合理利用機械能滬科版初中物理八年級下學(xué)期

合理利用機械能

要點考點聚焦

本章涉及的考點有：能的概念理解，影響動能和勢能大小的因素，動能和勢能之間的轉(zhuǎn)化，動能、勢能變化對機械能的影響，機械能的轉(zhuǎn)化與守恒。從中考命題看，上述考點常以填空、選擇和實驗題型出現(xiàn).由于機械能與日常生活聯(lián)系緊密，所以出現(xiàn)了考查運用知識能力、解決實際問題能力的題型。

知識回顧：能量物體能夠?qū)ν庾龉?，表示這個物體具有能量。能夠?qū)ν庾龉κ侵肝矬w具有做功的本領(lǐng)，不一定正在做功。能的單位是：J①

物體由于運動而具有的能叫動能。

②物體由于高度所決定的能叫重力勢能。（物體由于被舉高而具有的能）

③物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢能。

①動能、重力勢能及彈性勢能統(tǒng)稱為機械能。②動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化。如果只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，機械能守恒。知識回顧:動能和勢能機械能及其轉(zhuǎn)化知識回顧：探究影響物體的動能大小的因素1、

怎樣比較動能的大?。?、試驗中有2個變量，應(yīng)該采用什么研究方法？3、怎樣改變質(zhì)量？4、怎樣獲得速度并改變速度大小？如圖所示，用質(zhì)量不同的鋼球A、B，從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下，撞擊同一塊木塊C。

（1）讓鋼球A、B從同一斜面的同一高度靜止?jié)L下，是為了使鋼球滾到斜面底端時具有相同的＿＿＿；（2）本實驗研究的是鋼球具有動能大小跟＿＿的關(guān)系；（3）實驗可得結(jié)論:_____________________________________。質(zhì)量速度相同的物體，質(zhì)量越大，動能越大速度讓鋼球A分別從不同的高度由靜止開始滾下，哪次鋼球具有的動能大？實驗表明鋼球從高處滾下，高度越高，鋼球運動到底部時越_____(快、慢)，物體被撞得越遠。所以，質(zhì)量相同時，鋼球的速度越大，動能越_________。綜合上述結(jié)論我們得到：物體的質(zhì)量越大，速度越大，物體的動能越大。（其中速度對動能的影響更大）快大想一想1、勻速行駛的灑水車，動能怎樣變化？2、勻速上坡的汽車，動能怎樣變化？

知識回顧：

重力勢能1．重力勢能大小與高度、質(zhì)量有關(guān)質(zhì)量一定，高度越高，重力勢能越大；高度一定，質(zhì)量越大，重力勢能越大。想一想1、勻速下降的石塊，重力勢能怎樣變化？2、在同一高度飛行正在空投物資的飛機，重力勢能怎樣變化？知識回顧：彈性勢能物體的彈性形變越大，彈性勢能越大射箭時弓的形變越大，箭射得越遠，彈性勢能越大。

知識回顧:機械能的轉(zhuǎn)化及守恒

動能和勢能能夠相互轉(zhuǎn)化

彎弓射箭時，弓的彈性勢能轉(zhuǎn)化成箭的動能；

自由下落的小球，重力勢能轉(zhuǎn)化成動能。滾擺想一想

觀察滾擺的運動，想想滾擺在運動過程中動能和重力勢能是如何轉(zhuǎn)化的？

水能和風(fēng)能的利用

水能和風(fēng)能都具有大量的機械能轉(zhuǎn)化動能重力勢能彈性勢能速度高度彈性形變大小機械能質(zhì)量質(zhì)量守恒知識總結(jié)典型例題解析【例1】下列關(guān)于功和能的說法中，正確的是()A.具有能的物體一定做功B.物體具有的能越大，它做的功越多C.物體做的功越多，它具有的能就越大D.物體能做的功越多，它具有的能就越大【例2】一輛汽車在上坡過程中，下列說法正確的是()A.它的動能不斷減小B.它的重力勢能不斷增大C.它的機械能不斷增大D.它的重力勢能的增加等于動能的減少B

