中學(xué)生思想政治教育論文

中學(xué)生思想政治教育論文【摘要】學(xué)校教育與社會教育聯(lián)手，加強(qiáng)學(xué)校與電信部門等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營相關(guān)部門的合作，對接入學(xué)校的光纖網(wǎng)絡(luò)安裝過濾軟件或是監(jiān)視器，在一定程度上防止學(xué)生接觸暴力、色情等不良內(nèi)容，控制學(xué)生上網(wǎng)時間等。此外，全社會也應(yīng)采取各種形式加強(qiáng)對公眾及學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，全方位多渠道地形成網(wǎng)絡(luò)道德教育的濃厚氛圍，使學(xué)生自然而然地接受教育內(nèi)容，逐漸形成并強(qiáng)化道德意識，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德知識與修養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)中學(xué)生思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，特別是信息高速公路的建立，人類社會已經(jīng)開始進(jìn)入到了信息社會和網(wǎng)絡(luò)時代。網(wǎng)絡(luò)是一個全新的事物，在信息化社會的今天，迅速地篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息、創(chuàng)造性地加工和處理信息，將是所有社會成員應(yīng)具備的基本素質(zhì)，如同“讀、寫、算”一樣的重要，終生有用的基礎(chǔ)能力之一。加快在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育，提高信息技術(shù)課程的效益，對實現(xiàn)教育信息化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。但同時網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，一方面，它不僅能促進(jìn)社會進(jìn)步和人的發(fā)展；另一方面也能給我們帶來許多的消極因素，尤其是在網(wǎng)絡(luò)化初始階段，各種信息層出不窮，既有大量的、豐富的學(xué)科知識、動人事跡等信息，也泛濫著一些不科學(xué)、偽科學(xué)、不健康的甚至有害的信息垃圾；計算機(jī)犯罪、計算機(jī)病毒肆虐、個人隱私遭到威脅，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮等都是信息技術(shù)發(fā)展所帶來的消極后果。因此在信息技術(shù)課程教育中，加強(qiáng)對學(xué)生使用信息技術(shù)的人文、倫理、道德和法制的教育，培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰拓?fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，就顯得非常重要。在新形勢下，做好中學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，創(chuàng)新工作思路，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將中學(xué)生思想道德建設(shè)工作做到實處。

伴隨著網(wǎng)絡(luò)時代成長起來的中學(xué)生，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融進(jìn)了中學(xué)生的生活。網(wǎng)絡(luò)極大地縮短了人與人之間的“距離”，其資源的豐富性、傳播的快捷性、交流的互動性、時空的無限性，都順應(yīng)了“信息時代”的諸多要求。所以，思想教育工作者應(yīng)該正視網(wǎng)絡(luò)。

1中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因

網(wǎng)絡(luò)中的許多新鮮事物能夠滿足學(xué)生的好奇心，因而網(wǎng)絡(luò)也就有了無窮的吸引力；學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中可以輕松地展示自我，可以擺脫父母的嘮叨和教師的說教，找到一個自由表現(xiàn)和發(fā)泄的空間；中學(xué)生需要友誼（包括與異性的友誼），他們中大多是獨生子女，他們渴望交流，但這在現(xiàn)實生活中存在一些問題。有些學(xué)生因缺乏與人交流的技巧或因性格內(nèi)向等。其交友需求常常在現(xiàn)實中無法滿足。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，師生之間大多是一種從教師到學(xué)生的單向交流，學(xué)生很難有機(jī)會、也很少愿意向教師表達(dá)自己想法。但在網(wǎng)絡(luò)里，學(xué)生可以隨時隨地對同學(xué)、老師暢所欲言；在網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)生有發(fā)言權(quán)，有選擇權(quán)，一般不受教師限制，不用擔(dān)心說錯了；網(wǎng)上師生交流是一種“隱性教育”，正好合乎大多數(shù)學(xué)生這種心理。

實踐證明，中學(xué)生健康思想的養(yǎng)成及良好道德行為的形成，并非一蹴而就，一味地灌輸和嚴(yán)厲，必然會扭曲學(xué)生的個性，導(dǎo)致畸形人格的產(chǎn)生。而網(wǎng)絡(luò)的主要優(yōu)勢正是：真實地呈現(xiàn)一切信息。

