2024年浙江省金華市義烏市八校聯(lián)考中考語(yǔ)文模擬試卷（解析版）

2024年浙江省金華市義烏市八校聯(lián)考中考語(yǔ)文模擬試卷一、積累（15分）1．（4分）閱讀下面文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的問(wèn)題。到了初夏，則荷葉突出，荷花挺現(xiàn)，露珠在荷葉上滾來(lái)滾去。靜看荷花展瓣，瓣上有細(xì)致的紋路（nèn）_______的蓮房，有一股說(shuō)不出的純潔之致。而微風(fēng)過(guò)處，微微_______，婀娜多姿，（yóu）______為動(dòng)人。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。秀（nèn）（yóu）為動(dòng)人（2）加點(diǎn)字“娜”在文段中讀音正確的一項(xiàng)是A.nuóB.nà（3）填入文段中橫線處正確的一項(xiàng)是A.搖擺B.搖晃2．（8分）古詩(shī)文名句默寫(xiě)?！吧讲灰?jiàn)我，我自去見(jiàn)山”，漫漫長(zhǎng)路，讓你心馳神往，苦苦追尋。青年杜甫攀登泰山時(shí)，②”的壯志；李清照眺望清晨的霧氣，感慨萬(wàn)千，③?！辈懿俚桥R碣石山，用想象之景來(lái)表達(dá)自己的雄心壯志：“④，⑤；星漢燦爛，若出其里。”蘇軾面對(duì)逆境，狂傲不羈，⑥”聲勢(shì)浩大，抒發(fā)“射天狼”的人生追求?？粗吧胶悠扑椤?，深陷絕境的文天祥，坦然面對(duì)死亡：“⑦？⑧?！?．（3分）俗話說(shuō)，冷在三九，熱在三伏。三伏天出現(xiàn)在小暑和處暑之間，是一年中氣溫最高且又潮濕悶熱的日子。請(qǐng)結(jié)合下面材料解說(shuō)“三伏天”中“伏”的含義?！胺笔菚?huì)意字。本義是趴下。無(wú)論是人還是動(dòng)物，想隱藏自己的時(shí)候，一般都會(huì)趴下不動(dòng)二、閱讀（55分）4．（15分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。如何讓目標(biāo)不再半途而廢李睿秋設(shè)定一個(gè)有趣的起點(diǎn)如果想在新年伊始設(shè)立目標(biāo)，那就不要立太多的目標(biāo)，可以把目標(biāo)拆成小塊，并為它們?cè)O(shè)定一個(gè)有趣的起點(diǎn)。比如，你想在新的一年讓自己擁有更健康的身體，那就可以試著把目標(biāo)分解成三個(gè)：開(kāi)始鍛煉，調(diào)整作息。然后，把這三個(gè)目標(biāo)分別設(shè)定到三個(gè)不同的時(shí)期。比如：把開(kāi)始鍛煉的起點(diǎn)設(shè)定在元旦，告訴自己：“從新的一年開(kāi)始，少久坐，讓身體更靈活?！卑丫怙嬍车钠瘘c(diǎn)設(shè)定在春分，好好調(diào)整自己的飲食，讓自己煥發(fā)生命力。”把調(diào)整作息的起點(diǎn)設(shè)定在夏至，沐浴更多的陽(yáng)光，讓身體跟大自然更好地連接起來(lái)?！泵枥L有吸引力的愿景去描繪你想達(dá)到的愿景，越具體越好。越具體、越詳細(xì)，大腦就越容易對(duì)它“信以為真”比如，你想改造自己的舊房子，但覺(jué)得既麻煩又費(fèi)錢(qián)，拖了兩三年。如何邁過(guò)這道坎？不妨多暢想一下自己的舊房子裝修改造之后的結(jié)果：改造之后會(huì)是什么樣子？我可以在改造后的房子里做些什么？現(xiàn)在的生活中有哪些問(wèn)題和困擾，在房子改造后就不復(fù)存在了？你可以瀏覽一些漂亮房屋的視頻和圖片，觀看別人的房屋改造過(guò)程，一步步揣摩和勾勒自己心目中新家的樣子。你甚至可以做一個(gè)計(jì)劃。改造之后是不是可以有一個(gè)小小的書(shū)房？可以關(guān)上門(mén)，在里面工作、學(xué)習(xí)；夏天開(kāi)窗通風(fēng)；冬天泡上一壺茶，坐在椅子上，是不是可以有一個(gè)小小的西式廚房？可以動(dòng)手嘗試不同的菜譜，做幾份糕點(diǎn)、湯羹……這可以不斷地為你提供動(dòng)力，讓你在“長(zhǎng)期耕耘”的道路上一步步向前邁進(jìn)。定性，而不是定量從微小的行為開(kāi)始，關(guān)注自己的行動(dòng)，讓行動(dòng)慢慢成為習(xí)慣，刻意去規(guī)定自己“要做到什么”。比如，你想培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣，比起“每天至少要讀半個(gè)小時(shí)書(shū)”來(lái)說(shuō)，是更好的選擇。