王亞平太空授課2022年觀后感7篇

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第一篇:王亞平太空授課2022年觀后感

今日下午懷著無比激昂心情，觀看課“天宮課堂”，在“天宮課堂”中，通過乘組航天員在中國(guó)空間站的授課，我了解“太空轉(zhuǎn)身”，“浮力消逝試驗(yàn)”，“水膜張力試驗(yàn)”，“水球光學(xué)試驗(yàn)”及“泡騰片試驗(yàn)”，其實(shí)在太空中由于沒有重力就只能在空間站中飄來飄去，假如你要在太空中走路那么你只能在原地畫圈，所以不能在太空中行走。在太空中，航天員還可以在太空中熬煉身體，太空中的自行車既可以熬煉上肢，也可以熬煉下肢。以前的航天員回到地球只能被抬著走路，現(xiàn)在有企鵝服是可以應(yīng)付肌肉萎縮和心血管功能下降。

相信在將來，我們必將能制造更多的航天奇跡，在浩瀚宇宙中留下更多精彩的中國(guó)印記。

第二篇:王亞平太空授課2022年觀后感

看了這次直播課，我的感受許多，我們清楚的了解到了航天員們?cè)谔罩械墓ぷ魃罘绞?，也解答了我的許多迷惑，航天員們是如何保證物資充分的呢?他們?nèi)绾魏人?怎樣睡覺?通過他們的展示，我不只一次感嘆我們國(guó)防科技的強(qiáng)大及物理化學(xué)的奇妙。

令我印象深刻的是水的張力，水竟能在失重的環(huán)境中張力變大，形成一個(gè)水球，當(dāng)航天員們將藍(lán)色的顏料注入，又將泡騰片放入，產(chǎn)生的氣泡從水球中跑出，整個(gè)看起來像一個(gè)藍(lán)色的地球。還有心肌細(xì)胞的跳動(dòng)都很奇妙。了解航天員們?cè)谑е丨h(huán)境下的生活與地球上大不相同，看到太空艙中一應(yīng)俱全，不得不感嘆國(guó)防科技發(fā)達(dá)與強(qiáng)大，也感嘆科學(xué)無處不在。今后，我肯定會(huì)好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的科技進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的能量。

第三篇:王亞平太空授課2022年觀后感

希望著，期盼著，《天宮課堂》究竟要和我們見面了，節(jié)目把課堂搬到了中國(guó)人自己的空間站，由天核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”。

長(zhǎng)大后我想當(dāng)一位人民老師，由于現(xiàn)在同學(xué)們的作業(yè)太多了，在家長(zhǎng)看不見的地方，他們由于作業(yè)悄悄哭泣。都說人有三苦：讀書、趕馬、磨豆腐。現(xiàn)在讀書比以前更苦了，所以以后我要讓我們班的同學(xué)做到真正的“減負(fù)”，讓祖國(guó)的花朵笑得更絢爛。

春天，我要帶他們出去春游、賞花、玩游戲。夏天，我們一起坐在樹下談天、談心。秋天，我們一起去看樹葉是如何落下的。冬天，我們一起打雪仗、堆雪人。

同學(xué)們，抱負(fù)不是空想，需要我們付出實(shí)際行動(dòng)，加油，讓我們一起制造美妙的明天吧!

第四篇:王亞平太空授課2022年觀后感

中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)，正一步一步的實(shí)現(xiàn)自己的飛天夢(mèng)，但，航天事業(yè)，需要后繼有人。太空授課，就是要讓孩子喜愛航天，首先要讓他們走近航天、了解航天。進(jìn)一步激發(fā)廣闊青少年對(duì)宇宙空間的憧憬、對(duì)學(xué)習(xí)科技知識(shí)的熱忱。通過天地對(duì)話這種授課方式，也把神奇的航天科技漸漸滲透到全民科普教育之中，讓民眾對(duì)航天與生活等各方面的關(guān)系及作用，有更深入的"認(rèn)知，進(jìn)而更加理解和支持航天事業(yè)。

太空授課還將演示微重力環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，液體表面張力的作用狀況，加深對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念規(guī)律的理解。微重力環(huán)境在地球上難以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，試驗(yàn)現(xiàn)象將更加更徑直更加直觀，無須運(yùn)用推論等方法?，F(xiàn)場(chǎng)直播這樣的科學(xué)探究值得期盼。

