漢字真有趣第一課時五年級下冊語文

我們平時讀書、看報(bào)、寫文章，都離不開漢字。你對漢字有哪些了解呢？談話導(dǎo)入

橫豎撇捺有乾坤，一點(diǎn)一畫成文章。漢字文化，博大精深。這節(jié)課，讓我們一起去漢字王國中盡情遨游吧！

“遨游漢字王國”分為“漢字真有趣”和“我愛你，漢字”兩大板塊，今天我們一起來學(xué)習(xí)第一大板塊——“漢字真有趣”

漢字真有趣學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過本單元各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，感受漢字的趣味，了解漢字文化。2、學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法。學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀材料，了解字謎

說一說你知道哪些字謎？猜字謎的方法有哪些呢？

字謎是中國特有的一種游戲形式。它主要是根據(jù)方塊漢字筆畫繁復(fù)、偏旁相對獨(dú)立、結(jié)構(gòu)組合多變的特點(diǎn)，運(yùn)用離合、增損、象形、會意等多種方式創(chuàng)造的。了解字謎

字謎注重文字形體的組合及偏旁部首的搭配，要從形態(tài)、功用和意義上對謎底漢字各個組成部分做多角度描繪，詞句簡短，行文措辭和謎面修辭技巧要求也較高。了解字謎

文字謎一斗米---一月七日---一百減一---料脂白解開字謎閱讀材料①畫時圓，寫時方。冬時短，夏時長。②四座山來山對山，四個川來川對川四個日字連環(huán)套，四個口字緊相連。③一點(diǎn)一橫長，兩點(diǎn)一橫長。你若猜不出，站著想一想。④有人不是我，有馬飛跑過，有水能養(yǎng)魚，有土莊稼活。你能猜到謎底嗎？日田立也

提示：從描述的形和意上猜測謎底。語言描述字謎1字謎七則

畫謎休明告⑤⑥休斗畫面猜謎提示：“人”在“木”旁提示：十二點(diǎn)→十加兩點(diǎn)⑦相傳唐伯虎曾在街頭賣畫。一天，他掛出一幅水墨畫，上面畫著一只黑狗，十分可愛。唐伯虎對人們說:“這是一則字謎，想購買者，需要付三十兩銀子，如果猜中謎語，就分文不收?！贝蟀胩爝^去了，無人猜中。這時，有一位年輕人說:“我猜中了?！碧撇⒄埶f出謎底，他卻笑而不答，取下畫來便走。

唐伯虎望著這位年輕人的背影，哈哈一笑，說:“猜中了!他猜中了!”你能猜出這是什么字嗎?默故事猜謎提示：黑狗即“黑”“犬”，年輕人不說話是“沉默”的意思。搜集展示一點(diǎn)一橫長，一撇向西方，并排兩棵樹，栽在石頭上。一個字，兩張口，下面還有一條狗。磨哭猜字謎的方法

猜字謎常用的三種方法：組合法、象形法、會意法。（1）組合法是根據(jù)字謎的暗示，把字的筆畫或部件作加減，湊成一個字。比如：“山上還有山?！蔽覀兛梢愿鶕?jù)部件“山、山”上下相連，組成“出”。（2）象形法是把漢字的筆畫比擬成事物，猜這種字謎需要觀察力和想象力。比如“竹林下面一蜻蜓”。蜻蜓是細(xì)細(xì)長長的，兩個翅膀一個頭，像個“干”字，上面加上“竹”，就是“竿”。（3）會意法是要求猜謎的人根據(jù)謎面的意思去展開聯(lián)想。比如：“傍晚的太陽”猜一個字。傍晚的太陽就是太陽落到西面了，謎底就是“曬”。猜字謎的時候，這三種方法往往結(jié)合起來運(yùn)用。

讀下面故事，說說你有什么感受？練習(xí)仿照這個故事編寫字謎。學(xué)習(xí)任務(wù)二：再讀材料編寫字謎

傳說東漢時的楊修是猜謎高手。有一次，曹操命人造一座花園，花園造好之后，曹操去看，也沒說好壞，隨手在花園的門上寫上一個“活”字。眾人不解其意，于是去請教楊修。楊修心領(lǐng)神會，對眾人說：“門內(nèi)添‘活’字，乃‘闊’字也，丞相是嫌你們把花園門造得太寬大了?！北娙寺牶蟊惆鸦▓@的門重修了，曹操見后非常高興。

2、門內(nèi)添“活”字門闊活楊修真聰明三國解謎猜字第一人

楊修：字德祖，東漢文學(xué)家，司隸部弘農(nóng)郡華陰（今陜西華陰）人，太尉楊彪之子，母為袁氏（司徒袁安曾孫女）。

楊修為人恭敬，學(xué)問淵博，極聰慧，建安年間（196—220）被推選為孝廉，不久改任郎中，后改人丞相府倉曹屬主簿。讀了以上的故事，你有什么感受？

沒想到字謎之中還藏著這么有趣的故事，我也想去找一些關(guān)于燈謎的故事來讀一讀。你能根據(jù)這個故事編寫字謎？（1）一個人搬兩堆土。（2）一家十一口。（3）一只狗一個口。（4）一只狗四個口。編寫字謎佳吉吠器市字進(jìn)門看熱（鬧），人字進(jìn)門金光（閃），王字進(jìn)門是（閏）年，門門門搜集展示

一合酥

一天，塞北來的人給曹操送來一盒酥糖，曹操吃了幾塊之后收了起來，并在盒蓋上寫了“一合酥”三個字，遞給大家傳看。大家不明白曹操的意思，有的夸曹操的字寫得好，有的夸糖盒精美……曹操卻一句話也不說，笑了笑就出去了。拓展延伸

