大學(xué)生就業(yè)市場調(diào)研報(bào)告范文

大學(xué)生就業(yè)市場調(diào)研報(bào)告范文（通用10篇）高校生就業(yè)市場調(diào)研報(bào)告篇1

一、畢業(yè)生基本狀況

1、基本數(shù)據(jù)

我院20XX屆畢業(yè)生共有6個(gè)專業(yè)284人。XX專業(yè)165人、XX專業(yè)75人、XX專業(yè)3人，XX專業(yè)11人、XX專業(yè)10人、XX專業(yè)20人。截止到20XX年10月16日我院20XX年畢業(yè)生簽訂協(xié)議并落實(shí)就業(yè)單位的266人，簽約率為93.66%。

2、就業(yè)去向分布狀況

我院20XX屆畢業(yè)生分布主要在XX省，共有200人，占就業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的70.42%;XX省地區(qū)共接收我院畢業(yè)生人37人，占13.02%，其他省市地區(qū)共11人，占3.87%。從就業(yè)單位來看，我學(xué)院畢業(yè)生主要進(jìn)入各XX單位工作，共有170人，占59.86%;進(jìn)入XX公司共64人，占22.53%。

二、主要工作狀況

1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視就業(yè)工作，各部門的主動(dòng)協(xié)作與幫助

學(xué)院以黨總支書記為主導(dǎo)，成立了以學(xué)工干事，畢業(yè)班輔導(dǎo)員組成的畢業(yè)生就業(yè)工作小組。工作小組分工明細(xì)，責(zé)任到人。主管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工干事、輔導(dǎo)員依據(jù)不同時(shí)期學(xué)生的就業(yè)狀況及思想改變，組織召開就業(yè)工作推動(dòng)會(huì)議，開展就業(yè)動(dòng)員會(huì)。

2、滿腔熱忱、周到細(xì)致地做好畢業(yè)生思想教化和就業(yè)指導(dǎo)工作就業(yè)和擇業(yè)是高校生重要人生轉(zhuǎn)折，是他們邁向社會(huì)的關(guān)鍵階段。我們?yōu)楫厴I(yè)生供應(yīng)了真誠關(guān)懷、科學(xué)指導(dǎo)、周到服務(wù)，切實(shí)幫助他們邁好人生關(guān)鍵一步。一是貼近學(xué)生實(shí)際做好思想教化工作。加大就業(yè)指導(dǎo)課力度的同時(shí)，針對非鐵路專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，把對畢業(yè)生的就業(yè)教化、創(chuàng)業(yè)教化、畢業(yè)教化作為加強(qiáng)思想教化的重要內(nèi)容，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立“先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)思想。針對鐵路專業(yè)學(xué)生，注意培育他們的誠信意識(shí)，通過各種層面教化，降低他們的毀約率。二是供應(yīng)周到細(xì)致的就業(yè)指導(dǎo)。想方設(shè)法收集就業(yè)信息，努力開拓就業(yè)空間;讓全部的畢業(yè)生都了解國家關(guān)于畢業(yè)生的各項(xiàng)政策;了解每個(gè)畢業(yè)生的須要，有針對性地開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，像對待自己的孩子一樣，設(shè)身處地地幫助畢業(yè)生。三是針對就業(yè)困難學(xué)生特殊是女生進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤，重點(diǎn)培育學(xué)生具有肯定的求職技能，一會(huì)寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚(yáng)長避短，重點(diǎn)突出，簡明扼要，措辭奇妙、精辟，能引起閱讀者的重視等;二會(huì)說話，面對聘用單位的人員說話時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡談，說話當(dāng)中能給人以誠懇、虛心、穩(wěn)重和成熟之感等

3、增加服務(wù)意識(shí)，努力為畢業(yè)生排憂解難

首先，學(xué)院主動(dòng)協(xié)作學(xué)校招生就業(yè)處工作，主動(dòng)組織學(xué)生參與招就處的各種聘請工作，特殊是針對鐵路相關(guān)單位和企業(yè)開展專場聘請工作，讓學(xué)生更加了解企業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量。其次是建立校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)。隨時(shí)將一些就業(yè)信息發(fā)布出去，讓學(xué)生第一時(shí)間獲得就業(yè)信息，同時(shí)，利用這個(gè)溝通平臺(tái)，把平常不情愿表露思想的學(xué)生的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，讓他們以文字的形式表達(dá)出來，主動(dòng)與學(xué)生溝通，幫他們解決他們在就業(yè)工程中遇到的困難。

4、主動(dòng)跟蹤畢業(yè)后學(xué)生就業(yè)狀況

就業(yè)不但要做好“售前”服務(wù)，同時(shí)還要做好“售后”服務(wù)。我們本著學(xué)生在校是我們的學(xué)生，要為他們服務(wù)，畢業(yè)后仍舊是我們學(xué)生、校友，也要為他們服務(wù)好。畢業(yè)生畢業(yè)后，許多學(xué)生涉及到改派、辦理戶口、組織關(guān)系等事宜時(shí)，每每找到我們，無論是誰確定會(huì)剛好的放棄手中的工作，為他們做以耐性的解答。此外我們還對在畢業(yè)時(shí)還沒有就業(yè)單位的學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，一一對他們落實(shí)就業(yè)工作。

三、存在的不足。

1、學(xué)生就業(yè)期望值較高。由于我院近兩年學(xué)生就業(yè)火爆而且多數(shù)專業(yè)都能進(jìn)鐵路單位，有相當(dāng)多的畢業(yè)生實(shí)行了觀望的看法，特殊是鐵路單位沒來聘請或者沒有關(guān)閉聘請口之前，不想去任何單位應(yīng)聘。由于不能很好地把握自身的就業(yè)定位，從而錯(cuò)過了很好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

2、女生就業(yè)存在困難。由于學(xué)校的專業(yè)的特別性，對女生外在要求較高，女生就業(yè)比男生遇到的困難加重。

3、就業(yè)指導(dǎo)工作尚缺乏系統(tǒng)性，個(gè)別指導(dǎo)的廣泛性不夠，就業(yè)指導(dǎo)工作的水平有待進(jìn)一步提高。

高校生就業(yè)市場調(diào)研報(bào)告篇2

一個(gè)時(shí)代青年的就業(yè)觀，反映的是當(dāng)下國家的社會(huì)觀、價(jià)值觀及社會(huì)現(xiàn)實(shí)、隨著經(jīng)濟(jì)、科技、文化的高速發(fā)展，傳統(tǒng)的就業(yè)觀已經(jīng)遠(yuǎn)去，為深化了解新時(shí)代高校生的就業(yè)價(jià)值觀，中國石油高校（華東）星光閃閃實(shí)踐隊(duì)自7月20日起，對高校生就業(yè)觀開展調(diào)查，根據(jù)疫情防控常態(tài)化要求，此次調(diào)查采納線上線下相結(jié)合的方式，就近就便敏捷開展。

一、調(diào)研背景

隨著我國現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長，社會(huì)可供應(yīng)現(xiàn)在高校生的就業(yè)崗位增長緩慢，因而造成了當(dāng)前非常嚴(yán)峻的就業(yè)形勢、由于就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，近年來，高校生自主創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一，高校生創(chuàng)業(yè)在全國快速擴(kuò)散開來、一般來講，高校生畢業(yè)后有兩個(gè)選擇：一找工作，二是接著升學(xué)進(jìn)修，最至少選擇接著進(jìn)修的同學(xué)已不算是失業(yè)、而對于希望找到工作而未能如愿的畢業(yè)生，，就業(yè)難無疑就成為了他們面臨的頭等問題、特殊是20xx年以來的新冠肺炎疫情明顯地對中國國民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活產(chǎn)生了特別重大的影響。

二、調(diào)研目的及意義

高校生就業(yè)問題始終是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一，也關(guān)系到在校高校生的將來發(fā)展、為此我們實(shí)踐組對周邊高校生做了網(wǎng)上問卷調(diào)查，通過網(wǎng)上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的形式來反映當(dāng)前高校生就業(yè)問題的總體狀況，以及對高校生就業(yè)問題供應(yīng)我們的建議與解決方法、通過這次實(shí)踐，我們對高校生就業(yè)問題有了更加深化的了解，提高了我們的動(dòng)手實(shí)力，貢獻(xiàn)社會(huì)實(shí)力，團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力、我們在活動(dòng)中每位隊(duì)員都主動(dòng)顯言顯策，用我們自己的努力來為社會(huì)問題貢獻(xiàn)自己的一份力氣，作為當(dāng)代高校生，我們時(shí)刻關(guān)切社會(huì)，關(guān)切祖國發(fā)展，并嘗試用我們所學(xué)去解決問題。

三、調(diào)查內(nèi)容

（1）調(diào)研對象：周邊在?；蛞旬厴I(yè)高校生

（2）調(diào)查內(nèi)容：高校生的基本信息，高校生的就業(yè)意向，了解他們對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下的的看法，了解高校生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對創(chuàng)業(yè)所遇的困難的考慮；著重調(diào)查高校生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。

（3）調(diào)查方法：此次調(diào)查實(shí)行問卷調(diào)查的方法、通過網(wǎng)絡(luò)郵箱發(fā)放調(diào)查問卷，本次調(diào)研一共發(fā)放了50份問卷、回收32份有效問卷，有效率達(dá)64%，問卷涉及基本信息，現(xiàn)在就業(yè)形勢、高校生對自己專業(yè)前景的了解、高校生的就業(yè)期望、就業(yè)問題，著重調(diào)查高校生的就業(yè)期望，關(guān)注程度及在就業(yè)遇到的困難。

（4）調(diào)查時(shí)間：20xx年7月20日至8月3日

四、調(diào)查發(fā)覺

1、本次調(diào)查男女生數(shù)量基本一樣（其中男生43.75%，女生56.25%）。

2、本科和高職高專數(shù)量相差較大（其中本科90.63%、高職高專9.38%，無中學(xué)畢業(yè)）。

3、詳細(xì)看不同學(xué)歷的畢業(yè)生，學(xué)歷越高，選擇單位就業(yè)的比例越高。

4、3.13%的被調(diào)查者有出國接著深造的意向。

5、求穩(wěn)心態(tài)加劇，高校生對國企和機(jī)關(guān)單位熱衷度提高，絕大多數(shù)被調(diào)查者熱衷于大企業(yè)，不情愿去小企業(yè)冒險(xiǎn)。

6、應(yīng)屆生在求職過程中“薪資福利”這一因素占主導(dǎo)地位，“工作和生活平衡”緊隨其后、有90.63%的被調(diào)查者認(rèn)為找工作薪資應(yīng)當(dāng)放在第一位，僅有28.13%的被調(diào)查者情愿依據(jù)自己的愛好選擇工作。

7、一線城市依舊對畢業(yè)生有較大的吸引力，有40.63%的畢業(yè)生選擇去一線城市。

8、68.75%的被調(diào)查者期盼工作初期的月薪在2000—4000之間（2000以下只有3.13%，4000以上的占28.13%）。

9、75%的被調(diào)查者認(rèn)為溝通表達(dá)實(shí)力是自己的競業(yè)優(yōu)勢。

10、18.75%的被調(diào)查者想過自主創(chuàng)業(yè)。

11、75%的被調(diào)查者能區(qū)分自己的優(yōu)勢與劣勢。

12、畢業(yè)后情愿回到自己的家鄉(xiāng)工作的僅有28.13%，加劇了地區(qū)之間的發(fā)展不平衡，人才流向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市。