你想培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，那比起“每天要做兩頁(yè)筆記”來(lái)說(shuō)，“讀書(shū)時(shí)要留意自己的想法”和“把自己想到的東西隨時(shí)記錄下來(lái)”你想培養(yǎng)寫(xiě)作的習(xí)慣，那比起“每天要寫(xiě)一千字”來(lái)說(shuō)，“每天把自己學(xué)到的內(nèi)容，是更好的做法。它們的區(qū)別在于，前者關(guān)注的是結(jié)果，用是否實(shí)現(xiàn)結(jié)果來(lái)衡量我們是否成功，用是否采取行動(dòng)來(lái)衡量。只要你去做了，哪怕結(jié)果未必令人滿意，因?yàn)槟阌殖约合胍姆较蚯斑M(jìn)了一步。良好的目標(biāo)設(shè)定，應(yīng)該是定性的，而不是定量的。它是指導(dǎo)自己生活的方向，知道好的方向是什么、在哪里，并為自己設(shè)下“行動(dòng)信條”，用好“支持部落”的力量許多想設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃的朋友會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題：要不要把目標(biāo)告訴別人呢？我經(jīng)常提的建議是，找?guī)孜桓阒就篮?、能聊到一起的朋友，建一個(gè)群，然后定期在群里互相交流、打氣、監(jiān)督。沒(méi)有做到的人，可以接受小小的懲罰。再進(jìn)一步，你們還可以在群里交流和分享自己的成長(zhǎng)，讓每個(gè)人清晰地看到其他人的進(jìn)步如果你沒(méi)有這樣的朋友，那么加入一個(gè)線上或線下的社群，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。你可以報(bào)名參加一些小一點(diǎn)的、緊密一點(diǎn)的團(tuán)體，讓你把“培養(yǎng)習(xí)慣”這件事放到更高的優(yōu)先級(jí)上。這就是一個(gè)“支持部落”。它可以成為你汲取力量、建立信心不竭的來(lái)源。不要重復(fù)過(guò)去的失敗如果目標(biāo)沒(méi)達(dá)成，有這樣兩種可能：一是你設(shè)定的目標(biāo)不夠合理，跟你的生活和行為模式格格不入，它也許過(guò)于低效，也許缺乏反饋，使得你難以持續(xù)踐行下去。所以，不要重復(fù)設(shè)定相同的目標(biāo)，你要做的，再調(diào)整目標(biāo)，把已經(jīng)被驗(yàn)證有效的行動(dòng)保留下來(lái)，讓自己用新的方式達(dá)到新的目標(biāo)。不要重復(fù)過(guò)去的失敗，你要做的，是從失敗中更好地了解自己，理解自己喜歡什么樣的方式，有什么樣的需求，變成自己升級(jí)的“技能點(diǎn)”。（1）對(duì)照選文的建議，反思自己在追尋目標(biāo)的過(guò)程中還有哪些方面做得不夠好。請(qǐng)你結(jié)合自己的實(shí)際具體說(shuō)說(shuō)。（2）結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎恼轮凶钭屇阏J(rèn)同的一個(gè)觀點(diǎn)或者最不認(rèn)同的觀點(diǎn)。（3）文章運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)了五個(gè)方面的內(nèi)容，但在文章開(kāi)頭缺一段引言，請(qǐng)你為其寫(xiě)一段100字左右的引言。（4）如果祥子來(lái)到當(dāng)下社會(huì)，請(qǐng)你給他提兩條有關(guān)追尋目標(biāo)的建議，并結(jié)合名著說(shuō)明提建議的理由。5．（20分）閱讀下面的小說(shuō)，完成問(wèn)題。_____________①我小時(shí)候，常常聽(tīng)到她們說(shuō)我膽小的事，我所說(shuō)的她們是呂前進(jìn)的母親和宋海的母親，她們?cè)谙奶斓臅r(shí)候，經(jīng)常坐在樹(shù)蔭里，她們嘰嘰喳喳，她們的聲音比樹(shù)上的知了叫得還要響亮，她們說(shuō)了我很多怎么膽小的事，有一次她們還說(shuō)到了我的父親②我聽(tīng)到這樣的話以后，心里很難受，一個(gè)人坐到了門(mén)檻上。我聽(tīng)到了以前不知道的事，她們說(shuō)誰(shuí)也不愿意搭乘我父親的卡車，因?yàn)閯e的司機(jī)三小時(shí)就會(huì)到的路程，為什么？