幼兒園大班體育教案《扇子樂》

幼兒園大班體育教案《扇子樂》匯報(bào)人：2024-01-13課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程安排教學(xué)資源準(zhǔn)備與利用評價方式與標(biāo)準(zhǔn)制定延伸拓展活動設(shè)計(jì)課程介紹與目標(biāo)01扇子舞是一種具有悠久歷史的舞蹈，起源于古代中國。它通過舞者的身姿、扇子的開合與轉(zhuǎn)動，展現(xiàn)出獨(dú)特的韻律和美感。扇子在舞蹈中不僅是一種道具，更是表達(dá)情感、塑造形象的重要工具。通過扇子的舞動，可以表現(xiàn)出婉約、柔美、歡快等多種情感。扇子樂背景及意義扇子在舞蹈中的意義扇子舞的起源讓幼兒了解扇子舞的基本知識和文化背景，認(rèn)識扇子的種類和用途。知識目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，學(xué)習(xí)扇子舞的基本動作和技巧。技能目標(biāo)激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣和熱愛，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)適用年齡段本課程適用于幼兒園大班幼兒，即5-6歲幼兒。認(rèn)知特點(diǎn)該年齡段的幼兒已經(jīng)具備一定的身體協(xié)調(diào)性和模仿能力，對音樂和舞蹈有濃厚的興趣。同時，他們的注意力集中時間相對較短，需要生動有趣的教學(xué)內(nèi)容和形式來吸引他們的注意力。適用年齡段及認(rèn)知特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容與方法02

基本動作示范與講解扇子基本握法介紹扇子的正確握法，包括正手握扇和反手握扇，以及不同握法所表達(dá)的情感和意境。基本步伐與舞姿示范并講解扇子舞蹈中的基本步伐和舞姿，如左右搖擺、前后扇動、繞圈等，引導(dǎo)幼兒掌握舞蹈的基本動律。動作組合與變化將基本動作進(jìn)行組合和變化，形成簡單的舞蹈段落，讓幼兒能夠初步體驗(yàn)扇子舞蹈的韻律和美感。動作編排與音樂配合將構(gòu)思好的舞蹈情節(jié)進(jìn)行動作編排，并與適合的音樂進(jìn)行配合，使舞蹈更加生動有趣。扇子技巧運(yùn)用在舞蹈組合中適當(dāng)運(yùn)用扇子技巧，如開扇、合扇、轉(zhuǎn)扇等，增加舞蹈的難度和觀賞性。舞蹈情節(jié)構(gòu)思根據(jù)扇子舞蹈的特點(diǎn)和幼兒的認(rèn)知水平，構(gòu)思富有童趣的舞蹈情節(jié)，如“花仙子”、“蝴蝶飛舞”等。扇子舞蹈組合設(shè)計(jì)游戲道具準(zhǔn)備準(zhǔn)備與游戲相關(guān)的道具，如彩色絲帶、小球等，增加游戲的趣味性和互動性。游戲規(guī)則制定設(shè)計(jì)簡單易懂的游戲規(guī)則，確保幼兒能夠快速理解并參與游戲。游戲過程引導(dǎo)在游戲過程中引導(dǎo)幼兒積極參與，鼓勵幼兒與同伴合作完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和競爭意識。互動式游戲環(huán)節(jié)設(shè)置教學(xué)過程安排03引導(dǎo)幼兒進(jìn)行頭部、手腕、腳踝等關(guān)節(jié)的旋轉(zhuǎn)和屈伸，預(yù)防運(yùn)動損傷。關(guān)節(jié)活動指導(dǎo)幼兒進(jìn)行軀干、四肢的拉伸動作，提高身體柔韌性。身體拉伸熱身活動：關(guān)節(jié)活動和身體拉伸基本步伐教授幼兒簡單的舞蹈步伐，如前進(jìn)、后退、左右移動等，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。手勢練習(xí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扇子舞蹈中的基本手勢，如開扇、合扇、轉(zhuǎn)扇等，鍛煉幼兒的手部靈活性和表現(xiàn)力。技能訓(xùn)練：基本步伐和手勢練習(xí)組織幼兒進(jìn)行扇子舞蹈的排練，將基本步伐和手勢融入舞蹈中，提高幼兒的整體表現(xiàn)水平。舞蹈排練鼓勵幼兒在家長或其他觀眾面前進(jìn)行扇子舞蹈表演，展示學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)自信心和表演能力。表演展示成果展示：扇子舞蹈表演教學(xué)資源準(zhǔn)備與利用04選擇適合幼兒使用的輕質(zhì)塑料或紙質(zhì)扇子，確保安全無害。