2024年人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第六單元綜合檢測(cè)試卷及答案

第六單元練合素質(zhì)評(píng)價(jià)

（限時(shí)：150分鐘滿分：120分）

一、積累和運(yùn)用（共5小題，計(jì)17分）

1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.銷俄（shD吞唾(shi)凜冽（1論）海市蜃樓（shMg）

B.整救(zhdn)班佩(qin)魯拜(mdng)屏息凝神（bing）

C.,運(yùn)⑹譚游（do）俯螂(kdn)扣人心草（xubn）

D.嚴(yán)遵（師）遺帽(shuGng)無覆間毛骨快然（sdng）

2.下列詞語中，漢字書寫全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.戰(zhàn)粟蔚藍(lán)合攏耐人尋味

B.告罄毋寧辜負(fù)耀武揚(yáng)威

C.遲鈍點(diǎn)綴蒙朧天崖海角

D.燒灼概率贏弱驚心動(dòng)魄

3.經(jīng)典詩文默寫?！驹冢?）?⑹題中，任選四題；在（7）（8）題中，任選一題】（6分）

（1）,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）

（2）,寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（3）,不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）

（4）落紅不是無情物，o［龔自珍《己亥雜詩》（其五）］

（5）談笑有鴻儒，。（劉禹錫《陋室銘》）

（6）一切都是瞬息，o（普希金《假如生活欺騙了你》）

（7）杜牧的《泊秦淮》意味悠長(zhǎng)，","兩

句借古喻今，巧妙地將對(duì)歷史的詠嘆與現(xiàn)實(shí)的思考緊密結(jié)合，含蓄委婉地表達(dá)了詩人的

憂國(guó)情懷。

（8）爺爺與老友約好對(duì)弈一局，但老友失約未來，爺爺只能坐在桌邊敲著棋子。我不禁想起

了趙師秀《約客》中的兩句詩“，

4.［2023?揚(yáng)州期末改編］名著閱讀。（4分）

（1）小楊制作了下面的閱讀記錄卡，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累將其補(bǔ)充完整。（2分）

1

文學(xué)名著《駱駝祥子》《海底兩萬里》

主要人物祥子尼摩船長(zhǎng)

祥子經(jīng)受不住高價(jià)的誘惑和他自到印度半島南端的錫蘭海底采

認(rèn)為的贊美，十分沖動(dòng)地決定拉球場(chǎng)參觀，看到采珠人遇險(xiǎn)，尼

情節(jié)梗概客去清華,結(jié)果：①摩船長(zhǎng)的做法是：②

人物性格魯莽善良、勇敢

（2）〈情境題〉假如祥子和尼摩船長(zhǎng)參加了一場(chǎng)辯論賽，正方觀點(diǎn)為“我命由我不由天”，反

方觀點(diǎn)為“我命由天不由我請(qǐng)你幫助他們中的一人完成陳述詞（用第一人稱表述）。（2

分）

正方觀點(diǎn)：“我命由我不由天”反方觀點(diǎn)：“我命由天不由我”

我選擇幫助的人物是，陳述詞為：

5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。（3分）

①美好生活需栗“美”。②在對(duì)美好生活的向往中，需要提升感受美、追求美、展現(xiàn)美

的能力。③作為提升審美素養(yǎng)的重要力量，美育可以幫助人們提高對(duì)審美的感知能力，進(jìn)

而喚起人的,增強(qiáng)人的，激勵(lì)人的o④正因如此，美育工作受到

高度重視，美育實(shí)踐貫穿于家庭，學(xué)校，社會(huì)，形成了整體美育的良好格局。

（1）第②句有語病，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。（1分）

（2）請(qǐng)將下面的短語分別填寫在第③句的橫線上。（只填序號(hào)）（1分）

A.拼搏精神B.生活熱情C.生活信念

（3）第④句有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。（1分）

二'綜合性學(xué)習(xí)（7分）

6」2023?西安高新一中期未改編］學(xué)習(xí)語文，可以在課堂上，也可以在課外。你只要留心就會(huì)

