嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)

嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院《嬰幼兒早期教育》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：嬰幼兒早期教育課程代碼：課程類別：〔專業(yè)〕課程性質(zhì)：〔必修〕課程學(xué)分：3學(xué)分課程學(xué)時(shí)：54學(xué)時(shí)適用專業(yè)：社區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)開課學(xué)期：第3學(xué)期1．課程定位與設(shè)計(jì)思路幼兒教師作為從事一種專門化職業(yè)的道德引導(dǎo)者、思想啟迪者和心靈開拓者，更是人才培養(yǎng)教育情境中的主體之一。良好的職業(yè)素質(zhì)會(huì)促進(jìn)幼兒教師在教育教學(xué)實(shí)踐中更好地完成自己教育、教學(xué)工作。本課程是社區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)核心課程，專業(yè)必修課程。根據(jù)社區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，面向社區(qū)服務(wù)與管理崗位，通過學(xué)習(xí)嬰幼兒早期教育這門課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握嬰幼兒生理、心理發(fā)育特點(diǎn)，早期教育智能開發(fā)的重要性以及早期教育的基本理論、基本知識(shí)、組織幼兒進(jìn)行兒歌、閱讀、認(rèn)知、交往等活動(dòng)的基本方法、基本原則，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)嬰幼兒早期啟蒙教育的認(rèn)識(shí)，感悟。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程之后，能夠面向兒童教育崗位，如早教機(jī)構(gòu)教師、幼兒園游戲指導(dǎo)教師、以及開發(fā)相應(yīng)兒童早教課程等崗位。通過理論指導(dǎo)與實(shí)踐操作雙結(jié)合的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手的實(shí)踐能力，為走向相應(yīng)的工作崗位做好準(zhǔn)備。前修課程為：發(fā)展心理學(xué)，家庭教育學(xué)；后續(xù)課程為：游戲理論、幼兒繪畫；本門課程是前修課程的后續(xù)課程，又是后續(xù)課程的基礎(chǔ)和輔助課程。嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。通過對(duì)本專業(yè)面向的工作崗位：如早期教育指導(dǎo)師、幼兒教師、幼兒教學(xué)課件制作等一系列相關(guān)崗位的分析，本課程將采取課堂基礎(chǔ)知識(shí)+實(shí)訓(xùn)練習(xí)+模擬教學(xué)情境的結(jié)構(gòu)完成教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生為主體突出職業(yè)能力培養(yǎng)，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，融教、學(xué)、做于一體，按照早教老師的工作任務(wù)來編排教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)。嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。設(shè)計(jì)思路第一，以職業(yè)崗位需求為依據(jù)，確定課程目標(biāo)；第二，以職業(yè)能力為依據(jù)、以工作任務(wù)為線索確定課程內(nèi)容；第三，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的教學(xué)手段和方法；第四，根據(jù)本課程特點(diǎn)和職場(chǎng)崗位的要求設(shè)計(jì)課程考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方式。本課程的參考學(xué)時(shí)為54學(xué)時(shí)，3個(gè)學(xué)分。2．課程目標(biāo)1.掌握嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)及教育重點(diǎn)，了解其智力開發(fā)的黃金關(guān)鍵期；2.掌握嬰幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)，了解其個(gè)性發(fā)展以及社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)；3.掌握嬰幼兒發(fā)育五大領(lǐng)域以及八大智能的內(nèi)容，體悟早期教育的重要性；4.如何培養(yǎng)幼兒的傾聽行為，表述行為及早期閱讀習(xí)慣；5.如何利用親子游戲和看圖講故事培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力；6.如何利用兒歌和音樂活動(dòng)促進(jìn)嬰幼兒的音樂感知力和右腦開發(fā)；7.針對(duì)不同年齡段〔0-3歲〕的嬰幼兒，開展相應(yīng)游戲活動(dòng)的原則及要求。語言表達(dá)能力。職業(yè)道德溝通能力英語能力電腦操作語言表達(dá)能力1.具有對(duì)音樂的感知能力，有豐富的想象力；2.能夠有效的利用兒歌增進(jìn)幼兒的語言表達(dá)能力；3.能夠在故事教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的問題意識(shí)和解決問題的能力；4.能夠針對(duì)不同年齡段〔0-3歲〕的嬰幼兒，開展相應(yīng)游戲活動(dòng)。3．學(xué)習(xí)領(lǐng)域/教學(xué)內(nèi)容嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。通過職業(yè)分析〔確定工作崗位，說明具體工作任務(wù)〕，進(jìn)行工作分析〔分析綜合能力、專項(xiàng)能力〕和專項(xiàng)能力分析〔確定能力標(biāo)準(zhǔn)〕，之后進(jìn)行教學(xué)分析〔劃分課程模塊、寫出課程大綱〕，并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與開發(fā)〔教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容體系、基本環(huán)境、內(nèi)容組織、開發(fā)模塊課程課件和學(xué)習(xí)指南〕。嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。表1學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目描述嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目名稱任務(wù)描述學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境〔或項(xiàng)目〕1幼兒早期教育的重要性1.理解早期教育對(duì)幼兒的重要性及意義2學(xué)習(xí)情境〔或項(xiàng)目〕2幼兒生理發(fā)育特點(diǎn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的生理性特點(diǎn)4學(xué)習(xí)情境〔或項(xiàng)目〕3幼兒心理發(fā)育特點(diǎn)4學(xué)習(xí)情境〔或項(xiàng)目〕4幼兒發(fā)育的五大領(lǐng)域及八大智能4學(xué)習(xí)情境〔或項(xiàng)目〕5幼兒的個(gè)性發(fā)展及社會(huì)性發(fā)展4學(xué)習(xí)情境〔或項(xiàng)目〕6不同年齡段的游戲設(shè)計(jì)4學(xué)習(xí)情境〔或項(xiàng)目〕7語言訓(xùn)練〔兒歌，手指謠〕1.有效的利用兒歌增進(jìn)幼兒的語言理解能力2.通過聽說游戲促進(jìn)幼兒的語音和詞匯學(xué)習(xí)3.如何利用兒歌進(jìn)行語言教育4學(xué)習(xí)情境〔或項(xiàng)目〕8語言訓(xùn)練〔閱讀故事，看圖講述〕以及講述活動(dòng)的提問藝術(shù)4學(xué)習(xí)情境〔或項(xiàng)目〕9音樂訓(xùn)練(音符，節(jié)奏，律動(dòng))識(shí)別各種音樂符號(hào)，會(huì)打節(jié)拍2.培養(yǎng)對(duì)音樂節(jié)奏的感受能力4學(xué)習(xí)情境〔或項(xiàng)目〕10音樂訓(xùn)練〔鋼琴基本練習(xí)〕1.掌握正確的手形，姿勢(shì)2.熟練彈奏C大調(diào)音階3.了解老師該如何教小朋友彈奏中的手指靈活性6學(xué)習(xí)情境〔或項(xiàng)目〕11音樂訓(xùn)練〔彈唱兒歌〕1.熟練彈唱兒歌，掌握正確的手形，姿勢(shì)6學(xué)習(xí)情境〔或項(xiàng)目〕12感知訓(xùn)練〔繪畫，手工〕1.在不同年齡階段對(duì)點(diǎn)、線、面、圖形、色彩的繪畫練習(xí)2.能夠根據(jù)不同年齡段的幼兒設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)氖止せ顒?dòng)〔剪紙、疊紙、捏橡皮泥、樹葉畫等〕4學(xué)習(xí)情境〔或項(xiàng)目〕13感知訓(xùn)練〔大動(dòng)作，精細(xì)動(dòng)作〕1.根據(jù)不同年齡階段進(jìn)行大動(dòng)作練習(xí)的親子活動(dòng)設(shè)計(jì)〔翻身、坐、爬、站立、走、跑等〕2.進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作練習(xí)的親子活動(dòng)設(shè)計(jì)〔捏、撿，拾，拼圖，搭積木等〕4合計(jì)544．教學(xué)設(shè)計(jì)本課程以學(xué)生為主體突出職業(yè)能力培養(yǎng)，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，融教、學(xué)、做于一體，按照幼兒教學(xué)中的音樂活動(dòng)過程編排教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)。本課程分為1個(gè)理論教學(xué)課程模塊、1個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)課程模塊、1個(gè)見習(xí)實(shí)習(xí)模塊。理論教學(xué)課程模塊包括：幼兒生理發(fā)育特點(diǎn)，幼兒心理特點(diǎn)，幼兒發(fā)育的五大領(lǐng)域及八大智能，不同年齡段的游戲設(shè)計(jì)原則及要求。綜合實(shí)訓(xùn)課程模塊主要有利用親子游戲培養(yǎng)語言表達(dá)，看圖講述活動(dòng)的開展，兒歌教育的方法，故事語言教學(xué)方法，組織音樂啟蒙活動(dòng)彈唱兒歌活動(dòng)，鋼琴基本指法練習(xí)以及繪畫手工等活動(dòng)。見習(xí)實(shí)習(xí)模塊按照培養(yǎng)計(jì)劃有一個(gè)月的見習(xí)實(shí)習(xí)計(jì)劃安排到北京市各幼兒園輔助老師組織幼兒早期教育活動(dòng)。嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。表2學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施方案設(shè)計(jì)嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。學(xué)習(xí)情境〔項(xiàng)目〕一幼兒早期教育的重要性總學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)項(xiàng)目描述本學(xué)習(xí)情境〔項(xiàng)目〕分為1個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：1、制作PPT或視頻，展示幼兒早期教育的各種活動(dòng)。知識(shí)目標(biāo)1.早期教育對(duì)幼兒的重要性及意義能力目標(biāo)方法能力培養(yǎng)資料收集、整理能力社會(huì)能力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力、語言表達(dá)能力專業(yè)能力感知能力教學(xué)資源學(xué)習(xí)環(huán)境：兒童音樂教育實(shí)訓(xùn)室工作設(shè)備：多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)資料：教材《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)教程》，早教老師開展各種親子活動(dòng)的視頻，幼兒兒歌故事圖書等教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)導(dǎo)向法、分組討論法考核與評(píng)價(jià)最高分5分，計(jì)入過程化考核項(xiàng)目/子情境/任務(wù)任務(wù)一制作并展示PPT、視頻學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、學(xué)生收集整理相關(guān)圖片3、制作PPT、視頻教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)導(dǎo)向法知識(shí)目標(biāo)1、了解幼兒早期教育的重要性能力目標(biāo)1、培養(yǎng)資料收集、整理能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，語言表達(dá)能力階段成果PPT、視頻任務(wù)二召開主題研討會(huì)學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備白紙〔便簽〕、彩筆教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法分組討論法知識(shí)目標(biāo)1、分析總結(jié)早期教育對(duì)幼兒發(fā)展的影響能力目標(biāo)1、培養(yǎng)邏輯思維能力、語言表達(dá)能力階段成果主題討論研討會(huì)會(huì)議記錄嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。