社區(qū)地球日活動總結

社區(qū)地球日活動總結社區(qū)地球日活動總結篇1

柳吐綠枝，楊絮飛揚，輕風送來了四月的芬芳；植一棵綠樹，熄一盞明燈，放松帶來了母親的微笑；世界地球日，愛護母親，讓地球母親快樂永遠！

9：00居民準時到達

為了響應地球日保護環(huán)境的號召，美化我們的生活環(huán)境，提高我們生活的質量；增強居民的環(huán)保意識，建設綠色家園，讓真正的環(huán)保走進社區(qū)，走進生活。熙兆嘉園社區(qū)在4月18日上午9：00精心組織了熙兆嘉園社區(qū)“倡導綠色環(huán)保，共建美好家園”系列活動。

積極參與的居民朋友們

活動中，社區(qū)工作人員向居民詳細地講解了地球日的由來，并通過宣傳橫幅、宣傳展布及宣傳資料，向居民詳細介紹日常生活中一些很小的行為其實也都是在保護地球環(huán)境。

居民爭相在環(huán)保志愿板上簽上自己的名字！

通過此次活動讓居民知道地球只有一個，讓我們盡自己的力量來保護地球，從身邊做起，從小事做起，來增強節(jié)約意識和環(huán)保意識，倡導低碳生活，愛護我們賴以生存的地球，為創(chuàng)造一個文明、和諧、美麗的社區(qū)，做出自己的貢獻！

綠色出行環(huán)保健步！！

社區(qū)地球日活動總結篇2

今年的4·22是世界地球日，我局根據(jù)省廳世界地球日宣傳活動的要求，并結合自身的特點，開展了一系列的宣傳活動，起到了良好的社會宣傳效果，達到了預期的目標。

一、加強領導，精心策劃

市局領導高度重視此次世界地球日宣傳活動，成立了“世界地球日”宣傳活動領導小組，制定了宣傳活動方案，專門印發(fā)了《關于開展世界地球日宣傳活動的通知》。

二、形式多樣，內容豐富

1、開展“走進人間天堂，感受低碳生活——走進常寧廟前地質公園主題活動”。為了進一步宣傳推廣廟前省級地質公園，倡導低碳、健康的生活態(tài)度，展示人與自然和諧相處的優(yōu)美景觀，由--市國土資源局發(fā)起，--市委宣傳部、--市國土資源局、旅游局、團市委共同合作承辦了此次宣傳活動。在廟前中國印山廣場，設置了宣傳拱門、懸掛氣球彩條、張貼宣傳海報，展出宣傳板報十余塊?！?-日報》、《--都市報》、--電視臺、衡陽都市頻道、衡陽日報、衡陽晚報、紅網(wǎng)等省、市十多家電視、平面、網(wǎng)絡媒體參加現(xiàn)場采訪。

2、制作宣傳板報、發(fā)放宣傳冊。早在三月底，市局即向《中國國土資源報》征訂了10套宣傳海報、20__份宣傳冊，分放在市局政務大廳、四個城區(qū)分局的辦事窗口，供前來辦事的市民閱讀、了解世界地球日的相關信息。在市局政務大廳制作了兩塊大型宣傳板報，四月初即在--市國土資源局黨政站開辟地球日宣傳活動專欄，《--市國土資源局簡報》制作一期“世界地球日”?？?/p>

3、各縣市區(qū)局活動綜述。各縣市區(qū)局依據(jù)自身特點與實際需求，開展了豐富多彩的宣傳活動。--縣國土資源局發(fā)送移動宣傳短信約5000條，在鄉(xiāng)(鎮(zhèn))所在地和一些重點集鎮(zhèn)懸掛世界日宣傳橫幅、張貼宣傳標語。--區(qū)國土資源局的宣傳活動得到--區(qū)委、區(qū)政府的高度重視，把宣傳重點放在保護南岳景區(qū)風景、節(jié)約集約利用資源上，在景區(qū)中心地段組織國土資源咨詢活動，編寫“世界地球日倡議書”并組織工作人員深入學校、街巷、廠礦、鄉(xiāng)村進行宣傳。--縣國土資源局邀請縣電視臺專業(yè)播音員錄制3本廣播宣傳帶，組織宣傳廣播車隊深入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、單位開展流動宣傳，分管副縣長發(fā)表電視講話，并在當?shù)仉娨暸_黃金時段連播一周。--縣國土資源局在縣城主要街道設立咨詢點、布置宣傳展板、發(fā)放宣傳資料、張掛宣傳橫幅，并組織腰鼓隊表演，吸引觀眾，擴大影響。

社區(qū)地球日活動總結篇3

面對世界日漸嚴峻的環(huán)保問題，世人都逐漸認識到：環(huán)境保護，教育為本，提高全民環(huán)保素質，必須從娃娃抓起。我們幼兒園一直把創(chuàng)建“綠色幼兒園”占重要地位，保護環(huán)境、美化環(huán)境是人類自下而上的需要，在持之以恒地對幼兒進行環(huán)境保護教育下，我們大班年級組本學期乘著3月22日世界“水”日的東風，緊緊圍繞“水資源”，開展了“清清水世界”的環(huán)保主題活動，通過這樣的活動，幼兒對“水資源”的了解更深了，對“保護水”環(huán)保意識日漸提高。

本次的“清清水世界”的探索活動進行了近兩周，在這一段時間里幼兒始終對水環(huán)境有著濃厚的探索興趣，在活動中，幼兒親近自然，接觸社會，了解了人與環(huán)境的依存關系，懂得了如何保護水資源并具有了初步的環(huán)保行為，由于一部分的活動是請家長幫助幼兒共同完成，因此保護水資源已從幼兒園延伸到家庭、延伸到社會，這也是我們活動所想要達到的目的。

(1)、幼兒能力的提高

在活動中幼兒的探索能力、記錄能力、解決問題能力、討論交流能力都得到了進一步的提高，每當一個問題提出，他們總是自己想辦法解決，通過各種途徑查找資料與信息并用自己的方式記錄下來，在活動中，他們大膽交流大膽講述，注意傾聽同伴的交流能發(fā)現(xiàn)問題提出不同的見解。

(2)、幼兒學會了學習

在活動中幼兒通過自己的努力了解了水資源的污染情況，這些知識經(jīng)驗的獲得并不是老師傳授的，而是他們通過各種途徑收集到的。他們學得主動，學得積極。面對這些污染他們又想出了許多的辦法來改變這些污染的狀況，充分展示了他們的聰明才智，爭做小小發(fā)明家。

(3)、幼兒科學行為習慣的養(yǎng)成

地球是我們人類賴以生存的地方，通過“清清水世界”的主題活動使幼兒幼小的心田里埋下了保護環(huán)境的種子，知道要愛護花草樹木，要保護水資源，要節(jié)約用水，更知道要珍惜自然資源。孩子們在一系列的活動中逐漸養(yǎng)成了良好的科學行為習慣，這些行為習慣的養(yǎng)成將使幼兒終生受益。

全球性的環(huán)境問題要加以控制，必須從環(huán)境教育入手，幼教觀念現(xiàn)代化面臨生態(tài)文明的挑戰(zhàn)，提出對幼兒進行學會關心教育，即關心社會與國家的生態(tài)利益，關心全球的生活的條件，關心其他物種。因此在幼兒探索水污