12 有趣的吊飾（教案）嶺南版美術(shù)一年級上冊

/12有趣的吊飾（教案）嶺南版美術(shù)一年級上冊一、教學目標1.讓學生了解吊飾的概念和特點，知道吊飾在日常生活中的運用。2.培養(yǎng)學生對吊飾的審美能力，學會觀察和欣賞生活中的吊飾。3.指導學生運用簡單的材料，動手制作有趣的吊飾，培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新意識。4.培養(yǎng)學生之間的合作精神，學會與他人共同完成作品。二、教學內(nèi)容1.吊飾的概念和特點2.吊飾在日常生活中的運用3.吊飾的制作方法4.學生合作完成吊飾作品三、教學重點與難點1.教學重點：了解吊飾的概念和特點，學會制作簡單的吊飾。2.教學難點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美能力。四、教學方法1.講授法：講解吊飾的概念、特點和制作方法。2.示范法：示范吊飾的制作過程。3.實踐法：學生動手制作吊飾，體驗創(chuàng)作過程。4.合作法：學生分組合作，共同完成吊飾作品。五、教學準備1.教具：PPT、示范吊飾作品。2.學具：彩紙、剪刀、膠水、繩子等。六、教學過程1.導入新課1.1教師出示一個漂亮的吊飾，引導學生觀察和欣賞。1.2提問：你們知道這是什么嗎？它有什么特點？2.講解吊飾的概念和特點2.1教師通過PPT展示吊飾的圖片，引導學生了解吊飾的定義和特點。2.2學生分享自己對吊飾的理解。3.講解吊飾在日常生活中的運用3.1教師舉例說明吊飾在生活中的運用，如節(jié)日裝飾、家居裝飾等。3.2學生討論并分享自己所了解的吊飾運用場景。4.示范吊飾的制作方法4.1教師示范制作一個簡單的吊飾，講解制作步驟和注意事項。4.2學生觀看示范，了解吊飾的制作方法。5.學生動手制作吊飾5.1學生分組，領(lǐng)取制作材料。5.2學生根據(jù)所學知識，動手制作吊飾。5.3教師巡回指導，解答學生疑問。6.學生展示作品，互相評價6.1學生展示自己制作的吊飾，分享創(chuàng)作心得。6.2學生互相評價，提出改進意見。7.總結(jié)與拓展7.1教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)吊飾的制作要點。7.2學生分享自己在生活中的吊飾創(chuàng)作想法。七、課后作業(yè)1.學生回家后，與家長共同制作一個吊飾，下節(jié)課帶來展示。2.學生觀察生活中的吊飾，記錄下來，下節(jié)課與同學分享。八、板書設(shè)計1.吊飾的概念和特點2.吊飾在日常生活中的運用3.吊飾的制作方法九、教學反思本節(jié)課通過講解、示范、實踐等環(huán)節(jié)，讓學生了解吊飾的概念、特點和制作方法。在教學過程中，要注意激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵他們發(fā)揮想象力，制作出具有個性的吊飾作品。同時，要關(guān)注學生的合作能力，培養(yǎng)他們與他人共同完成作品的能力。在評價環(huán)節(jié)，要引導學生從多角度、多方面進行評價，提高學生的審美能力。豐富內(nèi)容需要重點關(guān)注的細節(jié)是“吊飾的制作方法”。這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心，關(guān)系到學生能否成功制作出有趣的吊飾，以及他們在創(chuàng)作過程中能否體驗到樂趣和成就感。以下是對這個重點細節(jié)的詳細補充和說明：一、吊飾的定義和分類1.吊飾是一種懸掛在空中的裝飾品，通常由紙質(zhì)、布藝、塑料、金屬等材料制成。2.吊飾可分為平面吊飾和立體吊飾，根據(jù)形狀可分為圓形、方形、心形等。二、吊飾的制作方法1.準備材料：彩紙、剪刀、膠水、繩子等。2.設(shè)計圖案：根據(jù)吊飾的形狀和主題，設(shè)計圖案。3.制作吊飾3.1平面吊飾制作方法a.將彩紙剪成所需形狀，如圓形、方形等。b.在彩紙上繪制圖案，如花朵、動物等。c.用膠水將彩紙粘貼在繩子上，注意間隔和層次感。3.2立體吊飾制作方法a.將彩紙剪成所需形狀，如圓柱、球體等。b.將彩紙卷成立體形狀，用膠水固定。c.用繩子將立體吊飾懸掛起來，注意平衡感。三、吊飾的制作要點1.安全第一：使用剪刀、膠水等工具時，要注意安全，避免受傷。2.精益求精：制作過程中，要注重細節(jié)，力求作品美觀、精致。3.發(fā)揮創(chuàng)意：鼓勵學生在吊飾設(shè)計中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的作品。4.合作共享：學生在制作過程中，要學會與他人合作，共同完成作品。四、吊飾的展示與評價1.展示作品：學生將制作的吊飾懸掛在教室內(nèi)，展示給其他同學。2.評價標準：從美觀、創(chuàng)意、合作等方面進行評價。3.評價方法：教師評價、學生自評、互評相結(jié)合。五、吊飾的拓展與應(yīng)用1.生活應(yīng)用：鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)吊飾的運用場景，如節(jié)日裝飾、家居裝飾等。2.環(huán)保意識：引導學生利用廢舊材料制作吊飾，培養(yǎng)環(huán)保意識。3.藝術(shù)鑒賞：欣賞不同風格和類型的吊飾，提高學生的審美能力。通過以上詳細的補充和說明，學生可以更好地掌握吊飾的制作方法，