13、校方支配就業(yè)往往不被接受，僅有28.13%的被調(diào)查者想通過校方就業(yè)，超過半數(shù)的被調(diào)查者選擇靠自己就業(yè)。

14、值得留意的是，全部被調(diào)查者都認(rèn)為企業(yè)文化會(huì)影響自身的就業(yè)選擇，這也為企業(yè)的文化建設(shè)敲響了警鐘。

15、超過半數(shù)的被調(diào)查者不情愿從事體力工作，當(dāng)代青年的吃苦耐勞精神有待提高。

五、高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

1、受新冠肺炎疫情影響，目前的就業(yè)市場并不景氣，對崗位的競爭日益激烈，雖然隨著企業(yè)的復(fù)工復(fù)產(chǎn)，聘請需求在緩慢的增加，但是聘請規(guī)模仍舊有所不足。

2、就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的一線城市，總體趨向穩(wěn)定，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂、許多高校生仍舊喜愛穩(wěn)定、悠閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定志向的職業(yè)，而不情愿選擇有風(fēng)險(xiǎn)、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，不情愿選擇體力類職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。

3、在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)形勢下，大多數(shù)高校生對于現(xiàn)在的薪酬待遇期望普遍在5000+以上，然而除金融行業(yè)和IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)外開出高薪的企業(yè)其實(shí)并不多。

4、大多數(shù)高校生的擇業(yè)觀為“先就業(yè)后擇業(yè)”，超過半數(shù)的認(rèn)為專業(yè)對口對將來選擇工作比較重要。

5、由于社會(huì)對畢業(yè)生的學(xué)歷要求越來越高，這一錯(cuò)誤觀念扭曲了對畢業(yè)生的需求，是在人為的制造就業(yè)困難。

6、文化溝通水平低、技能素養(yǎng)不高影響青年創(chuàng)業(yè)和就業(yè)、在農(nóng)村外出務(wù)工的青年中肯定職業(yè)技能特長的屬極少數(shù)所謂的技術(shù)大多數(shù)是一些較為一般的木工、砌磚等基本沒有技術(shù)含量高的人、在失業(yè)和待業(yè)青年中普遍存在著文化程度不高勞動(dòng)技能欠缺適應(yīng)實(shí)力不強(qiáng)、就業(yè)信息不靈、就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)力偏低等現(xiàn)象制約和影響著青年就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的競爭力進(jìn)而增加了青年跨行業(yè)、跨領(lǐng)域、跨地區(qū)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的難度。

7、觀念陳舊落后影響青年就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作、調(diào)查表明在農(nóng)村，一些青年由于戀鄉(xiāng)不愿離開本土，有些家長對子女外出打工不放心、另外在職業(yè)的選擇上存在偏見，認(rèn)為從事餐飲、賓館、家政等服務(wù)行業(yè)低人一等，有損形象，不情愿從事服務(wù)行業(yè)工作、失業(yè)職工、待業(yè)青年受到安排經(jīng)濟(jì)就業(yè)觀念的影響，在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)問題上存在依靠政府、企業(yè)的依靠性心理、一部分青年一心想找長期穩(wěn)定的工作崗位，對臨時(shí)性、階段性、彈性就業(yè)不認(rèn)可一些青年對工作環(huán)境、福利待遇期望高，挑肥揀瘦從而在就業(yè)過程中丟失良機(jī)、同時(shí)還存在創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，對自主創(chuàng)業(yè)缺乏自信等問題。

六、調(diào)研看法及建議

經(jīng)過我們實(shí)踐組對問卷的深化分析與探討，并就反應(yīng)的一些現(xiàn)象查閱相關(guān)資料，結(jié)合相關(guān)政策，我們每位隊(duì)員主動(dòng)發(fā)言，貢獻(xiàn)才智，分別從政府、各大高校、高校生以及用人單位四個(gè)利益相關(guān)者動(dòng)身，提出幾點(diǎn)看法及建議：

1、對高校生而言須要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、因?yàn)楝F(xiàn)在的高校畢業(yè)生過剩，但是技術(shù)人員相對短缺，所以導(dǎo)致就業(yè)不平衡、假如高校生能轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，從事技術(shù)方面而非“坐辦公室”會(huì)大大提高就業(yè)率、其次是提高社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，多參與社會(huì)實(shí)踐，學(xué)習(xí)相關(guān)的組織管理技能，積累工作閱歷，會(huì)為找工作提高競爭力、在一就是向多技能人才發(fā)展，就是不僅僅只局限于某一項(xiàng)技能，要提升自己的反脆弱實(shí)力。

2、對高校而言要加強(qiáng)改革創(chuàng)新、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，提高教學(xué)水平、高等院校在制定招生安排時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分考慮師資水平、辦學(xué)規(guī)模、市場需求等因素，合理設(shè)置專業(yè)，避開熱門專業(yè)在同一學(xué)校的重復(fù)設(shè)置、改革教學(xué)體制，在教學(xué)支配中引入學(xué)生評分機(jī)制和教學(xué)競爭機(jī)制，促進(jìn)老師提高教學(xué)質(zhì)量、以服務(wù)社會(huì)為導(dǎo)向，深化人才培育機(jī)制改革、學(xué)校要將就業(yè)工作作為檢驗(yàn)人才培育質(zhì)量的重要指標(biāo)和制定人才培育安排的重要依據(jù)，堅(jiān)決不移地走產(chǎn)學(xué)研合作道路、另外一個(gè)是構(gòu)建以校內(nèi)為主體的就業(yè)市場、高度重視市場建設(shè)，實(shí)現(xiàn)地方與高校的協(xié)作發(fā)展，共建雙贏。

3、政府、政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)建良好的宏觀環(huán)境；并接著重視和推動(dòng)社會(huì)就，淡化戶口對勞動(dòng)力市場供需雙方自主選擇的約束；同時(shí)供應(yīng)實(shí)惠政策，激勵(lì)并支持高校畢業(yè)生到農(nóng)村和經(jīng)濟(jì)相對落后地區(qū)就業(yè)；設(shè)立高校生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)項(xiàng)目基金，為高校生創(chuàng)業(yè)供應(yīng)資金后盾，在物質(zhì)在精神上激勵(lì)高校生自主創(chuàng)業(yè)、對于支持并激勵(lì)高校生自主創(chuàng)業(yè)，政府應(yīng)出臺(tái)各種激勵(lì)畢業(yè)生高科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為的政策；可以設(shè)立高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，為創(chuàng)業(yè)高校生供應(yīng)專業(yè)指導(dǎo)、法律詢問、市場分析等服務(wù)；對自主創(chuàng)業(yè)的高校生在創(chuàng)業(yè)過程中供應(yīng)特別實(shí)惠等行為。

4、用人單位、用人單位要樹立科學(xué)的人才觀，摒棄用人卑視，激勵(lì)人人都作貢獻(xiàn)，人人競相成才、此外選人標(biāo)準(zhǔn)要合理，用人單位要依據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說明書，細(xì)化崗位職責(zé)，根據(jù)崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定聘請人員質(zhì)與量、還要確定科學(xué)聘請程序，要確定聘請考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用、為在當(dāng)代青年高校生供應(yīng)陽光透亮的應(yīng)試制度，享受良性的競爭。

七、調(diào)研總結(jié)

隨著高校畢業(yè)生的不斷增加，就業(yè)問題日益嚴(yán)峻，為了解當(dāng)代高校生就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)形勢，我們團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了此次的網(wǎng)上問卷調(diào)查活動(dòng)，旨在關(guān)注高校生最關(guān)注的問題以及亟待解決的問題，依據(jù)獲得的相關(guān)數(shù)據(jù)分析就業(yè)形勢，提出看法和建議。

我們團(tuán)隊(duì)成員分工明確，緊密協(xié)作，正真體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)、我們在主動(dòng)參加實(shí)踐的同時(shí)，對社會(huì)熱點(diǎn)問題有了更加全面的了解，培育了我們的動(dòng)手實(shí)力，分析解決問題實(shí)力，對當(dāng)下的高校生就業(yè)狀況更加了解并知道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)難之處。

雖然在過程中遇到了一些問題和困難，但都在團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一合作中一個(gè)個(gè)克服了，感謝此次調(diào)研使我們收獲了如此之多，感謝我們的團(tuán)隊(duì)成員提出的珍貴看法。

高校生就業(yè)市場調(diào)研報(bào)告篇3

一、創(chuàng)業(yè)是最好的就業(yè)

1、眾所周知，勞動(dòng)力過剩，就業(yè)難在我國是一個(gè)特別突出的問題。隨著高校擴(kuò)招，畢業(yè)生的快速增加，而社會(huì)需求基本上保持在擴(kuò)招前的水平，而且很多單位希望應(yīng)聘者都能有幾年的工作閱歷，畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大。面對這種形勢，受過高等教化并具備肯定創(chuàng)業(yè)實(shí)力的高校畢業(yè)生，選擇自主創(chuàng)業(yè)既可以為自己找尋出路，又是可以為社會(huì)減輕就業(yè)壓力。

2、目前，從中央到地方到各個(gè)高校都熱忱激勵(lì)，支持高校生畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)，各級(jí)政府為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)制訂了一系列的實(shí)惠政策，各高校為高校生創(chuàng)業(yè)也主動(dòng)創(chuàng)建各方面的條件，對有條件的高校生來說，自主3.高校生創(chuàng)業(yè)的路子相當(dāng)?shù)膹V泛。很多高校創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，有自己的專利或開發(fā)項(xiàng)目，創(chuàng)辦高科技企業(yè)，是創(chuàng)業(yè)的一條志向之路。

3、當(dāng)然，先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)也不失為明智之舉。有些立志創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生或由于缺乏創(chuàng)業(yè)的閱歷，或由于缺少創(chuàng)業(yè)的資金，先加盟與自己創(chuàng)業(yè)目標(biāo)相符的公司，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，積累了閱歷，積蓄了資金，在時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候再獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，這對很多要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的畢業(yè)生來說，或許是更理智，更穩(wěn)妥的選擇。

二、高校生擇業(yè)心態(tài)

1、樹立艱苦創(chuàng)業(yè)、立志成才意識(shí)。勝利的事業(yè)有時(shí)會(huì)由于良好的機(jī)遇而變得一帆風(fēng)順，但是絕大多數(shù)必需付出艱苦努力。艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、立志成才不僅是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)對青年一代的要求，也是高校生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、實(shí)現(xiàn)志向理想、獲得華蜜的良方，高校生只有不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷付出才能獲得豐厚的回報(bào)；只有從小事做起、從詳細(xì)事做起、從基層做起才能最終取得輝煌的成就和業(yè)績。

2、客觀相識(shí)競爭，保持良好心態(tài)。良好的心態(tài)在競爭激烈的社會(huì)中是不行缺少的，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，同時(shí)作為社會(huì)的一分子，都有自己相應(yīng)的位置和不同的分工，在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不行因此自卑，面對求職失敗，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)反思，吸取閱歷教訓(xùn)，努力爭取新的機(jī)會(huì)。

3、客觀評價(jià)自我，樹立正確的職業(yè)觀。每一個(gè)高校畢業(yè)生首先要認(rèn)清自己，有一個(gè)適當(dāng)?shù)淖晕叶ㄎ?，客觀評價(jià)自己，明白自己能干什么和不能干什么，其次要認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性，同時(shí)樹立職業(yè)的社會(huì)意識(shí)和長遠(yuǎn)意識(shí)，在求職和擇業(yè)的過程中，既有對自己正確的評價(jià)，也有對社會(huì)長遠(yuǎn)的相識(shí)和推斷，從而精確定位自己的職業(yè)坐標(biāo)，設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯，將國家利益和個(gè)人利益結(jié)合起來，把自己的志向和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，形成開放的大職業(yè)觀。

