2023-2024學(xué)年湖北省武漢二中廣雅中學(xué)九年級（上）月考化學(xué)試卷（9月份）（含解析）

2023-2024學(xué)年湖北省武漢二中廣雅中學(xué)九年級（上）月考

化學(xué)試卷（9月份）

一、選擇題（本大題共8小題，共16分）

1.1836年科學(xué)家用電解氟化物的方法制出氟氣田2）,工業(yè)上氟氣可用于金屬的焊接和切割，電鍍玻璃加工

等，氟氣屬于（）

A.純凈物B.混合物C.氧化物D.稀有氣體

2.下列敘述正確的是（）

A.氧氣應(yīng)用于焊接或切割金屬，體現(xiàn)了氧氣的可燃性

B.魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水

C.硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象發(fā)出明亮的藍(lán)色紫色火焰，生成二氧化硫

D.實驗室加熱高銹酸鉀以及加熱氯酸鉀與二氧化鎰制取氧氣，反應(yīng)結(jié)束后，反應(yīng)容器中的剩余物都為混合

物

3.下列實驗操作及對現(xiàn)象的判斷，正確的是（）

A.導(dǎo)管口有氣泡冒出，則說明裝置漏氣

4.化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系。下列選項符合如圖關(guān)系的是)

ABCD

X化學(xué)反應(yīng)混合物物理變化化合反應(yīng)

Y分解反應(yīng)純凈物化學(xué)變化氧化反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

5.同學(xué)們在做氧氣性質(zhì)實驗時，將點燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的不明顯，導(dǎo)致現(xiàn)象不明

顯的原因可能是（）

A.排水法收集結(jié)束時集氣瓶內(nèi)的水有殘留B.導(dǎo)管口連續(xù)放出氣泡時開始收集氧氣

C.排水法收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面D.排水法收集前未將集氣瓶灌滿水

6.下列說法不正確的是（）

①催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但不增加生成物的質(zhì)量

②氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

③固體物質(zhì)受熱變?yōu)闅怏w，可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化

④將一定量的氯酸鉀和少量的高鋅酸鉀混合加熱一段時間后，試管中只剩余三種固體物質(zhì)

⑤燃燒和緩慢氧化的過程都放出熱量

⑥高鎰酸鉀、氯酸鉀、雙氧水、分離液態(tài)空氣，這四種制取氧氣的方法都屬于分解反應(yīng)

⑦有氧氣參加的反應(yīng)都是化合反應(yīng)

A.①③⑤B.②⑥⑦C.②④⑥⑦D.③④⑥⑦

7.下列圖像正確的是（）

▲MnO）的質(zhì)量

A.用高鎰酸鉀制取氧氣中二氧化鎰質(zhì)量變化

----------------?

0反應(yīng)時間/S

瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)與時間的關(guān)系

0時間/S

等質(zhì)量的氯酸鉀兩份，其中一份加二氧化錦，另外一份不加二氧化鎰，產(chǎn)生氧氣

質(zhì)量與時間關(guān)系

氧氣的質(zhì)量/g

有MnO?

無MnO?用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣

0反應(yīng)時間/s

8.如圖所示，集氣瓶容積為20mL量筒的量程為250mL.實驗步驟如下（裝置氣

密性良好，部分操作已略去，因?qū)Ч墚a(chǎn)生的誤差忽略不計）

I.打開止水夾a和b,向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣，測得進(jìn)入量筒中水的

體積為VI關(guān)閉止水夾a、b；

II.強(qiáng)光照射引燃白磷;

III.白磷熄滅并冷卻至室溫，打開止水夾b,最終測得量筒中水的體積變?yōu)閂3；

M計算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)；

下列有關(guān)這個實驗的說法中，正確的是（）

A.步驟I中用排水法測量空氣體積時集氣瓶中的水可不必加滿

B.若步驟I中只關(guān)閉止水夾a,不關(guān)閉止水夾b可能造成測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏大