有收獲。請(qǐng)你參加“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

【活動(dòng)一：寫題目】同學(xué)們計(jì)劃編輯一本散文集，請(qǐng)你仿照已有的欄目名，給第二類文章

擬寫欄目名。（2分）

文章欄目名

2

《秋天的懷念》《回憶魯迅先生》《老王》《葉圣

第一類悠悠往事

陶先生二三事》

第二類《春》《濟(jì)南的冬天》《雨的四季》—

【活動(dòng)二：巧表述】文字的拆解組合能產(chǎn)生新的奇妙反應(yīng)。請(qǐng)你從“仙”“夢(mèng)”“明”中任選一

個(gè)字，參照示例，仿寫一個(gè)句子。（2分）

示例："愁''是心上秋，心情就像蕭瑟的秋景一樣凄涼，有詩為證：我寄愁心與明月，隨君

直到夜郎西。

【活動(dòng)三：釋徽標(biāo)】中國(guó)一中亞峰會(huì)在西安舉辦，此次峰會(huì)在中國(guó)同中亞五國(guó)國(guó)家關(guān)系發(fā)

展史上具有里程碑意義。六色石榴花形象的徽標(biāo)貫穿峰會(huì)全程。小明想要在課前交流時(shí)展

示該徽標(biāo)，請(qǐng)你幫助小明用簡(jiǎn)潔的語言描述徽標(biāo)并說出其寓意。（2分）

中國(guó)—中亞峰會(huì)

CaMMMTCKHTBA-UeHTpantoHanA3M??

【活動(dòng)四：書對(duì)聯(lián)】小紅準(zhǔn)備向同學(xué)們分享鐘樓的一副對(duì)聯(lián)——“鐘號(hào)景云鳴采鳳，樓雄

川口鎖金鰲”。請(qǐng)你將下聯(lián)正確、規(guī)范、工整地書寫在下面的田字格中。（1分）

上聯(lián)：鐘號(hào)景云鳴采鳳下聯(lián)：樓雄川□鎖金鰲

三'閱讀（共14小題，計(jì)46分）

現(xiàn)代文閱讀（共8小題，計(jì)30分）

（一）閱讀下面的材料，完成7?9題。（9分）

材料一：

①中國(guó)古代農(nóng)業(yè)的一大特點(diǎn)是多元交匯。中國(guó)古代農(nóng)業(yè)因自然條件的差異逐步形成不同類

型的農(nóng)業(yè)文化，并通過不同地區(qū)農(nóng)業(yè)文化的相互交流、促進(jìn)，逐漸匯合為中華古代農(nóng)業(yè)文化的

3

洪流。其中黃河流域、長(zhǎng)江流域兩個(gè)中心，同為中華古代農(nóng)業(yè)文化的搖籃。

②中國(guó)農(nóng)業(yè)文化分為農(nóng)耕文化和游牧文化。它們大體以長(zhǎng)城為界，在地區(qū)上相互分立，在

經(jīng)濟(jì)上卻相互依存。農(nóng)耕文化始終居于主導(dǎo)地位，游牧民族雖曾多次入主中原，但最終都被農(nóng)

耕文化融合。在農(nóng)耕文化內(nèi)部，又有北方的旱地農(nóng)業(yè)和南方的水田農(nóng)業(yè)兩種主要類型。其形成

以秦嶺、淮河南北自然條件的差異為基礎(chǔ)，其發(fā)展有賴于相互的交流和融合。中唐以前，華北

旱地農(nóng)業(yè)長(zhǎng)期處于領(lǐng)先地位。中唐以后，南方水田農(nóng)業(yè)后來居上，超過北方旱地農(nóng)業(yè)。

③中國(guó)農(nóng)業(yè)文化的優(yōu)良傳統(tǒng)是精耕細(xì)作。精耕細(xì)作本質(zhì)上是人們針對(duì)不同自然條件，克服

不利因素而創(chuàng)造的農(nóng)藝。從某種意義上說，精耕細(xì)作是多元交匯農(nóng)業(yè)體系的產(chǎn)物。各地區(qū)農(nóng)業(yè)

文化的交流，促進(jìn)了精耕細(xì)作傳統(tǒng)的形成與發(fā)展。其次，精耕細(xì)作傳統(tǒng)又與一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條

件，尤其與封建地主制有關(guān)。在這種制度下，自耕農(nóng)和佃農(nóng)有較大的經(jīng)營(yíng)自主權(quán)，為提高單位

面積產(chǎn)量，他們只能采用多投勞力和改進(jìn)農(nóng)藝的方法，這也就是精耕細(xì)作傳統(tǒng)形成的重要原因。

（選自《中國(guó)古代農(nóng)業(yè)》，有改動(dòng)）

材料二：

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與精耕細(xì)作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，是中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路。從人類社

會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的總進(jìn)程看，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)已落后于時(shí)代，它必然要被現(xiàn)代農(nóng)業(yè)替代。1996年，中