學(xué)習(xí)情境〔項(xiàng)目〕二幼兒生理發(fā)育特點(diǎn)總學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)項(xiàng)目描述本學(xué)習(xí)情境〔項(xiàng)目〕分為1個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：1.制作PPT或視頻，展示幼兒生理發(fā)育特點(diǎn)及智力開發(fā)的關(guān)鍵期知識(shí)目標(biāo)1.掌握幼兒生理發(fā)育特點(diǎn)2．了解幼兒早期教育的關(guān)鍵期能力目標(biāo)方法能力培養(yǎng)資料收集、整理能力社會(huì)能力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力、語言表達(dá)能力專業(yè)能力感知能力教學(xué)資源學(xué)習(xí)環(huán)境：兒童音樂教育實(shí)訓(xùn)室工作設(shè)備：多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)資料：教材《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)教程》，早教老師開展各種親子活動(dòng)的視頻，幼兒兒歌故事圖書等教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)導(dǎo)向法、分組討論法考核與評(píng)價(jià)最高分5分，計(jì)入過程化考核項(xiàng)目/子情境/任務(wù)任務(wù)一制作并展示PPT、視頻學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、學(xué)生收集整理相關(guān)圖片3、制作PPT、視頻教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)導(dǎo)向法知識(shí)目標(biāo)1、掌握幼兒生理發(fā)育特點(diǎn)能力目標(biāo)1、培養(yǎng)資料收集、整理能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，語言表達(dá)能力階段成果PPT、視頻任務(wù)二召開主題研討會(huì)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備白紙〔便簽〕、彩筆教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法分組討論法知識(shí)目標(biāo)1、了解幼兒早期教育的關(guān)鍵期能力目標(biāo)1、培養(yǎng)邏輯思維能力、語言表達(dá)能力階段成果主題討論研討會(huì)會(huì)議記錄嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。學(xué)習(xí)情境〔項(xiàng)目〕三幼兒心理發(fā)育特點(diǎn)總學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)項(xiàng)目描述本學(xué)習(xí)情境〔項(xiàng)目〕分為1個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：1.制作PPT，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行熟練運(yùn)用。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)方法能力培養(yǎng)接受新知識(shí)能力，舉一反三的能力社會(huì)能力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力、語言表達(dá)能力專業(yè)能力感知能力教學(xué)資源學(xué)習(xí)環(huán)境：兒童音樂教育實(shí)訓(xùn)室工作設(shè)備：多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)資料：教材《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)教程》，早教老師開展各種親子活動(dòng)的視頻，幼兒兒歌故事圖書等教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)導(dǎo)向法、分組討論法考核與評(píng)價(jià)最高分5分，計(jì)入過程化考核項(xiàng)目/子情境/任務(wù)任務(wù)一制作并展示PPT學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、學(xué)生收集整理相關(guān)資料3、制作PPT教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)導(dǎo)向法知識(shí)目標(biāo)掌握幼兒生長(zhǎng)過程中的心理變化能力目標(biāo)1、培養(yǎng)資料收集、整理能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，語言表達(dá)能力階段成果PPT任務(wù)二召開主題研討會(huì)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備白紙〔便簽〕、彩筆教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法分組討論法知識(shí)目標(biāo)1、了解其心理敏感期的特點(diǎn)能力目標(biāo)1、培養(yǎng)邏輯思維能力、語言表達(dá)能力階段成果主題討論研討會(huì)會(huì)議記錄嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。