4、增加競就業(yè)爭實(shí)力。高校生一進(jìn)校門就要自覺把自己的專業(yè)與以后的就業(yè)聯(lián)系起來，仔細(xì)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，建立合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，駕馭扎實(shí)的專業(yè)理論學(xué)問，培育自己的實(shí)踐操作實(shí)力、科學(xué)思維實(shí)力、組織協(xié)調(diào)實(shí)力等，只有如此，才能在激烈的競爭中占據(jù)有利位置。

三、高校生就業(yè)

1、就業(yè)是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途徑。就業(yè)問題是一個(gè)世界性的課題。我國的經(jīng)濟(jì)當(dāng)前處于轉(zhuǎn)軌時(shí)期。就全國來講，勞動(dòng)者充分就業(yè)的需求與勞動(dòng)力總量過大以及勞動(dòng)者素養(yǎng)不相適應(yīng)的沖突比較突出。

2、就高校畢業(yè)生來講，數(shù)量大幅度上升，就業(yè)壓力持續(xù)增長。這就要求我們進(jìn)一步深化改革高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度以新的理念宣揚(yáng)、指導(dǎo)、服務(wù)高校生自主擇業(yè)、適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展須要，徹底變更國家的統(tǒng)包統(tǒng)分、畢業(yè)即就業(yè)的政策。關(guān)系到國家的科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化發(fā)展，富國強(qiáng)民；關(guān)系到教化事業(yè)的深化改革和持續(xù)發(fā)展問題。

3、現(xiàn)在的年輕一代，事實(shí)上是中國社會(huì)轉(zhuǎn)型中的一代，注定要承受付出轉(zhuǎn)型代價(jià)的一代。他們的上一代，事實(shí)上仍舊在吃傳統(tǒng)體制的舊飯，并未真正的投入到市場競爭中；他們的下一代，將因?yàn)樯鐣?huì)的不斷進(jìn)步而獲得很大程度的勞動(dòng)保障；而他們這一代，將注定在后的“白領(lǐng)失業(yè)浪潮”中變成中國社會(huì)最凄慘的人。這是時(shí)代的代價(jià)，沒有方法的。

四、外在的主動(dòng)協(xié)助與支持，給高校生就業(yè)創(chuàng)建條件

1、政府須加強(qiáng)宏觀調(diào)控，完善就業(yè)市場。當(dāng)前，我國各級(jí)政府機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位難于吸納更多的高校畢業(yè)生，而非公有制經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)省區(qū)、條件艱苦的國家重點(diǎn)單位和行業(yè)以及縣以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)卻急需這些學(xué)問型人才，因此政府必需加強(qiáng)宏觀調(diào)控，從實(shí)際動(dòng)身，出臺(tái)符合學(xué)生就業(yè)實(shí)際的規(guī)章方法，如戶籍管、人事檔案管理、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定及養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等社會(huì)保障方面的配套政策和貫徹措施，以解除高校畢業(yè)生擇業(yè)的后顧之憂，要賜予去邊遠(yuǎn)省區(qū)和條件艱苦的國家重點(diǎn)單位和行業(yè)的高校生以優(yōu)厚的待遇并落到實(shí)處。

目前，我國高校生勞動(dòng)力市場存在一系列的問題，如沒有統(tǒng)一的管理，政出多門；聘請市場管理混亂；存在明顯的學(xué)歷差異性、學(xué)校差異性、性別差異性；用人單位失信等問題。社會(huì)應(yīng)當(dāng)建立公允、公正、公開的就業(yè)機(jī)制，建立規(guī)范、完善的就業(yè)市場，為每一個(gè)有才華的畢業(yè)生供應(yīng)一個(gè)呈現(xiàn)自我的舞臺(tái)，毫不吝嗇地賜予他們嘗試的機(jī)會(huì)，真正使畢業(yè)生找到自己與社會(huì)的契合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值。

2、高等學(xué)校就深化教化改革，增加高校生的就業(yè)競爭實(shí)力。社會(huì)的改變、技術(shù)的發(fā)展和學(xué)問更新速度的加快對高校的學(xué)生提出了更高的要求，因此高校必需改革人才培育模式，不斷深化教化改革，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化，做到人才培育適應(yīng)市場的須要。學(xué)校要重視培育學(xué)生的專業(yè)競爭力、動(dòng)手實(shí)力、適應(yīng)實(shí)力、可持續(xù)發(fā)展的競爭力、創(chuàng)新實(shí)力及思想素養(yǎng)和心理品質(zhì)，增加高校生的就業(yè)競爭力，使畢業(yè)生有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

3、高校應(yīng)加強(qiáng)高校生的就業(yè)指導(dǎo)和教化。高校加強(qiáng)高校生的就業(yè)形勢與就業(yè)政策的宣揚(yáng)教化，既介紹本地區(qū)的就業(yè)形勢，也介紹全國整體的就業(yè)形勢；幫助高校生了解自己的特性心理及職業(yè)對特性心理的要求，并加強(qiáng)思想教化和政治動(dòng)員工作，引導(dǎo)高校生和家長認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢，樹立平和心態(tài)，從高校生自身?xiàng)l件動(dòng)身確立就業(yè)期望和就業(yè)定位。

其次，高校應(yīng)加強(qiáng)用人單位的情報(bào)收集、就業(yè)資料統(tǒng)計(jì)、行業(yè)需求分析、勞動(dòng)力市場前景分析等方面的工作，建立成熟的信息發(fā)布系統(tǒng)，使高校生能充分地獲得就業(yè)信息；還應(yīng)幫助學(xué)生駕馭打算自薦材料等面試應(yīng)聘技巧和克服求職過程中出現(xiàn)的各種障礙，實(shí)現(xiàn)順當(dāng)就業(yè)。

4、家庭教化協(xié)作學(xué)校教化，增加學(xué)生就業(yè)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。廣闊學(xué)生家長在子女就業(yè)問題上肯定要作促進(jìn)派，家長要帶頭克服鄉(xiāng)土觀念和傳統(tǒng)就業(yè)觀念，引導(dǎo)子女形成“勞動(dòng)即就業(yè)”、“找工作靠自己”的想法，激勵(lì)自己的孩子參加競爭，同時(shí)，幫助子女形成自主獨(dú)立意識(shí)，主動(dòng)主動(dòng)爭取就業(yè)機(jī)會(huì)，促使子女盡快走上工作崗位。

總之，高校生的就業(yè)問題是一個(gè)社會(huì)問題，首先高校生要確定好適合自己的志向和目標(biāo)，努力提高自身素養(yǎng)，樹立競爭意識(shí)，克服攀比、焦慮、恐驚、依靠心理，不斷完善自己的文化素養(yǎng)、技能素養(yǎng)和心理素養(yǎng)；同時(shí)社會(huì)、學(xué)校、家庭也應(yīng)為高校生就業(yè)創(chuàng)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓我們的學(xué)生能夠盡情學(xué)以致用，展其所長，更好地為社會(huì)服務(wù)。

提升自身“硬件”與“軟件”。對于高校生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)實(shí)力。外在環(huán)境的改變，使學(xué)生可以充分相識(shí)到就業(yè)的艱難，進(jìn)而通過各種手段提升自身“內(nèi)功”，最終提升自己的就業(yè)實(shí)力；

變更舊有的擇業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀、人生觀、價(jià)值觀。在這樣一個(gè)大環(huán)境下，學(xué)生可以拓寬自己的就業(yè)面，可以有更多的選擇。比如：有的同學(xué)原來不準(zhǔn)備考公務(wù)員或探討生，只想到企業(yè)去工作，現(xiàn)在也發(fā)覺在找不到合適工作的狀況下，公務(wù)員或探討生也不錯(cuò)。從長遠(yuǎn)看，這極有可能成為提高就業(yè)層次的重要手段。

高校生就業(yè)市場調(diào)研報(bào)告篇4

一、前言

1、探討背景：隨著高校連年擴(kuò)招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長，據(jù)中國教化在線報(bào)道，20xx年高校畢業(yè)人數(shù)為6101人，而到20xx年全國高校畢業(yè)生總數(shù)已達(dá)到737萬人，比被稱為“史上最難就業(yè)季”的20xx年再增加28萬人，創(chuàng)下歷史新高。面對工作崗位沒有明顯增加的現(xiàn)實(shí)，畢業(yè)生們要同富有工作閱歷的下崗工人、勞動(dòng)力價(jià)格低廉的農(nóng)村富余人口進(jìn)行競爭，就業(yè)形勢不容樂觀，就業(yè)壓力仍舊很大。

2、調(diào)查目的：

此次調(diào)查為了讓高校生們更加了解當(dāng)前和將來的就業(yè)形勢，了解在校高校生就業(yè)期望，自身素養(yǎng)的評價(jià)，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對高校生的影響而綻開；通過對高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況的調(diào)查，更好地幫助高校生了解調(diào)整用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;從而為當(dāng)代高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助無奈高校生盡快相識(shí)自我，為我們在今后的求職就業(yè)過程中供應(yīng)參考。

二、方法

1、地點(diǎn)：河南理工高校（焦作）

2、時(shí)間：7月初

3、調(diào)查對象：主要為河南理工高校大三大四在校高校生

4、調(diào)查探討的方式：問卷調(diào)查方式

5、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷：設(shè)置10個(gè)左右的問題。問題的提出經(jīng)過探討、對搜集到的問題進(jìn)行篩選，使其更有代表性和影響力，以封閉式問題為主。

6、統(tǒng)計(jì)方法：結(jié)合問卷的實(shí)際狀況，進(jìn)行手工計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)。

7、調(diào)查過程及內(nèi)容：

趁著暑期，隨機(jī)走訪了近101名即將畢業(yè)的高校生和已經(jīng)畢業(yè)的高校生，為我們在校高校生供應(yīng)了一次了解就業(yè)形勢，傾聽“過來人”就業(yè)經(jīng)驗(yàn)及心路歷程的機(jī)會(huì)，解決我們心中的困惑與迷茫。在調(diào)查中，我們調(diào)查的高校畢業(yè)生在為將來的準(zhǔn)備，以此來分析高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念。調(diào)查結(jié)果可以簡潔歸結(jié)為以下幾種類型：

（1）共有51%的學(xué)生選擇了考研。超過半數(shù)的同學(xué)選擇了考研，說明考研已經(jīng)成為高校生畢業(yè)后的首要選擇，而由此也產(chǎn)生了考研熱的社會(huì)現(xiàn)象。由于金融危機(jī)、就業(yè)惡化，很多學(xué)生希望接著深造，更多學(xué)生表示通過考研來短暫躲避就業(yè)，并提高自己的競爭力，以將來能夠獲得更好的工作，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中有更大的優(yōu)勢。

（2）選擇就業(yè)的有20的同學(xué)，而選擇創(chuàng)業(yè)的占16%，二者加在一起只占全體人數(shù)的三分之一，雖然有部分同學(xué)選擇就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，但人數(shù)不夠多，大部分學(xué)生選擇考研?？梢?，就業(yè)形勢嚴(yán)峻，導(dǎo)致同學(xué)對就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱忱不高，也以選擇考研來短暫躲避就業(yè)。

（3）只有10%的同學(xué)選擇在家待業(yè)，是因?yàn)樽陨砭売?，對將來沒有信念、導(dǎo)致在家待業(yè)，成為啃老族，形成特別社會(huì)現(xiàn)象。

