2022-2023學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣七年級（上）期中歷史試卷（附答案詳解）

2022-2023學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣七年級（上）期中歷史試

卷

1.北京人、山頂洞人都是我國境內(nèi)的原始人類。想要獲得他們生活的第一手資料，主要通

過（）

A.神話傳說B.史書記載C.考古發(fā)掘D.學(xué)者推斷

2.觀察下面的示意圖，判斷“北京人”應(yīng)在的位置是（）

ABCD“時間隧道”

Illll1r

（距今約）17。萬年50萬年10萬年3萬年公元元年2017年

A.AB.BC.CD.D

3.海外華人常自豪地稱自稱為“炎黃了孫”，這表明（）

A.炎帝和黃帝是中華民族的人文始祖B.海外華人散居世界各地

C.海外華人足黃種人D.炎帝、皇帝戰(zhàn)勝了蚩尤

4.中國歷史上最初的首領(lǐng)更迭方式是禪讓制。禪讓制選拔首領(lǐng)的主要依據(jù)是（）

A.經(jīng)濟(jì)實(shí)力B.個人才德C.社會地位D.前任推薦

5.下列人物中具有“部落聯(lián)盟首領(lǐng)”和“中國歷史上第一個王朝國王”雙重身份的是

（）

A.黃帝B.堯C.舜D.禹

6.在我國古代的神話傳說中有“神農(nóng)氏教民播種五谷”、“黃帝教民養(yǎng)蠶埃絲”。這些神

話傳說反映出中華文明的核心是（）

A.農(nóng)耕文明B.和諧平等的社會秩序

C.神話傳說D.采集、狩獵的游牧文明

7.“夏桀本是亡國君，夏朝歷時四百七。商紂暴虐施酷刑，引來武王正義師。周王無道國

人起，西周滅在前771?！鄙鲜鰵v史歌謠主要反映了（）

A.奴隸制國家的建立B,暴政導(dǎo)致亡國的規(guī)律

C.世襲制取代禪讓制D.社會等級制度的確立

8.“構(gòu)成中國的內(nèi)聚性的又一重要因素是，存在著一種可追溯到數(shù)千年前、最古老的商朝

的書面語”，句中“商朝的書面語”具體指（）

A.甲骨文B.大篆C.小篆D.隸書

9.戰(zhàn)國時期，各諸侯國競相改革并成為時代風(fēng)潮。推動這一風(fēng)潮出現(xiàn)的根本原因是（）

A.鐵器、農(nóng)耕的使用B.個體小農(nóng)的出現(xiàn)

C.百家爭鳴的影響D.新興地主階級的推動

10.郭沫若說：“由秦到現(xiàn)在兩千多年了，我們依然感覺著春秋戰(zhàn)國在學(xué)術(shù)思想上是中國的

黃金時代。”其理由是春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了（）

A.百家爭鳴的活躍局面B.諸侯爭霸的混亂局面

C.競相改革的時代風(fēng)潮D.商業(yè)繁榮的城市景觀

11.根據(jù)史書記載，西周初年的國家有800多個，到了春秋初年，還剩下170多個，戰(zhàn)國之

初，只有十幾個了。這反映了歷史發(fā)展的趨勢是（）

A.弱肉強(qiáng)食B.國家的數(shù)量越來越少

C.國家逐步走向統(tǒng)一D.適者生存

12.當(dāng)代中國，教育公平是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題之一?？鬃拥南铝?/p>

觀點(diǎn)中，有利于這些問題解決的是（）

A.因材施教B.溫故知新C.有教無類D.仁者愛人

13.戰(zhàn)國時期，在岷江流域修筑的某一水利工程使成都平原變得“水旱從人，不知饑饋”，

這一著名的水利工程是（）

A.大運(yùn)河B.都江堰C.靈渠D.鄭國渠

14.長城是我國古代勞動人民智慧與獨(dú)創(chuàng)性的象征。秦長城的范圍是（）

A.西起隴西，東到大海B,西起長安，東到遼東

C.西起臨洪，東到遼東D.西起嘉峪關(guān)，東到山海關(guān)

15.在中國象棋的棋盤中間，有一段空隙，上面寫有“楚河”“漢界”字樣，這是以棋比喻

歷史上的“楚漢之爭”。這場戰(zhàn)爭發(fā)生在（）

A.商紂和周武王之間B.夏桀和商湯之間C.秦二世和陳勝之間D.