學(xué)習(xí)情境〔項(xiàng)目〕四幼兒發(fā)育的五大領(lǐng)域及八大智能總學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)項(xiàng)目描述本學(xué)習(xí)情境〔項(xiàng)目〕分為1個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：1制作PPT，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行熟練運(yùn)用。知識(shí)目標(biāo)掌握幼兒發(fā)育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)掌握幼兒發(fā)育的八大智能特點(diǎn)能力目標(biāo)方法能力培養(yǎng)綜合新知識(shí)的能力社會(huì)能力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力、語言表達(dá)能力專業(yè)能力感知能力教學(xué)資源學(xué)習(xí)環(huán)境：兒童音樂教育實(shí)訓(xùn)室工作設(shè)備：多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)資料：教材《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)教程》，早教老師開展各種親子活動(dòng)的視頻，幼兒兒歌故事圖書等教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)導(dǎo)向法、分組討論法考核與評(píng)價(jià)最高分5分，計(jì)入過程化考核項(xiàng)目/子情境/任務(wù)任務(wù)一制作PPT學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、學(xué)生收集整理相關(guān)資料3、制作PPT教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)導(dǎo)向法知識(shí)目標(biāo)掌握幼兒發(fā)育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)能力目標(biāo)1、培養(yǎng)資料收集、整理能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，語言表達(dá)能力階段成果PPT，熟練應(yīng)用知識(shí)任務(wù)二召開主題研討會(huì)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備白紙〔便簽〕、彩筆教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法分組討論法知識(shí)目標(biāo)1、掌握幼兒發(fā)育的八大智能特點(diǎn)能力目標(biāo)1、培養(yǎng)邏輯思維能力、語言表達(dá)能力階段成果主題討論研討會(huì)會(huì)議記錄嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。學(xué)習(xí)情境〔項(xiàng)目〕五幼兒的個(gè)性發(fā)展及社會(huì)性發(fā)展總學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)項(xiàng)目描述本學(xué)習(xí)情境〔項(xiàng)目〕分為1個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：1.制作PPT，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行熟練運(yùn)用。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)方法能力培養(yǎng)接受新知識(shí)能力，舉一反三的能力社會(huì)能力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力、語言表達(dá)能力專業(yè)能力感知能力教學(xué)資源學(xué)習(xí)環(huán)境：兒童音樂教育實(shí)訓(xùn)室工作設(shè)備：多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)資料：教材《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)教程》，早教老師開展各種親子活動(dòng)的視頻，幼兒兒歌故事圖書等教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)導(dǎo)向法、分組討論法考核與評(píng)價(jià)最高分5分，計(jì)入過程化考核項(xiàng)目/子情境/任務(wù)任務(wù)一制作PPT學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、學(xué)生收集整理相關(guān)資料3、制作PPT教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)導(dǎo)向法知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)1、培養(yǎng)資料收集、整理能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，語言表達(dá)能力階段成果PPT任務(wù)二召開主題研討會(huì)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備白紙〔便簽〕、彩筆教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法分組討論法知識(shí)目標(biāo)了解幼兒的社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)能力目標(biāo)1、培養(yǎng)邏輯思維能力、語言表達(dá)能力階段成果主題討論研討會(huì)會(huì)議記錄嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。學(xué)習(xí)情境〔項(xiàng)目〕六不同年齡段的游戲設(shè)計(jì)總學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)項(xiàng)目描述本學(xué)習(xí)情境〔項(xiàng)目〕分為1個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：制作PPT，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行熟練運(yùn)用。