（4）4%的同學(xué)選擇出國留學(xué)，去國外留學(xué)也是提高實(shí)力，增加資本的一種方式。

三、結(jié)果與探討

在問卷調(diào)查進(jìn)一步關(guān)于”專業(yè)是否對口與就業(yè)“、”期望選擇的就業(yè)單位”、“薪資標(biāo)準(zhǔn)”“就業(yè)打算”“就業(yè)地點(diǎn)選擇”等問題的調(diào)研中，20%的調(diào)查者會(huì)要求工作與所學(xué)專業(yè)“必需對口”，而據(jù)大部分的調(diào)查者會(huì)“先找份工作，以后待機(jī)再向所學(xué)專業(yè)發(fā)展”，31%的調(diào)查者“現(xiàn)學(xué)專業(yè)非己所愛，將會(huì)尋求新的專業(yè)”，還有少部分人選擇“無所謂，干哪行都行”。看來，高校生就業(yè)時(shí)思維比較敏捷，并不局限于所學(xué)專業(yè)，必要的時(shí)候也可以先從事其他行業(yè)。在關(guān)于期望選擇的就業(yè)單位調(diào)查中，外資企業(yè)和國有單位仍舊是當(dāng)代高校生選擇單位的首要選擇。一個(gè)緣由是，外資企業(yè)有較多的熬煉機(jī)會(huì)，工資待遇較高，目前具有很強(qiáng)的吸引力；另一方面由于事業(yè)單位和黨政機(jī)關(guān)收入穩(wěn)定，福利好，因而也是當(dāng)今高校生優(yōu)先考慮的單位和職業(yè)。另外值得欣慰的是，與往年相比有所改變的是有10％的學(xué)生把自主創(chuàng)業(yè)排在了第一位，這說明當(dāng)今的高校生創(chuàng)業(yè)意識(shí)不斷加強(qiáng)，同時(shí)也與國家激勵(lì)高校生創(chuàng)業(yè)的政策有關(guān)。而在各行業(yè)中選擇食品飲料創(chuàng)業(yè)方向等所占比重較大，為35.08%。緊隨其后的是IT行業(yè)。值得一提的是，選擇開網(wǎng)店的創(chuàng)業(yè)溫度不斷上升，越來越多的高校生選擇這一類的緣由，概括的說是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)IT方面相對于其他行業(yè)受到金融危機(jī)的沖擊相對較小，人才需求量維持在一個(gè)相對穩(wěn)定的水平，選擇網(wǎng)店、IT行業(yè)的人共占到了40%以上。

在被調(diào)查的高校生中，對自我就業(yè)壓力方面，34%的調(diào)查者認(rèn)為壓力特別大，就業(yè)難；30％的調(diào)查者認(rèn)為壓力比較大，23％的調(diào)查者認(rèn)為壓力不太大，就業(yè)簡單，13％的學(xué)生感覺沒有壓力。這表明絕大多數(shù)高校生感覺就業(yè)壓力很大，負(fù)擔(dān)較重。

對于工作城市的選擇雖然有一半以上的調(diào)查者希望留在競爭壓力較大的中小城市，有44%的調(diào)查者會(huì)選擇家鄉(xiāng)旁邊就業(yè)，42%的調(diào)查者選擇有肯定發(fā)展?jié)摿Φ某擎?zhèn)，32%的調(diào)查者選擇競爭壓力較大、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大城市，只有14%的調(diào)查者會(huì)選擇國外。從這些方面可以看出來，在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)、競爭日益激烈的當(dāng)代，大部分高校生還是偏于選擇競爭壓力較小、有發(fā)展?jié)摿Φ某擎?zhèn)；小部分會(huì)選擇發(fā)達(dá)的大城市就業(yè)。

經(jīng)過這次調(diào)查，最終可以探討得出以下幾點(diǎn)：首先，高校生要了解自己的想法和喜好，明白自己追求的是怎樣的人生，樹立明確的奮斗目標(biāo)和方向，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。高校生通常都要面臨的一個(gè)選擇：考研，考公務(wù)員還是就業(yè)，明確自己的選擇并且堅(jiān)決不移地走下去無疑對今后的人生道路是非常重要的。其次，要樹立自信，提高動(dòng)手實(shí)力，磨合實(shí)力與團(tuán)隊(duì)精神。第三就是要腳踏實(shí)地，不能放棄信念，更不行盲目自信，要清晰的知道，本科生已不再是社會(huì)精英，既能走進(jìn)高校校門大多數(shù)人的智商就沒有多大差異，你并不比別人多多少，別人也不會(huì)比你強(qiáng)許多，要成為怎樣的人確定權(quán)在于你自己，要學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，為自己增加資本，為自己創(chuàng)建機(jī)會(huì)。

四、結(jié)論與建議

1、結(jié)論：

在我們的調(diào)查中，可以很清晰的發(fā)覺當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，并在高校生之中形成了一種“談就業(yè)色變”的狀況。但是從另一方面，高校生對自己和就業(yè)形勢有了一個(gè)很清楚的相識(shí)和仔細(xì)思索，這對他們以后他們的努力方向和激勵(lì)都是很好的。總之，高校生就業(yè)形勢已清晰的擺放在面前，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)整自己，提高自己應(yīng)對就業(yè)壓力的實(shí)力。

21世紀(jì)是一個(gè)求職大軍遭受失業(yè)恐驚的時(shí)代，是一個(gè)追逐挑戰(zhàn)又渴望勝利的時(shí)代。求職擇業(yè)對當(dāng)代高校生來說既是難得的機(jī)遇，又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。只有正確應(yīng)對就業(yè)問題，才能更好的利用人才資源，實(shí)現(xiàn)社會(huì)健康穩(wěn)定發(fā)展，學(xué)校、社會(huì)和高校生們應(yīng)當(dāng)找到合作點(diǎn)，達(dá)到共贏。

2、建議：

對于學(xué)生的建議：

（1）注意專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提升綜合素養(yǎng)。

（2）加強(qiáng)實(shí)踐熬煉。

（3）調(diào)整就業(yè)心態(tài)。

（4）還應(yīng)在高校時(shí)全面關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，早早做好職業(yè)規(guī)劃，并不斷朝著這個(gè)方向奮斗。

對于用人單位的建議：

（1）企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過分看重工作閱歷，而要有長遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略眼光，要變更唯閱歷論、唯文憑論的做法，還要訂正性別上和地域上的用人偏見，切實(shí)做到不拘一格招攬人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。

（2）選人標(biāo)準(zhǔn)要合理。用人單位要依據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說明書，細(xì)化崗位職責(zé)，根據(jù)崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定聘請人員質(zhì)與量

（3）要確定聘請考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用。

對于社會(huì)、學(xué)校、政府的建議：

（1）學(xué)校應(yīng)當(dāng)努力提高辦學(xué)水平，不斷進(jìn)行教化改革，調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教化資源，以培育適銷對路的人才，建立完善高校生就業(yè)服務(wù)體系。實(shí)行主動(dòng)的高校生支配就業(yè)政策，多增加學(xué)生們的熬煉機(jī)會(huì)

（2）政府社會(huì)必需進(jìn)行相應(yīng)總體性調(diào)整。建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，來增加對人學(xué)畢業(yè)生的吸納實(shí)力，使高等學(xué)校的人才培育和社會(huì)的人才運(yùn)用連接好，這是政府和社會(huì)的責(zé)任。

高校生就業(yè)市場調(diào)研報(bào)告篇5

一、高校生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析

20xx年筆者在上海市閘北區(qū)團(tuán)委掛職期間，參加了上海市閘北區(qū)團(tuán)委對轄區(qū)內(nèi)高校生進(jìn)行的就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況問卷調(diào)查，綜合分析和檢視高校生群體的就業(yè)心理、就業(yè)期盼和創(chuàng)業(yè)意愿，調(diào)查顯示當(dāng)前高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在以下五個(gè)方面的問題：

（一）普遍擁有技能證書，但工作實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足。

技能證書是國家或者相關(guān)機(jī)構(gòu)對于個(gè)人某方面技術(shù)、實(shí)力的認(rèn)證，擁有技能證書往往對于個(gè)人的求職有相當(dāng)大的作用。從本次調(diào)查的結(jié)果來看，在校高校生普遍擁有1張以上的技能證書（95.2％）。高校生認(rèn)為有用的技能證書依次是外語等級(jí)證書、職稱證書（會(huì)計(jì)類、經(jīng)濟(jì)類）、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書；與此相對的是，在校高校生比較缺乏工作實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有超過六成（60.7％）的被調(diào)查高校生沒有工作實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。即使解除剛?cè)雽W(xué)的高校新生，沒有工作實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的高校生比例也是偏高的。這種偏重考取各類技能證書而輕視工作實(shí)踐的做法會(huì)對高校生日后的工作、就業(yè)或創(chuàng)業(yè)帶來負(fù)面影響，必需引起重視。

（二）工作意愿較強(qiáng)，對擇業(yè)面臨的困難有理性的相識(shí)。

調(diào)查顯示，在校高校生具有比較強(qiáng)的工作意愿，有近七成（69.8％）的被調(diào)查高校生選擇在畢業(yè)后立刻參與工作。而在選擇不立刻工作的高校生中，有一半以上（58.5％）是因?yàn)橄虢又x書，提升學(xué)歷或技能，也有一部分（22.6％）是因?yàn)橄氤鰢魧W(xué)或者在國外工作，而只有極少部分（3.8％）是因?yàn)榧彝l件好而選擇不立刻工作。對于擇業(yè)所面臨的困難的相識(shí)，有超過一半（51.2％）的高校生認(rèn)為最大的困難是社交實(shí)力不強(qiáng)和缺少社會(huì)關(guān)系，還有部分高校生認(rèn)為最大的困難是畢業(yè)學(xué)校名氣不大、學(xué)歷和專業(yè)不夠好，這也表現(xiàn)出高校生對于自身以及就讀學(xué)校和專業(yè)對將來就業(yè)的影響有著理性的相識(shí)。

（三）就業(yè)信念較強(qiáng)，對收入的預(yù)期較高。

調(diào)查顯示，在校高校生的就業(yè)信念比較強(qiáng)，有超過六成（60.1％）的被調(diào)查高校生對自己今后就業(yè)有信念或者特別有信念。而對自己工作后首月的收入（扣除三金后），高校生表現(xiàn)出比較高的預(yù)期，有四成二（42％）的被調(diào)查高校生對首月收入的預(yù)期在3000元以上，其中有一成多（11.1％）的被調(diào)查高校生的預(yù)期在5000元以上，另有近五成（48.9％）的被調(diào)查高校生的預(yù)期在1500到3000元；與上海市勞動(dòng)和社會(huì)保障局前幾年發(fā)布的畢業(yè)生平均薪酬相比，此次調(diào)查顯示的高校生對于首月收入的預(yù)期是比較高的。

（四）擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)多元化，外資公司、國家政府機(jī)關(guān)是首選單位，普遍認(rèn)可職前培訓(xùn)的必要性。