C.步驟川中未冷卻至室溫會使測得的V3數(shù)值偏小

D.步驟IV中，求得氧氣的體積分?jǐn)?shù)為早ix100%

二、綜合題（共44分）

9.在下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)按要求填空：

A、A氣

B、一氧化碳

C、紅磷

D、四氧化三鐵

E、氧氣

F、二氧化碳

G、二氧化硫

(1)能使帶火星木條復(fù)燃的氣體(填化學(xué)符號)；

(2)黑色固體的是(填化學(xué)符號)；

(3)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是(填化學(xué)符號)；

(4)會污染空氣的氣體是(填字母序號)；

(5)制造霓虹燈的氣體是(填字母序號)。

10.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請完成以下問題：

(1)用酒精燈加熱試管里的液體時，應(yīng)用加熱(填“外焰、內(nèi)焰或焰心”)。

(2)取用粉末狀固體時可用的儀器名稱是。

(3)連接玻璃管和膠皮管時，先把玻璃管口,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

(4)用托盤天平稱量117g藥品，向左盤加入藥品后，發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，應(yīng)進(jìn)行的操作是。

(5)用量筒量取液體時，若仰視讀數(shù)為8.7mL,則實際所取液體的體積8.7mL(填“大于、小于或等

于“)。

11.請回答下列問題。

(1)如圖1是課本中測定空氣中氧氣含量的裝置圖。

打開彈簧夾前可觀察到的實驗現(xiàn)象是，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為。

(2)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對“測定空氣中氧氣含量”的實驗進(jìn)行了改進(jìn)：

將數(shù)顯設(shè)備、氣體壓強(qiáng)傳感器和空氣中氧氣含量測量裝置按如圖連接。裝置氣密性良好，調(diào)節(jié)右邊敞口容

器和集氣瓶里的水面相平，此時集氣瓶內(nèi)氣體的體積為V］。關(guān)閉活塞，點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即塞緊瓶

塞，待火焰熄滅后，過一段時間打開活塞，觀察到集氣瓶中的水位上升。待集氣瓶內(nèi)的水面不再上升時，

集氣瓶內(nèi)的氣體體積為V2；然后向右邊容器內(nèi)加入一定量的水至兩邊水面再次相平，此時集氣瓶內(nèi)的氣體

體積為V3。在點燃紅磷至打開活塞這一過程中，觀察到數(shù)顯設(shè)備顯示集氣瓶內(nèi)的氣體壓強(qiáng)先上升后下降，

再趨于穩(wěn)定。請回答：

體壓強(qiáng)

2京I傳t感器

①對于該實驗，下列說法正確的是。

A.實驗中的紅磷可以用硫粉、碳粉代替

B.實驗結(jié)束后，裝置內(nèi)剩余氣體為純凈的氮氣

C.點燃紅磷后塞緊瓶塞太慢會導(dǎo)致測量結(jié)果偏大

D.若紅磷量不足會使V3的測量值偏大

②在整個實驗過程中，測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為o(用字母表示)

12.已知：A、B、C、D、M為初中常見物質(zhì)。它們之間有如圖所示轉(zhuǎn)換關(guān)系，圖中

指向生成物，其中B、D為空氣中成分，B能使帶火星木條復(fù)燃，A、C在常溫下為無色液體。

查閱資料可知：二氧化碳通入澄清石灰水生成碳酸鈣沉淀和水。

D

(1)B的符號是；C的符號是o

(2)有關(guān)BtD的轉(zhuǎn)化中，下列說法正確的是。

A.一定是氧化反應(yīng)

B.可能是氧化反應(yīng)

C.一定是化合反應(yīng)

D.可能是化合反應(yīng)

E.可能是緩慢氧化

(3)若M為黑色固體，寫出符合B-M反應(yīng)表達(dá)式；若M為白色固體，寫出符合BM反應(yīng)表達(dá)式

13.化學(xué)興趣小組同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行化學(xué)探究實驗。

(2)實驗室用氯酸鉀與二氧化鋅混合加熱制取氧氣，并收集到較純凈的氧氣，可從圖中選擇的裝置組合是

(3)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。

對上述三個實驗描述正確的是?