過了一會兒，楊修進(jìn)來了，看大家圍在一起議論紛紛，便湊上前去一看，原來是一盒酥糖，再仔細(xì)一看，盒蓋上還有曹操的題字：“一合酥”。足智多謀的楊修琢磨了一下便笑了起來，連說：“今天有口福。”伸手拿過盒子，打開蓋子取出一塊酥糖吃起來。大家驚訝地看著他，他也不解釋，還取出一些酥糖，一人一塊分了起來。這些人拿著酥糖，誰也不敢吃。楊修笑著說：“吃吧！這是丞相的命令，一人一口酥嘛！”

思考：

1、什么是歇后語呢？歇后語有哪些種類？2、怎樣識別同音詞？學(xué)習(xí)任務(wù)三：了解歇后語和同音詞

歇后語是中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，閃耀著勞動人民智慧的光芒。是我國勞動人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造出的一種特殊的語言形式，凝練簡潔，生動有趣，具有鮮明的民族特色和濃郁的生活氣息。歇后語的幽默風(fēng)趣，從不同角度展示了祖國語言的豐富多彩。它讀來朗朗上口，細(xì)細(xì)思索耐人尋味?！蛑徽f前一部分◎隱去后一部分音同音近歇后語又分為哪幾類呢？它分為諧音和比喻兩類。在這兩類中又可以細(xì)分為故事類、諧音類、喻事類、喻物類。比如，故事類：周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨諧音類：小蔥拌豆腐——一青（清）二白喻事類：搟面杖吹火——一竅不通喻物類：黃鼠狼給雞拜年——沒安好心外甥打燈籠——照舊(舅)梁山泊軍師——無(吳)用孔夫子搬家——凈是輸(書)四月的冰河——開動(凍)了咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外

提示：歇后語由前后兩部分組成，前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前一部分，“歇”去后一部分，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意。

3、有趣的諧音快速識記，我來出謎面，你來猜謎底。黃鼠狼給雞拜年——小蔥拌豆腐——搟面杖吹火——竹籃打水——十五個吊桶打水——沒安好心一（青）清二白一竅不通一場空七上八下看圖說歇后語不許百姓點(diǎn)燈愿者上鉤收買人心

什么是同音詞？

同音詞是“同音異義詞”的別稱，是讀音相同而意義上毫無聯(lián)系的一組詞。

古時候，有人送枇杷給予一個縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯寫成了“琵琶”?？h官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨當(dāng)年識字差！”有個客人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花?！?、“枇杷”和“琵琶”

內(nèi)容理解：“枇杷”與“琵琶”是同音詞，雖然讀音相同，但字形不同，意義更是毫無關(guān)聯(lián)。那個人給縣官送“枇杷”，卻把水果“枇杷”寫成樂器“琵琶”，所以鬧出笑話。

諧音對聯(lián)：

上聯(lián):孔子生于舟(周)末下聯(lián):光舞(武)起自漢中

諧音古詩：春蠶到死絲（思）方盡，蠟炬成灰淚始干?！啤だ钌屉[《無題》同音詞：人參——人身報(bào)數(shù)——抱樹珍惜——珍稀拓展延伸

自由朗讀閱讀材料《有趣的形聲字》。說一說：你們讀懂了什么？學(xué)習(xí)任務(wù)四：走進(jìn)有趣的形聲字

自由朗讀閱讀材料《有趣的形聲字》。說一說：你們讀懂了什么？“星”和“鳳”在甲骨文時期是象形字，后來人們在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符，它們就變成了形聲字。

從第5段材料中，可以看出，能通過了解形聲字感受漢字字形的趣味?！笆瘛焙汀凹馈痹谧钤绲臅r候是象形字，后來人們在象形字的基礎(chǔ)上增加形符，它們就變成了形聲字。形聲字是由“形”和“聲”兩部分組成的。形符表示形聲字的意義是屬于哪一類的，它是形聲字的表意成分；聲符表示這個形聲字該怎么讀，它是形聲字的表音成分。古人最早造字的時候并沒有形聲字。隨著中國漢字歷史的發(fā)展，象形字、指事字和會意字根本滿足不了人們的需求，所以充滿智慧的祖先創(chuàng)造了形聲字。株材秧攻架故芳慈問栽形聲字是怎樣創(chuàng)造出來的呢？在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符或形符，就創(chuàng)造出形聲字。

學(xué)了《有趣的形聲字》，你有什么感受？我感受到形聲字十分有趣，漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化，我想去探索漢字的奧秘。

你還積累了哪些造字方法？一般來說,漢字的造字方法有象形、指事、會意、形聲。1、象形法：象形字當(dāng)中，也有一些不是直接用來表示具體實(shí)物，而是用來表示與實(shí)物有關(guān)的概念。2、指事法：就是用象征性的符號或在圖形上加上指示性符號來表示意義的造字法。這種造字法大體上可分為兩類，一類是單純性的符號，即不成圖形的符號。另一類是附合在圖形上的符號。

你還積累了哪些造字方法？3、會意法：把兩個或兩個以上的字，按意義合起來表示一個新的意義的造字法。4、形聲法：由形旁和聲旁拼合而成的造字法。因?yàn)樾温曌质窃谙笮?、指事、會意的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。5、轉(zhuǎn)注法：過去的說法很多，比較流行的說法是為適應(yīng)方音分歧和語音的發(fā)展而采取的一種造字法。6、假借法：借用同音字表示新義的一種方法。例子：1、象形字：日、月、火、水。2、指事字：本、末、刃。3、會意字：看、明、林、塵。4、形聲字：理、犁、愿、盯。5