此次調(diào)查顯示在校高校生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)主要有四個(gè)，依次是發(fā)展空間大、薪水高、符合自己的愛好愛好、工作穩(wěn)定。與前三年的同類調(diào)查數(shù)據(jù)相比，閘北高校生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由少到多，呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢。對于畢業(yè)以后工作單位的選擇，在校高校生比較偏愛外資公司（44.6％）和國家機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位（36.9％），對于進(jìn)入民營企業(yè)、從事藍(lán)領(lǐng)技術(shù)工種或者自由職業(yè)的熱忱則相對小許多。此外，高校生普遍認(rèn)為職前培訓(xùn)是必要的，他們最希望參與的培訓(xùn)內(nèi)容是面試技巧、人際關(guān)系處理、就業(yè)形勢分析，而他們現(xiàn)在最希望得到的服務(wù)是社會(huì)實(shí)踐、技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、崗位舉薦，這也表現(xiàn)出在校高校生在學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問之外，為日后工作做打算的各種需求比較劇烈。

（五）創(chuàng)業(yè)意愿仍不夠劇烈，創(chuàng)業(yè)行業(yè)范圍不廣，對創(chuàng)業(yè)政策了解不多。

創(chuàng)業(yè)是促進(jìn)高校生就業(yè)的重要組成部分。調(diào)查顯示，在校高校生創(chuàng)業(yè)的意愿有所欠缺，僅有三成多（30.2％）的高校生有創(chuàng)業(yè)的意愿，在有創(chuàng)業(yè)意愿的高校生中，對于創(chuàng)業(yè)行業(yè)的相識(shí)稍有不足，范圍比較狹窄，僅僅局限在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、零售業(yè)和IT行業(yè)；對于創(chuàng)業(yè)的條件和困難，他們的相識(shí)則比較深刻，缺乏資金、缺乏社會(huì)關(guān)系、沒有專業(yè)技能、擔(dān)憂風(fēng)險(xiǎn)問題、沒有合適創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都是高校生眼中阻礙他們創(chuàng)業(yè)的困難，這也從一個(gè)側(cè)面反映了隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在校高校生漸漸相識(shí)到了創(chuàng)業(yè)門檻逐步提高的趨勢；正是因?yàn)閷?chuàng)業(yè)的困難有足夠的相識(shí)，高校生希望政府對他們創(chuàng)業(yè)供應(yīng)幫助，他們主要希望得到資金、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和開業(yè)指導(dǎo)、市場需求方面的服務(wù)和信息。此外，對于政府激勵(lì)和支持創(chuàng)業(yè)的實(shí)惠政策，在校高校生也了解不多，很了解這種實(shí)惠政策的高校生少之又少（3.2％），大多數(shù)人（57.4％）只是有一個(gè)一般的印象，而也有許多（33.5％）被調(diào)查高校生表示并不是他們不情愿了解這些政策，而是缺乏了解的渠道。

二、做好高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的對策

通過以上對于調(diào)查所得資料的分析，可以發(fā)覺在校高校生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面存在以下問題：首先，在校高校生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，社交實(shí)力不強(qiáng)，社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)缺乏；其次，高校生對工作收入預(yù)期偏高，對工作選擇比較單一；第三，高校生創(chuàng)業(yè)意愿不足，創(chuàng)業(yè)條件不成熟，創(chuàng)業(yè)信息不夠?；谶@些問題，著眼于拓寬解決高校生就業(yè)問題的途徑，筆者認(rèn)為一方面必需為高校生供應(yīng)各種社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和崗位以及關(guān)于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)、信息等，豐富他們的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熬煉他們的社交實(shí)力，另一方面也必需對他們進(jìn)行正確引導(dǎo)，使他們樹立正確的擇業(yè)觀，形成合理的工作和收入預(yù)期。

（一）整合資源、多方聯(lián)動(dòng)，搭建就業(yè)和創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。秉持政府主導(dǎo)推動(dòng)、社會(huì)各方參加的原則，將政府相關(guān)部門以及高校、企業(yè)等機(jī)構(gòu)的資源整合起來，搭建一個(gè)高校生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的一體化服務(wù)平臺(tái)，可以考慮以地方共青團(tuán)組織和高校的團(tuán)組織、政府的勞動(dòng)局和高校的就業(yè)服務(wù)部門以及企業(yè)的聘請部門這兩條線來構(gòu)建。并且將這個(gè)平臺(tái)漸漸做大做強(qiáng)，把供應(yīng)社會(huì)實(shí)踐和見習(xí)、信息發(fā)布和詢問、就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等職能集于一體，這樣一方面有了政府和高校的合作，可以把最新的關(guān)于高校生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)新政策剛好傳遞給高校生，另一方面可以有效梳理、整合區(qū)域內(nèi)的企業(yè)資源，從而給在校高校生供應(yīng)各種實(shí)踐熬煉的機(jī)會(huì)和求職就業(yè)的各種信息。另外，還可以考慮把其他社會(huì)力氣，諸如志愿者、各種基金會(huì)、非政府組織整合進(jìn)來，真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)各方參加，讓高校生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)問題在社會(huì)各方的聯(lián)動(dòng)下得到有效解決。

（二）推動(dòng)青年職業(yè)見習(xí)安排，完善見習(xí)崗位制度。

結(jié)合青年職業(yè)見習(xí)安排實(shí)施幾年來的閱歷教訓(xùn)，接著完善見習(xí)崗位制度，進(jìn)一步推動(dòng)青年職業(yè)見習(xí)基地的建設(shè)，堅(jiān)持學(xué)歷教化與技能培訓(xùn)相結(jié)合，智育德育雙促進(jìn)，就業(yè)實(shí)力和就業(yè)崗位雙保障的原則，為高校生供應(yīng)更多的實(shí)踐熬煉機(jī)會(huì)，提高他們的工作實(shí)力，增加他們的工作閱歷，增加他們的適應(yīng)性。同時(shí)針對本次調(diào)查反映出來的高校生在面試技巧、人際關(guān)系處理、就業(yè)形式分析、技能、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等方面的迫切需求，可以在職業(yè)見習(xí)安排中增加這方面的內(nèi)容，以滿意高校生的需求。同時(shí)，也可以考慮將職業(yè)見習(xí)安排和高校生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺(tái)一起建設(shè)，將職業(yè)見習(xí)安排納入高校生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺(tái)，或?qū)⒙殬I(yè)見習(xí)安排漸漸建設(shè)成一個(gè)一體化服務(wù)平臺(tái)，以避開職能重復(fù)，節(jié)約資源。

（三）樹立廣義就業(yè)觀念，培育良好的特性品質(zhì)。在“大眾化就業(yè)”時(shí)代，高校生必需調(diào)整就業(yè)觀和就業(yè)期望值，樹立大眾化的就業(yè)觀。正確相識(shí)自我，相識(shí)社會(huì)職位要求，找準(zhǔn)自己就業(yè)的社會(huì)定位。高校生要按市場經(jīng)濟(jì)需求實(shí)現(xiàn)就業(yè)方式的多樣化，要樹立職業(yè)不分貴賤，適應(yīng)社會(huì)須要，靠勞動(dòng)體現(xiàn)自我價(jià)值的優(yōu)良傳統(tǒng)觀念，形成一個(gè)良好的擇業(yè)氛圍。各類新聞媒體要加大宣揚(yáng)力度，用正確的輿論導(dǎo)向引導(dǎo)高校生沖破精英就業(yè)觀念的束縛，走出心理誤區(qū)，形成有利于廣義就業(yè)的社會(huì)氛圍。樹立大眾化的廣義就業(yè)觀念，最終使高校生接受只要是憑借自身實(shí)力從事合法的`經(jīng)濟(jì)活動(dòng)獲得收入即為就業(yè)的觀念。同時(shí)高校生的自身就業(yè)實(shí)力才是用人單位所看重的，才是順當(dāng)實(shí)現(xiàn)就業(yè)的先決條件和必要條件。畢業(yè)生自己更應(yīng)主動(dòng)主動(dòng)提升其綜合素養(yǎng)，突出個(gè)體優(yōu)勢，增加自己的就業(yè)實(shí)力。高校生在校期間所學(xué)習(xí)的只是本專業(yè)所涉及的最基本的東西，因此，還應(yīng)不斷擴(kuò)展自己的學(xué)問面，要倍加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力駕馭學(xué)問與技能，為將來打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）激勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，開發(fā)高校生創(chuàng)業(yè)扶持政策。

針對高校生創(chuàng)業(yè)意愿不高的問題，除了要接著制定相對實(shí)惠的政策之外，還可從如下幾方面激勵(lì)高校生創(chuàng)業(yè)，一是幫助高校生獲得開業(yè)貸款擔(dān)保和開設(shè)高校生創(chuàng)業(yè)基金。政府部門要盡快出臺(tái)相關(guān)實(shí)惠政策，通過賜予創(chuàng)業(yè)資金支持、減免創(chuàng)業(yè)規(guī)費(fèi)、健全社會(huì)保障制度、實(shí)行工資傾斜政策、落實(shí)國家代償助學(xué)貸款政策等措施，主動(dòng)支持高校畢業(yè)生到基層自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，并廣泛動(dòng)員社會(huì)力氣，整合各方資源成立高校生自主創(chuàng)業(yè)基金。二是推出一批適合高校生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地和開業(yè)服務(wù)項(xiàng)目等。政府和各相應(yīng)部門可加強(qiáng)與各高校的聯(lián)系，合作建立高校生自主創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，剛好為高校生供應(yīng)實(shí)惠政策信息。比如為自主創(chuàng)業(yè)的高校生代理工商注冊、稅務(wù)登記等手續(xù)，建立綠色通道，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)平臺(tái)，為高校生創(chuàng)業(yè)供應(yīng)堅(jiān)實(shí)支持。三是主動(dòng)開發(fā)符合高校生須要的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，向他們供應(yīng)各種實(shí)惠條件。政府可以考慮與社會(huì)合作建立高校生創(chuàng)業(yè)園，為創(chuàng)業(yè)者削減初期的成本支出。相關(guān)部門還應(yīng)暢通創(chuàng)業(yè)融資渠道，落實(shí)稅收實(shí)惠政策，降低高校生辦企業(yè)的注冊門檻。當(dāng)然，以也可以考慮把以上三方面的工作納入高校生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺(tái)內(nèi)進(jìn)行。

高校生就業(yè)市場調(diào)研報(bào)告篇6

高校畢業(yè)生是人才資源的重要組成部分，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力氣，其就業(yè)問題不僅關(guān)系到個(gè)人及家庭的華蜜和希望，也關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。始終以來，南通市委、市政府高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，人事部門充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，把做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作作為一項(xiàng)重大任務(wù)，從“完善政策、搭建平臺(tái)、加強(qiáng)指導(dǎo)、暢通渠道”等方面入手，主動(dòng)探究畢業(yè)生就業(yè)工作的新途徑、新方法，強(qiáng)化公共服務(wù)，實(shí)行各種措施，努力促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。今年5月，我們又依據(jù)省廳有關(guān)要求，對我市高校畢業(yè)生就業(yè)狀況進(jìn)行綜合調(diào)研，通過走訪座談充分駕馭畢業(yè)生就業(yè)的全面狀況，較為詳盡地獲得相關(guān)信息?，F(xiàn)形成調(diào)研報(bào)告如下：

一、我市高校畢業(yè)生就業(yè)基本狀況

本科：南通高校(有主校區(qū)、鐘秀校區(qū)、啟秀校區(qū)三個(gè)校區(qū)外加建設(shè)中的啟東校區(qū))

?？疲耗贤殬I(yè)高校，南通紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院，體臣衛(wèi)校，紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院，南通航運(yùn)學(xué)院，南通農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院，南通商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，南通廣播電視高校，南通技師學(xué)院，南通高等師范?？茖W(xué)院等。