A.現(xiàn)象描述：甲中會生成黑色固體，乙中會產(chǎn)生白煙，丙中會發(fā)出淡藍(lán)色火焰

B.三者既是化合反應(yīng)也是氧化反應(yīng)

C.上述三個實驗都體現(xiàn)了氧氣的可燃性

D.甲和丙中水的作用相同，都可用細(xì)沙代替

(4)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的過氧化鈣(Cao2)固體，魚塘中立即產(chǎn)生大量氣泡，為探究過氧化鈣與

水反應(yīng)產(chǎn)生了何種氣體，做了如圖實驗，步驟如下：

I.檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好。

H.向試管中加入足量的過氧化鈣，向燒杯和分液漏斗中加足量水，連接好裝置。

III.打開分液漏斗活塞，把帶火星的木條放在P處，觀察現(xiàn)象。

①若觀察到，則證明過氧化鈣與水反應(yīng)有氧氣生成。

②若觀察到,則證明過氧化鈣與水反應(yīng)放熱。

③可利用該實驗的發(fā)生裝置進(jìn)行實驗室制氧氣，反應(yīng)表達(dá)式為(文字或符號均可)。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】解：氟氣由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；由一種元素組成，且不含氧元素，不屬于氧化物，稀有

氣體不包含氟氣。

故選：Ao

根據(jù)純凈物、混合物、化合物、氧化物的定義，以及稀有氣體的種類分析。

本題難度較小，明確純凈物、氧化物的定義是解答本題關(guān)鍵。

2.【答案】D

【解析】解：A、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，故A錯；

B、氧氣能供給呼吸，魚、蝦能在水中生存是由于水中溶有氧氣，不能說明氧氣易溶于水，故錯誤；

C、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫是實驗結(jié)論，不是現(xiàn)象，故C錯；

D、加熱高銃酸鉀制取氧氣后的剩余物中至少含有鐳酸鉀和二氧化銃。加熱氯酸鉀與二氧化鐳制取氧氣后的

剩余物中至少含有氯化鉀和二氧化銃，因此都為混合物，故D對。

故選：D。

A、根據(jù)氧氣的性質(zhì)和用途考慮；

B、根據(jù)魚、蝦能在水中生存是由于水中溶有氧氣考慮；

C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象考慮；

D、根據(jù)實驗室制取氧氣的原理結(jié)合混合物的概念考慮。

通過回答本題知道了氧氣的性質(zhì)，洗滌劑洗油污的原理，鋁的防腐原理。

3.【答案】B

【解析】解：A、導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好，故實驗操作及對現(xiàn)

象的判斷錯誤；

B、滴瓶上的滴管是專用的，用后不用洗滌就可放回原瓶，故實驗操作及對現(xiàn)象的判斷正確；

C、讀數(shù)時，視線應(yīng)與凹液面最低處保持水平，故實驗操作及對現(xiàn)象的判斷錯誤；

D、向試管中傾倒液體時，應(yīng)瓶塞倒放在桌面上，試管傾斜且與試管口緊挨，故實驗操作及對現(xiàn)象的判斷錯

誤.

故選：B.

A、根據(jù)檢查氣密性需要注意事項進(jìn)行判斷；

B、根據(jù)滴管使用注意事項進(jìn)行判斷；

C、根據(jù)量筒注意事項進(jìn)行判斷；

D、根據(jù)向試管中傾倒液體注意事項進(jìn)行判斷；

熟悉常見儀器的使用方法與注意事項，掌握化學(xué)實驗基本操作是解答此類題目的關(guān)鍵.