國(guó)農(nóng)業(yè)部提出了超級(jí)稻育種計(jì)劃。袁隆平院士領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊(duì)通過走形態(tài)改良和雜種優(yōu)勢(shì)利用

相結(jié)合的技術(shù)路線，成功攻破水稻超高產(chǎn)育種難題，不斷刷新畝產(chǎn)紀(jì)錄。目前該計(jì)劃的五期目

標(biāo)已全部完成，分別是畝產(chǎn)700千克、800千克、900千克、1000千克、1100千克。2020年

11月，由袁院士團(tuán)隊(duì)研發(fā)的雜交水稻雙季畝產(chǎn)突破1500千克大關(guān)?！蹲匀弧冯s志發(fā)文，認(rèn)為

中國(guó)水稻生物學(xué)、遺傳學(xué)和群體基因組學(xué)研究在世界水稻乃至作物科學(xué)研究領(lǐng)域處于領(lǐng)先地

位。

（選自《長(zhǎng)沙晚報(bào)》，有改動(dòng)）

材料三：

一個(gè)國(guó)家只有立足糧食的基本自給，才能掌握糧食安全主動(dòng)權(quán)，才能掌控經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展這

個(gè)大局。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，保障國(guó)家糧食供給的根本出路在于科技創(chuàng)新，我們需要有一批從事農(nóng)業(yè)

科技尤其是糧食種植方面的專家。這就需要我們從現(xiàn)在抓起，鼓勵(lì)一批優(yōu)秀的年輕人投入農(nóng)業(yè)

科技的學(xué)習(xí)與研究中來。只有這樣，才能真正做到“把中國(guó)人的飯碗牢牢抓在中國(guó)人手中

（選自《穿越時(shí)空的價(jià)值印記》，有改動(dòng)）

7.下列說法與材料的意思相符合的一項(xiàng)是（）（3分）

4

A.中國(guó)農(nóng)業(yè)文化經(jīng)過多元交匯，最終匯合成黃河流域、長(zhǎng)江流域兩個(gè)中心。

B.隨著農(nóng)耕文化與游牧文化的匯合交流，游牧文化已被農(nóng)耕文化替代。

C.南方水田文化一直在中國(guó)農(nóng)業(yè)文化中處于主導(dǎo)地位。

D.中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需走現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與精耕細(xì)作傳統(tǒng)相結(jié)合的道路。

8.下列說法或推斷正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.材料一第②段中的“大體”“始終”若刪去，會(huì)影響語意的準(zhǔn)確表達(dá)。

B.從中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)可以看出，只要精耕細(xì)作，就能提高農(nóng)業(yè)的產(chǎn)量。

C.只有在封建地主制背景下，中國(guó)農(nóng)業(yè)才需要精耕細(xì)作傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)量的提升。

D.隨著中國(guó)超級(jí)稻育種計(jì)劃目標(biāo)的完成，中國(guó)已全面實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。

9.立志學(xué)農(nóng)的小文同學(xué)想了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，請(qǐng)你結(jié)合上面的材料，向他簡(jiǎn)單介紹。（3

分）

（二）閱讀下面的文字，完成10?14題。（21分）

哨所的扁擔(dān)

戴墨

①那個(gè)夏天，我在哨所看見了那條扁擔(dān)。

②我蹲點(diǎn)的哨所，不顯山不露水，像長(zhǎng)在深山之中的一條筋脈。哨所班長(zhǎng)是個(gè)四級(jí)軍士長(zhǎng),

姓廖，個(gè)兒不高，很敦實(shí)，在哨所十幾年了。

③風(fēng)徐徐吹過哨所，所到之處一片耀眼的青翠。就在那一片耀眼的青翠里，我驚訝地發(fā)現(xiàn)

了也在廖班長(zhǎng)肩上的扁擔(dān)！一個(gè)小戰(zhàn)士小聲告訴我，從哨所到洞庫往返40多分鐘的路程，都

是廖班長(zhǎng)一個(gè)人挑，別人換他也不肯。

④整齊的隊(duì)伍又出發(fā)了。蜿蜒崎嶇的山路上，有一個(gè)擔(dān)著扁擔(dān)的身影格外醒目。他挑扁擔(dān)

的姿勢(shì)，讓我看到的不只是重量，還有那個(gè)快被許多人淡忘了的姿勢(shì)。

⑤山中的月色清涼如水，晚上睡不著去院子里轉(zhuǎn)，在月光的照耀下，我再次看到了白天見

到的那條扁擔(dān)。這條竹制的扁擔(dān)，已多處開裂，像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老兵。在這沉寂的大山深處，

