué)堂舊址13/37京師大學(xué)堂牌匾14/37北京大學(xué)未名湖和博雅塔15/37北京大學(xué)圖書(shū)館16/37‖整體把握第一部分（1段）：回顧自己與北大淵源。第二部分（2－4段）：對(duì)青年學(xué)子提出三點(diǎn)希望。①抱定宗旨，為求學(xué)而來(lái)。②砥礪德行，品行不能夠不謹(jǐn)嚴(yán)。③敬愛(ài)師友。第三部分（5段）：交待了上任后要做兩件事及緣由。一曰改良講義。二曰添購(gòu)書(shū)籍。17/3718/37‖生詞注音數(shù)()載()干()祿()提攜()肄()業(yè)孜孜()造詣()店肆()淪喪()訾()詈()shù

zǎigànlùxiéyìzīzīyìsìlúnsàngzǐlì冶()游塞責(zé)()會(huì)晤()相()勖()敷衍()庶()民切磋()正軌()砥()礪()鮮()為人知yěsèzéwùxiāngxùfūyǎnshùqiēcuōguǐdǐlìxiǎn19/37“大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也。”烏煙瘴氣“光陰虛度，學(xué)問(wèn)毫無(wú)，是自誤也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐敗。即在今日，吾人對(duì)于當(dāng)軸多不滿意，亦以其道德淪喪。今諸君茍不于此時(shí)植其基，勤其學(xué)，則未來(lái)萬(wàn)一因生計(jì)所迫，出而任事，擔(dān)任講席，則必貽誤學(xué)生；置身政界，則必貽誤國(guó)家。是誤人也。背景性質(zhì)危害“宗旨不能夠不正大”結(jié)論‖詳細(xì)分析抱定宗旨20/37“方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會(huì)，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染?！薄爸T君為大學(xué)學(xué)生，地位甚高，肩此重?fù)?dān)，責(zé)無(wú)旁貸，故諸君不惟思所以感已，更必有以勵(lì)人?！薄耙哉?dāng)之娛樂(lè)，易不正當(dāng)之娛樂(lè)，庶于道德無(wú)虧,而于身體有益?！薄肮势沸胁荒軌虿恢?jǐn)嚴(yán)，此余所希望于諸君者二也?！北尘耙蠓椒ńY(jié)論砥礪德行21/37

1、閱讀第二段，思索以下問(wèn)題：（1）當(dāng)初北大學(xué)生宗旨是什么?表現(xiàn)在行為上是怎樣?‖問(wèn)題探究“求學(xué)于此者,皆有做官發(fā)財(cái)思想”

“平時(shí)放蕩冶游,考試則熟讀講義,不問(wèn)學(xué)問(wèn)之有沒(méi)有，惟爭(zhēng)分?jǐn)?shù)之多寡；試驗(yàn)既終，書(shū)籍束之高閣，毫不過(guò)問(wèn)，敷衍三四年，潦草塞責(zé)，文憑到手，即可借此活動(dòng)于社會(huì)?！?2/37

為求學(xué)而來(lái)。入法科者，非為做官；入商科者，非為致富。能珍惜光陰，孜孜求學(xué)。

（2）這么不正宗旨危害有哪些?蔡元培希望學(xué)生抱定什么樣宗旨？誤己誤人。

2、閱讀第三段，思索：蔡元培“砥礪德行”要求是針對(duì)當(dāng)初社會(huì)什么情況提出？方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會(huì)，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染?！?3/37五四運(yùn)動(dòng)之前中國(guó)社會(huì)，極端無(wú)序和混亂。辛亥革命不徹底，致使袁世凱篡奪了革命果實(shí)，以后又經(jīng)過(guò)歷次軍閥割據(jù)，連年混戰(zhàn)，北洋軍閥統(tǒng)治了當(dāng)初北京。蔡元培上任校長(zhǎng)之時(shí)，正是皖、直、奉三大軍閥派系混戰(zhàn)時(shí)期，社會(huì)動(dòng)蕩不安。在思想領(lǐng)域，人們失去了舊有道德規(guī)范，而新又未曾確立，北京腐敗成風(fēng)。背景：24/373、閱讀第四段，思索：為何蔡元培先生認(rèn)為“敬愛(ài)師友”很主要？敬師：“教員之教授，職員之任務(wù)，皆以圖諸君求學(xué)便利，”理應(yīng)“以誠(chéng)相待，敬禮有加”。愛(ài)友：“同處此校，毀譽(yù)共之，同學(xué)中茍道德有虧，行有不正，為社會(huì)所訾詈，己雖規(guī)行矩步，亦莫能辯，此所以必相互勸勉也?！?5/37