她們說(shuō)我父親膽小，說(shuō)我父親將車開(kāi)快了會(huì)害怕③呂前進(jìn)他們看到我一個(gè)人坐在門(mén)檻上，就走過(guò)來(lái)，站在我的面前笑著說(shuō)：④“你父親就是膽小，和你一樣膽小，你的膽小是遺傳的，你父親是從你爺爺那里繼承的，你爺爺是從爺爺?shù)臓敔斈抢锢^承的……”⑤他們一直說(shuō)出了我祖先的十多個(gè)爺爺，然后問(wèn)我：“你父親敢不敢閉上眼睛開(kāi)車？”⑥我搖搖頭，我說(shuō)：“我不知道，我沒(méi)有問(wèn)過(guò)。”⑦呂前進(jìn)就說(shuō)他的父親能夠一口吞下一頭約克豬①，呂前進(jìn)的父親是殺豬的，他對(duì)我說(shuō)：⑧“你自己長(zhǎng)著眼睛，你也看到我父親長(zhǎng)得比約克豬還要壯?！雹崴魏５母赣H是一個(gè)外科醫(yī)生，宋海說(shuō)他父親經(jīng)常自己給自己動(dòng)手術(shù)，宋海說(shuō)：“我經(jīng)常在半夜醒來(lái)，低著頭，嘴里咬著手電，他自己給自己縫肚子?！雹膺€有方大偉的父親，方大偉說(shuō)他父親能夠一拳把墻打穿。就是劉繼生的父親，瘦得身上都看不到肉，劉繼生說(shuō)他也能將鐵釘咬斷。?“那么你的父親呢？”他們問(wèn)我，“你的父親又有什么本領(lǐng)？你的父親敢不敢閉上眼睛開(kāi)車？”?我還是搖搖頭：“我不知道。”?他們就說(shuō)：“你快去問(wèn)問(wèn)你的父親?！?他們走開(kāi)后，我一真坐在門(mén)檻上。我在等著我父親回來(lái)。到了傍晚，我母親先回來(lái)了，她看到我坐在門(mén)檻上發(fā)呆?“楊高，你在干什么？”?我說(shuō)：“我坐在門(mén)檻上?！?“我知道你坐在門(mén)檻上，”我母親說(shuō)，“我是問(wèn)你坐在門(mén)檻上干什么？”我說(shuō)：“我在等父親回來(lái)?！?我母親開(kāi)始做晚飯了，她從水缸里舀出水來(lái)淘米，她說(shuō)：“你快進(jìn)來(lái)?我沒(méi)有進(jìn)去，我仍然坐在門(mén)檻上，我的母親叫了我很多次，一直坐到天黑，我的父親回來(lái)了，在黑暗的路上響了過(guò)來(lái)，然后在拐角的地方出現(xiàn)，他把自己的黑影子向我移過(guò)來(lái)，我看到家里的燈光照到了他的腳，升到胸口后，他站住了，他的頭仍然在暗中，他問(wèn)我：?“楊高，你在這里干什么？”我說(shuō)：“我在等你回來(lái)?！?我站了起來(lái)，和我父親一起走進(jìn)了屋子。我父親在椅子里坐了下來(lái)，他將右胳膊放在桌子上，這時(shí)候我問(wèn)他了，我說(shuō)：?“你敢不敢閉上眼睛開(kāi)車？”?我父親看著我笑了，他搖搖頭，他說(shuō)：“不能閉上眼睛開(kāi)車。”?“為什么？”我說(shuō)，“你為什么不閉上眼睛開(kāi)車？”?“如果我閉上眼睛開(kāi)車，”我父親說(shuō)，“我會(huì)被撞死的?！保ü?jié)選自余華的《我膽小如鼠》）【注】①約克豬：又名大白豬，原產(chǎn)于英國(guó)。該豬體軀長(zhǎng)，面微凹，背弓形，后軀寬長(zhǎng)，生長(zhǎng)快。（1）請(qǐng)你分別概括呂前進(jìn)等四個(gè)人對(duì)自己父親的夸張說(shuō)法。（2）結(jié)合上下文，品讀下列句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。（任選一句即可）①呂前進(jìn)他們看到我一個(gè)人坐在門(mén)檻上，就走過(guò)來(lái)，站在我的面前笑著說(shuō)：（加點(diǎn)的“笑”，應(yīng)該是一種怎樣的笑？結(jié)合內(nèi)容分析。）②“如果我閉上眼睛開(kāi)車，”我父親說(shuō)，“我會(huì)被撞死的?！保ā拔腋赣H說(shuō)”這一提示語(yǔ)，為什么放在所說(shuō)話的中間？）（3）文中畫(huà)波浪線的句子“他們走開(kāi)后，我一直坐在門(mén)檻上，我在等著我父親回來(lái)”，這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果？（4）如果要給這一節(jié)選的內(nèi)容加個(gè)標(biāo)題，那么下面哪個(gè)標(biāo)題更適合？請(qǐng)結(jié)合文章的主旨說(shuō)明理由。A.不敢閉眼開(kāi)車的父親B.坐在門(mén)檻上的我（5）下列人物中，你覺(jué)得誰(shuí)更像文中的父親？請(qǐng)結(jié)合名著的相關(guān)內(nèi)容說(shuō)明理由。甲：《海底兩萬(wàn)里》中的康塞爾乙：《西游記》中的唐僧6．