小班語(yǔ)言《我長(zhǎng)大了》教案五篇

【導(dǎo)語(yǔ)】幼?園?班開(kāi)展《我長(zhǎng)?了》主題活動(dòng)的?標(biāo)是讓幼?了解??在不斷成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。以下是為?家精?整理的內(nèi)容，歡迎?家閱讀。【篇?】?班語(yǔ)?《我長(zhǎng)?了》教案【篇?】?班語(yǔ)?《我長(zhǎng)?了》教案活動(dòng)?標(biāo)1、通過(guò)交流討論等?法，感受到??長(zhǎng)?后?體的變化。2、愿意?膽地在集體?前發(fā)表??的想法。3、感受爸爸媽媽養(yǎng)育??的?苦。活動(dòng)準(zhǔn)備2、各類(lèi)嬰??物、物品等，長(zhǎng)頸?測(cè)量尺?；顒?dòng)過(guò)程?、出?照?，引發(fā)思考。1、出??朋友們?時(shí)候的腳丫圖?。2、你們知道這是?朋友多?時(shí)候的腳丫嗎？那現(xiàn)在你們的腳丫有多?呢？?jī)蓚€(gè)腳丫???，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ (1)?朋友都帶來(lái)了?時(shí)侯穿的?服，去試?試現(xiàn)在還穿得下嗎？(幼?試穿?時(shí)侯的?物，感覺(jué)?體上的長(zhǎng)?。) (2)幼?說(shuō)?體的變化。三、出?長(zhǎng)頸?測(cè)量尺，感受??的變化，1、幼?和長(zhǎng)頸????，利?圖卡記錄?較??的變化。?師這?有?頭長(zhǎng)頸?，它也想和?朋友????，誰(shuí)愿意和長(zhǎng)勁????呢？2、?結(jié)：我們的頭、?體、?、腳等各個(gè)地?都長(zhǎng)?了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)?了。四、討論??怎樣長(zhǎng)?長(zhǎng)?的'，感受爸爸媽媽的?苦。交流：每天，是誰(shuí)在幫助我們?天天地長(zhǎng)?？他們?苦嗎？都是為我們做什么呢？幼??由表達(dá)，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說(shuō)什么呢？五、扮演爸爸媽媽?zhuān)w驗(yàn)爸爸媽媽的?苦。模仿爸爸媽媽照顧寶寶。六、拓展延伸，出?幼?由胎?到上幼?園的?組照?，回家讓媽媽爸爸講講你長(zhǎng)?的故事。七、?結(jié)：我們?時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長(zhǎng)?了會(huì)??做各種事情，希望?朋友們長(zhǎng)?后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)?！酒?】?班語(yǔ)?《我長(zhǎng)?了》教案【篇?】?班語(yǔ)?《我長(zhǎng)?了》教案1、通過(guò)活動(dòng)使幼?增強(qiáng)?我意識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。2、引導(dǎo)幼?學(xué)習(xí)?齒清楚地朗誦?歌。重點(diǎn)引導(dǎo)幼?感受?年來(lái)的變化。難點(diǎn)是?齒清楚地朗誦?歌。聽(tīng)?樂(lè)《長(zhǎng)?了，變矮了》，引起幼?興趣：?朋友長(zhǎng)??歲了，你覺(jué)得你有什麼變化？1、新年過(guò)去了，?朋友?長(zhǎng)??歲，現(xiàn)在實(shí)際?歲了？2、?師總結(jié)今年?年幼?的變化和進(jìn)步：如能??興興上幼?園了，會(huì)唱歌了，會(huì)??穿?服、會(huì)??吃飯了。3、欣賞?歌《長(zhǎng)??歲了》，提問(wèn)：布娃娃長(zhǎng)??歲了，還讓?抱好不好？?朋友長(zhǎng)??歲了，你應(yīng)該做哪些?所能及的事情？4、學(xué)習(xí)朗誦?歌。5、游戲《好寶寶才藝展?》幼?即興表演?年來(lái)??進(jìn)步的地?，如會(huì)??穿脫?服，會(huì)背?歌講故事。提供多材料，讓幼?給娃娃家的娃娃們過(guò)新年。師?共同布置教室。引導(dǎo)孩?過(guò)年期間?不同?