部編《公民權(quán)利：公民基本權(quán)利 依法行使權(quán)利》教案

第三課公民權(quán)利第1課時公民基本權(quán)利1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)知道公民有哪些基本權(quán)利，了解這些基本權(quán)利的含義能力目標(biāo)結(jié)合具體案例理解公民基本權(quán)利的重要意義情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)逐步增強權(quán)利意識，進一步感受憲法與每個人的關(guān)系【重點難點】教學(xué)重點：選舉權(quán)和被選舉權(quán)。教學(xué)難點：人身自由。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師生互動：今天，我給大家介紹一位新朋友，劉斐，一個很可愛的小姑娘，大家想不想和她做朋友？別急，我們先看看劉斐的介紹。一個女嬰降臨人間，父母給她起名叫劉斐。小斐在父母的呵護下健康成長。她6歲上小學(xué)，12歲步入中學(xué)校園。劉斐喜歡繪畫，升入初中后，她的兩幅作品被一家出版社采用。劉斐品學(xué)兼優(yōu)，獲得優(yōu)秀共青團員的稱號。高中畢業(yè)的暑假參加勤工儉學(xué)，獲得1000元收入。在人民代表大會換屆選舉中，年滿18周歲的劉斐給自己滿意的代表候選人投下莊嚴(yán)的贊成票。問題：請說說劉斐享有哪些基本權(quán)利。提示：姓名權(quán)、被撫養(yǎng)權(quán)、受教育權(quán)、著作權(quán)、榮譽權(quán)、獲得勞動收入權(quán)、選舉權(quán)。二、新課講授eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：政治權(quán)利和自由)(一)選舉權(quán)和被選舉權(quán)活動一：投上寶貴的一票“我這次回家，主要是來參加村委班子的換屆選舉。選好村委班子，是搞好村建設(shè)的關(guān)鍵。我要珍惜這神圣的一票，選好村里當(dāng)家人！”從外地打工回家的某村民楊某真誠地說。為了這寶貴神圣的一票，在外打工人員有的按規(guī)定寫委托書，委托他人代投，有的則借機回鄉(xiāng)參加選舉。1．思考：(1)公民享有選舉權(quán)應(yīng)同時具備什么條件？(2)公民行使選舉權(quán)有什么意義？提示：(1)享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的人必須是中華人民共和國公民；必須年滿18周歲；沒有被剝奪政治權(quán)利。(2)選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項基本政治權(quán)利，行使這項權(quán)利是公民參與管理國家和管理社會的基礎(chǔ)。(二)政治自由知識識記：我國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。公民享有政治自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿。(三)監(jiān)督權(quán)活動二：探究監(jiān)督權(quán)的行使(閱讀教材第33頁的第二個“探究與分享”及圖片)2．思考：羅先生實名舉報是在行使什么權(quán)利？他在舉報時應(yīng)該注意哪些問題？提示：羅先生是在行使監(jiān)督權(quán)。他在舉報時應(yīng)該注意：自覺遵守中華人民共和國憲法和法律；要對舉報內(nèi)容的真實性、客觀性負(fù)責(zé)，不得捏造事實、制造假證、誣告陷害他人；等等。3．歸納總結(jié)：政治權(quán)利和自由選舉權(quán)和被選舉權(quán)我國年滿十八周歲的公民，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外是公民的一項基本政治權(quán)利，行使這項權(quán)利是公民參與管理國家和管理社會的基礎(chǔ)政治自由我國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由有助于公民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿監(jiān)督權(quán)提出批評和建議的權(quán)利；向國家機關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利有助于國家機關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：人身自由)活動三：案例回放——于某故意傷害案相比一審以故意傷害罪判處于某無期徒刑，二審雖然同樣定為故意傷害罪，卻依法按照各種情節(jié)判處有期徒刑5年。于某是在人身安全面臨現(xiàn)實威脅的情況下才持刀捅刺，且其捅刺對象都是在其警告后仍向前圍逼的人，可以認(rèn)定其行為是為了制止不法侵害；于某行為屬于防衛(wèi)過當(dāng)，構(gòu)成故意傷害罪。