從專業(yè)上來看，就業(yè)率最高的五個(gè)專業(yè)分別是臨床醫(yī)學(xué)、英語、機(jī)械制造與自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)、人力資源和服裝設(shè)計(jì)與工程;就業(yè)率最低的五個(gè)專業(yè)分別是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、法學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)和動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作。從去向上來看，民營企業(yè)是高校畢業(yè)生就業(yè)的主渠道，占比九層以上。

從性別上來看，面上是女性畢業(yè)生就業(yè)比例略高于男性畢業(yè)生。據(jù)高校就業(yè)部門老師分析，主要得益于女生謀求工作的主動(dòng)性高于男生。而從點(diǎn)上來看，有些專業(yè)女性就業(yè)率明顯不夠志向，如機(jī)械、化工專業(yè)，一方面由于存在女生課業(yè)成果雖然優(yōu)秀但動(dòng)手實(shí)力的確不及男生的狀況;另一方面也存在著單位聘請時(shí)的隱性卑視。

從單位的滿足度來看，南通職業(yè)高校曾對20xx年就業(yè)高校畢業(yè)生做過一次小型抽樣問卷調(diào)查，從思想品質(zhì)、文化素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)實(shí)力和綜合評價(jià)五方面征求用人單位看法。調(diào)查結(jié)果顯示用人單位基本滿足，認(rèn)為畢業(yè)生總體素養(yǎng)較高，但在適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的實(shí)力上還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。其實(shí)近年來，畢業(yè)生跳槽的頻率不斷增高，就業(yè)穩(wěn)定性顯得不夠。從畢業(yè)生角度分析其中緣由主要有三點(diǎn)：一是畢業(yè)生盲目簽約，畢業(yè)生對簽約單位了解不多，對所從事的崗位了解不足，對工作環(huán)境了解不夠;二是因故變遷，學(xué)生升學(xué)、事業(yè)單位招考、入伍、出國等等;三是就業(yè)打算不足，畢業(yè)生對自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃較少。

此外，幾所高校20xx年離校未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)為595人，占當(dāng)年畢業(yè)生總數(shù)的7.3%。預(yù)料將來三年內(nèi)，畢業(yè)生人數(shù)接著呈連年增長態(tài)勢，2022年為10230人，2022年為11814人，2022年為12524人，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依舊嚴(yán)峻。

(二)南通籍高校畢業(yè)生就業(yè)狀況

20xx年，南通籍生源應(yīng)畢業(yè)生總數(shù)為14321人，接收南通籍生源高校畢業(yè)生總數(shù)為10153人，實(shí)現(xiàn)就業(yè)人數(shù)9159人，就業(yè)率為291.1%，超額完成南通籍高校畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率達(dá)到80%以上的目標(biāo)，為保民生、促和諧發(fā)揮了主動(dòng)作用。

20xx年，南通籍生源應(yīng)畢業(yè)生總數(shù)為16771人，接受工作將于今年7月中旬起先，目前各項(xiàng)打算工作正在有條不紊地綻開。

二、我市促進(jìn)高校畢業(yè)生主要舉措

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制，形成工作合力

始終以來，市委、市政府對畢業(yè)生就業(yè)工作特別重視，人事部門更是把“促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)”作為責(zé)無旁貸的政治任務(wù)來落實(shí)，主動(dòng)尋求新思路、新舉措，不斷拓展新渠道、新載體。特地成立了“充分就業(yè)促進(jìn)工程”組織協(xié)調(diào)小組，由局長任組長，分管副局長任副組長，各縣(市、區(qū))人事部門主要負(fù)責(zé)人為成員，形成了分級(jí)負(fù)責(zé)、上下聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制。定期召開局務(wù)會(huì)議專題研討“充分就業(yè)促進(jìn)工程”進(jìn)展?fàn)顩r，確保整體工作有序推動(dòng)。同時(shí)，進(jìn)一步加大宣揚(yáng)力度，呼吁用人單位、社會(huì)各界從維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的高度動(dòng)身，共同為高校畢業(yè)生充分就業(yè)想方法、做貢獻(xiàn)，特殊是引導(dǎo)和激勵(lì)各企事業(yè)單位主動(dòng)吸納高校畢業(yè)生。

(二)完善政策，加強(qiáng)引導(dǎo)，扶持自主創(chuàng)業(yè)

1、加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)支持力度。包括：農(nóng)村和社區(qū)聘請高校畢業(yè)生安排;高校畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)安排;高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)安排;高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)安排;高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)安排;困難家庭高校畢業(yè)生就業(yè)救濟(jì)安排;事業(yè)單位聘請高校畢業(yè)生安排;高校畢業(yè)生公共服務(wù)提升安排。

2、引導(dǎo)高校畢業(yè)生面對基層就業(yè)。公務(wù)員招錄、事業(yè)單位公開聘請，能供應(yīng)的就業(yè)崗位特別有限，因此，從中央到地方，都出臺(tái)相關(guān)政策引導(dǎo)和激勵(lì)面對基層就業(yè)。

3、激勵(lì)扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。2022年，市委、市政府出臺(tái)了《關(guān)于激勵(lì)和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)施看法》。該實(shí)施看法結(jié)合我市實(shí)際，對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的規(guī)費(fèi)減免、小額貸款擔(dān)保、貼息額度與資金來源、創(chuàng)辦科技型企業(yè)或從事高新技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)的資助、項(xiàng)目補(bǔ)助等方面明確了相關(guān)的實(shí)惠條件和舉措。這些政策緊貼高校生創(chuàng)業(yè)的主題，特殊針對高校生創(chuàng)業(yè)中遇到的最大難題“資金難”，做出了主動(dòng)的扶持。如規(guī)費(fèi)減免政策，據(jù)工商部門統(tǒng)計(jì)已有200多名自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生享受該政策，自登記注冊之日起三年內(nèi)免交登記類、管理類和證照類的各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)。如在市科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)，項(xiàng)目通過專家評審的，高校畢業(yè)生可享受創(chuàng)業(yè)用房低租金的實(shí)惠，軟件類項(xiàng)目還可入駐軟件公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)的軟件企業(yè)孵化中心，孵化期內(nèi)免交3—6個(gè)月的房租和設(shè)備運(yùn)用費(fèi)，等等。

(三)市場為主，實(shí)習(xí)為輔，拓寬就業(yè)渠道

1、發(fā)揮市場主渠道作用。一是加大聘請力度。每年通過舉辦固定人才集市、大型人才聘請、網(wǎng)上溝通和公益性大中專畢業(yè)生就業(yè)專場聘請會(huì)等各類聘請活動(dòng)，著力搭建高校畢業(yè)生就業(yè)平臺(tái)。20010年，全市共舉辦各類聘請會(huì)316場次，供應(yīng)崗位15.3萬余個(gè)。二是強(qiáng)化信息引導(dǎo)。努力實(shí)現(xiàn)人才市場與全國、全省重點(diǎn)城市、重點(diǎn)市場的信息互通和資源共享。實(shí)行人才市場供求信息和年度緊缺人才專業(yè)書目發(fā)布制度，每季度通過報(bào)刊、電視臺(tái)、電臺(tái)及網(wǎng)站等媒體剛好向社會(huì)發(fā)布人才市場供求信息，為用人單位引才和畢業(yè)生求職供應(yīng)信息服務(wù)。南通人才網(wǎng)推出畢業(yè)生聘請求職專欄，為畢業(yè)生擇業(yè)供應(yīng)信息通道。在南通人事網(wǎng)開設(shè)了“畢業(yè)生就業(yè)”欄目，由“就業(yè)政策法規(guī)”、“就業(yè)指導(dǎo)回答”、“南通籍畢業(yè)生薦才榜”、“畢業(yè)生檔案查詢”等板塊組成，讓各類就業(yè)信息充分共享。三是做好日常服務(wù)。主動(dòng)幫助畢業(yè)生辦理報(bào)到、落戶等手續(xù)或開展相應(yīng)代辦代理業(yè)務(wù)。重視和做好未就業(yè)畢業(yè)生的戶口遷移、檔案保管、政策詢問等工作。

2、發(fā)揮實(shí)習(xí)、見習(xí)帶動(dòng)作用。一是建立畢業(yè)生見習(xí)實(shí)習(xí)基地，主動(dòng)為大中專畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)建機(jī)會(huì)。不僅為大中專畢業(yè)生供應(yīng)實(shí)習(xí)崗位，不僅為大中專畢業(yè)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)訓(xùn)練搭建了平臺(tái)，也增加了就業(yè)機(jī)會(huì)，大中專畢業(yè)生干脆通過實(shí)習(xí)與用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議。

三、我市高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的困難

從總體上來講，我市高校畢業(yè)生就業(yè)形勢在很長一段時(shí)間內(nèi)仍將不容樂觀。因?yàn)?，從畢業(yè)生“供”方來看，接下來的三年，從全國到地方，高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增加，南通本地幾所高校和南通籍生源畢業(yè)生也不例外，將連年創(chuàng)歷史新高。而從用人單位“需求”方來看，經(jīng)濟(jì)形勢的好壞將干脆影響就業(yè)崗位的多少，將來三年經(jīng)濟(jì)增速尚不確定。同時(shí)，受畢業(yè)生跳槽頻繁影響，用人單位培育運(yùn)用畢業(yè)生的愛好不強(qiáng)，聘請時(shí)傾向于有工作閱歷的人才更為明顯。

詳細(xì)來看，三大主要沖突影響著我市高校畢業(yè)生順當(dāng)就業(yè)。一是結(jié)構(gòu)性沖突導(dǎo)致供求錯(cuò)位。我市目前正處于轉(zhuǎn)型升級(jí)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的時(shí)期，而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整必將帶來職業(yè)、崗位的改變，對學(xué)校而言，三、四年前還是社會(huì)需求的熱門職業(yè)，三、四年后有可能變成了滯銷專業(yè)，供應(yīng)與需求的錯(cuò)位在肯定程度上造成了高校畢業(yè)生就業(yè)難。二是理念性沖突導(dǎo)致定位不合。有一部分畢業(yè)生就業(yè)期望值過高，“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”，高不成、低不就，甚至有業(yè)不就，認(rèn)為到企業(yè)或其他非公有制單位工作不算就業(yè)。有的學(xué)生對就業(yè)的地點(diǎn)、工作環(huán)境、工資待遇、單位性質(zhì)等不滿足而放棄就業(yè)，很少看重職業(yè)發(fā)展前景和自身將來發(fā)展前途。同時(shí)，一些用人單位選人時(shí)脫離實(shí)際，一味追求高學(xué)歷、高技能人才，對吸納畢業(yè)生的熱忱不高，主動(dòng)性不夠。雙方在理念上的不合，也是造成高校畢業(yè)生就業(yè)難的一個(gè)緣由。三是體制性沖突導(dǎo)致實(shí)力危機(jī)。我市企業(yè)以中小型民營企業(yè)為主，中小企業(yè)在管理體制上一個(gè)突出的問題是在選人用人時(shí)基本沒有導(dǎo)入人力資源管理技術(shù)，大都是缺什么人找什么人，屬于救火式選人用人方式。他們相比外企、國有大型企業(yè)，不注意自己培育和儲(chǔ)備人才，更情愿招能馬上為企業(yè)創(chuàng)建效益的人才。而我們高校的培育體制使得學(xué)生在校期間更多地精力花在學(xué)習(xí)課本學(xué)問上，對實(shí)際實(shí)力重視不夠，進(jìn)入社會(huì)工作后不能又好又快地將學(xué)問轉(zhuǎn)化為自己在崗的實(shí)際實(shí)力，導(dǎo)致企業(yè)對高校畢業(yè)生的實(shí)力產(chǎn)生信任危機(jī)，影響高校畢業(yè)生順當(dāng)就業(yè)。

