第12課 資本主義世界殖民體系的形成 說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

《資本主義世界殖民體系的形成》說課稿各位評(píng)委老師好，我的說課題目是《資本主義世界殖民體系的形成》。資本主義世界殖民體系是資本主義世界體系的重要組成部分，在此之前，我們已經(jīng)介紹了資本主義政治體系和資本主義經(jīng)濟(jì)體系。而本單元主要圍繞資本主義殖民體系，本節(jié)課主要講述第12課“資本主義世界殖民體系的形成”。我將從說教材、說學(xué)情、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程四個(gè)方面來說明。一、說教材（寫板書）（一）課標(biāo)要求《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》對(duì)于本課的要求是通過了解西方列強(qiáng)建立世界殖民體系的過程，理解世界殖民體系的建立對(duì)世界歷史發(fā)展的影響。教材地位和內(nèi)容分析從教材地位和內(nèi)容看，“資本主義世界殖民體系的形成”是《中外歷史綱要（下）》第六單元，第12課的內(nèi)容，在本單元中起著承上啟下的作用，上承新航路開辟與兩次工業(yè)革命，下啟亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，故本課采用大單元大概念教學(xué)模式，根據(jù)教材內(nèi)容，將殖民體系建立的過程、影響以及亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)三個(gè)部分整合為“蠶食割據(jù)爭垂涎”、“殖民體系引辯言”、“困頓民族初嘗甜”一條線索，而本節(jié)課主要介紹前兩個(gè)內(nèi)容。過渡：根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容分析，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確立為:（三）教學(xué)目標(biāo)1、通過整合教材，呈現(xiàn)表格等形式，幫助學(xué)生理清歷史發(fā)展的線索，使學(xué)生把握歷史發(fā)展的共性和個(gè)性的辯證關(guān)系，實(shí)現(xiàn)唯物史觀素養(yǎng)。2、通過讀圖識(shí)圖等活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立時(shí)空觀念。3、運(yùn)用史料分析“資本主義世界殖民體系的影響”使學(xué)生明確“論從史出、史論結(jié)合”的基本要求。4、通過視頻材料，使學(xué)生理解資本主義世界殖民體系的建立與資本主義發(fā)展之間的關(guān)系。5、通過了解西方列強(qiáng)野蠻的侵略行為，加深學(xué)生的切身感受。抵制任何形式的殖民擴(kuò)張，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，深化家國情懷。（四）教學(xué)重難點(diǎn)過渡：基于對(duì)課標(biāo)要求的認(rèn)識(shí)以及對(duì)教材內(nèi)容的分析和教學(xué)目標(biāo)的確立，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是資本主義世界殖民體系的建立過程。教學(xué)難點(diǎn)是資本主義世界殖民體系的建立過程及其影響。過渡：要想上好一堂歷史課，不僅要根據(jù)課標(biāo)，研究教材，把握重難點(diǎn)，還需要對(duì)學(xué)情分析。二、說學(xué)情高一學(xué)生具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)，通過對(duì)第三四五單元的學(xué)習(xí)，基本掌握了新航路的開辟、早期殖民擴(kuò)張、兩次工業(yè)革命的開展等相關(guān)史事，對(duì)資本主義的發(fā)展與擴(kuò)張有了一定的了解。但對(duì)于資本主義殖民體系建立所帶來的影響，認(rèn)識(shí)還不夠深刻，對(duì)問題缺乏深入思考，他們的邏輯思維較差，分析能力弱，但形象思維強(qiáng)，因此本課教學(xué)需要引導(dǎo)學(xué)生完整、系統(tǒng)地了解資本主義世界殖民體系的建立過程，客觀、辯證地理解殖民擴(kuò)張對(duì)西方列強(qiáng)、亞非拉地區(qū)及世界格局所產(chǎn)生的影響。過渡：基于此，我將采取.....三、說教法學(xué)法教法：情境教學(xué)法；史料教學(xué)法使學(xué)生通過圖文分析，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)；運(yùn)用知識(shí)遷移，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。過渡：接下來，我具體談?wù)勥@堂課的教學(xué)過程。