判決書中有一句說得好：于某及其母親蘇某的人身自由和人格尊嚴(yán)應(yīng)當(dāng)受到法律保護，但于某的防衛(wèi)行為超出法律所容許的限度，依法也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任。1．思考：(1)于某及其母親的什么權(quán)利受到了侵犯？(2)該案給了我們什么啟示？提示：(1)人身自由、人格尊嚴(yán)受到了侵犯。(2)人身自由受法律保護，不要侵犯他人的人身自由，要學(xué)會依法維權(quán)等?；顒铀模簷?quán)利辨析——私拆、毀棄他人信件某校八年級學(xué)生張某為了集郵，竟然大量私拆、毀棄他人信件。2．思考：張某侵犯了他人什么權(quán)利？提示：通信自由和通信秘密。3．總結(jié)：人身自由人身自由不受侵犯人格尊嚴(yán)不受侵犯住宅不受侵犯通信自由和通信秘密受法律保護4.教師歸納：對公民的人身權(quán)利，我國憲法都有明確規(guī)定，我們要明確自己的權(quán)利，學(xué)會依法維護自己的權(quán)利。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：社會經(jīng)濟與文化教育權(quán)利活動五：情景再現(xiàn)——抓小偷(閱讀教材第37頁的第一個“探究與分享”)1．思考：警察征用摩托車的行為涉及公民的哪項基本權(quán)利？提示：財產(chǎn)權(quán)?；顒恿翰牧湘溄印逃降谝粋€是保基本。?；局饕潜ＷC基本公共教育服務(wù)體系全覆蓋，重點是義務(wù)教育。第二個是補短板。補短板包括幾個方面：一是補區(qū)域不平衡的短板。二是補齊農(nóng)村地區(qū)的教育短板。三是補教育體系當(dāng)中的短板。第三個是精準(zhǔn)扶助困難群體。一是保障貧困、困難群體的孩子們有受教育的權(quán)利。二是面向殘疾兒童，辦好特殊教育。三是要解決好社會關(guān)心的進城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童教育問題。2．思考：國家采取以上措施促進教育公平有什么意義？提示：有利于保障公民的受教育權(quán)。3．總結(jié)：我國公民的社會經(jīng)濟與文化教育權(quán)利財產(chǎn)權(quán)公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財產(chǎn)，并依法占有和使用，獲得收益和進行處分勞動權(quán)公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)物質(zhì)幫助權(quán)公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利受教育權(quán)公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機會，并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障的權(quán)利文化權(quán)利公民有進行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動的自由還享有平等權(quán)、宗教信仰自由等權(quán)利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權(quán)利受到憲法和法律的特殊保障三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了公民的基本權(quán)利有哪些及憲法是怎樣保護的，知道了這些基本權(quán)利的重要性，提高了認(rèn)識，增強了權(quán)利意識，能夠在社會中依法維護自己的各項權(quán)利。3板書設(shè)計公民基本權(quán)利eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(政治權(quán)利和自由\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(選舉權(quán)和被選舉權(quán),政治自由,監(jiān)督權(quán))),人身自由\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(人身自由不受侵犯,人格尊嚴(yán)不受侵犯,住宅不受侵犯,通信自由和通信秘密受法律保護)),社會經(jīng)濟與文化教育權(quán)利\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(財產(chǎn)權(quán),勞動權(quán),物質(zhì)幫助權(quán),受教育權(quán),文化權(quán)利,其他權(quán)利))))4教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容較為單一，從三個方面學(xué)習(xí)公民的基本權(quán)利。