課后教案自評50字(8篇)

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關(guān)于課后教案自評，精選4篇范文，字?jǐn)?shù)為50字。課后教案自評50字，供各位學(xué)習(xí)和借鑒，盼望對大家有所援助。

課后教案自評(范文)：1

課后教案自評50字，供各位學(xué)習(xí)和借鑒，盼望對大家有所援助。

教學(xué)反思：

1、在教學(xué)中沒有充分挖掘教材的趣味性，在教學(xué)中沒能充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，使教案變的機(jī)械呆板，缺少教學(xué)情景和生動的感性認(rèn)識，導(dǎo)致同學(xué)對學(xué)習(xí)內(nèi)容感愛好，學(xué)習(xí)愛好不濃。

2、在教學(xué)中沒能充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難心情甚至厭倦，以及教學(xué)效果不抱負(fù)。

3、在教學(xué)中沒能充分利用同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性欠缺；學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)效果不高；對課堂教學(xué)不能做到有效的反饋，學(xué)習(xí)愛好不夠濃。

4、教學(xué)過程中不能留意同學(xué)的個別差異，對于學(xué)困生的輔導(dǎo)有所不同。

5、在教學(xué)中沒能有效的激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致教學(xué)效果不好，同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步培育和改善。

6、在教學(xué)中，在同學(xué)學(xué)習(xí)過程中沒能充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心情甚至厭倦，以及教學(xué)效果不抱負(fù)。

7、在教學(xué)中，對于同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)不夠，沒能充分利用同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能，導(dǎo)致同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不夠深厚。

8、在教學(xué)中沒能充分利用同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能，導(dǎo)致同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心情甚至厭倦。

9、在教學(xué)中沒能做到“有效的反饋”教學(xué)，導(dǎo)致同學(xué)學(xué)習(xí)效果不抱負(fù)。

10、在教學(xué)中沒能做到“有效的反饋”教學(xué)，導(dǎo)致同學(xué)學(xué)習(xí)效果不抱負(fù)。

11、在教學(xué)中對同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)不夠，導(dǎo)致同學(xué)學(xué)習(xí)效果不抱負(fù)。

12、在教學(xué)過程中沒能做到“有效的反饋”教學(xué)，導(dǎo)致同學(xué)學(xué)習(xí)效果不抱負(fù)。

在今后的工作中，我肯定會加深對教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，仔細(xì)貫徹《老師法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》、《山西教育試驗(yàn)學(xué)校老師師德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，嚴(yán)格要求自己，以德治教，以德育人，仔細(xì)做好工作。

**年**月**日

課后教案自評(范文)：2

我在這一學(xué)期以來，在教育教學(xué)方面，我能仔細(xì)鉆研課標(biāo)、教材、教法，討論同學(xué)、分析同學(xué)，仔細(xì)備好每一節(jié)課。上課時嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就把本學(xué)期的教學(xué)工作作以簡約的小結(jié)。

一、教學(xué)工作方面

1、我能積極的參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)水平，提高自己駕馭課堂的技能。我在課堂上能著重教給同學(xué)，讓同學(xué)在有限的時間里掌控更多的知識。我能仔細(xì)備課，在備課的同時不斷鉆研，探究適合同學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。課堂上，我能盡量讓課堂氣氛活躍起來，調(diào)動同學(xué)的積極性。在課堂上我能盡量讓每一位同學(xué)都有收獲。在課下我能主動和家進(jìn)步行溝通實(shí)時的了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，以便更好地對癥下藥。課后，能與家長溝通溝通同學(xué)各方面的學(xué)習(xí)狀況的。

2、課后能積極主動的和同事爭論班級存在的問題。

這學(xué)期，我在班主任的工作上也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，每天能做到按時上好早和課間，課間時，能積極主動的援助同學(xué)，仔細(xì)的做好班上的衛(wèi)生工作，做到位置完整，職責(zé)明確。在課堂上能積極的協(xié)作班主任老師完成好班上的工作，和同學(xué)友好相處，相互援助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

3、學(xué)習(xí)成果上。

在學(xué)習(xí)上能仔細(xì)聽講并仔細(xì)做好筆記，積極參加課改活動。在課下，能積極的和同學(xué)爭論溝通各種問題，能從中學(xué)習(xí)到不少的知識。在上學(xué)期的期末的時候能仔細(xì)預(yù)備好一個學(xué)期的試卷，仔細(xì)的備考，最高效率的上好每一次考試。

二、思想工作方面

在工作中，我能以大局為重，聽從安排，努力完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。在學(xué)校布置的任務(wù)和社會活動中，能有肯定的成果并能積極參加。在教育教學(xué)工作中，我能仔細(xì)的貫徹同學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)，實(shí)時有效的完成作業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在工作中做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。在班主任工作中，我能以身作那么做同學(xué)的表率，做同學(xué)的表率。與人為善，與人為樂。在學(xué)校里與同學(xué)相處融洽，能互幫互助，尊敬老師，虛心請教。同時，我仔細(xì)的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，在學(xué)校運(yùn)動會，運(yùn)動會，元旦文藝匯演，同學(xué)的舞蹈競賽等等各種活動中都踴躍的參與。本學(xué)期我校舉辦的各種活動都得到了老師和同學(xué)的大力支持，也取得很好的成果。在這學(xué)期，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中，我都積極的參加并努力過，為大家獻(xiàn)出自己的一份能量。