沒人說得清扁擔(dān)的年輪。

⑥記得有一天，我曾傻傻地問廖班長(zhǎng)，想過當(dāng)將軍嗎？他老老實(shí)實(shí)地回答："沒有。'’說話

間，他蹲下來，撥拉著腳邊的豆秧說：“這是今年新開的一片地，土是從山上松林里一袋袋背

下來的，等到成熟時(shí)節(jié)，戰(zhàn)士們就能吃上毛豆了?！鄙谒笥幸淮笃葺畧@，每年6月初開園。

5

以前有個(gè)四川兵，在6月12日過生日。后來，哨所就把草莓園開園的日子隆重地定在了這一

天。

⑦廖班長(zhǎng)說，那個(gè)四川兵真是個(gè)好兵，可惜因留隊(duì)名額少?zèng)]能留下。那一瞬間，我捕捉到

他臉上掠過的惋惜。我理解他的心情，在這樣一個(gè)大家庭里，他就像一個(gè)“望子成龍”的父親。

⑧我想起大剛昨天講的，他第一次探家的事兒。到家當(dāng)天，他就迫不及待地系上圍裙下廚

房，準(zhǔn)備露一手。老媽大為震驚，以前在家，他可是飯不盛到碗里都不上桌的。當(dāng)那色香味俱

全的“可樂雞”“糖醋魚”“拔絲地瓜”一擺上桌，老媽便拿起筷子，夾起一塊“拔絲地瓜”，說嘗嘗

兒子的手藝，不想那扯老長(zhǎng)還扯不斷的亮晶晶的糖絲兒，竟把老媽的眼淚給“扯’'下來了。晚上，

大剛給老媽端洗腳水，沒想到又把老媽惹哭了。看老媽流淚，大剛說自己心里特不是滋味，自

己為母親做的本來都是一點(diǎn)兒小事，沒想到她卻感動(dòng)成那樣，可見自己當(dāng)兵前多么不懂事。他

說很奇怪，好像突然發(fā)覺自己變了。那種“變”，是他當(dāng)兵前無法想象的。

⑨一天早飯后，趁戰(zhàn)士們更換迷彩服的工夫，我偷偷把扁擔(dān)擔(dān)在肩膀上，結(jié)果連一只桶也

沒擔(dān)起來，我的狼狽相沒有躲過廖班長(zhǎng)的眼睛，我忙把目光望向別處。哨所旁，有一大片太陽

花，那金黃的花冠像一顆小小的太陽，在浩瀚無垠的天地間，忠貞不渝地綻放著自己的光華。

我說：“我可以帶一棵回去栽到陽臺(tái)的花盆里嗎？”廖班長(zhǎng)沉默了好一會(huì)兒說：“溫室里養(yǎng)不活

太陽花?！?/p>

⑩周末晚上，廖班長(zhǎng)他們的清罐工作告一段落了。開完班務(wù)會(huì)，想到明天我就要下山了，

心里竟有很多不舍。

?哨所的夜色還是那么清涼。在清涼的夜色中，我又看到了那條熟悉的扁擔(dān)，一條刻滿

了歲月凹痕的扁擔(dān)，一條默默負(fù)重的扁擔(dān)。

?恍惚間，我覺得廖班長(zhǎng)這個(gè)普通老兵，多像這條扁擔(dān)。廖班長(zhǎng)負(fù)重的身影，默默穿過

哨所的小路，穿過那一重重山巒時(shí)，他和肩上的扁擔(dān)何曾分過彼此。

（有刪改）

10.文章圍繞廖班長(zhǎng)寫了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

11.文章第⑧段寫大剛探家的事是否多余？為什么？（4分）

6

12.請(qǐng)結(jié)合語境，按要求賞析下面的句子。（4分）

（1）老媽便拿起筷子，夾起一塊“拔絲地瓜”，說嘗嘗兒子的手藝，不想那扯老長(zhǎng)還扯不斷的

亮晶晶的糖絲兒，竟把老媽的眼淚給“把”下來了。（賞析加點(diǎn)字的表達(dá)效果）（2分）

（2）哨所旁，有一大片太陽花，那金黃的花冠像一顆小小的太陽，在浩瀚無垠的天地間,

忠貞不渝地綻放著自己的光華。（從修辭手法的角度賞析句子）（2分）

13.題目《哨所的扁擔(dān)》有什么含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

14.從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)到抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，像廖班長(zhǎng)這樣偉大的戰(zhàn)士數(shù)不勝數(shù)，他們是“最