對公民的政治權(quán)利和自由、人身自由、社會經(jīng)濟與文化教育權(quán)利有了更深刻的認(rèn)識，掌握起來并不難，但理解起來有難度，很多權(quán)利名詞較為抽象，不利于學(xué)生理解；但結(jié)合教材中的例子和自己的生活實際能夠當(dāng)堂掌握。另外關(guān)于公民的權(quán)利，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較大，主動性和積極性較強，給本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了好的條件。第二單元理解權(quán)利義務(wù)第三課第1課時公民基本權(quán)利一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟記我國公民享有的政治權(quán)利和自由。2.熟記公民享有的人身自由權(quán)及其地位。3.了解我國公民享有的社會經(jīng)濟與文化教育權(quán)利。二、自主預(yù)習(xí)1.和是公民的一項基本政治權(quán)利，行使這項權(quán)利使公民參與管理國家和管理社會的基礎(chǔ)。2.人身自由是公民、的權(quán)利，只有在自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴(yán)地生活。3.禁止和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止公民的身體。4.公民的人格尊嚴(yán)權(quán)包括、、、、等。5.一切有勞動能力的公民有勞動就業(yè)和取得勞動報酬的權(quán)利，這是公民賴以生存的。三、合作探究近日某市物價局舉行了重新核定普通高中學(xué)費收費標(biāo)準(zhǔn)聽證會,對市教育局提出的“重新核定普通高中學(xué)費收費標(biāo)準(zhǔn)方案”進行聽證。多數(shù)代表對重新制定我市高中學(xué)費收費標(biāo)準(zhǔn)的方案表示贊同，也有部分代表提出了不同看法和需要修改完善的建議。（1）在聽證會上，代表們行使了公民的什么權(quán)利?（2）公民行使這一權(quán)利的途徑有哪些?四、隨堂演練1①權(quán)利和義務(wù)是對立的②權(quán)利和義務(wù)總是一致的③權(quán)利和義務(wù)互為條件④權(quán)利和義務(wù)互相依存A.①②B.③④C.①④D.②③星期天，小紅、小麗兩位同學(xué)到某商店買學(xué)習(xí)用品，在他們付完錢，準(zhǔn)備離開的時候，營業(yè)員懷疑他們偷東西，并強行對他們搜身，結(jié)果一無所獲。據(jù)此回答2—3題。2.商店營業(yè)員的行為侵犯了兩位同學(xué)的（）A.人身自由權(quán)

B.肖像權(quán)C.政治權(quán)利

D.經(jīng)濟權(quán)利

3.面對營業(yè)員的行為，兩位同學(xué)的正確做法是（）A.大事化小，小事化了，自認(rèn)倒霉B.拿起法律武器，維護自己的合法權(quán)益C.找個朋友將商店營業(yè)員痛打一頓D.反正我們沒偷，隨便你怎么搜4.公民最基本的權(quán)利是（）A．政治權(quán)利B．經(jīng)濟權(quán)利C．文化教育權(quán)利D．人身自由權(quán)利5.當(dāng)你遇到下列情景，你的正確做法是什么?簡要說明這樣做的理由。（1）你所在的社區(qū)文化市場管理混亂，很多人對此非常不滿。正確做法：理由：（2）你的好朋友在某游樂場游玩時因游樂設(shè)施質(zhì)量問題造成重傷。正確做法：理由：五、課后反思自主預(yù)習(xí)1.選舉權(quán)被選舉權(quán)2.最基本最重要3.非法拘禁非法搜查4.名譽權(quán)榮譽權(quán)肖像權(quán)姓名權(quán)隱私權(quán)5.基礎(chǔ)【答案】合作探究（1）批評建議權(quán)或監(jiān)督權(quán)。（2）①可以向人大代表反映情況，②還可以通過新聞媒體公開發(fā)表意見;③給有關(guān)國家機關(guān)寫信，打電話、發(fā)電子郵件，以及當(dāng)面反映意見。隨堂演練1.B2.A3.B4.D5.（1）正確做法：向有關(guān)部門反映意見，寫信到報社或“市長信箱”投訴。理由：我們應(yīng)該正確行使自己的監(jiān)督權(quán)利。（2）正確做法：建議朋友的家長向法院提出訴訟，要求該游樂場作出賠償。理由：我們要增強法律意識。