《孫權(quán)勸學-《資治通鑒》導學案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版》

《孫權(quán)勸學-《資治通鑒》》導學案第一課時一、導語《資治通鑒》是我國古代歷史的一部重要著作，其中記載了許多古代名人的故事和智慧。其中，孫權(quán)勸學的故事告訴我們要勤奮學習，虛心向他人請教，才能取得真正的成就。本導學案旨在通過這個故事，引導學生明白學習的重要性，培養(yǎng)他們的學習動力和自主學習能力。二、教學目標1.了解《孫權(quán)勸學》的故事內(nèi)容，懂得學習的重要性；2.培養(yǎng)學生勤奮學習的態(tài)度，激發(fā)他們的學習興趣；3.引導學生學會虛心向他人請教，學會互助互學。三、教學重點1.《孫權(quán)勸學》的故事內(nèi)容及內(nèi)涵；2.學會勤奮學習，培養(yǎng)自主學習能力；3.學習團結(jié)合作，互相幫助。四、教學難點1.如何引導學生理解《孫權(quán)勸學》故事中所體現(xiàn)的學習態(tài)度；2.如何培養(yǎng)學生的學習動力，提高他們的學習效率。五、教學過程1.導入：通過課前播放動畫視頻《孫權(quán)勸學》引起學生的興趣和好奇心，讓學生了解孫權(quán)是怎樣勸學生們認真學習；2.學習故事：講解《孫權(quán)勸學》的故事內(nèi)容，分析其中的道理和啟示，引導學生思考學習的重要性；3.小組討論：組織學生分組討論，分享自己在學習中遇到的困難和解決方法，學會互相幫助，共同進步；4.角色扮演：讓學生分角色扮演《孫權(quán)勸學》中的不同人物，體驗他們的心情和態(tài)度，感受學習的樂趣；5.反思總結(jié)：引導學生反思自己在學習中存在的不足和問題，制定學習計劃和目標，朝著更高的學習目標努力。六、課后作業(yè)1.回家后，寫一篇感悟《孫權(quán)勸學》的作文，分享自己對學習的看法和態(tài)度；2.整理學習筆記，制定每日學習計劃，按時完成作業(yè)和復(fù)習任務(wù)；3.找一個困難的學習問題，向同學請教，尋求解決方法。七、評價反思通過本節(jié)課的學習，學生應(yīng)該能夠認識到學習的重要性，明白勤奮學習的態(tài)度對于取得成就的重要性，培養(yǎng)自主學習的能力和團結(jié)合作的意識。同時，學生也應(yīng)該在學習中遇到困難時，學會主動向他人請求幫助，不斷提高自己的學習水平和能力。希望學生在學習中能夠不斷進步，取得更好的成績。第二課時一、教學目標1.了解孫權(quán)的生平和成就。2.理解《資治通鑒》的重要性和意義。3.掌握《孫權(quán)勸學》的主要內(nèi)容和精神。4.培養(yǎng)學生的學習興趣和學習態(tài)度。二、教學重點1.《孫權(quán)勸學》的主要內(nèi)容和背景。2.學習方法和學習態(tài)度的重要性。三、教學難點1.理解《資治通鑒》的意義和歷史背景。2.思考并運用《孫權(quán)勸學》的精神。四、教學過程1.熱身環(huán)節(jié)通過展示孫權(quán)的形象和《資治通鑒》的封面，引導學生了解主題內(nèi)容。讓學生談?wù)勛约簩O權(quán)和《資治通鑒》的了解和想法。2.導入教學介紹孫權(quán)的生平和成就，以及《資治通鑒》的作者司馬光和寫作背景。引導學生了解歷史人物和歷史文獻的重要性。3.學習任務(wù)讓學生閱讀《孫權(quán)勸學》，理解文中傳達的學習態(tài)度和勸學精神。幫助學生分析孫權(quán)對學習的看法，并討論學習方法和學習態(tài)度的重要性。4.學習方法通過小組討論和思考，引導學生探討如何運用《孫權(quán)勸學》的精神來提高學習效果。鼓勵學生分享自己的學習經(jīng)驗和方法。5.拓展延伸讓學生閱讀《資治通鑒》中關(guān)于孫權(quán)的記載，了解孫權(quán)的政績和歷史地位。通過討論和思考，引導學生思考歷史人物對當代社會的啟示。6.總結(jié)反思引導學生總結(jié)本節(jié)課的學習收獲和體會，思考如何將《孫權(quán)勸學》的精神運用到自己的學習生活中。鼓勵學生反思自己的學習態(tài)度和學習方法，提出改進建議。五、課堂評價1.學生的課堂表現(xiàn)和參與度。2.學生對《孫權(quán)勸學》和《資治通鑒》的理解和掌握程度。3.學生對學習方法和學習態(tài)度的改進和提升。六、課后作業(yè)1.思考《孫權(quán)勸學》中的學習態(tài)度對自己的啟示。2.閱讀《資治通鑒》中關(guān)于孫權(quán)的記載，寫一篇讀后感。3.總結(jié)本節(jié)課的收獲和體會，提出自己的學習改進建議。七、教學反思通過這堂課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生對歷史人物和歷史文獻的了解還有待提高。在今