《丑奴兒·書博山道中壁-辛棄疾作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《丑奴兒·書博山道中壁-辛棄疾》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1.了解辛棄疾的《丑奴兒·書博山道中壁》這首詞的背景和創(chuàng)作情況。2.學(xué)習(xí)辛棄疾的創(chuàng)作風(fēng)格和藝術(shù)特點。3.分析辛棄疾的詩詞表達手法與技巧。4.培養(yǎng)學(xué)生欣賞古典詩詞的能力，提高語言表達和審美情趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.辛棄疾的生平及主要詩詞作品介紹。2.《丑奴兒·書博山道中壁》的詩意解讀。3.辛棄疾的創(chuàng)作風(fēng)格和藝術(shù)特點分析。4.辛棄疾的詩詞表達技巧與手法探究。三、教學(xué)重點和難點重點：辛棄疾的《丑奴兒·書博山道中壁》的解讀及其創(chuàng)作風(fēng)格和藝術(shù)特點。難點：辛棄疾的詩詞表達技巧與手法的深入探究。四、教學(xué)方式1.導(dǎo)入：觀看辛棄疾的相關(guān)視頻介紹，引起學(xué)生對辛棄疾的興趣。2.講授：通過教師講解、解讀詩詞、分析創(chuàng)作背景等方式，讓學(xué)生全面了解辛棄疾的作品與創(chuàng)作風(fēng)格。3.分組討論：組織學(xué)生就辛棄疾的詩詞表達技巧與手法展開討論，促進思維碰撞與交流。4.創(chuàng)作實踐：讓學(xué)生仿寫一首辛棄疾風(fēng)格的詩詞，加深對詩人創(chuàng)作技巧的理解。五、教學(xué)資源1.辛棄疾的詩詞選集。2.視頻資料。3.網(wǎng)絡(luò)資源。六、教學(xué)評價1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生積極參與討論，表達自己的看法和見解。2.課后作業(yè)：撰寫辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》的讀后感或解讀文章。3.考試評價：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一份小測驗考察學(xué)生對辛棄疾的了解程度和詩意解讀能力。七、教學(xué)總結(jié)通過本次教學(xué)，學(xué)生對辛棄疾的《丑奴兒·書博山道中壁》這首詞有了更深入的了解，同時也培養(yǎng)了學(xué)生欣賞古典詩詞的能力，提高了他們的語言表達和審美情趣。希望學(xué)生能在后續(xù)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)關(guān)注和探究中國古代詩詞的精髓，不斷提升自己的文學(xué)修養(yǎng)。第二課時一、教學(xué)背景分析：《丑奴兒·書博山道中壁》是宋代著名詞人辛棄疾的代表作之一，通過描寫自然風(fēng)景和表達內(nèi)心感情，展現(xiàn)了辛棄疾崇尚自然、抒發(fā)真情的詩歌創(chuàng)作風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)這首詞，可以加深學(xué)生對辛棄疾的詩歌風(fēng)格和創(chuàng)作特點的理解，培養(yǎng)學(xué)生對古代詩詞的鑒賞能力和表達能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：了解辛棄疾的生平和詩歌創(chuàng)作背景，理解《丑奴兒·書博山道中壁》的意境和藝術(shù)特點；2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的審美能力，提高學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)作能力；3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對詩歌創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代詩詞的情感。三、教學(xué)重點和難點：1.重點：理解《丑奴兒·書博山道中壁》的意境和藝術(shù)特點，學(xué)習(xí)辛棄疾的詩歌創(chuàng)作風(fēng)格；2.難點：領(lǐng)會詩歌中蘊含的情感和哲理，進行詩歌的表達和創(chuàng)作。四、教學(xué)內(nèi)容和方法：1.內(nèi)容：（1）辛棄疾的生平和詩歌創(chuàng)作背景；（2）《丑奴兒·書博山道中壁》的意境和藝術(shù)特點；（3）詩歌的表達與創(chuàng)作技巧。2.方法：（1）導(dǎo)入：播放辛棄疾的詩歌朗誦視頻，引發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣；（2）講解：通過PPT展示辛棄疾的生平和詩歌作品，引導(dǎo)學(xué)生了解詩歌的背景和特點；（3）分組討論：將學(xué)生分成小組，討論詩歌中的意境和情感，分享自己的理解和感悟；（4）詩歌創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情感和體會，創(chuàng)作一首與《丑奴兒·書博山道中壁》主題相關(guān)的詩歌。五、教學(xué)過程設(shè)計：1.第一課時：辛棄疾與《丑奴兒·書博山道中壁》（1）導(dǎo)入：播放辛棄疾的詩歌朗誦視頻，引發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣；（2）講解：介紹辛棄疾的生平和詩歌創(chuàng)作背景，分析《丑奴兒·書博山道中壁》的主題和藝術(shù)特點；（3）朗誦：讓學(xué)生分組朗誦《丑奴兒·書博山道中壁》，感受詩歌的韻律和情感。2.第二課時：詩歌表達與創(chuàng)作（1）討論：分組討論《丑奴兒·書博山道中壁》中的意境和情感，分享自己的理解和感悟；（2）實踐：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情感和體會，創(chuàng)作一首與《丑奴兒·書博山道中壁》主題相關(guān)的詩歌；（3）展示：讓學(xué)生展示自己的詩歌作品，分享創(chuàng)作過程和感想。六、教學(xué)評價方法：1.課堂表現(xiàn)評價：評價學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽說讀寫等方面；2.作業(yè)評價：評價學(xué)生完成的課后作業(yè)，如詩歌創(chuàng)作和詩歌解析；3.課程評價：學(xué)生反饋意見，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容和方法的認可度和建議。七、拓展延伸：1.詩歌朗誦比賽：組織學(xué)生進行《丑奴兒·書博山道中壁》詩歌朗誦比賽，展示學(xué)生的朗誦技巧和情感表達能力；2.詩歌創(chuàng)作展示：組織學(xué)生進行詩歌創(chuàng)作展示活動，讓學(xué)生互相分享、交流和學(xué)習(xí)。通過本次課程設(shè)計，可以幫助學(xué)生更深入