詞塊教學(xué)法在高中英語以讀促寫模式中的應(yīng)用的開題報告

詞塊教學(xué)法在高中英語以讀促寫模式中的應(yīng)用的開題報告開題報告論題:詞塊教學(xué)法在高中英語以讀促寫模式中的應(yīng)用一、研究背景與意義英語寫作是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，但是高中學(xué)生的英語寫作整體水平普遍較弱。以往的教學(xué)中，老師常常重視語法和拼寫等知識點(diǎn)的教學(xué)，而忽略了詞匯的重要性。詞匯是語言的基礎(chǔ)，詞匯量的大小直接影響學(xué)生的英語寫作能力。因此，本研究旨在探究詞塊教學(xué)法在高中英語以讀促寫模式中的應(yīng)用，旨在提高學(xué)生的英語寫作能力。二、研究目的本研究旨在：1.了解高中英語教學(xué)中詞塊教學(xué)法的現(xiàn)狀及其效果；2.探究以讀促寫模式在詞塊教學(xué)法中的應(yīng)用；3.研究詞塊教學(xué)法結(jié)合以讀促寫模式對高中學(xué)生寫作能力的影響；4.提出相應(yīng)的教育教學(xué)策略，以促進(jìn)高中生英語寫作能力的提高。三、研究內(nèi)容1.詞塊教學(xué)法的基本理論；2.高中英語寫作能力現(xiàn)狀分析；3.以讀促寫模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用及實(shí)踐；4.詞塊教學(xué)法與以讀促寫模式的結(jié)合研究；5.教育教學(xué)策略的提煉與總結(jié)。四、研究方法本研究采用文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法和案例分析法。文獻(xiàn)研究法主要針對國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行搜集、整理、歸納和綜合分析。實(shí)證研究法采用問卷調(diào)查法，設(shè)計合理的問卷，并針對高中學(xué)生進(jìn)行實(shí)證調(diào)查和分析。案例分析法主要采用案例分析的方式，研究不同個案的教學(xué)過程、方法、成效和問題，以提煉出有效的教學(xué)策略和方法。五、預(yù)期成果1.可以為高中英語課程的詞匯教學(xué)提供新的思路和方法；2.可以為高中英語寫作教學(xué)提供有效的教學(xué)策略和方法；3.可以為相關(guān)研究提供新的理論和實(shí)踐支持。六、研究進(jìn)度安排1.研究背景和意義，2022.06；2.文獻(xiàn)綜述，2022.08；3.高中英語寫作能力現(xiàn)狀分析，2022.10；4.以讀促寫模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用及實(shí)踐，2022.12；5.詞塊教學(xué)法與以讀促寫模式的結(jié)合研究，2023.02；6.教育教學(xué)策略的提煉與總結(jié)，2023.04；7.論文撰寫，2023.06。七、參考文獻(xiàn)高中英語寫作能力診斷與提高.(2019).北京:高等教育出版社.G?nter,G.(2018).從詞塊視角看英語詞匯教學(xué).西安:西安交通大學(xué)出版社.Harkness,