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)方法能力實(shí)踐的能力社會(huì)能力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力、語言表達(dá)能力專業(yè)能力感知能力教學(xué)資源學(xué)習(xí)環(huán)境：兒童音樂教育實(shí)訓(xùn)室工作設(shè)備：多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)資料：教材《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)教程》，早教老師開展各種親子活動(dòng)的視頻，幼兒兒歌故事圖書等教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)導(dǎo)向法、分組討論法考核與評(píng)價(jià)最高分5分，計(jì)入過程化考核項(xiàng)目/子情境/任務(wù)任務(wù)一制作PPT學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、收集相關(guān)資料3、展示PPT教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)導(dǎo)向法知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)1、培養(yǎng)資料收集、整理能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，語言表達(dá)能力階段成果展示PPT任務(wù)二召開主題研討會(huì)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備白紙〔便簽〕、彩筆教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法分組討論法知識(shí)目標(biāo)1.能夠給2-3歲的幼兒設(shè)計(jì)親子游戲能力目標(biāo)1、培養(yǎng)邏輯思維能力、語言表達(dá)能力階段成果主題討論研討會(huì)會(huì)議記錄學(xué)習(xí)情境〔項(xiàng)目〕七語言訓(xùn)練〔兒歌，手指謠〕總學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)項(xiàng)目描述本學(xué)習(xí)情境〔項(xiàng)目〕分為1個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：設(shè)計(jì)兒歌語言教學(xué)，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行熟練運(yùn)用。知識(shí)目標(biāo)1.有效的利用兒歌增進(jìn)幼兒的語言理解能力2.通過聽說游戲促進(jìn)幼兒的語音和詞匯學(xué)習(xí)3.如何利用兒歌進(jìn)行語言教育能力目標(biāo)方法能力實(shí)踐的綜合能力社會(huì)能力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力、語言表達(dá)能力專業(yè)能力語言感知能力教學(xué)資源學(xué)習(xí)環(huán)境：兒童音樂教育實(shí)訓(xùn)室工作設(shè)備：多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)資料：教材《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)教程》，早教老師開展各種親子活動(dòng)的視頻，幼兒兒歌故事圖書等教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)導(dǎo)向法、分組討論法考核與評(píng)價(jià)最高分5分，計(jì)入過程化考核項(xiàng)目/子情境/任務(wù)任務(wù)一設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、收集相關(guān)資料3、設(shè)計(jì)兒歌語言教學(xué)活動(dòng)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)導(dǎo)向法知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)1、培養(yǎng)資料收集、整理能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，語言表達(dá)能力階段成果設(shè)計(jì)音樂活動(dòng)任務(wù)二召開主題研討會(huì)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備白紙〔便簽〕、彩筆教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法分組討論法知識(shí)目標(biāo)1、如何利用兒歌、手指謠進(jìn)行語言教育能力目標(biāo)1、培養(yǎng)邏輯思維能力、語言表達(dá)能力階段成果主題討論研討會(huì)會(huì)議記錄嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。學(xué)習(xí)情境〔項(xiàng)目〕八語言訓(xùn)練〔閱讀故事，看圖講述〕總學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)項(xiàng)目描述本學(xué)習(xí)情境〔項(xiàng)目〕分為1個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：1.制作繪圖故事，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行熟練運(yùn)用。知識(shí)目標(biāo)以及講述活動(dòng)的提問藝術(shù)能力目標(biāo)方法能力培養(yǎng)接受新知識(shí)能力，舉一反三的能力社會(huì)能力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力、語言表達(dá)能力專業(yè)能力語言感知能力教學(xué)資源學(xué)習(xí)環(huán)境：兒童音樂教育實(shí)訓(xùn)室工作設(shè)備：音樂多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)資料：教材《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)教程》，早教老師開展各種親子活動(dòng)的視頻，幼兒兒歌故事圖書等教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)導(dǎo)向法、分組討論法考核與評(píng)價(jià)最高分5分，計(jì)入過程化考核項(xiàng)目/子情境/任務(wù)任務(wù)一制作并展示繪圖故事學