《合歡樹》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1《合歡樹》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生品讀文本，體會(huì)作者沖淡洗練的語言背后所具有的情感張力。2、感悟滲透在文本細(xì)節(jié)處的母子深情。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)作者沖淡洗練的語言背后所具有的情感張力。教學(xué)難點(diǎn)：理解合歡樹豐富的情感內(nèi)涵和象征意義。教學(xué)方法：閱讀、討論課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)步驟導(dǎo)入新課：這節(jié)課，要和大家一起分享的是一篇關(guān)于母愛和成長(zhǎng)的文章。在這篇散文《合歡樹》里，作者史鐵生成長(zhǎng)的每一刻都有深厚的母愛伴隨左右，讓作者記憶猶新的，除了母親生前的那些的對(duì)話、場(chǎng)景，還有那棵合歡樹。（一）整體感知提問：文章主體是追憶母親，卻以“合歡樹”為題，而且前面的大半篇幅卻并沒有提及它，你覺得合適么？提示：快速瀏覽全文，標(biāo)上段落序號(hào)，在細(xì)節(jié)處適當(dāng)?shù)刈鲂┡ⅰＣ鞔_：意象本身合歡樹在作者心目中占有特殊的位置，寄托著史鐵生對(duì)母親的深切懷念。母親在離世之前，對(duì)合歡樹傾注了很多心血，它也寄托著母親的希望。合歡樹也體現(xiàn)著母親對(duì)生命的態(tài)度和生活情趣。抒情手法借物抒情，含蓄蘊(yùn)藉。（二）深入分析提問：“合歡樹”這個(gè)意象在文中是以怎樣的方式出場(chǎng)的？提示：找出這個(gè)句子，大家齊讀。明確：借與街坊鄰居聊天時(shí)的一句話“到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了!”隨意地引出。提示：注意大家說這句話時(shí)的具體情境和語氣活動(dòng)安排：分組研討1、“終于”二字如何理解？明確：他們照顧我的感受，體恤我的心情。也說明我內(nèi)心的敏感、脆弱。為什么用感嘆號(hào)？明確：他們也惦念著那位早早離世的好母親、好鄰居。母親一世悲苦，生前有時(shí)念叨，以為那是個(gè)好兆頭，但終未見花開，現(xiàn)在花開了，告慰逝者。于“我”也是種安慰。文章多次提到這群院子的里的老太太，你覺得作者用這么多的筆墨去寫她們，意圖何在？A、表現(xiàn)她們的善良、質(zhì)樸，突出人與人之間的溫馨親和。B、她們的言行讓讀者覺得溫暖，讓作者覺得寬慰，為文章感傷的調(diào)子添了一抹明朗的色調(diào)。C、這可能也是母親當(dāng)年和我現(xiàn)在能堅(jiān)韌地、執(zhí)著地生活下去的一個(gè)重要因素。4、“我”聽到這個(gè)消息之后有何反應(yīng)，為什么會(huì)有這種反應(yīng)？A、“我心里一陣抖，還是推說手搖車進(jìn)出太不易。（再三推脫）B、我沒料到那棵樹還活著。C、母親一生為我操勞，我對(duì)她懷著一份愧疚，不敢面對(duì)。D、作者怕觸景生情、賭物傷懷，脆弱敏感的情感重壓下所采取的一種逃避的姿態(tài)。包裹的越嚴(yán)實(shí)，越說明史鐵生對(duì)母親的思念和愛的深切與內(nèi)隱。（三）挖掘內(nèi)涵、體味情感活動(dòng)安排：齊讀第8節(jié)1、提問：母親當(dāng)年為何要帶回這株合歡樹？用文中的話回答。明確：“母親從來喜歡那些東西，但當(dāng)時(shí)心思全在別處?！弊穯枺骸澳切〇|西”指什么，文中是否還有體現(xiàn)，那時(shí)的母親是一種怎樣的生活態(tài)度？板書：年輕、熱愛生活——合歡（和文章標(biāo)題的內(nèi)在聯(lián)系）合歡樹內(nèi)涵之一——體現(xiàn)母親熱愛生活的性格追問：“全在別處”指什么，母親那時(shí)最大的變化是什么，母親做了哪些事情，那時(shí)的母親是怎樣面對(duì)眼前的生活困境的？板書：蒼老、執(zhí)著面對(duì)——悲苦（母子二人共同的心理感受）2、追問：母親對(duì)合歡樹的悉心照料讓你聯(lián)想到了什么？提示：畫出文中母親前后幾年照料合歡樹時(shí)的一些情態(tài)性和心理活動(dòng)類的詞語；細(xì)節(jié)（瓦盆——土地）。明確：全心全意地照料兒子，同樣傾注了心血和希望。合歡樹內(nèi)涵之二——寄托了母親對(duì)兒子的希望3、追問：“我”和“合歡樹”之間有著哪些相似之處？明確：A、相同的命運(yùn)，合歡樹成長(zhǎng)的經(jīng)歷是“我”坎坷命運(yùn)的寫照。B、都是母親生前最牽掛和放心不下的。C、“我”作品獲獎(jiǎng)，成功的喜悅無人分享，“合歡樹”年年花開，母親卻沒有機(jī)會(huì)欣賞，無疑都使史鐵生都母親的懷念更加深沉厚重。合歡樹內(nèi)涵之三——個(gè)人命運(yùn)的真實(shí)寫照結(jié)合以上分析，聯(lián)系全文，試概括“合歡樹”這個(gè)意象在文中還有哪些豐富的內(nèi)涵？合歡樹內(nèi)涵之四——象征母愛合歡樹內(nèi)涵之五——見證母子深情（四）爭(zhēng)議性問題探究

問題呈現(xiàn)：文章在對(duì)那個(gè)看樹影兒的孩子的擬想中結(jié)束，而且前文也兩次提及這個(gè)孩子。（畫出這三處描寫，閱讀最后一節(jié)）有人認(rèn)為作者這樣寫是要表現(xiàn)母愛的普遍性，也有人認(rèn)為作者這樣寫是要表現(xiàn)母愛的獨(dú)特性。你認(rèn)同那種看法，或者你有什么不同的看法，談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

（五）總結(jié)全文：詩人但丁曾說過：“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！毙蕾p完這篇《合歡樹》之后，我想說：“世界上更有一種最無盡的悲傷，那便是再也聽不到母親的呼喚?！弊詈笙牒痛蠹曳窒硎疯F生在《我與地壇》中的一段文字，共同體會(huì)一下多年以后史鐵生對(duì)于母愛的那份獨(dú)特的理解：“母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻?！保┱n外延伸如何理解“悲傷也成享受”這句話的含義？明確：悲傷——母親的去世讓人悲傷（成功無人分享、花開無人欣賞）；合歡樹搖曳的樹影里有作者對(duì)自己命運(yùn)的一種感傷；人事無常的無奈之感。享受——獨(dú)處無人打擾，暢開內(nèi)心的閘門，細(xì)數(shù)那些母親生前母子之間溫暖的片段；善良的母親雖已不在，但母親堅(jiān)韌的品行、樂觀的生活態(tài)度以及母親深厚而無私的愛，卻始終溫暖、鼓舞著“我”，感傷過后，“我”對(duì)生活有了堅(jiān)定的信念