2網(wǎng)絡(luò)時代中學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

毋庸諱言，網(wǎng)絡(luò)也如同一把“雙刃劍”，它給中學(xué)思想政治教育帶來了許多積極的變化，但也造成了許多消極影響。

2.1網(wǎng)絡(luò)不良信息對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生負(fù)面影響。由于網(wǎng)絡(luò)的匿名性和開放性，大量黃色、黑色、暴力信息充斥網(wǎng)絡(luò)，據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)上非學(xué)術(shù)信息中47%與色情有關(guān)，每天約有數(shù)萬張色情照片進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的心理健康。

2.2網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的情感、心理健康、人際交往產(chǎn)生負(fù)作用。絡(luò)中的人際交往，具有導(dǎo)致行為主體冷漠的傾向。首先，網(wǎng)絡(luò)間的交往是在虛擬情形下進(jìn)行的，人人都可以在網(wǎng)絡(luò)中成為“隱形人”。這樣會致使行為主體冷漠，人際關(guān)系淡漠，人際距離疏遠(yuǎn)。其次，由于網(wǎng)絡(luò)上時常出現(xiàn)不實信息，也會使人的交往安全感下降。再次，網(wǎng)絡(luò)作為對現(xiàn)實生活不滿意的解毒劑吸引著人們。有些中學(xué)生在生活中感到孤獨時，就通過網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)泄壓抑情緒，不但嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和身體健康，而且極易導(dǎo)致心理病癥與情感異化。

2.3網(wǎng)絡(luò)成為文化滲透和意識形態(tài)入侵的途徑。目前的國際互聯(lián)網(wǎng)的信息中，95%以上的信息是英文，中文信息還不到1%。另外，80%以上的網(wǎng)上信息和95%的服務(wù)信息由美國提供，而我國在整個互聯(lián)網(wǎng)的信息輸入和輸出流量中，比例很小。過分接受西方發(fā)達(dá)國家的價值觀念、生活方式等信息，不利于學(xué)生接受和樹立傳統(tǒng)文化觀念、民族意識和愛國主義思想。

3網(wǎng)絡(luò)時代中學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇

網(wǎng)絡(luò)的快捷性、廣泛性、互動性，給學(xué)校思想政治教育工作創(chuàng)造了一系列機(jī)遇。正確看待和利用網(wǎng)絡(luò)資源，給學(xué)校思想政治教育工作注入了新的生機(jī)和活力。

3.1網(wǎng)絡(luò)突破了學(xué)校思想政治教育工作的時空界限。以往的思想政治工作囿于時空，只能在一定范圍內(nèi)進(jìn)行，如課堂教學(xué)或?qū)ｎ}講座等。而網(wǎng)絡(luò)沒有時空界限，是交互式的遠(yuǎn)程信息交流，為思想政治教育提供了廣泛的傳播途徑?！皣鷫Α钡母拍顚⑾?，老師的“一言堂”的教誨被信息高速公路所形成的豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源所取代。

3.2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境創(chuàng)新了思想政治教育的模式。傳統(tǒng)意義的思想政治工作速度慢、周期長、效率低。而網(wǎng)絡(luò)特有的信息集成性、雙向交流和可選擇性，為教育提供了極具特色的環(huán)境，真正實現(xiàn)了暢所欲言。同時，網(wǎng)絡(luò)還可以使教育者與被教育者形成協(xié)同學(xué)習(xí)的模式，雙方在教育過程中地位平等、民主。再者，網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性和真實性并存的特性，能克服師生見面時所產(chǎn)生的掩飾和逆反的心理，真實地反映學(xué)生的真實心態(tài)和思想。

3.3網(wǎng)絡(luò)環(huán)境拓展了思想政治教育的鍛煉。將網(wǎng)絡(luò)引進(jìn)思想政治教育意味著思想政治教育手段的現(xiàn)代化，與新的知識工具、新的交流工具、新的生產(chǎn)力相結(jié)合，也就更具有生機(jī)與活力。