（6分）閱讀下面的古詩(shī)文，完成問(wèn)題。禹廟①[唐]李紳削平水土窮滄海，備錳東南盡會(huì)稽。山擁翠屏朝玉帛，穴通金闕架云霓。秘文鏤石藏青壁，寶檢封云化紫泥。清廟萬(wàn)年長(zhǎng)血食②，始知明德與天齊?！咀ⅰ竣儆韽R：祭祀大禹的廟宇，在紹興大禹陵右側(cè)。詩(shī)人回憶自己擔(dān)任越州刺史時(shí)晉謁大禹，作此詩(shī)。②血食：接受祭祀。禹祭之典，承傳不絕，現(xiàn)在是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。（1）根據(jù)詩(shī)歌具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)為什么“清廟萬(wàn)年長(zhǎng)血食”？（2）文旅部門(mén)正在推薦“浙東唐詩(shī)之路”旅游項(xiàng)目。這首詩(shī)是否適合編入“浙東唐詩(shī)之路詩(shī)文選讀”？說(shuō)說(shuō)你的理由。7．（14分）閱讀文言文，回答問(wèn)題。永州鐵爐步志①[唐]柳宗元江之滸，凡舟可縻②而上下者曰步。永州北郭有步，曰鐵爐步。余乘舟來(lái)，居九年，往來(lái)求其所以為鐵爐者，曰：“蓋嘗有鍛者居，其人去而爐毀者不知年矣③而存。”余曰：“嘻！世固有事去名存而冒焉若是耶？”步之人曰：“子何獨(dú)怪是！今世有負(fù)其姓而立于天下者，曰：‘吾門(mén)大，他不我敵也?！瘑?wèn)其位與德，世亦曰‘某氏大’。其冒于號(hào)有以異于茲步者乎？向使有聞茲步之號(hào)，而不足釜锜、錢(qián)馎、刀鈇者，能有得其欲乎？則求位與德于彼其不可得亦猶是也。位存焉而德無(wú)有，猶不足大其門(mén)，然世且樂(lè)為之下。子胡不怪彼而獨(dú)怪于是？大者桀冒禹，幽、厲冒文、武，以傲天下。由不知推其本而姑大其故號(hào)，為世笑修④，斯可以甚懼。若求茲步之實(shí)，而不得锜、錢(qián)馎、刀鈇者，則去而之他，末矣！”余以為古有太史，觀民風(fēng)，采民言。若是者，書(shū)以為志?！咀ⅰ竣俦疚淖饔诹谠H居永州的第九年。步，即船埠頭。②縻：拴，系。③冒：假托，羞辱。（1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是A.往來(lái)求其所以為鐵爐者/予嘗求古仁人之心B.子何獨(dú)怪是/《齊諧》者，志怪也C.為世笑修/行拂亂其所為D.則去而之他/蓮，花之富貴者也（2）用“/”給文中畫(huà)波浪線部分?jǐn)嗑?。（限?處）則求位與德于彼其不可得亦猶是也（3）“步之人”為什么說(shuō)“子之驚于是，末矣”？（4）你覺(jué)得“步之人”是虛構(gòu)的還是真實(shí)的？請(qǐng)說(shuō)明理由。（5）“嘉其言可采，書(shū)以為志”結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者為什么寫(xiě)這篇文章？三、寫(xiě)作（50分）8．（50分）品讀巴金《探索集》中的兩句話。我感謝這樣的眼淚，它們像春天的雨灌溉了我干枯的心靈，培養(yǎng)了友誼我不是一個(gè)文學(xué)家，我也不想做一個(gè)藝術(shù)家，我只要做一個(gè)“善良些、純潔些、對(duì)別人有用些”的人。這些話，喚起了你怎樣的回憶？或引發(fā)了你怎樣的思考？或激發(fā)了你怎樣的想象？請(qǐng)自選角度，自選文體，寫(xiě)一篇文章。你可以敘述經(jīng)歷，可以發(fā)表見(jiàn)解要求：①不少于600字；②不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

2024年浙江省金華市義烏市八校聯(lián)考中考語(yǔ)文模擬試卷參考答案與試題解析一、積累（15分）1．【分析】（1）本題考查字形。根據(jù)積累作答?！皀èn”寫(xiě)作“嫩”；“yóu”寫(xiě)作“尤”。（2）本題考查字音。根據(jù)積累作答?！澳取弊x作“nuó”。故選：A。（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。搖擺：搖動(dòng)，擺動(dòng)。搖晃：搖擺，晃動(dòng)。根據(jù)“而微風(fēng)過(guò)處，莖細(xì)而圓大的荷葉，微微_______”語(yǔ)境，這里用“搖晃”。故選：B?！窘獯稹看鸢福海?）嫩尤（2）A（3）B【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。2．