4.【答案】D

【解析】解:A、分解反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“一變多”；

分解反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)中的一種，分解反應(yīng)與化學(xué)反應(yīng)屬于包含關(guān)系，故選項錯誤。

B、純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，純凈物與混合物是并列關(guān)系，故選

項錯誤。

C、物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化與化學(xué)變化是并列

關(guān)系，故選項錯誤。

D、化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)

生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；有些化合反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，有些不屬于氧化反應(yīng)；氧化反應(yīng)中有的屬于化合

反應(yīng)，有的不屬于化合反應(yīng)；化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系，故選項正確。

故選：Do

根據(jù)圖示所示關(guān)系為交叉關(guān)系，分析各概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，根據(jù)圖示確定X和因之間的關(guān)系、充分理解概念之間的聯(lián)系是解答此類題的關(guān)鍵。

5.【答案】D

【解析】解：收集的氧氣不純，所以實驗現(xiàn)象不明顯，A、B、C不會使收集的氧氣不純，D未裝滿水，會留

有空氣，導(dǎo)致收集的氧氣不純，

故選：Do

根據(jù)收集的氧氣不純進(jìn)行分析.

本題主要考查常見氣體的收集裝置究，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

6.【答案】C

【解析】解：①催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但不增加生成物的質(zhì)量，生成物的質(zhì)量有參加反應(yīng)的反應(yīng)物

的質(zhì)量決定，故正確：

②氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，但不能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故錯誤；

③固體物質(zhì)受熱變?yōu)闅怏w，可能是物理變化（如干冰升華），也可能是化學(xué)變化（加熱碳酸氫錢），故正確；

④將一定量的氯酸鉀和少量的高鋸酸鉀混合加熱一段時間后，若完全反應(yīng)，試管中只剩余三種固體物質(zhì)，

若不完全反應(yīng)，試管中剩余固體物質(zhì)多于三種，故錯誤；

⑤燃燒和緩慢氧化的過程都放出熱量，故正確；

⑥高鎰酸鉀、氯酸鉀、雙氧水、分離液態(tài)空氣，這四種制取氧氣的方法不都屬于分解反應(yīng)，由于分離液態(tài)

空氣屬于物理變化，而分解反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)，故錯誤；

⑦有氧氣參加的反應(yīng)不都是化合反應(yīng)，如甲烷在點燃時與氧氣的反應(yīng)，由于生成了兩種物質(zhì)，不屬于化合

反應(yīng)，故錯誤。

故選：Co

①根據(jù)催化劑的特征進(jìn)行分析。

②根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析。

③根據(jù)物理變化和化學(xué)變化的判斷方法進(jìn)行分析。

④根據(jù)反應(yīng)原理和進(jìn)行的程度分析。

⑤根據(jù)燃燒和緩慢氧化的概念分析。

⑥根據(jù)分解反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)分析；

⑦根據(jù)化合反應(yīng)的概念分析。

本題難度不大，了解實驗室制取氧氣的原理、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑、催化劑的特征、物理變化和化學(xué)

變化的判斷以及反應(yīng)類型的確定等是正確解答本題的關(guān)鍵。

7.【答案】B

【解析】A、高鎰酸鉀加熱分解生成缽酸鉀、二氧化鐳和氧氣，用高鋸酸鉀制取氧氣過程中隨著高鍋酸鉀的

分解，二氧化鎰質(zhì)量不斷增加，當(dāng)高鎰酸鉀完全反應(yīng)后，二氧化銃質(zhì)量保持不變，圖示錯誤；

B、紅磷燃燒放熱，氣壓增大，完全反應(yīng)后溫度降低，氧氣消耗，氣壓減小，由于氧氣體積分?jǐn)?shù)是21%,則

最終裝置內(nèi)的氣壓是0.79P。，圖示正確；

C、氯酸鉀在二氧化鐳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，二氧化鎰在反應(yīng)中用作催化劑，可以加快氯

酸鉀的分解速率，但不產(chǎn)生氧氣，氯酸鉀質(zhì)量相等，最終生成氧氣質(zhì)量相等，圖示錯誤；

D、過氧化氫分解生成水和氧氣，二氧化鎰在反應(yīng)中用作催化劑，不產(chǎn)生氧氣，過氧化氫質(zhì)量相等，最終生

成氧氣質(zhì)量相等，圖示錯誤。

故選:Bo

A、根據(jù)加熱高缽酸鉀制氧氣的原理來分析；

B、根據(jù)用紅磷測定空氣中氧氣的原理以及裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變化來分析；