可愛的人請(qǐng)說說新時(shí)代誰是“最可愛的人”，并簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦碛?。?分）

古詩文閱讀（共6小題，計(jì)16分）

（三）閱讀下面的文言文，完成15?18題。（12分）

魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅日：“呂將軍功名日顯，不可以

故意待也，君宜顧①之。"遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅日：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略，

7

以備不虞②？”肅造次③應(yīng)日：“臨時(shí)施宜?！泵扇眨骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可

不豫④定？”因?yàn)槊C畫⑤五策。肅于是越席就之，拊其背日：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于

此也?！八彀菝赡福Y(jié)友而另鼠

（節(jié)選自《三國(guó)志》）

【注釋】①顧：探望，拜訪。②不虞：意料不到，意外（之事）。③造次：草率。④豫：預(yù)備，

事先準(zhǔn)備。⑤畫：謀劃，籌劃。

15.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）

⑴迎蒙屯下_

⑵不可以故意待也_____________________

（3）吾不知卿才略所及乃至于此也

（4）遂蘿蒙母_

16.下面各組句子中，加點(diǎn)詞的意思全都相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.不可以故意待也蒙辭以軍中多務(wù)

B.君宜顧之水陸草木石花

C.顧關(guān)羽實(shí)熊虎也結(jié)友所別

D.吾不知卿才略所及乃至于此也業(yè)精于勤

17.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）

君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略,以備不虞？

18.閱讀文言文，說說魯肅對(duì)待呂蒙的態(tài)度前后有何不同。（4分）

（四）「2023?成都月考改編］閱讀下面的詩歌，完成19、20題。（4分）

泊秦淮

［唐］杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

19.有人說“夜泊秦淮近酒家”一句看似平平，卻很值得玩味。說說你對(duì)這種看法的理解。（2分）

8

20.〈新考法〉古詩詞中常出現(xiàn)“月”，有時(shí)是自然之月，有時(shí)是借月感嘆時(shí)光流逝，寄托思念之

情，象征哲理的啟迪……下列詩詞句中，與“煙籠寒水月籠沙”中的“月''表意相近的一項(xiàng)是

（）（2分）

A.月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。（王維《鳥鳴澗》）

B.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（王安石《泊船瓜洲》）

C.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

D.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

四、作文（50分）

21.閱讀下面的文字，按要求作文。

春天萌發(fā)、夏天繁榮、秋天收獲、冬天孕育，生命律動(dòng)，需要發(fā)現(xiàn);親情醇厚、友情真

摯、愛情甜蜜，彌足珍貴，需要發(fā)現(xiàn)；生命靈性、世事真相、人性善惡、人情冷暖,萬象紛

呈，需要發(fā)現(xiàn)……

請(qǐng)以《發(fā)現(xiàn)》為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選；

（2）不要套作，不得抄襲；

（3）不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；

（4）不少于500字。

9

第六單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

一、積累和運(yùn)用

1.D【點(diǎn)撥】A項(xiàng),“蜃”應(yīng)讀作“sin”；B項(xiàng),“拯”應(yīng)讀作“zhOng”；C項(xiàng)，“弦”應(yīng)讀作“xid

n”。

2.B【點(diǎn)撥】A項(xiàng),“粟”應(yīng)寫作“栗”；C項(xiàng)，“崖”應(yīng)寫作“涯”;D項(xiàng)，“贏”應(yīng)寫作“羸”。

3.(1)獨(dú)坐幽篁里(2)朔氣傳金柝

(3)可憐夜半虛前席(4)化作春泥更護(hù)花

(5)往來無白丁(6)一切都將會(huì)過去

(7)商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花

(8)有約不來過夜半閑敲棋子落燈花

4.(1)①祥子連車帶人都被大兵捉了去②手拿匕首與鯊魚搏斗，救助了采珠人

【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)名著情節(jié)的識(shí)記。①根據(jù)出處《駱駝祥子》以及情節(jié)梗概可知，此處

講祥子經(jīng)受不住高價(jià)的誘惑和他自認(rèn)為的贊美，十分沖動(dòng)地決定拉客去清華，結(jié)果連車帶

人都被大兵捉了去。因此①處填：祥子連車帶人都被大兵捉了去。②根據(jù)出處《海底兩萬

里》以及情節(jié)梗概可知，此處講他們到達(dá)印度半島南端的錫蘭島后，阿龍納斯接受尼摩船

長(zhǎng)的建議，到海底采珠場(chǎng)參觀，當(dāng)看到有鯊魚向采珠人撲去時(shí)，尼摩船長(zhǎng)手拿匕首跟鯊魚

展開搏斗。因此②處填：手拿匕首與鯊魚搏斗，救助了采珠人。

(2)示例：尼摩船長(zhǎng)“我命由我不由天"，我馳騁海底，歷經(jīng)磨難，面對(duì)鯊魚的攻擊，勇敢

搏斗。我搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫的民族。我是在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)