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】答案：①會(huì)當(dāng)凌絕頂（注意“絕”的書(shū)寫(xiě)）②一覽眾山小（注意“覽”的書(shū)寫(xiě)）③蓬舟吹取三山去（注意“蓬”的書(shū)寫(xiě)）④日月之行⑤若出其中⑥千騎卷平岡（注意“岡”的書(shū)寫(xiě)）⑦人生自古誰(shuí)無(wú)死⑧留取丹心照汗青（注意“汗青”的書(shū)寫(xiě)）【點(diǎn)評(píng)】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。3．【分析】本題考查字詞你喊一。結(jié)合材料解說(shuō)“無(wú)論是人還是動(dòng)物，想隱藏自己的時(shí)候，一般都會(huì)趴下不動(dòng)，所以又引申為潛藏、埋伏”可知“伏”的含義為：三伏天”中的“伏”可以理解為“潛藏”的意思，意在表示三伏天是一年中最熱的日子們都潛藏好，避免中暑氣?！窘獯稹看鸢福喝臁敝械摹胺笨梢岳斫鉃椤皾摬亍钡囊馑迹庠诒硎救焓且荒曛凶顭岬娜兆觽兌紳摬睾?。【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。二、閱讀（55分）4．【分析】本文從設(shè)定一個(gè)有趣的起點(diǎn)、描繪有吸引力的愿景、定性，而不是定量、用好“支持部落”的力量、不要重復(fù)過(guò)去的失敗幾個(gè)方面說(shuō)明讓目標(biāo)不再半途而廢的?！窘獯稹浚?）本題考查閱讀拓展。此題答案不唯一，對(duì)自己追尋目標(biāo)中的行為進(jìn)行反思即可，且設(shè)立了太多的目標(biāo)，又想練好鋼琴，可過(guò)不了幾天就又恢復(fù)原樣了.再次我非常關(guān)注量的完成，因此一旦不能完成量。（2）本題考查閱讀拓展。此題有明確的觀點(diǎn)。示例：我不認(rèn)同“定性，我就會(huì)隨意，沒(méi)有量的要求，然后睡覺(jué)，我就會(huì)保量完成，但不要過(guò)量。（3）本題考查閱讀拓展。這是一道開(kāi)放性試題。示例：“追云趕月莫停留，我們一直奔跑。但在奔跑的路上，滿天黃沙阻擋了前行的步伐，他已經(jīng)失去了前行的方向與動(dòng)力，不再半途而廢呢？（4）本題考查閱讀建議。能結(jié)合名著內(nèi)容，并說(shuō)明理由即可。祥子是一個(gè)追尋個(gè)人利益的人，并且不斷反思自己的目標(biāo)，才更容易切近目標(biāo)。答案：（1）示例：首先沒(méi)有設(shè)定一個(gè)有趣的起點(diǎn)，且設(shè)立了太多的目標(biāo)，又想練好鋼琴，可過(guò)不了幾天就又恢復(fù)原樣了.再次我非常關(guān)注量的完成，因此一旦不能完成量。（2）示例：我認(rèn)同用好“支持部落”的力量能讓目標(biāo)不再半途而廢的觀點(diǎn)，我有一個(gè)暑假“小跑群”，我偶爾早上不想起來(lái)跑，又會(huì)起來(lái)去跑，我肯定堅(jiān)持不住。（3）示例：“追云趕月莫停留，平羌盡處是春山”面對(duì)燈塔般閃閃發(fā)光的目標(biāo)，從不停歇，有的人眼中逐漸失去追逐的激情。究其原因，如何才能達(dá)成目標(biāo)？（4）示例：建議尋找一些志同道合的人，建立一個(gè)“支持部落”，但在經(jīng)歷三起三落后他選擇了向當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)低頭，及時(shí)調(diào)整，是孤獨(dú)者，以群體的力量來(lái)追尋目標(biāo)?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。5．【分析】本文通過(guò)主人公與父親之間的對(duì)話，揭示了主人公家族中膽小怕事的遺傳特點(diǎn)，以及主人公在面對(duì)他人質(zhì)疑時(shí)的無(wú)奈和困惑。文章反映了人與人之間的誤解和偏見(jiàn)，以及個(gè)人在面對(duì)壓力時(shí)的堅(jiān)持與勇氣?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容的梳理和概括。呂前進(jìn)的母親和宋海的母親、林麗麗的母親以及方大偉的母親在夏天的時(shí)候經(jīng)常坐在樹(shù)蔭里。她們說(shuō)呂前進(jìn)的父親是世上將汽車開(kāi)得最慢的司機(jī)，原因是他膽小。宋海的父親是一個(gè)外科醫(yī)生，他自己給自己縫肚子。劉繼生的父親雖然瘦得身上都看不到肉。這些說(shuō)法都是夸張的。（2）本題考查詞句賞析。①呂前進(jìn)他們看到我一個(gè)人坐在門(mén)檻上，就走過(guò)來(lái)，他們笑著說(shuō)，他們笑我膽小，表現(xiàn)出他們對(duì)我和小說(shuō)的主人公的輕蔑和嘲笑。