D

典型例題解析【例3】物體沿粗糙的斜面勻速下滑，關(guān)于此過程說法正確的是()A.重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，機械能不變B.動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，機械能不變C.重力勢能減小，動能不變，機械能減小D.重力勢能、動能和機械能都不變【例4】乒乓球從高處自由下落，經(jīng)地板反彈后再跳起.針對這一現(xiàn)象分析下列問題：①在這一過程中動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化情況.②為什么跳起的高度總比原來下落的高度低?③怎樣拋出乒乓球才能使它彈跳到高于拋出時的位置C方法小結(jié)

物體具有做功的本領(lǐng)叫做能(或能量).判斷一個物體是不是具有能，不是看它在不在做功，而是看它是不是具有做功的本領(lǐng).動能是由于物體運動而具有的能，它的大小與質(zhì)量和運動速度有關(guān).重力勢能是由于物體被舉高而具有的能，它的大小與質(zhì)量和被舉的高度有關(guān).彈性勢能是由于物體發(fā)生形變時而具有的能，它的大小與形變程度有關(guān).動能和勢能的總和統(tǒng)稱為機械能.動能和勢能在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，具體分析步驟為：明確研究對象和所要研究的過程；物體在起始位置所具有的動能和勢能；在運動過程中，根據(jù)物體的位置、形狀、速度是否發(fā)生變化來確定重力勢能、彈性勢能和動能的變化；如果考慮摩擦，動能和勢能的總和減小，即機械能減小，如果不考慮摩擦，機械能不變.機械能的知識與功、運動和力的知識聯(lián)系較密切，在解決問題時，要求將這些知識靈活地運用.課時訓(xùn)練1.如果一個物體能夠____，我們就說這個物體具有能.掛在繩子上的物體懸在空中靜止不動，它具有________，它的大小跟它的____和________有關(guān)，如果它的高度____，它的勢能就會減少.2.指出下列各物體具有什么形式的機械能：①在河面上行駛的輪船具有____.②掛在天花板上的吊燈具有________.③拉長的橡皮筋具有________.④正在上升的滾擺具有______.做功重力勢能質(zhì)量

高度減小動能動能和重力勢能重力勢能彈性勢能課時訓(xùn)練3.人把重50N的貨物舉高2m，人對物體做功____J.人做功的結(jié)果增加了物體的______能.4.在橫線上的空白處填寫出機械能的轉(zhuǎn)化.①建筑工地上，打樁機的重錘下落過程中，將______能轉(zhuǎn)化為____能.②發(fā)條玩具汽車在平地上運動過程中將______能轉(zhuǎn)化為____能.③用手向上拋出的石塊，在上升過程中將__能轉(zhuǎn)化為______能.④荷蘭古老的風(fēng)車成了世界聞名景觀，它將__能轉(zhuǎn)化為__能.100重力勢重力勢動動動動重力勢風(fēng)彈性勢課時訓(xùn)練5.人們利用火箭把人造衛(wèi)星送入太空，在發(fā)射人造衛(wèi)星時要用多級火箭，從能量轉(zhuǎn)化角度看，是將____能轉(zhuǎn)化為______，減輕火箭的質(zhì)量，從而達到很大的____，把人造衛(wèi)星送入預(yù)定軌道.6.人造地球衛(wèi)星從遠地點向近地點運動時，________減小，____增大，速度越來越__；反之，從近地點向遠地點運動時，________增大，____減小，速度越來越__.7.拋出的籃球，如果它的動能是30J，機械能是50J，那么它的重力勢能為___J.8.1999年1月20日，由我國自行研制的“神舟”號飛船成功發(fā)射并按時返回指定地點.“神舟”號載人艙下降到地面附近時，由于空氣阻力做勻速直線運動，則它的動能____，勢能____，機械能____(填“變大”、“變小”或“不變”)化學(xué)機械能速度勢能動能大勢能小動能20不變

變小變小課時訓(xùn)練9.一個小球落到一個彈簧片上后被再次彈起，則它剛離開彈簧片時，轉(zhuǎn)化為小球動