3.4網(wǎng)絡(luò)文化改變了思想政治教育的工作重心和方式。如今，通過網(wǎng)絡(luò)，各種各樣的信息都可呈現(xiàn)在學(xué)生的面前。面對日益復(fù)雜的信息環(huán)境，要培養(yǎng)學(xué)生的政治鑒別力和政治敏銳力，只有改變思想政治教育的工作方式，完成從說教、灌輸?shù)揭龑?dǎo)的轉(zhuǎn)變。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)施教，因勢利導(dǎo)，能夠拓展中學(xué)生思想道德建設(shè)工作的途徑。在信息時代背景下，網(wǎng)絡(luò)教育能發(fā)揮出自身特有的疏導(dǎo)作用。

3.4.1平衡互補(bǔ)作用。網(wǎng)上施教使師生雙方處于和諧、融洽、平等的狀態(tài)中。教師在這種點對點式的思想交流過程中，一般較為理智，而且他們不會使用消極的評語；學(xué)生處于這種氛圍之中，可以避免發(fā)生爭執(zhí)或當(dāng)眾難堪的境況，有利于控制情緒，保持平衡心態(tài)，進(jìn)而更有效地去接受思想教育。我們在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)對于那些受批評后羞于面見老師的女學(xué)生們，網(wǎng)上思想疏導(dǎo)的確能有效減輕她們的思想負(fù)擔(dān)。

3.4.2相互激勵作用。學(xué)生的自主性在網(wǎng)絡(luò)中的表現(xiàn)很強(qiáng)，他們在接受思想教育的同時，也懂得如何去表達(dá)，他們擁有豐富的信息資源，隨時可以享用網(wǎng)絡(luò)資源中的任何材料或觀點，從而能更好地與師長自由探討問題并進(jìn)行思想交流。與此同時，教師也擁有“聞道在先”的權(quán)威，從灌輸?shù)奈恢蒙贤讼聛?，與學(xué)生平等地對話。在這充滿探索氣氛的討論中，師生可以有效實現(xiàn)互相鼓勵、互相督促，甚至于互相指導(dǎo)。

3.4.3優(yōu)化“課堂”作用。無論采用何種方式，大量的活動都旨在啟發(fā)學(xué)生的心理自覺，因此，有很強(qiáng)的針對性。它能調(diào)節(jié)學(xué)生的思想波動，優(yōu)化學(xué)生的思想品質(zhì)。而且，網(wǎng)絡(luò)是“無形的課堂”。網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)萬人同時學(xué)習(xí)或交流，并且以其快速、便捷將活動變得非常有效。所以說，網(wǎng)絡(luò)教育能整合家庭、學(xué)校、社會教育.建立全開放的“大課堂”，形成強(qiáng)大的內(nèi)聚力。

因此，思想教育工作者以及所有學(xué)生都應(yīng)當(dāng)主動走近網(wǎng)絡(luò)，并盡快學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)途徑。通過網(wǎng)絡(luò)，所有思想道德教育工作者和學(xué)習(xí)工作者與學(xué)生的思想脈搏同步跳動。這樣，我們的工作才能獲得新的途徑、新的生命力。

4網(wǎng)絡(luò)時代加強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育對策與建議

那么，如何利用好網(wǎng)絡(luò)積極拓展中學(xué)思想政治教育的新領(lǐng)域，是有待認(rèn)真解決的問題。要消除網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生的負(fù)面影響增強(qiáng)思想政治教育的實效性應(yīng)從以下幾方面著手：

4.1實現(xiàn)信息素質(zhì)教育和思想政治教育有機(jī)融洽結(jié)合。面對網(wǎng)絡(luò)信息時代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校思想政治教育必須努力適應(yīng)信息科技的發(fā)展，建立一支具有高信息素質(zhì)的思想政治教育工作隊伍。知識經(jīng)濟(jì)帶來信息化熱潮的基本特征就是信息網(wǎng)絡(luò)化。因此，我們必須順應(yīng)時代發(fā)展的需要，既要具有思想政治教育的理論與實踐經(jīng)驗，又要掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本理論并能熟練地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作。由于思想政治工作的對象是正處于青春期的中學(xué)生，所以，要根據(jù)他們的特點，跟上和摸清他們的思想脈搏與興奮點，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育和指導(dǎo)。要做到這一點，自己就必須熟悉信息網(wǎng)絡(luò)的知識和技術(shù)，從網(wǎng)上學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理知識和經(jīng)驗，了解國內(nèi)思想政治工作以及教育科研等方面的信息。我們應(yīng)把普及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為加強(qiáng)中學(xué)思想政治教育的一項重要內(nèi)容來抓，要對思想政治工作者進(jìn)行知識更新。要通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本技術(shù)的培訓(xùn)，使他們能在各種信息交叉滲透和技術(shù)高度發(fā)展的社會中，具有通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息搜集、信息處理和信息傳遞等方面的基本技能以及對信息篩選、鑒別和使用的能力。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)不斷增強(qiáng)自身的信息意識，提高捕捉、分析、判斷和吸收信息的自覺程度和對各類信息的敏銳度。