起來的戰(zhàn)士，我堅(jiān)信我可以扼住命運(yùn)的咽喉！

【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。解答時(shí)，首先理解“我命由我不由天”“我命由天不由

我”的具體含義，再結(jié)合名著中人物的經(jīng)歷來選擇立場(chǎng)，并采用第一人稱進(jìn)行表述。言之

有理即可。

5.⑴在“需要”前加主語“人們”。

【點(diǎn)撥】本句成分殘缺，缺主語，可在“需要”前加主語“人們”。

(2)BCA【點(diǎn)撥】按照邏輯關(guān)系和搭配習(xí)慣，應(yīng)先“喚起……熱情”，再“增強(qiáng)……信念”，

最后“激勵(lì)人的拼搏精神”。

(3)將“家庭”“學(xué)?！焙竺娴亩禾?hào)改為頓號(hào)。

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【點(diǎn)撥】“家庭”“學(xué)?！薄吧鐣?huì)”是句子中并列的詞，它們之間應(yīng)用頓號(hào)。

二、綜合性學(xué)習(xí)

6.【活動(dòng)一】示例：四季美景

【點(diǎn)撥】根據(jù)文章標(biāo)題“《春》《濟(jì)南的冬天》《雨的四季》”及它們所對(duì)應(yīng)的文章內(nèi)容可為

欄目取名為：四季美景。

【活動(dòng)二】示例一：“仙”是山外人，神仙都喜歡在深山里隱居，有文為證：山不在高，有

仙則名。

示例二：“夢(mèng)”是林下夕，夕陽西下在林間放飛夢(mèng)想，有詩為證：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰

河入夢(mèng)來。

示例三："明''是日望月，日月相對(duì)的滿月分外明亮，有詩為證：今夜月明人盡望，不知秋

思落誰家。

【點(diǎn)撥】根據(jù)示例可知，首先要拆解自己選擇的字，接下來理解該字的意蘊(yùn)，最后引用與

之相關(guān)的詩文。

【活動(dòng)三】示例：左邊是六片石榴花花瓣，花瓣呈螺旋上升式排列，西安地標(biāo)鐘樓置于中

心。右邊是“中國(guó)一中亞峰會(huì)”的漢字和外文文字。寓意中國(guó)和中亞五國(guó)朋友共敘傳統(tǒng)友誼,

共謀未來發(fā)展，攜手構(gòu)建更加緊密的中國(guó)―中亞命運(yùn)共同體。

【點(diǎn)撥】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。圖文轉(zhuǎn)換題，從信息說明、寓意評(píng)說等角度來說明，合理表

述即可。

【活動(dòng)四】略。

三、閱讀

(-)7.D【點(diǎn)撥】本題考查理解材料內(nèi)容的能力。A項(xiàng)有誤，根據(jù)材料一中的“中國(guó)古代農(nóng)業(yè)

因自然條件的差異逐步形成不同類型的農(nóng)業(yè)文化，并通過不同地區(qū)農(nóng)業(yè)文化的相互交流、

促進(jìn)，逐漸匯合為中華古代農(nóng)業(yè)文化的洪流。其中黃河流域、長(zhǎng)江流域兩個(gè)中心，同為中

華古代農(nóng)業(yè)文化的搖籃”可知，黃河流域、長(zhǎng)江流域兩個(gè)中心都是中華古代農(nóng)業(yè)文化的搖

籃，并沒有表示“中國(guó)農(nóng)業(yè)文化經(jīng)過多元交匯，最終匯合成黃河流域、長(zhǎng)江流域兩個(gè)中心”;

B項(xiàng)有誤，“農(nóng)耕文化始終居于主導(dǎo)地位，游牧民族雖曾多次入主中原，但最終都被農(nóng)耕

文化融合”中并沒有提到“游牧文化已被農(nóng)耕文化替代”；C項(xiàng)有誤，根據(jù)“中唐以前，華北

旱地農(nóng)業(yè)長(zhǎng)期處于領(lǐng)先地位。中唐以后，南方水田農(nóng)業(yè)后來居上，超過北方旱地農(nóng)業(yè)”可