扇子類型扇子顏色與圖案使用方法選擇色彩鮮艷、圖案吸引幼兒的扇子，增加活動趣味性。指導(dǎo)幼兒正確握持扇子，練習(xí)扇動、開合等基本動作。030201扇子道具選擇及使用方法選取節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的中國風(fēng)音樂，如《茉莉花》、《高山流水》等。音樂選擇根據(jù)活動流程，對音樂進(jìn)行適當(dāng)剪輯，使音樂與活動環(huán)節(jié)相匹配。音樂剪輯準(zhǔn)備便攜式音響或手機(jī)等設(shè)備，確保音樂播放質(zhì)量。音樂播放設(shè)備音樂素材收集與整理03安全注意事項(xiàng)確保場地內(nèi)無安全隱患，如尖銳物品、濕滑地面等。同時，提前告知幼兒活動規(guī)則和安全要求，確保活動順利進(jìn)行。01場地選擇選擇寬敞、通風(fēng)良好的室內(nèi)或室外場地進(jìn)行活動。02場地布置根據(jù)活動需要，將場地劃分為表演區(qū)、觀眾席等區(qū)域，并設(shè)置明顯的標(biāo)識。場地布置及安全注意事項(xiàng)評價方式與標(biāo)準(zhǔn)制定05觀察幼兒扇子舞表現(xiàn)力注意幼兒扇子舞時的表情、神態(tài)和動作幅度，評估其表現(xiàn)力和自信心。觀察幼兒扇子舞節(jié)奏感觀察幼兒是否能跟隨音樂節(jié)奏舞動扇子，評估其音樂感受力和節(jié)奏感。觀察幼兒扇子舞動作協(xié)調(diào)性通過觀察幼兒扇子舞的動作是否流暢、協(xié)調(diào)，評估其身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動能力。觀察法評價幼兒表現(xiàn)123邀請家長觀看幼兒的扇子舞表演，讓家長直觀了解孩子的表現(xiàn)。家長觀摩幼兒扇子舞表演提供評價表供家長填寫，包括對幼兒扇子舞動作、表現(xiàn)力、節(jié)奏感等方面的評價。家長填寫評價表鼓勵家長與教師交流孩子的表現(xiàn)，共同探討孩子的發(fā)展進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。家長與教師交流家長參與評價過程考慮到每個幼兒的身體素質(zhì)、運(yùn)動能力和學(xué)習(xí)進(jìn)度不同，制定個性化的評價標(biāo)準(zhǔn)，確保評價公正客觀。根據(jù)幼兒個體差異制定標(biāo)準(zhǔn)在評價過程中，注重幼兒的進(jìn)步和努力程度，給予積極的鼓勵和肯定，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和動力。關(guān)注幼兒進(jìn)步與努力程度綜合幼兒在扇子舞學(xué)習(xí)過程中的動作協(xié)調(diào)性、表現(xiàn)力、節(jié)奏感等多方面的表現(xiàn)進(jìn)行評價，給出全面客觀的評價結(jié)果。綜合多方面表現(xiàn)進(jìn)行評價制定個性化評價標(biāo)準(zhǔn)延伸拓展活動設(shè)計(jì)06觀看不同風(fēng)格的扇子舞蹈視頻讓幼兒觀看多種風(fēng)格的扇子舞蹈視頻，如民族舞、古典舞、現(xiàn)代舞等，引導(dǎo)幼兒欣賞不同風(fēng)格的扇子舞蹈之美。學(xué)習(xí)簡單扇子舞蹈動作教授幼兒一些簡單的扇子舞蹈動作，如開扇、合扇、轉(zhuǎn)扇等，讓幼兒初步掌握扇子舞蹈的基本技巧。模仿不同風(fēng)格的扇子舞蹈鼓勵幼兒模仿不同風(fēng)格的扇子舞蹈，讓幼兒在模仿中感受不同風(fēng)格扇子舞蹈的特點(diǎn)和魅力。了解不同風(fēng)格的扇子舞蹈激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣通過欣賞不同風(fēng)格的扇子舞蹈，激發(fā)幼兒創(chuàng)作屬于自己的扇子舞蹈作品的興趣和欲望。引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作為幼兒提供足夠的創(chuàng)作空間和材料，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性化的扇子舞蹈作品。分享交流創(chuàng)作成果組織幼兒分享交流自己創(chuàng)作的扇子舞蹈作品，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)作水平。創(chuàng)作屬于自己的扇子舞蹈作品引導(dǎo)幼兒回顧《扇子樂》的學(xué)習(xí)過程，讓幼兒分享自己在學(xué)習(xí)中的收獲和感受。回顧學(xué)習(xí)過程鼓勵幼兒交流自己在學(xué)習(xí)過