②句中的“我父親說(shuō)”放在了句子的中間，起到了強(qiáng)調(diào)的作用，強(qiáng)調(diào)了他對(duì)閉眼開(kāi)車的恐懼和對(duì)安全的重視。（3）本題考查內(nèi)容的理解。懸念：通過(guò)將原因放在后面揭示，作者制造了懸念，讓讀者想要繼續(xù)閱讀以找出父親回來(lái)的原因，表現(xiàn)了他對(duì)父親回來(lái)的渴望和對(duì)父親話語(yǔ)的期待，讀者能夠感受到主人公內(nèi)心的失望和無(wú)奈，而是對(duì)他父親的進(jìn)一步否定，即面對(duì)他人的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，即使這些信念可能與他人的看法相悖，作者增加了文章的藝術(shù)性。（4）本題考查標(biāo)題的擬寫(xiě)。選擇B“坐在門(mén)檻上的我”更適合。文章主要講述了主人公小時(shí)候的經(jīng)歷，他常常聽(tīng)到別人說(shuō)他膽小、宋海，經(jīng)常坐在樹(shù)蔭里說(shuō)些別人家的事。這些內(nèi)容都是從主人公的視角出發(fā)，因此標(biāo)題應(yīng)該以主人公為焦點(diǎn)，她們說(shuō)誰(shuí)也不愿意搭乘他父親的卡車，他父親五個(gè)小時(shí)也到不了，但主要是他在聽(tīng)，他在發(fā)呆，而父親的話雖然很重要。文章最后兩段，他問(wèn)父親敢不敢閉上眼睛開(kāi)車，因?yàn)樗麜?huì)被撞死，但更多的是主人公在問(wèn)。因此。綜上所述，突出了主人公在文章中的重要性和文章的主旨。（5）本題考查閱讀的拓展能力。在《海底兩萬(wàn)里》中的康塞爾和《西游記》中的唐僧中，我覺(jué)得《西游記》中的唐僧更像文中的父親。性格特點(diǎn)：唐僧在《西游記》中被描繪為一個(gè)慈悲為懷、膽小怕事的人物，經(jīng)常表現(xiàn)出驚慌和恐懼。這與文中父親的形象相符，不敢閉上眼睛開(kāi)車。遭遇挑戰(zhàn)：唐僧在取經(jīng)的過(guò)程中，經(jīng)常被嚇得不知所措，也感到心里很難受。角色定位：唐僧在《西游記》中是一個(gè)重要的角色，但同時(shí)也是最脆弱的成員，他是主人公的父親。綜上所述，因此我認(rèn)為唐僧更像文中的父親。答案：（1）呂前進(jìn)的父親一口吞下約克豬；宋海的父親給自己做手術(shù)；劉繼生的父親瘦得看不見(jiàn)肉也能將鐵釘咬斷。（2）①這里的笑是嘲弄地笑，有輕蔑。他們看“我”一個(gè)人坐在門(mén)檻上，所以就取笑，說(shuō)“我”膽小是遺傳的。②把提示語(yǔ)放中間，就把“如果我閉上眼睛開(kāi)車，表明父親在說(shuō)話的時(shí)，展現(xiàn)了父親既不想欺騙孩子。（3）設(shè)置了“我為什么要一直坐在門(mén)檻上等待父親歸來(lái)”的懸念，并把懸念不斷往前推進(jìn)，豐富讀者的閱讀體驗(yàn)，也可以表現(xiàn)出“我”內(nèi)心的失落及性格的單純老實(shí)。（4）示例一：我覺(jué)得A題目更好。小說(shuō)圍繞“我”的父親敢不敢閉著眼睛開(kāi)車展開(kāi)的，以“不敢閉眼開(kāi)車的父親”為題。同時(shí)題目也是故事的結(jié)局，不能因?yàn)橐故灸苣痛蟆Ｊ纠何矣X(jué)得B題目更好。故事是從“我”的視展開(kāi)，設(shè)置懸念，“我”卻信以為真，而父親的答案卻令“我”失望，就能揭示了在當(dāng)時(shí)社會(huì)單純老實(shí)的人卻被荒誕的人所欺負(fù)。引發(fā)讀者對(duì)類似社會(huì)秩序的思考。（5）示例一：我覺(jué)得康塞爾更像文中的父親，文中的父親是一個(gè)遵守規(guī)則，而康塞爾是阿龍納斯的仆人，在南極艇被困，他將最后一點(diǎn)氧氣讓給教授：他做事認(rèn)真，示例二：我覺(jué)得唐僧更像文中的父親，遵守規(guī)則，實(shí)事求是在西行取經(jīng)路上，依靠自己一步一個(gè)腳印。示例二：我覺(jué)得唐僧更像文中的父親，文中的父親做事小心謹(jǐn)，不騙孩子，在西行取經(jīng)路上，依靠自己一步一個(gè)腳印，且“出家人不打誑語(yǔ)”?！军c(diǎn)評(píng)】“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：（1）答案在文中（直接來(lái)源于文中或從文中提煉）。（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致）。