第三課公民權(quán)利第2課時依法行使權(quán)利1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)知道任何權(quán)利都是有范圍的，依法行使權(quán)利的道理，明確維護權(quán)利守程序的原因和方式能力目標(biāo)結(jié)合案例和自己的實際情況學(xué)會依法行使權(quán)利和維護權(quán)利情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)明白憲法對公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定是對公民權(quán)利的保護，增進熱愛憲法的情感，自覺遵守憲法、維護憲法尊嚴(yán)【重點難點】教學(xué)重點：依法行使權(quán)利。教學(xué)難點：個人的自由和權(quán)利不能以損害國家利益、社會利益和集體利益為代價。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課上海市靜安區(qū)公布對巨鹿路888號優(yōu)秀歷史建筑(如圖)被業(yè)主違法拆除事件的調(diào)查結(jié)果，決定對違法行為人王某罰款人民幣3050萬元，責(zé)令其在10個月內(nèi)恢復(fù)建筑原狀。同時，對相關(guān)政府責(zé)任部門及10名責(zé)任人員嚴(yán)肅問責(zé)。的確，老洋房是業(yè)主花8000萬元買下來的，公民的“財產(chǎn)權(quán)”應(yīng)該得到保護。但是，公民行使財產(chǎn)權(quán)也是受到法律約束的，不能夠“無法無天”。思考：王某是在依法行使財產(chǎn)權(quán)嗎？(學(xué)生從不同的角度闡述)教師總結(jié)：不是。任何權(quán)利都是有范圍的，公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。二、新課講授eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：行使權(quán)利有界限)活動一：角色扮演江蘇徐州的一位大媽火了。因為她闖紅燈和橫穿馬路，被交警攔下，被告知需要“站崗”后，多次爆出雷語：“我有心臟病，如果犯病你要賠我錢；不差錢，明天繼續(xù)闖；我就教育孫子去偷，去闖紅燈；我50多，不，我60多了?！币粫r間，網(wǎng)友熱議不斷。“闖紅燈大媽”就像是一面鏡子，照出了諸多層面的問題。闖了紅燈拒不接受處罰，態(tài)度還如此蠻橫……學(xué)生分角色扮演，模擬這一情景。1．思考：(1)對徐州大媽的言行，你是怎么看的？(2)如果你是現(xiàn)場的交警，會對她講哪些道理？提示：(1)這是法治觀念淡薄的表現(xiàn)，不懂法律，不依法行使權(quán)利。(2)闖紅燈是違法行為，要受到相應(yīng)的處罰，公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利等?；顒佣呵榫霸佻F(xiàn)——足球比賽(閱讀教材第41頁“探究與分享”)2．思考：甲隊球迷的行為可能造成哪些危害？提示：他們的行為損害了國家利益、社會利益和集體利益，也損害了其他公民合法的自由和權(quán)利。知識拓展：我國憲法對公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定：(1)禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。(2)禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。(3)對于公民的申訴、控告或者檢舉，有關(guān)國家機關(guān)必須查清事實，負(fù)責(zé)處理。任何人不得壓制和打擊報復(fù)。(4)禁止破壞婚姻自由，禁止虐待老人、婦女和兒童。(5)中華人民共和國公民有維護祖國的安全、榮譽和利益的義務(wù)，不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為。3．總結(jié)：行使權(quán)利有界限任何權(quán)利都是有范圍的個人的自由和權(quán)利不能以損害國家利益、社會利益、集體利益和其他公民合法的自由和權(quán)利為代價eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：維護權(quán)利守程序)活動三：探討維護權(quán)利守程序的好處2017年7月16日上午，在北京飛往上海的上海吉祥航空公司HO1252次航班上，因一名四歲兒童在未購票的情況下登機，致該航班的全體乘客不得不重新安檢，原計劃6點55分起飛的飛機延誤至11點59分起飛。吉祥航空公司對于此次航班長時間延誤而耽誤旅客的行程深表歉意，并表示，針對當(dāng)日航班旅客的補償工作已經(jīng)啟動。1．思考：(1)假如你是這次航班的乘客你會主動維權(quán)嗎？(2)維護權(quán)利時需要遵守程序嗎？為什么？提示：(1)會(或不會)。(2)需要。遵守正當(dāng)?shù)某绦?，有利于公民實際享受權(quán)利，有效避免和化解糾紛。每個公民都應(yīng)該樹立按照法定程序辦事的意識，通過正確的途徑和方式，維護自身權(quán)益。活動四：探討公民權(quán)利如果受到損害怎么辦(閱讀教材第42頁的第二個“探究與分享”)2．思考：(1)張某與村民、廠家的糾紛可以通過哪些方式解決？