《潼關-譚嗣同作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版》

《潼關-譚嗣同》作業(yè)設計方案第一課時一、作業(yè)設計目的：通過本次作業(yè)設計，讓學生了解《潼關》這首詩及其作者譚嗣同，掌握相關的背景知識，并提升學生的文學鑒賞能力和寫作能力。二、作業(yè)內(nèi)容：1.詩歌賞析：要求學生閱讀《潼關》，并結(jié)合詩歌的意境、語言特點、結(jié)構(gòu)等方面進行分析，并寫一篇詩歌賞析文章，包括詩歌背景介紹、作者簡介、詩歌主題、意境描寫等內(nèi)容。2.作家研究：讓學生了解《潼關》的作者譚嗣同，包括其生平事跡、主要創(chuàng)作等方面的信息，并寫一篇研究性文章，探討譚嗣同的文學影響和地位。3.詩歌創(chuàng)作：要求學生自行創(chuàng)作一首與《潼關》相呼應或者對《潼關》有所啟發(fā)的詩歌，并附上創(chuàng)作感想和背景說明。4.作業(yè)展示：學生可以選擇將自己的作品在班級或?qū)W校的文學活動中展示，與其他同學分享自己的創(chuàng)作成果和賞析心得。三、作業(yè)要求：1.誠實完成，不抄襲，保持獨立思考和原創(chuàng)性。2.適當?shù)诙n時一、教學背景分析《潼關/譚嗣同》是一部關于中國近代史上著名的慈禧太后的電視劇，通過描述慈禧太后與譚嗣同之間的故事，展現(xiàn)了一個在宮廷政治中苦苦掙扎的少年的成長歷程。這部電視劇不僅具有很高的觀賞性，更能引發(fā)學生對于歷史和人性的思考，對于拓展學生的歷史視野，培養(yǎng)學生的社會責任感和政治意識具有重要意義。二、教學目標設計1.知識目標：通過學習《潼關/譚嗣同》，學生可以了解慈禧太后的生平和歷史時代背景，掌握相關的歷史知識。2.能力目標：培養(yǎng)學生的歷史思維能力和分析能力，引導學生獨立思考，形成自己的觀點。3.情感目標：通過觀看電視劇，讓學生感受到歷史的莊嚴和威嚴，激發(fā)學生對于祖國歷史的熱愛和自豪感。三、教學內(nèi)容設計1.觀看《潼關/譚嗣同》電視劇，并結(jié)合歷史知識進行討論和分析。2.了解慈禧太后的生平和政治影響，探討她在歷史上的地位和作用。3.討論譚嗣同在宮廷政治中的表現(xiàn)和成長歷程，探討他的性格特點和價值觀。4.分組進行課堂討論和小組分享，學生可以自由表達自己的想法并與同學進行交流。5.完成相關的作業(yè)設計，如寫讀后感、寫小論文等，以鞏固所學知識。四、教學方法設計1.學生為主體：鼓勵學生主動參與討論和思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。2.合作學習：采用小組討論和分享的方式，讓學生在合作中學習，培養(yǎng)團隊合作精神。3.多媒體教學：通過音視頻資料，激發(fā)學生的學習興趣，提高信息獲取能力。4.任務驅(qū)動：設置相關任務，引導學生主動學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力。五、評價方法設計1.日常表現(xiàn)：評價學生在課堂上的表現(xiàn)，包括積極參與討論、發(fā)言質(zhì)量等。2.作業(yè)成績：評價學生完成作業(yè)的質(zhì)量和準時情況。3.小組表現(xiàn)：評價學生在小組活動中的合作能力和團隊精神。4.期末考核：通過期末考試，檢測學生對于《潼關/譚嗣同》的掌握程度。六、教學資源準備1.電視劇資源：準備好《潼關/譚嗣同》的相關視頻資源，以供學生觀看。2.多媒體設備：準備投影儀等設備，以輔助教學內(nèi)容的展示和講解。3.相關資料：準備好與慈禧太后、譚嗣同相關的歷史資料和讀物，以便學生擴展知識。七、教學進度安排第一周：介紹《潼關/譚嗣同》電視劇，了解慈禧太后和譚嗣同的背景。第二周：觀看電視劇，展開討論和分析。第三周：深入探討慈禧太后在歷史上的地位和作用。第四周：討論譚嗣同在宮廷政治中的表現(xiàn)和成長歷程。第五周：小組討論和分享，完成相關作業(yè)設計。第六周：總結(jié)復習，進行期末考核。八、教學后記通過教學《潼關/譚嗣同》，學生不僅可