（3）分點(diǎn)分條作答。6．【分析】詩(shī)歌《禹廟》的主題思想在于頌揚(yáng)大禹治水的偉大功績(jī)和崇高精神，同時(shí)表達(dá)了對(duì)大禹的敬仰和懷念之情。詩(shī)人通過(guò)描繪禹廟的莊嚴(yán)肅穆和與大禹相關(guān)的神話傳說(shuō)，展現(xiàn)了大禹的崇高形象和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。此外，詩(shī)人還借由祭祀大禹的傳統(tǒng)，表達(dá)了對(duì)大禹明德與天齊高的贊美，以及對(duì)其精神傳承的期望。整首詩(shī)充滿了對(duì)歷史的尊重和文化的傳承，展現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和價(jià)值觀。【解答】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。根據(jù)詩(shī)歌《禹廟》的具體內(nèi)容，詩(shī)歌開(kāi)篇便贊美了大禹治水。大禹為了治理水患，削平水土，他的努力惠及了整個(gè)會(huì)稽地區(qū)，使得大禹在人們心中占據(jù)了崇高的地位，詩(shī)歌通過(guò)描繪禹廟的莊嚴(yán)肅穆，進(jìn)一步彰顯了大禹的崇高形象，如同屏風(fēng)護(hù)衛(wèi)著禹廟，云霧繚繞。更重要的是，他的精神被傳承下來(lái)，是大禹精神的象征。禹廟作為祭祀大禹的場(chǎng)所。（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。這首詩(shī)非常適合編入“浙東唐詩(shī)之路詩(shī)文選讀”，從地域性角度來(lái)看，直接涉及浙東地區(qū)的文化遺產(chǎn)和自然景觀，是浙東地區(qū)的重要城市，對(duì)當(dāng)?shù)匚幕蜌v史有著深遠(yuǎn)的影響，這首詩(shī)在地域性上與“浙東唐詩(shī)之路”高度契合，從文化價(jià)值來(lái)看，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的美德和價(jià)值觀，值得傳承和弘揚(yáng)，詩(shī)中還涉及了古代祭祀文化和民間信仰。最后，這首詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，意境深遠(yuǎn)。詩(shī)人通過(guò)生動(dòng)的描繪和深刻的思考，讓人感受到詩(shī)人的敬仰之情和對(duì)歷史的深刻思考、提升游客的文化素養(yǎng)和審美水平都具有積極的意義。答案：（1）由于大禹的偉大功績(jī)、崇高形象和明德傳承。人們相信，可以祈求風(fēng)調(diào)雨順。這也是“清廟萬(wàn)年長(zhǎng)血食”的原因所在。（2）這首詩(shī)不僅具有地域性、文化價(jià)值，因此非常適合編入“浙東唐詩(shī)之路詩(shī)文選讀”。譯文：劈山疏河力無(wú)窮。群山簇?fù)碜o(hù)衛(wèi)著大禹廟。禹廟洞穴深邃，禹王神像莊嚴(yán)威武。石壁間鐫刻的大禹治水功績(jī)的文字，禹廟碑文被云霧繚繞，由此可知大禹的明德與天齊高。【點(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。7．【分析】譯文：江邊的地方，凡是可以拴船并且可以上下行的叫做“步”。永州城北有一個(gè)這樣的地方，叫作鐵爐步。我乘船來(lái)到這里，已經(jīng)住了九年，來(lái)來(lái)往往尋找它被稱為鐵爐的原因，但沒(méi)有找到。問(wèn)當(dāng)?shù)厝?，回答說(shuō)：“曾經(jīng)有個(gè)打鐵的人住在這里，那個(gè)人搬走后，爐子毀滅的時(shí)間不知道有多少年了，只留下這個(gè)名稱還存在著?！蔽艺f(shuō)：“唉！世界上本來(lái)就有事情已經(jīng)消失而名稱還存在的現(xiàn)象，像這樣假冒的情況嗎？”步上的人說(shuō)：“你為什么要單獨(dú)對(duì)這件事感到奇怪呢！現(xiàn)在世界上有一些依仗他們的姓氏而在天下自負(fù)的人，說(shuō)：‘我們家族大，其他人不能與我們相比?！瘑?wèn)他們的地位與品德，說(shuō)：‘很久以前我們的祖先是這樣的?！欢麄?nèi)匀徽f(shuō)‘我們家族大’，世人也說(shuō)‘某家族大’。他們對(duì)于名稱的假冒與這個(gè)鐵爐步有什么不同呢？如果有人聽(tīng)到這個(gè)鐵爐步的名稱，卻不足以讓他帶來(lái)鍋鏟、錢(qián)镈、刀斧等物品，帶著價(jià)值前來(lái)，能夠得到他想要的嗎？