知，“一直”表述錯(cuò)誤。

11

8.A【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解或推斷。B項(xiàng)有誤，根據(jù)“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與精耕細(xì)作

的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，是中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路。從人類社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的總進(jìn)程看,

傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)已落后于時(shí)代，它必然要被現(xiàn)代農(nóng)業(yè)替代”可知，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)也是影響產(chǎn)量的因

素；C項(xiàng)有誤，根據(jù)“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與精耕細(xì)作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，是中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的

必由之路”可知，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展也需要精耕細(xì)作；D項(xiàng)有誤，“已全面實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”表述

有誤。

9.示例：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與精耕細(xì)作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，是中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路。從

人類社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的總進(jìn)程看，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)已落后于時(shí)代，它必然要被現(xiàn)代農(nóng)業(yè)替代。從

長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要科技創(chuàng)新，要有糧食種植方面的專家參與，這樣才能掌握糧

食安全主動(dòng)權(quán)。

【點(diǎn)撥】本題考查篩選并整合材料信息的能力。材料中關(guān)于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的內(nèi)容在材料二和材

料三。根據(jù)材料二中的“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與精耕細(xì)作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合……它必然要被現(xiàn)代農(nóng)

業(yè)替代”和材料三中的“從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，保障國(guó)家糧食供給的根本出路在于科技創(chuàng)新……鼓勵(lì)一

批優(yōu)秀的年輕人投入農(nóng)業(yè)科技的學(xué)習(xí)與研究中來”作為介紹的依據(jù)。

(-)10.①行軍途中一直挑著扁擔(dān)；②開墾荒地種植；③惋惜無法留住好兵；④告訴“我”太陽

花的生長(zhǎng)環(huán)境。

【點(diǎn)撥】本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合第④段中的“有一個(gè)擔(dān)著扁擔(dān)的身影格外醒目……快被許

多人淡忘了的姿勢(shì)''可概括出：行軍途中一直挑著扁擔(dān)；結(jié)合第⑥段中的“他蹲下來……土是

從山上松林里一袋袋背下來的”可概括出：開墾荒地種植；結(jié)合第⑦段中的“廖班長(zhǎng)說……那

一瞬間，我捕捉到他臉上掠過的惋惜”可概括出：惋惜無法留住好兵；結(jié)合第⑨段中的“哨所

旁，有一大片太陽花……’溫室里養(yǎng)不活太陽花’”可概括出：告訴“我”太陽花的生長(zhǎng)環(huán)境。

11.不多余。第⑧段運(yùn)用插敘的敘述方式，敘述了大剛參軍前后的變化，突出了廖班長(zhǎng)對(duì)他的

影響以及軍隊(duì)對(duì)人的重塑作用。

【點(diǎn)撥】從記敘順序看，結(jié)合第⑧段首句“我想起大剛昨天講的，他第一次探家的事兒”可

知，本段內(nèi)容屬于插敘；從內(nèi)容上看，本段寫大剛第一次探家的事兒，重點(diǎn)在于突出他的

變化，即“他說很奇怪，好像突然發(fā)覺自己變了。那種‘變'，是他當(dāng)兵前無法想象的“，而

這種變化既有廖班長(zhǎng)對(duì)他的影響，也有軍隊(duì)對(duì)他的重塑。根據(jù)這些來作答即可。

12.(1)“扯”有“拉”的意思，此處巧妙地運(yùn)用于“流眼淚”，形象地寫出了老媽被兒子感動(dòng)，一直

想忍還是忍不住流淚的情形。

12

(2)運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，把“(太陽花)花冠”比作“太陽”，將太陽花人格化，生動(dòng)形

象地寫出了太陽花在惡劣環(huán)境下開得熱烈的情狀，與上文“我”的狼狽相形成對(duì)比，蘊(yùn)含著

磨煉使人成長(zhǎng)的道理。

【點(diǎn)撥】本題考查句子賞析。從修辭看，“那金黃的花冠像一顆小小的太陽”運(yùn)用了比喻的

修辭手法，把“(太陽花)花冠”比作“太陽”?！爸邑懖挥濉眲t運(yùn)用了擬人的修辭手法，把太陽花

人格化。運(yùn)用這兩種修辭手法，將太陽花在惡劣環(huán)境下開得熱烈的情狀寫得形象而又生動(dòng),

讓讀者感受到太陽花昂揚(yáng)向上的生長(zhǎng)狀態(tài)，同時(shí)與前文“我偷偷把扁擔(dān)擔(dān)在肩膀上，結(jié)果

連一只桶也沒擔(dān)起來，我的狼狽相沒有躲過廖班長(zhǎng)的眼睛”中“我”的狼狽相形成對(duì)比，蘊(yùn)含

著磨煉使人成長(zhǎng)的道理。

13.既指刻滿歲月凹痕、默默負(fù)重的扁擔(dān)，又指像廖班長(zhǎng)一樣長(zhǎng)期在艱苦環(huán)境中堅(jiān)守職責(zé)，自