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、學(xué)生收集整理相關(guān)資料3、學(xué)生制作繪圖故事教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)導(dǎo)向法知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)1、培養(yǎng)資料收集、整理能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，語言表達(dá)能力階段成果繪圖故事任務(wù)二召開主題研討會(huì)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備白紙〔便簽〕、彩筆教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法分組討論法知識(shí)目標(biāo)1、做好情境表演講述活動(dòng)的準(zhǔn)備工作以及講述活動(dòng)的提問藝術(shù)能力目標(biāo)1、培養(yǎng)邏輯思維能力、語言表達(dá)能力階段成果主題討論研討會(huì)會(huì)議記錄嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。學(xué)習(xí)情境〔項(xiàng)目〕九音樂訓(xùn)練(音符，節(jié)奏，律動(dòng))總學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)項(xiàng)目描述本學(xué)習(xí)情境〔項(xiàng)目〕分為1個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：1.制作音樂五線譜卡片，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行熟練運(yùn)用。知識(shí)目標(biāo)1.識(shí)別各種音樂符號(hào)，會(huì)打節(jié)拍2．了解幼兒園教師該如何引導(dǎo)幼兒正確的打節(jié)拍3.熟練對(duì)樂譜的整體把握，特別是音準(zhǔn)，間奏的掌握能力目標(biāo)方法能力培養(yǎng)接受新知識(shí)能力，舉一反三的能力社會(huì)能力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力、語言表達(dá)能力專業(yè)能力音樂感知能力教學(xué)資源學(xué)習(xí)環(huán)境：兒童音樂教育實(shí)訓(xùn)室工作設(shè)備：音樂多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)資料：教材《兒童識(shí)譜啟蒙五線譜簡(jiǎn)譜》，考級(jí)樂理指南，幼兒兒歌舞蹈圖書等教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)導(dǎo)向法、分組討論法考核與評(píng)價(jià)最高分5分，計(jì)入過程化考核項(xiàng)目/子情境/任務(wù)任務(wù)一制作并展示五線譜卡片試唱學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、學(xué)生收集整理相關(guān)樂譜3、學(xué)生制作五線譜卡片試唱教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)導(dǎo)向法知識(shí)目標(biāo)1、識(shí)別五線譜中的音樂符號(hào)，準(zhǔn)確的把握曲譜的節(jié)拍能力目標(biāo)1、培養(yǎng)資料收集、整理能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，語言表達(dá)能力階段成果五線譜卡片任務(wù)二召開主題研討會(huì)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備白紙〔便簽〕、彩筆教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法分組討論法知識(shí)目標(biāo)1、快速的識(shí)別五線譜，準(zhǔn)確的把握曲譜的節(jié)拍2、了解幼兒園老師是如何引導(dǎo)幼兒打好節(jié)拍能力目標(biāo)1、培養(yǎng)邏輯思維能力、語言表達(dá)能力階段成果主題討論研討會(huì)會(huì)議記錄嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。學(xué)習(xí)情境〔項(xiàng)目〕十音樂訓(xùn)練〔鋼琴基本練習(xí)〕總學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)項(xiàng)目描述本學(xué)習(xí)情境〔項(xiàng)目〕分為1個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：1.組織鋼琴基本指法的練習(xí)活動(dòng)，熟練對(duì)樂譜整體的把握。知識(shí)目標(biāo)1.掌握正確的手形，姿勢(shì)2.熟練彈奏C大調(diào)音階3.了解老師該如何教小朋友彈奏中的手指靈活性能力目標(biāo)方法能力培養(yǎng)綜合新知識(shí)的能力社會(huì)能力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力、語言表達(dá)能力專業(yè)能力音樂感知能力教學(xué)資源學(xué)習(xí)環(huán)境：兒童音樂教育實(shí)訓(xùn)室工作設(shè)備：音樂多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)資料：教材《兒童識(shí)譜啟蒙五線譜簡(jiǎn)譜》，考級(jí)樂理指南，幼兒兒歌五線譜等教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)導(dǎo)向法、分組討論法考核與評(píng)價(jià)最高分5分，計(jì)入過程化考核項(xiàng)目/子情境/任務(wù)任務(wù)一組織鋼琴基本指法練習(xí)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、學(xué)生收集整理相關(guān)樂譜3、進(jìn)行指法練習(xí)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)導(dǎo)向法知識(shí)目標(biāo)1.