式給觀愛(ài)他的?送去新年祝福。1)幼?敢于在集體?前展???的進(jìn)步，初步學(xué)習(xí)掌握了?歌內(nèi)容。2)?持關(guān)注每個(gè)幼?每?滴進(jìn)步，并及時(shí)?勵(lì)表?yè)P(yáng)，使幼?在快樂(lè)中再接再厲。3)通過(guò)?歌，幼?的?我意識(shí)增強(qiáng)了?！酒?班語(yǔ)?《我長(zhǎng)?了》教案【篇三】?班語(yǔ)?《我長(zhǎng)?了》教案1、觀察圖?，學(xué)習(xí)問(wèn)答式能??較連貫的語(yǔ)?講述故事，理解故事內(nèi)容。2、通過(guò)想象、猜測(cè)、講述，發(fā)展幼?的語(yǔ)?表達(dá)能?和想象能?。3、?勵(lì)幼??完整的語(yǔ)句講述??長(zhǎng)?后的?愿，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?板課件 (?)談話交流，引發(fā)興趣。?朋友們，你們長(zhǎng)?后想做什么呢？今天，?師給?家?guī)?lái)?個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的故事，我們?起去看看，故事?的朋友長(zhǎng)?以什么。 (?)結(jié)合?板教學(xué)，分段理解故事內(nèi)容【關(guān)注點(diǎn)：教師以聽(tīng)、看、猜等多種?式引導(dǎo)幼?理解故事內(nèi)容，講述主要??長(zhǎng)?后的夢(mèng)想?！?、傾聽(tīng)、猜測(cè)，理解故事第?情節(jié)。 (1)他們看見(jiàn)了誰(shuí)？如果你是蒲公英，你長(zhǎng)?以后想做什么？ (2)那是?只怎樣的獅?？(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“威武、善良”)，學(xué)說(shuō)問(wèn)答式對(duì)話。 (3)蒲公英的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？我們?起聽(tīng)聽(tīng)男孩?孩是怎么說(shuō)的？2、猜測(cè)、講述，理解故事第?個(gè)情節(jié)。 (1)男孩?孩會(huì)對(duì)?魚(yú)說(shuō)什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)?學(xué)？ (2)猜?猜?魚(yú)的夢(mèng)想是什么？幼?學(xué)說(shuō)問(wèn)答式對(duì)話 (3)如果你是男孩?孩，聽(tīng)到?魚(yú)的夢(mèng)想，你會(huì)說(shuō)些什么？師?結(jié)：原野和?河都太?了，蒲公英和?魚(yú)的夢(mèng)想都沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，但最終它們的夢(mèng)想能不能實(shí)現(xiàn)呢，我們接著往下看。3、想象、講述，理解故事第三情節(jié)。 (1)他們?看見(jiàn)了誰(shuí)？會(huì)怎么問(wèn)？蠟筆?會(huì)怎樣回答呢？(引導(dǎo)幼?與同伴互動(dòng)講述。) (2)蠟筆為什么想長(zhǎng)成?棵蠟筆樹(shù)？ (3)綠蠟筆可以涂出什么？為什么要涂出??綠?的草原，它想送給誰(shuí)？ (4)藍(lán)蠟筆可以涂出什么？為什么？教師?結(jié)：蠟筆想長(zhǎng)成?棵蠟筆樹(shù)，原來(lái)是想幫助好朋友實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)?后的夢(mèng)想。4、游戲互動(dòng)，回憶故事。連線游戲，引導(dǎo)幼?鞏固故事中的問(wèn)答式對(duì)話。5、完整傾聽(tīng)故事，感受故事奇特的構(gòu)思。 (三)遷移內(nèi)容，結(jié)束活動(dòng)?！娟P(guān)注點(diǎn)：幼?能?完整的語(yǔ)句講述??的夢(mèng)想?！?、引導(dǎo)幼?根據(jù)對(duì)故事的理解，說(shuō)出男孩、?孩的夢(mèng)想。2、?勵(lì)幼??膽地講述??長(zhǎng)?后的愿望。師：?朋友們，你是不是也有許多奇妙的夢(mèng)想呀？那就?聲的、勇敢的告訴?