東施效顰教學省公開課一等獎全國示范課微課金獎課件

東施效顰敦煌市北街小學汪玲1/18生字

預習檢測顰(pín)

(東施效顰)（一顰一笑）挈(qiè)

(提要挈領)（挈帶）(契訶夫)契（qì）蹙（cù）(皺眉蹙額)2/18東施效顰效：顰：東施：效仿、模仿pín皺眉頭越國丑女。3/18莊子：名周，字子休，戰(zhàn)國時期哲學家、思想家、文學家，道家學派創(chuàng)始人之一，與老子并稱“老莊”?！肚f子》收入莊周及其弟子作品。4/18學

習

目

標1.掌握生字。借助譯文，了解詞語，了解句意、文意。2.正確流利地朗誦課文。3.學習用側面襯托描寫方法刻畫人物形象。4.了解課文寓意，并從中受到啟發(fā)。背誦課文。5/18

東施效顰《莊子》

西施病心而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。彼知顰美，而不知顰所以美。我還會讀課文6/18譯文

西施心口痛，皺著眉頭從街上走過。同村一個丑女看見西施這個樣子，卻認為很美，回去時也捂著胸口，皺著眉頭，從鄉(xiāng)里走過。村里富人看見她這么，都緊閉著大門不愿出來；窮人見了，帶著妻子兒女然后躲著她跑了。這個丑婦光知道（西施）皺著眉頭美，卻不明白她皺眉樣子美原因。7/18

古義：妻子

今義：

古義：走

今義：妻子和兒女男子配偶跑行走古今譯義不相同詞8/18合作探究1.為何村子里人看見東施樣子都遠遠避開或不出門呢？2.西施捧心皺眉樣子為何美？東施捧心皺眉樣子為何丑？3.課文為何沒寫東施丑到什么程度，而寫人們反應？4.說說讀了這則寓言故事，明白了什么道理？9/18問題一：

為何村子里人看見東施樣子都遠遠避開或不出門呢？

因為東施原來就很丑，再加上刻意模仿，五官再添愁苦之態(tài)，奇丑無比，令村里人見她都遠遠避開或不出門。10/18問題二：

西施捧心皺眉樣子為何美？東施捧心皺眉樣子為何丑？

因為西施被譽為“中國古典四大美女”之一，本身就有漂亮容貌，她難受憂傷樣子也一定很感人，別有風韻。而東施忽略了二者本質上差異，在原本丑基礎上，卻硬要盲目標效仿，讓五官又添上愁苦之態(tài)，自然奇丑無比。11/1812/1813/1814/18

問題三：課文為何沒寫東施丑到什么程度，而寫人們反應？作者大膽舍棄對其眉、眼、口鼻等詳細描寫，完全從側面著筆，去描寫東施仿效西施后丑態(tài)引發(fā)人們反應。用“里人”“堅閉門而不出”和“挈妻子而去之走”行為描寫，進行側面襯托。周圍人都在因東施樣子而爭相離去，我們就自然不難想象出東施丑陋形象。作者用這么描寫方法去啟發(fā)和調動讀者想象力，讓我們去創(chuàng)造“東施”：一個自己認為最丑東施形象，不一樣讀者心目中東施即使各不相同，但一樣都會是丑陋、愚蠢、可笑，這么側面襯托手法利用，表達了作者匠心，含有強烈諷刺效果。15/18說說讀了這則寓言故事，明白了什么道理？不切實際地照搬照抄，效果一定會適得其反。不能盲目地去模仿，假如一味地模仿他人話，可能會適得其反。做任何事都不能不用戶觀條件，盲目模仿，不然只會適得其反！問題四：16/18東施是模仿西施招