那么在他們那里尋求地位與品德，也是不可能得到的。位置雖然存在，但品德卻沒(méi)有，仍然不足以使他們的家族顯得偉大，然而世人卻樂(lè)意成為他們的下屬。你為什么不奇怪那些人，卻單單對(duì)這件事感到奇怪呢？偉大的人有桀冒充禹，紂冒充湯，幽王、厲王冒充文王、武王，來(lái)傲視天下。由于不知道推究它的根本，而僅僅擴(kuò)大它們?cè)械拿Q，以至于失敗，被世人嘲笑侮辱，這真是值得警惕的。如果尋求這個(gè)鐵爐步的實(shí)際物品，卻得不到鍋鏟、錢(qián)镈、刀斧等物品，那么離開(kāi)去其他地方，又有什么害處呢？你對(duì)這件事感到驚訝，真是小題大做！”我認(rèn)為古代有太史，觀察民風(fēng)，采集民言。像這樣的情況，就有收獲。贊美他們的言論可以采集，寫(xiě)下來(lái)作為這篇文章的志。【解答】（1）本題考查一詞多義。A.相同，兩個(gè)“求”都是動(dòng)詞“尋求。B.不同，對(duì)……感到奇怪/形容詞。C.不同，表被動(dòng)/形容詞。D.不同，動(dòng)詞，的。故選：A。（2）本題考查斷句。句意：那么在他們那里尋求地位與品德，也是不可能得到的。故可斷為：則求位與德于彼/其不可得/亦猶是也。（3）本題考查內(nèi)容的理解?！安街恕闭J(rèn)為作者對(duì)鐵爐步的名稱感到驚訝是毫無(wú)必要的，因?yàn)樵谏鐣?huì)上。他提到現(xiàn)在世界上有一些人依仗他們的姓氏而在天下自負(fù)，但他們?nèi)匀蛔哉J(rèn)為家族很大。這種情況下，并沒(méi)有什么值得奇怪的，歷史上有很多例子，紂冒充湯、厲王冒充文王，這些都是傲視天下的例子，是因?yàn)樗麄儾恢劳凭渴挛锏母?，最終導(dǎo)致失敗。因此，相比于歷史上的這些大事件。所以他說(shuō)：“子之驚于是！”意思是作者對(duì)這件事感到驚訝真是小題大做。（4）本題考查內(nèi)容的理解。“步之人”是虛構(gòu)的。首先，從文章的敘述來(lái)看，但對(duì)鐵爐步的探究并沒(méi)有得出任何實(shí)際的信息。其次，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的傳說(shuō)，這種情況下。再者，以及他對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的洞察，更像是一個(gè)作者的化身。因此，可以判斷“步之人”是虛構(gòu)的，用來(lái)展開(kāi)文章的主題和表達(dá)自己的思想。（5）本題考查內(nèi)容的理解。作者寫(xiě)這篇文章的目的，一方面是表達(dá)自己對(duì)永州鐵爐步這個(gè)虛構(gòu)地方的感慨，隱喻當(dāng)時(shí)社會(huì)上一些依仗家族名聲而不顧實(shí)際德行和能力的人，指出那些人事跡雖然已經(jīng)不存，這實(shí)際上是對(duì)于他們虛假名望的一種諷刺，作者通過(guò)“步之人”的口吻。文章中提到的“今世有負(fù)其姓而立于天下者”，他們雖然自負(fù)門(mén)第高貴。作者通過(guò)這種描述，即人們過(guò)于重視家族的名聲而忽視了個(gè)人的實(shí)際能力，“嘉其言可采，作者贊美那些有益的言論。這表明作者希望通過(guò)這篇文章，也能夠?qū)ψx者產(chǎn)生一定的影響，從而引發(fā)對(duì)于社會(huì)風(fēng)氣的思考和反思。答案：（1）A（2）則求位與德于彼/其不可得/亦猶是也（3）鐵爐步不過(guò)是一個(gè)小碼頭，即使假冒其名也不會(huì)有什么損失，即使沒(méi)有相應(yīng)的德行，鐵爐步的情況與之類似，紂冒湯，幽、武，這些狂妄自大的人最終失敗，鐵爐步不過(guò)虛有其名？（4）觀點(diǎn)一：是虛構(gòu)的。①?gòu)娜宋镄蜗罂?，并做出透徹的分析。②從表達(dá)技巧看，既強(qiáng)化了表達(dá)效果。③從文章主題看，并非真實(shí)的鐵爐步。觀點(diǎn)一：是真實(shí)的。①?gòu)娜宋镄蜗罂矗麄兪且活惾?，?lái)借他人之口表達(dá)自己的思想，即使人物是虛構(gòu)的，用寓言的手法，使表達(dá)更加含蓄而有深度，鐵爐步雖是作者用來(lái)比喻社會(huì)的各種現(xiàn)象，而是借助鐵爐步這個(gè)平臺(tái)。（5）①為永州鐵爐步作志，追憶鐵爐步的名稱的來(lái)歷，表達(dá)作者對(duì)這種現(xiàn)象的感慨與批判，寄托作者對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)?！军c(diǎn)評(píng)】文言文翻譯方法：對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