高校生就業(yè)市場調(diào)研報(bào)告篇7

高校生就業(yè)問題始終備受社會(huì)關(guān)注，為了解在蘇高校生的生活狀態(tài)與畢業(yè)預(yù)期，提升在校高校生的就業(yè)打算意識(shí)，英格瑪人力資本提升中心近期對蘇州各大高校在校高校生開展了歷時(shí)兩個(gè)月的調(diào)研活動(dòng)。本次調(diào)研共發(fā)放問卷2200份，回收2045份，其中有效問卷為11018份，有效率為97.2%。

高校生活志向與現(xiàn)實(shí)有差距大一最有向往或干勁者居多

在關(guān)于志向中的高校生活和現(xiàn)實(shí)是否一樣的調(diào)查中，71.3%的受訪高校生表示目前高校生活與志向差別較大，28.7%的受訪高校生認(rèn)為兩者基本一樣。記者采訪中發(fā)覺，許多高校生表示真正的高校生活與未上高校之前所想象的差很遠(yuǎn)，相對來說，自己期望的高校生活更為豐富多彩。對此，英格瑪人力資本提升中心負(fù)責(zé)人劉肖魯表示，在未上高校之前，許多同學(xué)對高校的了解渠道主要通過偶像劇、青春小說及網(wǎng)絡(luò)，這些都會(huì)對高校生活進(jìn)行肯定的美化作用，當(dāng)他們進(jìn)入高校后，卻發(fā)覺想象的高校生活與現(xiàn)實(shí)的高校生活距離太大，從而失去愛好與主動(dòng)性。劉肖魯對記者說：大一新生對這種差距感感受最深，高校生應(yīng)當(dāng)要樹立主動(dòng)的心態(tài)，增加新環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力，調(diào)整好身心狀態(tài)，高校終歸不是偶像劇，現(xiàn)實(shí)的元素要多一些。

調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，64.8%的受訪高校生表示最有向往或干勁的時(shí)期是大一，在全部的選項(xiàng)中排名居首，其后選擇依次為大四(15.1%)、大三(11.3%)、大二(8.8%)。小晉是蘇州高校社會(huì)學(xué)院的一名大四學(xué)生，大一剛來的時(shí)候，信念滿滿，主動(dòng)參與各類社團(tuán)活動(dòng)，他還是班級(jí)組織委員，大一生活過得非常精彩。但是到了大二、大三的時(shí)候，社團(tuán)活動(dòng)新人招進(jìn)來以后，沒有參加社團(tuán)部長評比的他慢慢淡出了各類活動(dòng)。之后看到其他同學(xué)打嬉戲的打嬉戲，談戀愛的談戀愛，自己也起先有些懈怠，直到升至大四，才發(fā)覺荒廢了本應(yīng)當(dāng)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間。

在一組你的日常費(fèi)用支出狀況的調(diào)研數(shù)據(jù)中，73.6%的受訪高校生日常主要消費(fèi)在吃飯上，54.2%選擇了衣飾，值得留意的是，選擇主要用在個(gè)人提升花費(fèi)的受訪高校生只占了27.4%，不足三成。而在訪談過程中，不少高校生認(rèn)為個(gè)人提升是很重要的，但很難付諸行動(dòng)，更沒有毅力堅(jiān)持。劉肖魯認(rèn)為，就許多畢業(yè)生而言，與其說是就業(yè)困難，不如說是就業(yè)迷茫，因?yàn)樵S多人不知道自己應(yīng)當(dāng)從事什么樣的工作，所以也不知道該如何進(jìn)行自我提升。許多學(xué)生在初入高校時(shí)持有大一大二先輕松一下，大三大四再努力也不遲的心態(tài)，即便是有提升自我的想法，也由于缺乏毅力，對自己的將來發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃而擱淺，從而缺乏職業(yè)所需技能與素養(yǎng)，往往成為他們面對就業(yè)壓力時(shí)感到手足無措的一個(gè)重要緣由。

好工作成多數(shù)高校生畢業(yè)幻想六成學(xué)生認(rèn)為就業(yè)不容樂觀

就業(yè)壓力大，在校高校生也起先務(wù)實(shí)起來。在關(guān)于最希望在畢業(yè)時(shí)得到什么的問題調(diào)研中，71.5%的受訪高校生選擇了一份好工作，其次分別為專業(yè)學(xué)問(12.1%)、閱歷人脈(11.2%)、實(shí)現(xiàn)幻想(5.2%)。可以看出，近年來高校生的就業(yè)狀況不佳，在這種關(guān)乎生存的巨大壓力下，更多的高校生把能找到一份好工作推上了高校畢業(yè)時(shí)所想獲得東西的首選。2022年全國一般高校畢業(yè)生規(guī)模為6101萬人，比去年增加19萬人。高校畢業(yè)生就業(yè)形勢困難嚴(yán)峻。另據(jù)了解，2022年國內(nèi)城鎮(zhèn)需就業(yè)的勞動(dòng)力已達(dá)2500萬人，宏觀就業(yè)壓力增大。同時(shí)，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施，部分地區(qū)用工需求與勞動(dòng)力供應(yīng)結(jié)構(gòu)性失衡現(xiàn)象更加凸顯。此外，國際經(jīng)濟(jì)及就業(yè)形勢在肯定程度上抑制了我國的外貿(mào)、出口、投資、就業(yè)等，勢必也將對高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生影響。

基于將來嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，本次調(diào)研也對高校生的就業(yè)危機(jī)感進(jìn)行了問題設(shè)計(jì)。依據(jù)本次調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，在談到其所在專業(yè)將來就業(yè)形勢時(shí)，63.1%的受訪高校生認(rèn)為不容樂觀，22.8%對就業(yè)形勢不清晰，10.6%認(rèn)為就業(yè)形勢不受經(jīng)濟(jì)形勢影響。同時(shí)，還有3.5%的受訪高校生表示就業(yè)形勢會(huì)逆勢而上。由以上數(shù)據(jù)可以看出，在蘇高校生對就業(yè)形勢有肯定的認(rèn)知，預(yù)料也漸漸趨于理性化。

高校最終悔的事：四成高校生懊悔沒修煉職業(yè)技能

在高校里最終悔的事情這項(xiàng)調(diào)查中，47.1%的受訪高校生最終悔沒有修煉職業(yè)技能，居各項(xiàng)選擇的首位，其次分別為沒好好學(xué)習(xí)，占比21.1%；沒有拓展人脈，占比13.2%；沒有處理好感情問題，占比10.4%；其它，占比8.2%。劉洋是蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的一名大三學(xué)生，在受訪中，她講到在最近一次的宿舍臥談會(huì)上和舍友們聊起高校幾年的生活，大家竟不謀而合地感覺自己虛度了光陰，并且很懊悔沒有好好修煉職業(yè)技能，等到找工作的時(shí)候才發(fā)覺幾乎沒有可以拿得出手的本事與別人競爭工作崗位。簡歷模板可以從網(wǎng)上下載，但是內(nèi)容中的社會(huì)實(shí)踐閱歷太少，培訓(xùn)閱歷也太少，只有一些干巴巴的社團(tuán)活動(dòng)閱歷，做的還都是打雜的事情，企業(yè)HR一看就知道沒什么實(shí)質(zhì)內(nèi)容。依據(jù)劉洋和同學(xué)的溝通，她總結(jié)出以下幾件事情最奢侈高校生的時(shí)間，包括：睡懶覺、看連續(xù)劇、打嬉戲、談戀愛和參與一些毫無意義的社團(tuán)活動(dòng)。劉洋對記者說：以前進(jìn)校時(shí)許多學(xué)長也慎重地告誡過我們，要珍惜高校時(shí)間，不能虛度光陰，但等到真正畢業(yè)時(shí)，還是發(fā)覺奢侈了許多時(shí)間。

從調(diào)研結(jié)果來看，許多高校生認(rèn)為自己目前的高校生活與志向中有所差別。不少高校生對將來就業(yè)產(chǎn)生了危機(jī)感，認(rèn)知趨于理性化，并越來越看重職業(yè)技能的培育。但缺憾的是，真正去通過實(shí)踐提升自我并堅(jiān)持究竟的人并不多。通過訪談?dòng)浾咭舶l(fā)覺，不少高校生對虛度高校光陰有了警覺，只是因?yàn)槿狈Ξ厴I(yè)后的規(guī)劃，所以對如何度過高校四年存在肯定的迷茫。在課程相對寬松的高校校內(nèi)里，如何有效管理時(shí)間，充溢高校生活的同時(shí)又能為畢業(yè)后求職積攢實(shí)踐閱歷呢？專家建議高校生可以從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行：首先要調(diào)整心態(tài)，盡快融入高校生活。其次，提前規(guī)劃畢業(yè)后去向，并從大一起先實(shí)踐。再次，多多參與社會(huì)實(shí)踐，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)習(xí)兼職，在實(shí)習(xí)工作中找到自己的職業(yè)愛好點(diǎn)，對自己的職業(yè)生涯能夠提前有個(gè)清楚的相識(shí)。

高校生就業(yè)市場調(diào)研報(bào)告篇8

一、激烈的市場競爭狀況

我國7億多浩大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，受過高等教化的僅為5%左右，那為什么還出現(xiàn)高校生就業(yè)難呢?除了思想相識(shí)上的問題外，主要是難在就業(yè)市場機(jī)制不完善。在我們的調(diào)查中，無一人對當(dāng)前形勢樂觀?，F(xiàn)在高校生都普遍相識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，在當(dāng)前學(xué)的專業(yè)和工作不對口的狀況下，大多數(shù)人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的。高校教化還是相當(dāng)重要的。由于競爭的加劇，大多數(shù)的學(xué)生對自己有個(gè)醒悟的相識(shí)，在問及畢業(yè)初的薪酬時(shí)，有21個(gè)人認(rèn)為起初工資為1500元，13人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)為2500元，兩部分加起來占總?cè)藬?shù)的70%，在物價(jià)日益增加的基礎(chǔ)上，高校生要求這樣的工資是不高的，可以望見競爭的高校生的影響。

二、學(xué)校對支配高校生就業(yè)方面指導(dǎo)不足

在我們受訪的高校生中，只有5人對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到很滿足，感到較滿足的有14人，兩者合計(jì)占48%，而感到不滿足和很不滿足達(dá)到52%，充分體現(xiàn)我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)還需加強(qiáng)，照看到更大多數(shù)學(xué)生的狀況。教化導(dǎo)致高校生就業(yè)難的因素還有許多，我們主要從以下兩點(diǎn)進(jìn)行分析：

首先，根本的問題是，教化與生產(chǎn)相脫離。我國現(xiàn)在生產(chǎn)模式是“世界加工廠”，主要須要的是廉價(jià)勞動(dòng)力的“血汗工人”和有閱歷的技工，是體力勞動(dòng)者，而高校教化培育的是高價(jià)勞動(dòng)力的腦力勞動(dòng)者。所以，要說“頭腦還缺乏市場經(jīng)濟(jì)意識(shí)”，那不是高校生，而是指責(zé)高校生的專家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者自己。但這不是我們相識(shí)問題的動(dòng)身點(diǎn)，我們相識(shí)問題的動(dòng)身點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是：中國不應(yīng)當(dāng)是高校生供過于求，須要降低高校生的價(jià)值體現(xiàn)，而是要盡快變更我國的生產(chǎn)模式，使高校生的價(jià)值能夠充分體現(xiàn)；使中國能夠自主創(chuàng)新，發(fā)展生產(chǎn)。