掌握正確的手形，姿勢(shì)能力目標(biāo)1、培養(yǎng)資料收集、整理能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，語言表達(dá)能力階段成果熟練基本指法任務(wù)二組織基本音階練習(xí)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴練習(xí)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法分組實(shí)踐法知識(shí)目標(biāo)1、熟練彈奏C大調(diào)音階嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。能力目標(biāo)嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。1、培養(yǎng)邏輯思維能力、語言表達(dá)能力階段成果熟練彈奏音階任務(wù)三組織哈農(nóng)基本練習(xí)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴練習(xí)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法分組實(shí)踐法知識(shí)目標(biāo)1、了解老師該如何教小朋友彈奏中的手指靈活性能力目標(biāo)1、培養(yǎng)邏輯思維能力、語言表達(dá)能力階段成果手指靈活性嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。學(xué)習(xí)情境〔項(xiàng)目〕十一音樂訓(xùn)練〔彈唱兒歌〕總學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)項(xiàng)目描述本學(xué)習(xí)情境〔項(xiàng)目〕分為1個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：掌握正確的手形，姿勢(shì)，熟練，組織比賽知識(shí)目標(biāo)熟練彈唱兒歌曲譜，注意彈奏時(shí)正確的手形，指法分組進(jìn)行個(gè)人的彈唱比賽能力目標(biāo)方法能力動(dòng)手實(shí)踐的能力社會(huì)能力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力、語言表達(dá)能力專業(yè)能力音樂感知能力教學(xué)資源學(xué)習(xí)環(huán)境：兒童音樂教育實(shí)訓(xùn)室工作設(shè)備：音樂多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)資料：教材《兒童識(shí)譜啟蒙五線譜簡(jiǎn)譜》，鋼琴音階練習(xí)，幼兒兒歌舞蹈圖書等教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)導(dǎo)向法、分組討論法考核與評(píng)價(jià)最高分5分，計(jì)入過程化考核項(xiàng)目/子情境/任務(wù)任務(wù)一彈唱兒歌曲譜學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、兒歌五線譜3、正確的指法，手形圖片教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)導(dǎo)向法知識(shí)目標(biāo)1、熟練彈唱兒歌曲譜，注意彈奏時(shí)正確的手形，指法能力目標(biāo)1、培養(yǎng)資料收集、整理能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，語言表達(dá)能力階段成果熟練彈唱兒歌任務(wù)二召開彈唱比賽學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備兒歌曲譜教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法分組討論法知識(shí)目標(biāo)1、分組進(jìn)行個(gè)人的彈唱比賽能力目標(biāo)1、培養(yǎng)邏輯思維能力、語言表達(dá)能力階段成果彈唱多首兒歌嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。學(xué)習(xí)情境〔項(xiàng)目〕十二感知訓(xùn)練〔繪畫，手工〕總學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)項(xiàng)目描述本學(xué)習(xí)情境〔項(xiàng)目〕分為1個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)睦L畫及手工親子活動(dòng)知識(shí)目標(biāo)1.在不同年齡階段對(duì)點(diǎn)、線、面、圖形、色彩的繪畫練習(xí)2.能夠根據(jù)不同年齡段的幼兒設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)氖止せ顒?dòng)〔剪紙、疊紙、捏橡皮泥、樹葉畫等〕能力目標(biāo)方法能力動(dòng)手實(shí)踐的能力社會(huì)能力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力、語言表達(dá)能力專業(yè)能力藝術(shù)感知能力教學(xué)資源學(xué)習(xí)環(huán)境：兒童音樂教育實(shí)訓(xùn)室工作設(shè)備：音樂多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)資料：教材《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)教程》，早教老師開展各種親子活動(dòng)的視頻，幼兒繪畫手工等教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)導(dǎo)向法、分組討論法考核與評(píng)價(jià)最高分5分，計(jì)入過程化考核項(xiàng)目/子情境/任務(wù)任務(wù)一幼兒繪畫學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、繪畫資料3、蠟筆、彩筆教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)導(dǎo)向法知識(shí)目標(biāo)1、在不同年齡階段對(duì)點(diǎn)、線、面、圖形、色彩的繪畫練習(xí)能力目標(biāo)1、培養(yǎng)資料收集、整理能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，語言表達(dá)能力階段成果繪畫活動(dòng)作品任務(wù)二手工活動(dòng)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備白紙〔便簽〕、彩筆、剪刀等教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法分組討論法知識(shí)目標(biāo)1、能夠根據(jù)不同年齡段的幼兒設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)氖止せ顒?dòng)〔剪紙、疊紙、捏橡皮泥、樹葉畫等〕能力目標(biāo)1、培養(yǎng)邏輯思維能力、語言表達(dá)能力階段成果手工活動(dòng)作品嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共17頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共17頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。