家吧！【篇四】?班語(yǔ)?《我長(zhǎng)?了》教案【篇四】?班語(yǔ)?《我長(zhǎng)?了》教案活動(dòng)?標(biāo)1、幼?樂(lè)于傾聽(tīng)別?說(shuō)話并能?膽講述。2、幼?愿意與?交流，養(yǎng)成與?分享的好習(xí)慣。3、幼?在活動(dòng)中能意識(shí)到??已經(jīng)長(zhǎng)?，懂得??的事情應(yīng)該??做的道理。4、發(fā)展幼?的動(dòng)?能?。5、學(xué)會(huì)保持愉快的?情，培養(yǎng)幼?熱愛(ài)?活，快樂(lè)?活的良好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、布置好?個(gè)?型的嬰?照?展。2、教師??幼?時(shí)期的照??張。3、幼?從家?各帶了?張??嬰?時(shí)期的照?。4、投影儀?臺(tái)、屏幕、?鏡??????；顒?dòng)過(guò)程?、幼?參觀照?展，激起活動(dòng)興趣。師??起觀看照?展引導(dǎo)語(yǔ)：“?朋友，今天劉?師想帶你們?nèi)⒂^?個(gè)?常有趣的寶寶照?展，你們?cè)覆辉敢馊パ剑俊?、察教師?時(shí)照?和成?模樣，總結(jié)教師的成長(zhǎng)變化。1、通過(guò)投影儀將教師的照?投到?屏幕上和幼??起觀看。 (1)師：“剛才我們?起參觀了寶寶照?展，你們開(kāi)?嗎？” (2)師：“今天劉?師帶來(lái)了?張劉?師?時(shí)候的照?，你們想不想看?下劉?師?時(shí)候是什么樣?的？”2、觀看?師的照?，幼?講述?師以前和現(xiàn)在的不同之處，討論為什么會(huì)變得不?樣了。三、過(guò)了解??長(zhǎng)?了，提出對(duì)??的要求。1、幼?觀看???時(shí)候的照?，與鏡中的??進(jìn)??較，找出和現(xiàn)在不?樣的地?。 (引導(dǎo)幼?發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)?了后??的?體各部位有什么變化，并?勵(lì)幼?在集體中?膽講述。)2、幼?討論現(xiàn)在??能做什么事了，今后的?活中應(yīng)該怎樣做?個(gè)能?寶寶。(教師觀察幼?的?由交談情況)3、根據(jù)幼??由交談情況進(jìn)?總結(jié)。【篇五】?班語(yǔ)?《我長(zhǎng)?了》教案【篇五】?班語(yǔ)?《我長(zhǎng)?了》教案1、理解?歌內(nèi)容，感知理解詞語(yǔ)：?、?。2、嘗試運(yùn)?各種感官，感知??長(zhǎng)?了。3、愿意交流，清楚明?地表達(dá)??的想法。4、讓幼?嘗試敘述故事，發(fā)展幼?的語(yǔ)?能?。5、引導(dǎo)幼?在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟?活。1、?朋友?時(shí)候的?物。(如：孩?們?時(shí)候的?服、褲?、鞋?、帽?等物品)2、?朋友現(xiàn)在的?服。(如：孩?們現(xiàn)在的?服、褲?、鞋?、帽?等物品)?、幼?通過(guò)感官感知?、?。1、教師帶領(lǐng)幼?參觀??帶來(lái)的?物，請(qǐng)幼?找找哪些東西?、哪些東西?，感知?與?。教師：今天，你們帶了???時(shí)候的?服和?時(shí)候的?服來(lái)幼?園，你們現(xiàn)在看?看?時(shí)候的?服和現(xiàn)在的?服有什么區(qū)2、引導(dǎo)幼?穿?穿?時(shí)候的?服，感知?與?。教師：?朋友們可以試?試穿?下???時(shí)候的?服，看看是什么感覺(jué)？?、幼?通過(guò)欣賞?歌感知??長(zhǎng)?了。1、展?幼?帶來(lái)的??服。?服現(xiàn)在能穿嗎？教師：那?襪?呢？?鞋?呢》?帽?呢？能穿嗎？為什么不能穿呢？教師：哦！原來(lái)我們長(zhǎng)?了。2、教師完整的朗誦?遍?歌。教師：今天?師就要念??《我長(zhǎng)?了》的?歌給?朋友聽(tīng)?聽(tīng)。三、幼?學(xué)習(xí)?歌。1、幫助幼?理解?歌內(nèi)容。教師：?歌?說(shuō)到了哪些東西變?了？(出?相應(yīng)的實(shí)物)哪些東西變?了？(帶幼?做相應(yīng)的動(dòng)作)2、引導(dǎo)幼?完整的朗讀?歌。