覺培養(yǎng)下一代軍人，具有勇挑重?fù)?dān)精神的軍人。

【點(diǎn)撥】本題考查題目的含義。結(jié)合第?段中的“我又看到了那條熟悉的扁擔(dān)，一條刻滿

了歲月凹痕的扁擔(dān)，一條默默負(fù)重的扁擔(dān)“可知，題目的表層含義是指刻滿歲月凹痕、默

默負(fù)重的扁擔(dān)；結(jié)合第?段中的“我覺得廖班長(zhǎng)這個(gè)普通老兵……他和肩上的扁擔(dān)何曾分

過彼此“可知，題目的深層含義是指像廖班長(zhǎng)一樣長(zhǎng)期在艱苦環(huán)境中堅(jiān)守職責(zé)，自覺培養(yǎng)

下一代軍人，具有勇挑重?fù)?dān)精神的軍人。

14.示例：新時(shí)代，我認(rèn)為“最可愛的人”是守衛(wèi)祖國(guó)邊疆的戰(zhàn)士，是永遠(yuǎn)工作在一線的醫(yī)護(hù)工

作者們，是奔跑在火場(chǎng)的消防員們，是舍生忘死戰(zhàn)斗在禁毒第一線的緝毒警察們……他們

為祖國(guó)、為人民，奉獻(xiàn)著自己的一切，他們是新時(shí)代“最可愛的人”。

(三)15.⑴經(jīng)過(2)從前，原來的(3)才干(4)拜見

16.A【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，“以”都是“用”的意思；B項(xiàng)，代指呂蒙/的；C項(xiàng)，表轉(zhuǎn)折/表順承；

D項(xiàng)，至“由于。

17.您接受重任，與關(guān)羽為鄰，打算用什么計(jì)謀，來防備意外情況呢？

18.示例：開始時(shí)魯肅輕視呂蒙，在別人的建議下拜訪呂蒙，與呂蒙交談時(shí)漫不經(jīng)心，當(dāng)呂蒙

為他籌劃了五種應(yīng)對(duì)方案后，魯肅對(duì)呂蒙表示欽佩。

【點(diǎn)撥】本題考查人物的情感態(tài)度。由“肅意尚輕蒙”可以看出，魯肅輕視呂蒙；由“肅造次

應(yīng)日”可以看出，魯肅與呂蒙交談時(shí)漫不經(jīng)心；由“吾不知卿才略所及乃至于此也”可以看出

魯肅對(duì)呂蒙的欽佩。據(jù)此概括作答即可。

【參考譯文】

13

魯肅接替周瑜，準(zhǔn)備前往陸口，經(jīng)過呂蒙的駐地。魯肅心中還有點(diǎn)兒輕視呂蒙，有人對(duì)

魯肅說：“呂將軍功名日益顯赫，不可用老眼光看待（他）了，您應(yīng)當(dāng)去拜訪他?！庇谑牵斆C）

就去拜訪呂蒙。飲酒正酣時(shí)，呂蒙問魯肅說：“您接受重任，與關(guān)羽為鄰，打算用什么計(jì)謀，

來防備意外情況呢？''魯肅很草率地回答說：“到時(shí)候再采取適宜的措施。''呂蒙說：“現(xiàn)在東吳、

西蜀雖然聯(lián)盟，但關(guān)羽實(shí)為熊虎之將，豈可不預(yù)先定好謀略？''于是替魯肅籌劃了五種應(yīng)對(duì)方

案。魯肅于是離席走到呂蒙身邊，拍著他的背說：“呂子明，我真沒想到你的才干謀略竟達(dá)到

如此水平。”于是（魯肅）前去拜見呂蒙的母親，與（呂蒙）結(jié)成朋友后離去。

（四）19.詩句中“夜泊秦淮'’既點(diǎn)出了上一句的時(shí)間、地點(diǎn)，又照應(yīng)了詩的題目；“近酒家”引出

下文“商女”和“后庭花”，由此觸動(dòng)了詩人的憂國(guó)情懷。這句詩承上啟下，體現(xiàn)了詩人構(gòu)思

的縝密、精巧。

20.A【