C、根據(jù)加熱氯酸鉀制氧氣的原理以及催化劑的作用來分析；

D、根據(jù)過氧化氫氧氣的原理以及催化劑的作用來分析。

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力，增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，

強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力。

8.【答案】B

【解析】解：A.步驟1中用排水法測量空氣體積時集氣瓶中的水必須加滿，否則無法測定出瓶內(nèi)空氣的體積，

故錯誤；

B.若步驟1中只關(guān)閉止水夾a,不關(guān)閉止水夾b,在實驗中由于白磷燃燒放出熱量，造成瓶內(nèi)氣體體積膨脹，

部分空氣逸出而造成測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏大，故正確；

C.步驟IH中未冷卻至室溫會使進(jìn)入瓶內(nèi)的水偏少，而測得的V3數(shù)值偏大，故錯誤；

D.量筒內(nèi)水的體積即為實驗前瓶內(nèi)空氣的體積，實驗后量筒內(nèi)水減少的體積即為白磷燃燒所消耗的氧氣的

體積，因此氧氣的體積分?jǐn)?shù)為(匕一V3)/%x100%,故錯誤。

故選：Bo

根據(jù)白磷燃燒生成五氧化二磷，消耗了氧氣，瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，量筒中水減小的水的體積就是集氣瓶中氧氣

的體積來判斷空氣中氧氣的含量進(jìn)行分析。

合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實

驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。

9.【答案】Fe304C02BGA

【解析】解：(1)氧氣(。2)具有助燃性，能使帶火星木條復(fù)燃。

(2)四氧化三鐵(Fe3OJ是黑色固體。

(3)二氧化碳(CO?)能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，能使澄清石灰水變渾濁。

(4)二氧化硫、一氧化碳是空氣污染物，其中二氧化硫是導(dǎo)致酸雨的主要氣體之一。

(5)稀有氣體通電可以發(fā)出不同顏色的光，可用作電光源；強(qiáng)氣是一種稀有氣體，能制造霓虹燈。

故答案為：

⑴。2；

(2)Fe3O4；

(3)CO2；

(4)BG：

(5)Ao

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)與用途，進(jìn)行分析解答。

本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，了解常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵。

10.【答案】外焰藥匙或紙槽用水潤濕向左盤中添加藥品，直至天平平衡大于

【解析】解：(1)酒精的外焰溫度最高，用酒精燈加熱試管里的液體時，應(yīng)用外焰加熱；

(2)取用粉末狀固體時，可用的儀器名稱是藥匙或紙槽；

(3)連接玻璃管和膠皮管時，先把玻璃管口用水潤濕，以減小摩擦，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)著插入；

(4)用托盤天平稱量117g藥品，向左盤加入藥品后，發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，說明藥品質(zhì)量偏小，應(yīng)進(jìn)行的操作

是向左盤中添加藥品，直至天平平衡；

(5)用量筒量取液體時，若仰視讀數(shù)為8.7mL,仰視讀數(shù)偏小，則實際所取液體的體積大于8.7mL。

故答案：(1)外焰；

(2)藥匙或紙槽;

(3)用水潤濕；

(4)向左盤中添加藥品，直至天平平衡；

(5)大于。

(1)根據(jù)酒精燈的外焰溫度最高，進(jìn)行分析解答。

(2)根據(jù)固體藥品的取用所需儀器，進(jìn)行分析解答。

(3)根據(jù)連接玻璃管和膠皮管的方法，進(jìn)行分析解答。

(4)根據(jù)天平的指針向右偏轉(zhuǎn)，說明藥品質(zhì)量小于祛碼質(zhì)量，進(jìn)行分析解答。

(5)根據(jù)若仰視液面，讀數(shù)比實際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大，進(jìn)行分析。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題