王亞平身處太空，面對(duì)地球，面對(duì)地球人授課，是中國(guó)太空老師的第一人，彰顯了一個(gè)航天大國(guó)的風(fēng)度和氣派。

王亞平說：“面對(duì)浩瀚的宇宙，我們也是同學(xué)，我很期盼著能夠與廣闊青少年伙伴一起去感知、去探究奇妙而美好的太空，獵取知識(shí)和歡樂?！庇钪媸呛棋模钪媸瞧婷畹姆睆?fù)多變的，宇宙中很多神秘值得探究，這就是科學(xué)的立場(chǎng)。

第五篇:王亞平太空授課2022年觀后感

今日下午在教室上了一節(jié)特別不一樣的.課程。由于這節(jié)課是由離我們400公里的天核核心艙中的航天員老師來授課。他們分別是王亞平、翟志剛、葉光富老師。

王亞平老師先向我們介紹了天核核心船航中的太空家園。其中有跑步機(jī)、熱風(fēng)加熱裝置、微波加熱裝置等。

三位老師還在太空家園中為我們做了幾個(gè)試驗(yàn)，其中讓我印象深刻的有以下幾個(gè)。葉光富老師展示了失重狀下胞生長(zhǎng)發(fā)育討論。細(xì)胞在太空中變得很奇妙，我看到了跳動(dòng)的心肌細(xì)胞，一閃一閃的，散發(fā)出一種光，這讓我感受到天上的生活和地上的生活大不相同。葉光富老師還為我們展示了在太空中行走。二是，王亞平老師和女兒做的花在太空綻放讓我大開眼界。原來在微重力下，水膜表面漲力大顯神威，水膜注水變水球。水球中光學(xué)試驗(yàn)，注入一個(gè)氣泡，水球中形成一正一反兩個(gè)像。泡騰片一放入水球中，水球中會(huì)泡出許多氣泡，這我覺得水在太空中很奇妙。

我們要感謝中國(guó)宇航員的勇猛和頑強(qiáng)，感謝科學(xué)家的辛苦付出，感謝國(guó)家的偉大。我們要好好學(xué)習(xí)，為中國(guó)航天事業(yè)做貢獻(xiàn)。

第六篇:王亞平太空授課2022年觀后感

今日，老師組織我們觀看了天宮課堂，我懷著無比期盼的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別激昂。

首先，我看到他們喝水的時(shí)候，并不是用我們那種一般的杯子，而是用一個(gè)袋子，上面有一個(gè)吸管來喝水。我還發(fā)覺他們不是剛開始就喝，而是先把水?dāng)D出來。水可以在空中漂移，只要一張嘴就可以把漂移在空中的水喝到肚子里。我了解到是由于太空中沒有重力，所以東西才都漂移起來。

隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像試驗(yàn)，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。

通過這次天宮課堂的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了許多的太空知識(shí)。他們勇于探究的精神，值得我們敬佩!我肯定要好好學(xué)習(xí)，將來也用自己的科學(xué)文化知識(shí)為祖國(guó)的航空航天事業(yè)做貢獻(xiàn)!

第七篇:王亞平太空授課2022年觀后感

今日，我觀看了“天宮課堂”第一課，學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。這次講課的老師可不是一般的“老師”，他們竟然在太空授課!他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，是神舟十三號(hào)乘組航天員。

這一課，亞平老師給我們介紹了很多太空科學(xué)知識(shí)，有“航天員在軌工作生活場(chǎng)景展示”，有“太空細(xì)胞學(xué)討論試驗(yàn)展示”，有“浮力消逝試驗(yàn)”，有“水膜張力試驗(yàn)”，有“水球光學(xué)試驗(yàn)”和“泡騰片試驗(yàn)”。

其中我對(duì)“水膜張力試驗(yàn)”最感愛好。這個(gè)試驗(yàn)是亞平老師給我們演示的。只見桌上擺放著一個(gè)金屬圈，亞平老師當(dāng)心翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上，然后繼續(xù)漸漸注水，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在試驗(yàn)的最末，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上，我驚異地發(fā)覺花朵一貫在水球中旋轉(zhuǎn)，實(shí)在是太有趣了!

亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號(hào)的內(nèi)部?！疤諒N房”，里面有簡(jiǎn)易的微波爐和飲