(2)你認(rèn)為哪種解決方式較為合適？提示：(1)協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等。(2)協(xié)商。協(xié)商是一種快速、簡便的爭議解決方式。當(dāng)事人在自愿、互諒的基礎(chǔ)上，依據(jù)法律，通過直接對話，擺事實、講道理，分清責(zé)任，達成協(xié)議，使糾紛得以解決。學(xué)生閱讀教材第42—43頁的內(nèi)容，了解相關(guān)的解決糾紛的方式、方法以及下列圖片：3．歸納總結(jié)：維護權(quán)利守程序原因遵守正當(dāng)?shù)某绦?，有利于公民實際享受權(quán)利，有效避免和化解糾紛方式協(xié)商是一種快速、簡便的爭議解決方式調(diào)解也是解決糾紛的有效方式仲裁是解決糾紛的又一方式公民可以通過訴訟向人民法院起訴，依法維護自身權(quán)益三、課堂總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了依法行使權(quán)利。了解了行使權(quán)利有界限，知道了任何權(quán)利都是有范圍的及個人的自由和權(quán)利不能以損害國家利益、社會利益、集體利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利為代價的道理，知道了維護權(quán)利守程序的原因和方式，明白了當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，要采取正確的途徑和方式來維權(quán)。3板書設(shè)計依法行使權(quán)利eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(行使權(quán)利有界限\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(任何權(quán)利都是有范圍的,每個人合法的自由和權(quán)利都應(yīng)當(dāng)受到尊重和保護)),維護權(quán)利守程序\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序,懂得依照法定程序維護權(quán)利))))4教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容不多，主要是從兩個方面探討如何依法行使權(quán)利。第一個問題比較抽象，學(xué)生不易于理解。行使權(quán)利的界限可讓學(xué)生結(jié)合具體的例子來認(rèn)識，特別是結(jié)合憲法對公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定來認(rèn)識，這些限制性的要求就是權(quán)利的界限；第二個問題比較容易理解，結(jié)合例子容易當(dāng)堂掌握。第二單元理解權(quán)利義務(wù)第三課第2課時依法行使權(quán)利一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識公民行使自由和權(quán)利的界限。2.熟記公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序，按照規(guī)定的活動方式、步驟和過程進行。3.知道公民維護權(quán)利的幾種方式。二、自主預(yù)習(xí)1.公民行使權(quán)利不能超越它本身的，不能濫用權(quán)利。2.個人的自由和權(quán)利不能以損害、和為代價。3.維護權(quán)利的方式包括、、和訴訟等。4.調(diào)解人以國家法律法規(guī)和政策以及為依據(jù)，對糾紛雙方進行疏導(dǎo)、勸說，促使他們互相諒解，進行協(xié)商，自愿達成協(xié)議，解決糾紛。5.我國調(diào)解方式主要有、、。三、合作探究2016年，某機場二十余名乘客因航班延誤，航空公司沒有給予及時的合理的解釋和賠償而情緒失控，沖入跑道逼停飛機，上演了“攔機維權(quán)”一幕?！緮r機乘客】攔機是為了維護我們的合法權(quán)利。【其他乘客】“攔機維權(quán)”不可思議，稍有不慎就可能導(dǎo)致機毀人亡?！緳C場公安】攔機乘客違反了航空安全保衛(wèi)條例，處以治安處罰?！久窈骄帧亢娇展緦υ撌录幹貌划?dāng)，暫停該航線的經(jīng)營。（1）從乘客維權(quán)反而受到處罰的教訓(xùn)中，你得到什么啟示？（2）思考：攔機乘客該如何正確維權(quán)？四、隨堂演練1.畢達哥斯說：“不能制約自己的人，不能稱之為自由的人?！睂Υ死斫庹_的是（）①公民在行使權(quán)利時沒有絕對的自由②公民要正確行使權(quán)利，不得損害國家的、社會的、集體的和他人的利益③公民要在法律允許的范圍內(nèi)，以合法的方式行使權(quán)利④公民在行使權(quán)利時不可能享有真正的自由A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.某校的午休鈴聲響過后，七