的關(guān)鍵。

11.【答案】紅磷燃燒，發(fā)出黃光，產(chǎn)生大量白煙，放熱磷+氧氣管五氧化二磷CD嗎產(chǎn)％

【解析】解：(1)觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒，發(fā)出黃光，產(chǎn)生大量白煙，放熱，磷和氧氣點燃生成五氧化二

磷，文字表達(dá)式是磷+氧氣管五氧化二磷；

(2)①A、實驗中的紅磷不能用硫粉、碳粉代替，因此硫和碳燃燒后都有氣體生成，瓶中氣壓幾乎不變，故

A錯誤；

B、實驗結(jié)束后，裝置內(nèi)剩余氣體不是純凈的氮氣，還含有其他氣體，故B錯誤；

C、點燃紅磷后塞緊瓶塞太慢會導(dǎo)致氣體受熱膨脹逸出裝置，則使最終氣壓差偏大，測量結(jié)果偏大，故C正

確；

D、若紅磷量不足氧氣未完全反應(yīng)則會使剩余氣體即V3的測量值偏大，故D正確；

故選：CD；

②在整個實驗過程中，最終氣體減少的量即為氧氣的量是V1-V3,故測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為吟x

100%=警戶2%。

V1

故答案為：(1)紅磷燃燒，發(fā)出黃光，產(chǎn)生大量白煙，放熱；磷+氧氣誓五氧化二磷；

(2)①CD；

②幽產(chǎn)％。

在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，該實驗一般要注意以下幾點：①裝置的氣密

性好；②所用藥品必須是足量；③讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度；④所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠

在空氣中燃燒：本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷。

合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實

驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。

HCu

12.【答案】2°ADEFe+02啰Fe304^+。2&CuOMg+O2皆MgO

【解析】解：(1)A、B、C、D、M為初中常見物質(zhì)，B、D為空氣中成分，B能使帶火星木條復(fù)燃，所以B是

氧氣；A、C在常溫下為無色液體，過氧化氫在二氧化鎘的催化作用下生成水和氧氣，所以A是過氧化氫，C是

水；氧氣可以和金屬、非金屬等很多物質(zhì)反應(yīng)，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以B為。2；C為出0;

(2)B氧氣可以轉(zhuǎn)化為D,D可以轉(zhuǎn)化為C水，且D是空氣成分，所以D是二氧化碳。

B-D是氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，一定是氧氣和其他物質(zhì)反應(yīng)生成二氧化碳或二氧化碳及其他物質(zhì)。是物質(zhì)和

氧氣的反應(yīng)，一定是氧化反應(yīng)；

氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳可以是碳點燃和氧氣生成二氧化碳，是多變一的反應(yīng)，是化合反應(yīng)，也可以是酒精點

燃生成二氧化碳和水，是多變多的反應(yīng)，不是化合反應(yīng)，所以可能是化合反應(yīng)；

緩慢氧化是不易察覺的進(jìn)行緩慢的氧化反應(yīng)，如人體呼吸作用可以將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳?xì)怏w，是緩慢氧

氣，所以可能是緩慢氧化。

故選：ADE；

(3)若M為黑色固體，則M可能是四氧化三鐵或者氧化銅，符號表達(dá)式可以是：Fe+02'皆Fes。4或以+

△

O2tCuO；

若M為白色固體，則M可能是氧化鎂或五氧化二磷，符號表達(dá)式可以是：Mg+O2.Mg0。

故答案為：(1)02；H20；

(2)ADE；

點燃△點燃

(3)Fe+O2tFe?。產(chǎn)CU+O2-CuO；Mg+O2TMgO°

根據(jù)A、B、C、D、M為初中常見物質(zhì)，B、D為空氣中成分，B能使帶火星木條復(fù)燃，所以B是氧氣；A、C在

常溫下為無色液體，過氧化氫在二氧化鎰的催化作用下生成水和氧氣，所以A是過氧化氫，C是水；氧氣可

以和金屬、非金屬等很多物質(zhì)反應(yīng)，