4.2加強(qiáng)規(guī)網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。各級政府、學(xué)校要結(jié)合各自實際，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)、管理制度、辦法及技術(shù)對策。網(wǎng)絡(luò)存在著相當(dāng)多的法律真空，所以，必須在研究的基礎(chǔ)上制定比較完備的網(wǎng)絡(luò)法律，用法律來規(guī)范人們的網(wǎng)上行為，使包括散布黃色信息、侵犯知識產(chǎn)權(quán)、黑客行為等網(wǎng)上犯罪受到應(yīng)有的懲處。這樣才能抑制網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的消極后果，法律和道德建設(shè)相輔相成，才能夠促使人們思想道德風(fēng)尚的提高，形成正確的網(wǎng)上道德氛圍，防止不良道德傾向傳播。當(dāng)前，國家建立全面的、有效的法律法規(guī)來規(guī)范住信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境顯得十分必要。近年來，我國相繼出臺了關(guān)于信息網(wǎng)絡(luò)管理的有關(guān)法律法規(guī)，如《計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》、《計算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》等，但以青少年為對象的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)或相應(yīng)的管理、技術(shù)對策是空白的。國家有關(guān)部門應(yīng)通過修訂和完善《預(yù)防未面年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》和《科學(xué)技術(shù)推廣法》等，在支持和鼓勵青少年運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)科學(xué)、學(xué)技術(shù)的同時，進(jìn)一步加大網(wǎng)絡(luò)的信息管理和技術(shù)防范力度，依靠技術(shù)手段，加強(qiáng)對網(wǎng)上不良信息的過濾，凈化網(wǎng)上環(huán)境，加快規(guī)范網(wǎng)絡(luò)新聞的進(jìn)程，形成新的有效的網(wǎng)絡(luò)信息“把關(guān)人”。

4.3引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。中學(xué)生是現(xiàn)在和未來主要的網(wǎng)絡(luò)使用者。目前在中學(xué)生中間因為使用網(wǎng)絡(luò)確實也產(chǎn)生了很多問題，所以急需正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育引導(dǎo)。學(xué)校具有其他社會團(tuán)體所沒有的硬件條件和人力資源，可以經(jīng)常組織一系列有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的講座、競賽、征文、討論等活動，既從技術(shù)層面普及網(wǎng)絡(luò)知識，又從社會道德、法律層面在學(xué)生中樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，只有讓學(xué)生樹立了正確的網(wǎng)絡(luò)觀，才有可能真正解決網(wǎng)絡(luò)帶來的種種問題。

4.4加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，強(qiáng)化學(xué)生的自律意識。網(wǎng)絡(luò)社會是一個與現(xiàn)實社會不同的“虛擬社會”，空白點較多。由于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和監(jiān)督技術(shù)目前還很不完善，因而造成了一系列網(wǎng)絡(luò)道德問題，網(wǎng)上違法犯罪案件直線上升。法律規(guī)范和行政手段對他們具有一定的約束力，但畢竟是有限的。因為網(wǎng)上違法犯罪活動監(jiān)管和偵破難度較大，因此，特別需要依靠道德的力量，靠高度的自覺性和自律意識。因此，必須進(jìn)一步加強(qiáng)對中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，并使之納入學(xué)校教學(xué)內(nèi)容，提出具體要求，要在思想品德課中有計劃地增設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德教育內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德及健康心理素質(zhì)培養(yǎng)。家庭、學(xué)校、社會都要支持配合思想政治工作介入網(wǎng)絡(luò)，致力于網(wǎng)上道德建設(shè)，使學(xué)生自律意識和自控能力的提高，使學(xué)生的網(wǎng)上行為時刻聽從道德責(zé)任的“命令”，使學(xué)生的道德良知也體現(xiàn)到虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中。

