古代英雄的石像啟示

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁古代英雄的石像啟示四班級語文上冊第三單元預案設(shè)計

單元主題導學課

單元主題：中外童話

課標依據(jù)：

2022版《語文課程標準》在“第二學段階段目標”中要求同學：要有初步的獨立識字力量。??能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。??能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同爭論。

本節(jié)單元導學課的設(shè)計，立足語文課程的基本理念和第二學段階段目標，依據(jù)四班級同學身心進展和語文學習的特點，關(guān)注同學的個體差異和不同的學習需求，引導同學用自主、合作、探究的學習方式，對本單元的基礎(chǔ)學問作一個全面的了解和把握。

教學目標：

1.了解童話的內(nèi)容，品嘗童話的語言，體會童話的特點，對童話這種文學體裁有初步熟悉。

2.實行自主、探究、合作的學習方式，依據(jù)“自主學習提綱”，了解和把握本單元相關(guān)基礎(chǔ)學問。

教學重、難點：

使同學了解本單元學習內(nèi)容，明確學習要求，并能樂觀主動的參加學習活動。單元學習提綱：

一、字斟句酌：

（一）學習要求：正確流利的朗讀課文，用喜愛的符號標出文中的生字詞，自主學習把握生詞，識記字形，理解詞義。

（二）闖關(guān)訓練：

1.仔細抄寫本單元“詞語盤點”中所列詞語2-3遍，聽寫1遍。

2.巧辨雙胞胎：

脾（）拆（）醋（）

牌（）折（）酷（）

3.小小變色龍（給多音字注音并組詞）

盛禁

4.找替身：（近義詞）

增加（）溶化（）掩蓋（）

委屈（）注視（）依照（）

5.找對手：（反義詞）

疏通（）冷酷（）虛心（）

敏捷（）訓斥（）親熱（）

二、篇章溝通：

（一）學習要求：讀課文，了解課文內(nèi)容。

（二）闖關(guān)訓練：

1.《巨人的花園》中，這是一座（）的花園。通過花園的奇妙變化讓我們體會到，歡樂應(yīng)當和大家（）。

2.《去年的樹》一文中，敘述了好伴侶（）和（）的故事，讓我們感受到了他們之間深厚的（）。

3.《幸福是什么》一文敘述了三個孩子查找和熟悉（）的故事。

4.《小木偶的故事》中的仆人公小木偶最初只擁有（）的表情，讓他遇到了許多麻煩，最終是（）幫他擁有了（）的表情。從中我明白了（）的道理。

三、資料積累：

1.仔細閱讀38頁“資料袋”中童話的相關(guān)學問，了解童話的類別。

2.搜集有關(guān)“王爾德、新南美吉”等中外童話作家的資料及作品。

3.搜集有關(guān)“誠懇守信”“愛護環(huán)境、人和自然和諧相處”的事例及文章。

四、問題口袋：

________________________________________________________________________________________________________________________________教學流程：

一、激趣導入，引出主題：

小時候，我們總是聽著各種童話才能入睡。今日就讓我們一起走進奇異的童話世界，感受“中外童話”的獨特魅力。請同學們翻開本單元的導讀部分，快速掃瞄，看本組內(nèi)容為我們提出了幾點要求，在課文中標注。

二、檢查預習，梳理內(nèi)容：

課下同學們對本單元的課文內(nèi)容做了預習，現(xiàn)在我們來看一下你們的預習效果。

1.聽寫本單元部分詞語，小組內(nèi)檢查糾錯。

2.小組內(nèi)互查課文重點段落的朗讀狀況。

3.了解課文主要內(nèi)容。

4.溝通資料。溝通預習學案中的相關(guān)學問，老師相機補充。

三、布置本單元學習任務(wù)：

1.老師布置本單元推舉閱讀：

（1）晨誦篇目：《