其次是觀念問題。中國是有社會(huì)主義特色的國家。因此，中國的教化應(yīng)當(dāng)是“公有制為主體”，為人民服務(wù)為宗旨。教化不應(yīng)當(dāng)是個(gè)人的投資，而應(yīng)當(dāng)是社會(huì)對發(fā)展的投入，是一種社會(huì)積累。教化費(fèi)用應(yīng)當(dāng)由國家、社會(huì)擔(dān)當(dāng)，從物質(zhì)基礎(chǔ)上培育學(xué)生的為祖國、為社會(huì)“回報(bào)”而學(xué)習(xí)的思想觀念。教化費(fèi)用由國家、社會(huì)擔(dān)當(dāng)之后，還縮小了腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的勞動(dòng)力的生產(chǎn)價(jià)值的個(gè)人差別。這不僅有現(xiàn)實(shí)的意義，而且有很深遠(yuǎn)的意義。

三、高校生自身素養(yǎng)因素

在談到畢業(yè)后的準(zhǔn)備后的準(zhǔn)備后，50%多的人都是把考研放在首位，其次是找工作創(chuàng)業(yè)等，從中可以看到許多高校生是膽怯 面對社會(huì)競爭的，實(shí)行考研是為了更晚一點(diǎn)面對競爭，也是對自己以后能找個(gè)更好的工作。在高校生所重視的素養(yǎng)中面試技巧和計(jì)算機(jī)因素對高校生的影響占有相當(dāng)大的比重，占50%左右，而專業(yè)實(shí)力差而被普遍的看低，究其緣由是現(xiàn)在的高校生就業(yè)是專業(yè)不對口的結(jié)果。高校生就業(yè)難不行忽視的因素是高校生自身打算不足造成的，在受訪者中，有相當(dāng)一般分的大三學(xué)生對所要去的企業(yè)竟然一點(diǎn)也不了解。我們高校生還存在以下問題：

(1)、誠信問題，不少畢業(yè)生發(fā)覺求職時(shí)有肯定的證書、文憑、履歷能為找工作帶來便利，有的高校生憑勤奮刻苦，在高校期間努力爭取獲得相關(guān)證書，不刻苦學(xué)生則通過投機(jī)取巧或造假來騙取企業(yè)初步信任，對高校畢業(yè)生整體形象造成肯定的損害。

(2)、高校生整體素養(yǎng)有下降趨勢。由于近幾年公辦高校擴(kuò)招，加之民辦高校急增，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生分?jǐn)?shù)不斷降低，加上不少高校生高校學(xué)習(xí)不仔細(xì)，動(dòng)手實(shí)力差，缺乏實(shí)踐閱歷，高校生整體素養(yǎng)有下降趨勢。

(3)、高校生自身定位偏頗。都希望找收入高、待遇好的單位。由于我國不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大，高校畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時(shí)，過度集中于北京、上海、深圳等熱點(diǎn)地區(qū)，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。

(4)、求職途徑把握不準(zhǔn)。不少高校生通過參與各種各樣人才溝通會(huì)“廣泛撒網(wǎng)”的方法，或希望通過熟人“托關(guān)系”、“找門路”以捧上“金飯碗”，不擅長“推銷”自己，沒有針對自己的切實(shí)優(yōu)勢，通過重點(diǎn)了解用人單位實(shí)際需求狀況，提高就業(yè)率。

四、用人單位誤區(qū)

(1)、存在性別卑視。女高校生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女高校生生理因素、婚姻因素、成就動(dòng)機(jī)，以及生育保險(xiǎn)費(fèi)和女工勞動(dòng)愛護(hù)費(fèi)用等。同等狀況下女高校生將來工作成本比男高校生大，這是女高校就業(yè)難的主要緣由。

(2)、生源地域卑視。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)狀況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度，希望聘請的高校生熟識(shí)當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗，甚至有肯定的人際關(guān)系網(wǎng)等，選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才。甚至一些地方政府聘請公務(wù)員時(shí)也存在生源地域卑視，實(shí)行地區(qū)愛護(hù)主義，不利于高校生公允競爭。

(3)、過分看重工作閱歷。閱歷不足是高校畢業(yè)生最大的劣勢，不少用人企業(yè)經(jīng)營有困難，急于聘請某一方面能人，并且希望很快給企業(yè)帶來改變，而一般高校生則無法滿意用人單位要求。用人單位忽視高校生的潛力和可塑性，其實(shí)閱歷總是在實(shí)踐中培育起來的，高校生有較高理論水平，只要經(jīng)過短期實(shí)踐即能勝任工作崗位。

五、建議

1、學(xué)生應(yīng)努力提升綜合素養(yǎng)。

努力提升自身的綜合素養(yǎng)。高校生要爭取學(xué)問廣博，具備合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，有肯定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、敏捷性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。

注意職業(yè)實(shí)力的培育。實(shí)力是一個(gè)人素養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是在社會(huì)中干脆產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前高校生必需盡可能培育自己處理信息的實(shí)力、處理人際關(guān)系的實(shí)力、系統(tǒng)看待事物的實(shí)力、處理好人與資源的實(shí)力和運(yùn)用技術(shù)的實(shí)力等。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。

2、單位：切實(shí)訂正用人偏見。

用人單位一方面要與學(xué)校加強(qiáng)互動(dòng)溝通，多了解學(xué)校里各專業(yè)的特色，還可以借鑒高校生見習(xí)制度的思路，為在校高校生供應(yīng)寒暑假實(shí)習(xí)基地，既熬煉了學(xué)生的實(shí)際工作實(shí)力，也有助于企業(yè)考察人才。另一方面，用人單位要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，堅(jiān)固樹立科學(xué)的人才觀，切實(shí)訂正用人選材的偏見。企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過分看重工作閱歷，而要有長遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略眼光，要變更唯閱歷論、唯文憑論的做法，還要訂正性別上和地域上的用人偏見，切實(shí)做到不拘一格招攬人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。

3、高校提高高校生就業(yè)對策

(1)、應(yīng)當(dāng)努力提高辦學(xué)水平。高校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教化國際化的潮流，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的溝通與合作，全面提高辦學(xué)水平。

(2)、不斷進(jìn)行教化改革，高校必需以市場為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際狀況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教化資源，以培育適銷對路的人才。

(3)、建立完善高校生就業(yè)服務(wù)體系。高校要盡快建立和完善集教化、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。

(4)、學(xué)校應(yīng)當(dāng)實(shí)行主動(dòng)的高校生支配就業(yè)政策，不僅在將來的發(fā)展方面，而且在心理調(diào)整上面，減輕高校生的就業(yè)焦慮心理。同時(shí)老師們應(yīng)當(dāng)對學(xué)生們加強(qiáng)教化，并進(jìn)行主動(dòng)示意，多增加學(xué)生們的熬煉機(jī)會(huì)。

4、社會(huì)及政府其他對策——應(yīng)對高校生就業(yè)問題還須政府社會(huì)共同努力。政府社會(huì)必需進(jìn)行相應(yīng)總體性調(diào)整。高校生就業(yè)狀況從一個(gè)側(cè)面反映出社會(huì)的發(fā)展水平，干脆影響高等教化的發(fā)展及人們對高等教化價(jià)值的推斷。政府要通

過努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，來增加對人學(xué)畢業(yè)生的吸納實(shí)力，使高等學(xué)校的人才培育和社會(huì)的人才運(yùn)用連接好，這是政府和社會(huì)的責(zé)任。

高校生們也應(yīng)清晰地相識(shí)到，提高自身素養(yǎng)、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動(dòng)地位，謀取自己志向的職位。

1、仔細(xì)做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，做好就業(yè)打算。首先，要樹立正確的職業(yè)志向。我們一旦確定自己志向的職業(yè)，就要依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并為獲得志向的職業(yè)做好主動(dòng)打算。其次，正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對自己的愛好、氣質(zhì)、性格和實(shí)力等進(jìn)行全面分析，相識(shí)優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。

2、提高自我的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，提升就業(yè)實(shí)力力。一些企業(yè)在選擇和錄用高校畢業(yè)生時(shí)，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些曾經(jīng)參與過社會(huì)實(shí)踐，具有肯定組織管理實(shí)力的畢業(yè)生。這就須要我們在就業(yè)前就注意培育自身適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的實(shí)力。

3、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。我們應(yīng)從實(shí)際動(dòng)身拋棄“會(huì)精英”情結(jié)，樹立大眾化的就業(yè)觀。目前二三線城市急需高校生這樣的高素養(yǎng)人才，民營中小企業(yè)等還存在大量的用人要求，我們還應(yīng)樹立基層意識(shí)，事業(yè)意識(shí)和奮斗意識(shí)，到基層熬煉自己，掘潛能，還可以將眼光投向西部，西部地區(qū)熬煉成才，步樹立起“就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”職業(yè)選擇策略，現(xiàn)實(shí)動(dòng)身選擇自己的求職道路。

高校生就業(yè)市場調(diào)研報(bào)告篇9

我國高校擴(kuò)招后，高校生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。這個(gè)方面和國際經(jīng)濟(jì)形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教化改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今高校生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對這一社會(huì)現(xiàn)象，此次調(diào)查范圍覆蓋華南師范高校17個(gè)院系，包括師范與非師范專業(yè)在校的本科學(xué)生。共發(fā)放調(diào)查問卷580份，實(shí)際547份，回收率為94.3%。調(diào)查文件采納單項(xiàng)選擇、不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式來回答問題。問題涉及高校生就業(yè)期望、就業(yè)素養(yǎng)的自我評價(jià)、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對高校生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行實(shí)證探討，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培育供應(yīng)資料與對策探討依據(jù)。

一、調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個(gè)問題：

一、多數(shù)學(xué)生對于務(wù)實(shí)有新的相識(shí)，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。

(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

高校生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是先就業(yè)后擇業(yè)、先擇業(yè)后就業(yè)、接著深造，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。

在此問題的選擇中，特殊值得關(guān)注的現(xiàn)象是接著深造，這選項(xiàng)占27.84%，有過四分之一學(xué)生希望接著學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其緣由：一是學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素養(yǎng)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)須要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的高校生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得仔細(xì)分析探討，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素養(yǎng)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增加我國高級(jí)人才的科技實(shí)力和國際競爭力。憂慮的是它反映出高校生心理素養(yǎng)方面的欠缺，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對激烈的社會(huì)競爭，有相當(dāng)部分的高校生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于非風(fēng)險(xiǎn)化。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價(jià)中看出，22.92%的同學(xué)對就業(yè)前景持有不容樂觀的評價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素養(yǎng)因素問題。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。

(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%。這說明兩個(gè)問題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者供應(yīng)再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的須要親密相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要緣由。

(3)職業(yè)價(jià)值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實(shí)肯干

作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于學(xué)校或科研機(jī)構(gòu)、行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位(調(diào)查結(jié)果見圖3)。

二、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。

(1)多數(shù)學(xué)生對職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上，把工資福利待遇、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值作為重點(diǎn)考慮。兩項(xiàng)占的比例分別為36.62%、26%，詳細(xì)狀況調(diào)查結(jié)果

這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素一樣，即把薪金與個(gè)人價(jià)值和實(shí)力的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素。調(diào)查顯示，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價(jià)值觀中個(gè)人因素也很突出。但是，學(xué)生在進(jìn)行人