4.5利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)教育。有條件的學(xué)校要加緊開發(fā)思想政治教育網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地?；ヂ?lián)網(wǎng)作為一個正在迅速發(fā)展的新型媒體，應(yīng)該成為開展學(xué)校思想政治教育的新途徑。當(dāng)前，要在全社會進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，積極創(chuàng)造有利于學(xué)生成長的文化環(huán)境，增強(qiáng)抵制西方思想侵犯的自覺性。首先，要提高思想政治教育網(wǎng)上出擊的主動性，必須建立一批具有鮮明馬克思主義立場和觀點的中學(xué)思想政治教育專業(yè)網(wǎng)站，積極開展網(wǎng)上的正面宣傳和正確信息的傳播形成思想政治工作的網(wǎng)絡(luò)體系，努力拓展思想政治教育的覆蓋面占領(lǐng)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育陣地。其次，要運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)建新的校內(nèi)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地，通過開發(fā)更多的思想政治教育軟件，制作包括中華民族優(yōu)秀文化以及具有一定積極影響力的國內(nèi)外文學(xué)、藝術(shù)和音樂等名作電子出版物，籌建具有本校特色的數(shù)字化圖書館，為學(xué)生提供健康的精神食糧，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、娛樂中受到潛移默化的熏陶，在正確思想引導(dǎo)下健康成長。再次，建立有效的網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)控系統(tǒng)，不斷消除網(wǎng)上的各種信息垃圾，使信息網(wǎng)絡(luò)安全健康地運(yùn)作和發(fā)展。要努力提高網(wǎng)上教育內(nèi)容的針對性，并力求形式上的生動活潑，同時還要注重網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能的開發(fā)，通過有效快捷的服務(wù)，提高網(wǎng)站的吸引力和影響力，使高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育真正收到實效。

4.6加強(qiáng)家庭、學(xué)校和社會的溝通與合作。學(xué)校是專門的教育場所，家庭和社會是學(xué)生成長的重要環(huán)境，家庭教育的缺失和不良是青少年人格扭曲及至青少年犯罪的一大原因，因此必須重視家庭教育。學(xué)校與家長要密切配合，可通過建立雙方責(zé)任制度和聯(lián)系合作制度，更好地實現(xiàn)合作學(xué)校的德育工作與社會密切相關(guān)，只有將學(xué)校的思想政治教育工作納入社會體系當(dāng)中，在全社會加強(qiáng)精神文明建設(shè)，營造積極健康的社會文化氛圍，才能為青少年的健康成長創(chuàng)造完整的教育環(huán)境。因此家庭、學(xué)校與社會三方應(yīng)當(dāng)互相配合，加強(qiáng)溝通合作，共同努力搞好中學(xué)生思想政治教育工作。

信息網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育既起到了幫助作用，也帶來巨大沖擊，但只要我們正確對待網(wǎng)絡(luò)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)上和網(wǎng)下互動，網(wǎng)內(nèi)和網(wǎng)外結(jié)合，思想政治教育就擁有了一個更廣闊的舞臺，就能更好地發(fā)揮它的教育和滲透作用。

網(wǎng)絡(luò)時代，思想道德建設(shè)對社會成員，特別是教育部門、技術(shù)部門、監(jiān)管部門間的合作與交流也提出了更多的要求。傳統(tǒng)時代，家庭教育和學(xué)校教育、社會教育各自擔(dān)負(fù)不同的責(zé)任，而網(wǎng)絡(luò)的無孔不入，則要求三者更緊密地結(jié)合，加強(qiáng)交流與合作。

課堂教育仍是中學(xué)生接受教育的主要場所，實踐也反復(fù)證明課堂教育的效果顯著。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的國家對網(wǎng)絡(luò)道德課堂教育的重視程度高，起步早。當(dāng)然，德育功能并不是通過一門課程或一次活動就能有效實現(xiàn)的，