三、教育教學(xué)工作方面

本學(xué)期在教學(xué)方面，我擔(dān)負(fù)了**班級的語文教學(xué)工作。教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。為了提高自己的教學(xué)水平，我在教學(xué)工作之余，也常常的向同學(xué)科的老師請教教學(xué)上的問題。這學(xué)期的教學(xué)中，我學(xué)習(xí)到了不少的知識。在教學(xué)的過程中，我發(fā)覺了自己在教學(xué)中的一些不足之處，如：在教學(xué)中，對同學(xué)的語文學(xué)習(xí)不夠有耐煩，缺乏對同學(xué)的關(guān)愛。在課堂上，有時有時只是一味的講課，課堂的氣氛比較沉悶，在課堂的教學(xué)過程中，有時同學(xué)的語言表達(dá)技能不太好掌控，教學(xué)語言不夠豐富、精確，不能很好的吸引同學(xué)，讓同學(xué)們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好。所以在課堂上，沒有充分利用好課堂的教學(xué)手段，讓同學(xué)同學(xué)們有一個輕松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在學(xué)習(xí)方法上，沒有好好的引導(dǎo)同學(xué)，讓他們有一個自由學(xué)習(xí)的空間。因此我在教學(xué)中，在引導(dǎo)他們學(xué)會學(xué)習(xí)方法同時，還要留意教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)方法。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)水平，更深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育觀念，提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，使自己的教學(xué)有所啟迪、有所收獲。

課后教案自評(范文)：3

1、課后教案自評50字

2、教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)易理解，教案書寫規(guī)范，語言簡練，教案詳實(shí)。

3、課堂教學(xué)能夠做到“有機(jī)滲透”，能有效調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，能有效提高課堂教學(xué)效率。

4、教學(xué)語言表達(dá)技能強(qiáng)，教學(xué)語言表達(dá)技能好。

5、能有效地運(yùn)用多媒體教學(xué)，教育同學(xué)能把課堂教學(xué)與社會學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，能夠運(yùn)用生動、簡煉、形象的語言，能夠運(yùn)用啟發(fā)式和組織性的語言。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、

教學(xué)重點(diǎn)：

6)培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，

培育學(xué)校、家庭教育與同學(xué)思想品德修養(yǎng)的養(yǎng)成。

7)培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實(shí)踐技能。

8)培育初步的實(shí)際問題與解決問題的技能。

9)能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的條理和結(jié)構(gòu)。

二、

教材重難點(diǎn)：

10、重點(diǎn)：

11)培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，

培育同學(xué)的思維技能。

12)培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實(shí)踐技能。

13、教學(xué)重點(diǎn)：

14)培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

15)培育初步的實(shí)際問題與解決問題的技能;

16)培育初步的實(shí)際問題與解決問題的技能。

17、教學(xué)難點(diǎn)：

18)培育初步的實(shí)際問題與解決問題的技能。

19)培育初步的實(shí)際問題與解決問題的技能。

20)培育初步的實(shí)際問題與解決問題的技能。

三、

教學(xué)思路：

21、教學(xué)設(shè)計(jì)要科學(xué)、合理，留意教學(xué)的實(shí)效性，要求老師能用和愛心去感染同學(xué)，用真心去關(guān)懷、去援助同學(xué)。

22、教學(xué)內(nèi)容要突出“有情”的教育抱負(fù)，留意教學(xué)方式和方法，要有創(chuàng)新、有趣、有意義、有價值。

21、教學(xué)過程要充分考慮教學(xué)的實(shí)際狀況，教學(xué)內(nèi)容要貼近同學(xué)生活實(shí)際、教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，并留意知識的綜合應(yīng)用，留意同學(xué)技能的提高，能夠讓同學(xué)親身體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。

22、教學(xué)設(shè)計(jì)要突出同學(xué)的主觀能動性、實(shí)踐技能、探究技能和合作技能的培育，要讓同學(xué)主動地參加到學(xué)習(xí)過程中來，能夠積極主動參加課堂學(xué)習(xí)，能夠主動探究，勇于創(chuàng)新，能夠充分調(diào)動同學(xué)主觀能動性，能夠充分調(diào)動同學(xué)積極性，能夠讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)勝利、感悟生活。

四、

教學(xué)目標(biāo)：

一)培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，

培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

23、教學(xué)中要留意教學(xué)內(nèi)容的整體性、系統(tǒng)性、科學(xué)性和層次性。

24、教學(xué)中要留意教學(xué)形式和方法的敏捷化，能夠使同學(xué)積極主動地投入到學(xué)習(xí)活動中。老師要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓同學(xué)積極主動地參加到學(xué)習(xí)活動中去。

25、教學(xué)中要關(guān)懷、愛惜每一個同學(xué)，留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對同學(xué)要加強(qiáng)課堂上的管理，不讓一個問題留到下課，不讓一個不好習(xí)慣留到下課。對不同層次的同學(xué)采納不同的方法。

26、教學(xué)中要突出同學(xué)的主體性。老師要做到尊敬、信任同學(xué)，鼓舞同學(xué)的制造性。要充分利用多媒體教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的積極性，培育同學(xué)創(chuàng)新意識，能有效提高課堂教學(xué)效率。

27、教學(xué)中應(yīng)留意教學(xué)方法的敏捷性、實(shí)效性，要創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，引導(dǎo)同學(xué)積極主動地參加教學(xué)過程。

28、教學(xué)中要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，精講精練，不斷提高課堂教學(xué)效率。

29、教學(xué)時要留意知識的全體性