4、作為一篇就職演說(shuō)，本文富有什么樣針對(duì)性?就職演說(shuō)，大都會(huì)闡釋自己施政綱領(lǐng)或?qū)β?tīng)眾提出要求，本文二者融合而又側(cè)重于后者。作為北大新一任校長(zhǎng)，蔡元培對(duì)青年學(xué)子寄予了厚望。他深知當(dāng)初社會(huì)污濁與北大沉疴，所以，在演講中，他開(kāi)門見(jiàn)山，有針對(duì)性地提出了三點(diǎn)要求。這三點(diǎn)能夠說(shuō)每一點(diǎn)都事關(guān)北大前途和命運(yùn)，也是青年學(xué)子們普遍關(guān)心。這么，在內(nèi)容上首先就抓住了聽(tīng)眾心理和興奮點(diǎn)，引發(fā)聽(tīng)眾興趣。26/375、本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？在結(jié)構(gòu)上，這篇演講辭思緒非常清楚。演講，因?yàn)槭且宦?tīng)而過(guò)，時(shí)間有限，一篇演講只能安排一個(gè)中心思想，而且要求中心突出，本文就是圍繞著怎樣做一個(gè)優(yōu)異北大學(xué)子而展開(kāi)，而且通篇都圍繞著這一中心選擇材料和組織結(jié)構(gòu)。簡(jiǎn)短開(kāi)場(chǎng)白引出話題，正文展開(kāi)話題，結(jié)尾總結(jié)話題，層次分明，脈絡(luò)清楚，給人一氣呵成之感。27/376、本文在語(yǔ)言上有何特點(diǎn)？在語(yǔ)言上，本文用淺易文言文寫(xiě)成，在簡(jiǎn)練凝練中透出文言文特有古樸典雅。這篇演講辭寫(xiě)作年代，正是文言文向白話文過(guò)渡、新舊兩種文體并行時(shí)期，當(dāng)初許多文章都帶有文白混雜特點(diǎn)。以本文為例，文章基本框架還是文言文，有大量文言字詞和文言句式，多用單音詞、語(yǔ)氣詞等，但另首先文章又比較淺顯，有許多口語(yǔ)成份，比起古文來(lái)好了解。所以，本文讀起來(lái)現(xiàn)有文言言簡(jiǎn)意賅、意味深長(zhǎng)，又有口語(yǔ)明快易懂，學(xué)習(xí)時(shí)要注意體味。28/37

‖拓展延伸

依據(jù)課外對(duì)北大歷史了解，說(shuō)說(shuō)蔡元培當(dāng)任校長(zhǎng)后，對(duì)北京大學(xué)發(fā)展終究造成多大影響？29/37

1912月蔡元培被任命為北大校長(zhǎng)之前，北大已換過(guò)五任校長(zhǎng)，并未能改變北大局面，許多人勸他不要就任，以免因改造不好而于聲名有礙，但他毅然赴任，于1917－1926年任北京大學(xué)校長(zhǎng)。1、勇敢上任30/37

他首先整理了教師隊(duì)伍，就職不到十天，就聘請(qǐng)陳獨(dú)秀為文科學(xué)長(zhǎng)，之后又主動(dòng)聘請(qǐng)學(xué)識(shí)淵博且思想進(jìn)步劉半農(nóng)、魯迅等加入北大行列。對(duì)不稱職教師果斷解聘，不予任用。其次蔡元培先生樹(shù)立了良好校風(fēng)，要求學(xué)生“以研究學(xué)術(shù)為天職”勉勵(lì)學(xué)生多方學(xué)習(xí)，形成自己富于個(gè)性獨(dú)特思想，形成了獨(dú)立進(jìn)行專業(yè)研究能力。

再次，他還實(shí)施了開(kāi)放性辦學(xué)方式，打破“男女授受不親古訓(xùn)，接收女學(xué)生，這是男女同校開(kāi)始。2、銳意改革31/37

在幾年時(shí)間里，蔡元培先生以他先進(jìn)教學(xué)思想、廣博學(xué)識(shí)以及個(gè)性人格魅力，打下了北大百年基業(yè)，得到了廣泛認(rèn)可和贊譽(yù)。在“兼容并包、思想自由”教育方針指導(dǎo)下，北大形成了前所未有一個(gè)新局面。成為新文化運(yùn)動(dòng)中心和“五四”運(yùn)動(dòng)策源地和中國(guó)最早傳輸馬克思主義和民主科學(xué)思想發(fā)祥地。3、影響深遠(yuǎn)32/37蔡元培、陳獨(dú)秀與畢業(yè)生合影33/37‖文章特點(diǎn)1、富有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。針對(duì)當(dāng)初社會(huì)污濁和北大現(xiàn)實(shí)狀況，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)子提出了三點(diǎn)事關(guān)北大前途和命運(yùn)要求。在內(nèi)容上抓住了聽(tīng)眾心理和興奮,引發(fā)聽(tīng)眾興趣。2、思緒清楚，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。圍繞怎樣做一個(gè)優(yōu)異北大學(xué)子而展開(kāi)話題，正反論證，層次分明。3、用淺易文言文與口語(yǔ)柔和而成,簡(jiǎn)練凝練中透出文言文特有古樸典雅，又有口語(yǔ)明快易懂。34/37‖小結(jié)蔡元培先生這篇就職演說(shuō)，吹響了北大改革號(hào)角，他“循思想自由標(biāo)準(zhǔn)，取兼容并包主義”，對(duì)北京大學(xué)進(jìn)行了思想解放和學(xué)術(shù)繁榮，使北大成為最早傳輸馬克思主義和民主科學(xué)思想發(fā)祥地，今天，北京大學(xué)不但是國(guó)家知識(shí)庫(kù)，民族智囊團(tuán)，更是一座學(xué)術(shù)思想高峰。35/37（1）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。孔子（2）志不強(qiáng)者智不達(dá)。墨翟（3）燕雀安知鴻鵠之志哉！陳涉（4）窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。王勃（5）生