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重師生之間的互動(dòng)、交流，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性。四、教學(xué)過程本課內(nèi)容分為兩個(gè)部分：第一部分是，蠶食割據(jù)爭垂涎：資本主義世界殖民體系建立的過程。第二部分是，殖民體系引辯言：資本主義世界殖民體系的影響?！经h(huán)節(jié)一】導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我將向?qū)W生出示兩張圖片，第一張圖片是印度總理莫迪參加G20峰會(huì)上桌前標(biāo)牌為巴拉特。第二張圖為群眾展示一面寫有“巴拉特”的印度國旗。提問：為什么印度官方和群眾都執(zhí)著于改名？因?yàn)椤坝《取边@個(gè)名字是由英國殖民者引入的，是奴隸制的象征。如此，將時(shí)政熱點(diǎn)與歷史事件相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)新課學(xué)習(xí)的積極性，引出本課主題是資本主義世界殖民體系的形成?！经h(huán)節(jié)二】新課講授在新課講授環(huán)節(jié)，先帶領(lǐng)學(xué)生來學(xué)習(xí)第一部分內(nèi)容，拉美的殖民化過程。（1）拉美的殖民地化出示相關(guān)史料和圖片，讓學(xué)生自主閱讀教材內(nèi)容，說明拉美的殖民化過程，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納。這里通過史料分析、自主學(xué)習(xí)的方式，幫助學(xué)生梳理拉美殖民概況，感知“血腥中的拉美”，滲透家國情懷。突破重點(diǎn)，提升“歷史解釋”素養(yǎng)。過渡：拉美人民的慘狀令人唏噓不已，我們不由的感慨其生活的悲慘，但是，亞洲也與之相差無幾。（2）亞洲淪為殖民地半殖民地在講授亞洲的歷史過程，我將出示地圖，并采取小組活動(dòng)的方式，使學(xué)生了解在亞洲殖民的國家和被侵略的對(duì)象。通過小組活動(dòng)，幫助學(xué)生解決難點(diǎn)問題；理順西方列強(qiáng)殖民南亞、東南亞、東亞和西亞的過程，提高讀圖能力和概括總結(jié)能力，增強(qiáng)時(shí)空觀念。（3）西方列強(qiáng)瓜分非洲在西方列強(qiáng)瓜分非洲的講解上，我就將采用情景模擬的方式，使同學(xué)化身歐洲探險(xiǎn)者，在不同時(shí)期來到非洲，看到列強(qiáng)劃分非洲范圍的變化。從而了解西方瓜分非洲的歷程，并對(duì)重點(diǎn)名詞進(jìn)行講解，而后進(jìn)行課堂討論。這里我是通過情景模擬，課堂討論等活動(dòng)，使學(xué)生感悟列強(qiáng)瓜分非洲的野蠻行為，堅(jiān)決抵制任何形式的殖民擴(kuò)張，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，深化家國情懷。在學(xué)習(xí)完整個(gè)亞非拉的殖民過程后，我會(huì)提出問題思考：為什么歐洲國家要壓迫、奴役、剝削其他地區(qū)和國家，將之變?yōu)橹趁竦?、半殖民地？從而向同學(xué)們解釋，這是由于資本主義的本質(zhì)所決定，資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展本身帶有逐利性、開放性、擴(kuò)張性。接著播放視頻，使學(xué)生直觀感知資本主義的崛起充滿著血腥與暴力，增強(qiáng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)，深化家國情懷。過渡：那殖民體系只能給我們帶來痛苦嗎？我們又如何去客觀的看待它呢？來到第二部分內(nèi)容，“殖民體系引辯言”影響部分的講解。我將給出西方殖民國家進(jìn)程圖的動(dòng)圖和相關(guān)史料，通過史料分析，角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從多元史觀角度思考，解決本課難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合的分析能力、實(shí)現(xiàn)唯物史觀核心素養(yǎng)。在本課小結(jié)部分，我采用的是時(shí)間軸的方式，使學(xué)生建立知識(shí)之間的前后聯(lián)系，樹立大歷史觀，大時(shí)代觀。在板書設(shè)計(jì)上我用精煉的短句概括括三部分內(nèi)容，“蠶食割據(jù)爭垂涎”道出了亞非拉人民的慘烈現(xiàn)狀，“殖民體系引辯言”引導(dǎo)學(xué)生客觀辯證看待歷史?！袄ьD民族初嘗甜”寫出了亞非拉民族爭取獨(dú)立后所帶來的希望。讓學(xué)生感知其意境，為第13課“亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)”內(nèi)容作鋪墊。在本課作業(yè)