學(xué)習(xí)情境〔項(xiàng)目〕十三感知訓(xùn)練〔大動(dòng)作，精細(xì)動(dòng)作〕總學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)項(xiàng)目描述本學(xué)習(xí)情境〔項(xiàng)目〕分為1個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)挠H子活動(dòng)有效鍛煉大動(dòng)作以及精細(xì)動(dòng)作知識(shí)目標(biāo)1.根據(jù)不同年齡階段進(jìn)行大動(dòng)作練習(xí)的親子活動(dòng)設(shè)計(jì)〔翻身、坐、爬、站立、走、跑等〕2.進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作練習(xí)的親子活動(dòng)設(shè)計(jì)〔捏、撿，拾，拼圖，搭積木等〕能力目標(biāo)方法能力動(dòng)手實(shí)踐的綜合能力社會(huì)能力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力、語言表達(dá)能力專業(yè)能力觸覺感知能力教學(xué)資源學(xué)習(xí)環(huán)境：兒童音樂教育實(shí)訓(xùn)室工作設(shè)備：音樂多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)資料：教材《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)教程》，早教老師開展各種親子活動(dòng)的視頻等教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)導(dǎo)向法、分組討論法考核與評(píng)價(jià)最高分5分，計(jì)入過程化考核項(xiàng)目/子情境/任務(wù)任務(wù)一大動(dòng)作親子活動(dòng)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、親子活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)導(dǎo)向法知識(shí)目標(biāo)1.根據(jù)不同年齡階段進(jìn)行大動(dòng)作練習(xí)的親子活動(dòng)設(shè)計(jì)〔翻身、坐、爬、站立、走、跑等〕能力目標(biāo)1、培養(yǎng)資料收集、整理能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，語言表達(dá)能力階段成果親子活動(dòng)展示任務(wù)二精細(xì)動(dòng)作親子活動(dòng)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、親子活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法分組討論法知識(shí)目標(biāo)1..進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作練習(xí)的親子活動(dòng)設(shè)計(jì)〔捏、撿，拾，拼圖，搭積木等〕能力目標(biāo)1、培養(yǎng)邏輯思維能力、語言表達(dá)能力階段成果親子活動(dòng)展示4.2第一次課設(shè)計(jì)梗概第一步：課程基本情況介紹20分鐘=1\*GB3①介紹自己=2\*GB3②進(jìn)行課程介紹包括：課時(shí)分配；考核方式；教學(xué)要求；課程性質(zhì)與作用；《嬰幼兒早期教育》課程與前、后續(xù)課程的關(guān)系；課程地位；專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；就業(yè)崗位；課程目標(biāo)；課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的理念與思路；課程內(nèi)容；理論教學(xué)課程模塊設(shè)計(jì)；實(shí)訓(xùn)模塊教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)；教學(xué)內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式；課程實(shí)踐教學(xué)條件；課外習(xí)題及課程討論；推薦教材和教學(xué)參考書。第二步針對(duì)本課程特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組第三步：?jiǎn)?dòng)學(xué)習(xí)情境一：幼兒早期教育的重要性嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共18頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。見表三：學(xué)習(xí)情境一的教學(xué)安排嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)(1)全文共18頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。項(xiàng)目/子情境/任務(wù)任務(wù)一制作并展示PPT、視頻學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組2、學(xué)生收集整理相關(guān)圖片3、學(xué)生制作PPT、視頻教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法任務(wù)導(dǎo)向法知識(shí)目標(biāo)1、早期教育對(duì)幼兒的重要性及意義能力目標(biāo)1、培養(yǎng)資料收集、整理能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，語言表達(dá)能力階段成果PPT、視頻任務(wù)二召開主題研討會(huì)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備白紙〔便簽〕、彩筆教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法分組討論法知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)