《林中的樹導學案-2023-2024學年科學鄂教版2001》

《林中的樹》導學案第一課時導學目標：1.了解《林中的樹》這篇詩歌的背景和作者。2.理解詩歌中所表達的主題和情感。3.分析詩歌中的意象和修辭手法。4.提升對文學作品的鑒賞能力。一、導入請同學們閱讀以下詩句：“深山里的一棵樹，矗立在巖石的縫隙中，它望見的盡是寂寥，所以，人們都說它是一棵落寞的樹?！闭垎?，你們覺得這首詩表達了什么樣的情感？它的主題是什么？二、學習與討論1.詩歌背景與作者《林中的樹》是中國著名詩人余光中創(chuàng)作的一首詩歌，描述了一個孤寂而堅強的樹木形象。余光中是20世紀后期的著名現代詩人，他的詩歌清新、含蓄，常常表達人與自然的關系。2.主題與情感通過詩歌的描述，我們可以看出作者描繪的這棵樹，面對孤獨與寂寞，卻依舊挺立在巖石間，展現出頑強與堅韌。主題主要包括孤獨、寂寥、堅韌等。3.意象與修辭手法詩歌中出現的“深山”、“巖石”等意象，通過對景物的描繪，表現出樹木的堅強與頑強。修辭手法方面，有對比與象征等。4.分組討論將同學分成小組，讓他們討論并分享自己對這首詩的理解與感悟。每個小組從不同角度出發(fā)，可以有更多不同的見解。三、小結與作業(yè)1.小結通過本節(jié)課的學習，我們了解了《林中的樹》這首詩歌的背景、作者、主題與情感，同時也分析了其中的意象與修辭手法。2.作業(yè)請同學們寫一篇1000字左右的讀后感，結合自己的生活經歷或感悟，談談自己對《林中的樹》的理解與感受。四、拓展延伸1.閱讀更多余光中的詩歌作品，了解他的藝術風格與主題。2.到校園或自然中，觀察周圍的樹木或景物，嘗試用詩歌的方式表達自己的感受與情感。通過本節(jié)課的學習，相信同學們對《林中的樹》這首詩歌有了更深入的理解與感悟，也提升了對文學作品的鑒賞能力。希望同學們能夠多閱讀、多思考，發(fā)現生活中的美好與意義。第二課時導學目標：1.了解《林中的樹》的作者及背景；2.理解《林中的樹》的主題和故事情節(jié)；3.學習如何分析小說中的人物形象和情節(jié)發(fā)展；4.探討小說中所傳達的情感和價值觀念。導學內容：一、作者介紹《林中的樹》是美國作家海倫·凱勒創(chuàng)作的一部膾炙人口的散文作品，她是一位在19世紀末和20世紀初的聾啞盲人作家。凱勒在她的作品中，表達了對生活的熱愛、對自由的追求和對困境的超越，被譽為“視力、聽力和理智的使者”。二、主題和故事情節(jié)《林中的樹》講述了主人公海倫·凱勒從小失去了視力、聽力和言語后，通過老師安妮·沙利文的輔導和啟發(fā)，最終戰(zhàn)勝自身的困境，實現了自我教育和自我解放的故事。通過海倫的成長歷程，作者展現了人類的堅強意志和不屈精神，表達了對生活的熱愛和對自由的追求。三、人物形象和情節(jié)發(fā)展分析海倫·凱勒是《林中的樹》的主人公，她是一個失去視力、聽力和言語的盲聾啞女孩。在老師安妮·沙利文的幫助下，她逐漸學會了交流和學習，最終戰(zhàn)勝了自己的困境，成為一個成功的作家和社會活動家。安妮·沙利文是海倫的老師和導師，她具有堅強的意志和溫柔的心靈，是海倫成功的關鍵人物。小說中的情節(jié)發(fā)展緊湊，情感充沛，通過描寫海倫和安妮之間的師生關系，展現了人類之間的愛和信任，呼吁人們關愛弱勢群體，珍惜生活中的每一個珍貴時刻。四、情感和價值觀念探討《林中的樹》通過海倫·凱勒的成長故事，傳達了人類的堅強意志和不屈精神，弘揚了人類對生活的熱愛和對自由的追求。通過安妮·沙利文的教誨，呼吁人們關愛身邊的每一個人，珍惜人與人之間的情感紐帶，珍愛每一個生命。導學任務：1.閱讀《林中的樹》，理解作者的用心和創(chuàng)意；2.分析小說中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，思考作者想要傳達的情感和價值觀念；3.嘗試與身邊的人分享這部小說，探討人類的堅強意志和不屈精神；4.思考自己的生活態(tài)度和價值觀念，如何更好地珍惜生活和關愛他人。導學總結：通過本次導學，我們深入了解了《林中的樹》這部作品，感受到了作者海倫·凱勒的堅毅和