項(xiàng)羽和劉邦之間

16.《漢書?食貨志》記載，西漢剛建立時，“民失作業(yè)，而大饑僮。凡米石五千，人相食，

死者過半”。為此統(tǒng)治者采取的措施是（）

A.對外征戰(zhàn)B.增加徭役C.焚書坑儒D.休養(yǎng)生息

17.據(jù)史料記載，漢武帝繼位之初，國家的倉庫中堆滿了糧食，有的糧食從倉庫中溢流出來。

這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是（）

A.西漢的賦稅十分沉重B.漢初奢靡之風(fēng)盛行

C.平抑物價D.“文景之治”的出現(xiàn)

18.考古專家在西漢海昏侯墓出土的漆器屏風(fēng)上發(fā)現(xiàn)了《論語》，某報刊評論：“可見墓主

人劉賀對儒家典籍尤其是與孔子相關(guān)的著作特別重視，除了大的風(fēng)氣外，個人的喜好恐怕也

是重要一面?！薄按箫L(fēng)氣”指的是（）

A.“焚書坑儒”B.儒家學(xué)說成為正統(tǒng)思想

C.尊孔復(fù)古D.頒布“推恩令”

19.漢武帝為了鞏固中央集權(quán)而頒布了一項(xiàng)重要政令，此政令要求由以前的各諸侯所管轄的

區(qū)域只由其長子繼承，改為其長子、次子、三子共同繼承。此政令是()

A.撫慰異姓功臣B.加強(qiáng)思想控制

C.推恩令D.罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)

20.這一政策的出臺，造就了漢武帝時期“民不益賦而天下用饒”的局面，從而有力抑制了

豪強(qiáng)大賈，并為對匈奴作戰(zhàn)提供了強(qiáng)大的財政支持。相關(guān)政策是()

A.鹽鐵官營B.行推恩令C.尊崇儒術(shù)D.反擊匈奴

21.材料一：距今約七千年的長江流域，出現(xiàn)了耕地用的耒耙。

材料二：通過1973年和1977年兩次科學(xué)發(fā)掘，出土了骨器、陶器、玉器、木器等各類質(zhì)料

組成的生產(chǎn)工具、生活用品、裝飾工藝品以及人工栽培水稻遺物、干欄式建筑構(gòu)件、捕獵的

野生動物和家養(yǎng)動物的骨骸、采集的植物果實(shí)及少量的墓葬等文物近7000件。

-摘編自《文明起源》

材料三：在村里，無論是方形的還是圓形的房屋，多為半地穴式。他們已經(jīng)種植粟、白菜或

芥菜等農(nóng)作物，并在居住區(qū)內(nèi)建起圍欄，飼養(yǎng)豬、狗等家畜。此外，他們還經(jīng)常去打獵，捕

魚，以補(bǔ)充食物。還制作大量彩陶盛放食物。

--據(jù)網(wǎng)絡(luò)資料整理

(1)材料一中耒相的出現(xiàn)說明了什么問題？

(2)材料二和材料三分別是對哪一原始居民生活的描述，并說出判斷的依據(jù)。

(3)據(jù)材料三說明該原始居民過上定居生活的表現(xiàn)。

22.戰(zhàn)國時期不同學(xué)派各陳其說。閱讀下列材料，回答問題。

材料一：“若使天下兼相愛，國與國不相攻，家與家不相亂，盜賊無有，君臣父子皆能孝慈，

若此，則天下治。”

材料二：“不別親疏，不殊貴賤，一斷于法”，強(qiáng)調(diào)讓那些不法之徒感到恐懼。

材料三：孟子曰：“民為貴，社稷次之，君為輕?！?/p>

材料四：順物自然而無容私焉，而天下治矣。

——摘編自《中國歷史教師教學(xué)用書》等

(1)上述材料中的主張分別屬于哪一學(xué)派？

(2)根據(jù)上述材料，指出這些學(xué)派之間辯論的焦點(diǎn)。這說明了什么？

23.材料一：秦始皇統(tǒng)一六國后，對地方的管理機(jī)制逐步完善。實(shí)施由中央垂直管理地方、

地方官員由皇帝直接任免的流官任期制。

材料二：公元前209年他們走到大澤鄉(xiāng)，兩位頭領(lǐng)號召大家說，我們因雨誤期，即使去戍邊，

大多數(shù)人也會去死?！鼻覊咽坎凰兰匆眩兰磁e大名爾，王侯將相寧有種乎?！?/p>

-《上下五千年》

材料三：秦的賦稅很重，農(nóng)民要將收獲的三分之二上繳國家。秦朝的刑法殘酷，人民動不動

要受到嚴(yán)刑峻法的處治。

(1)結(jié)合材料一，指出秦朝實(shí)施了怎樣的地方行政制度？

(2)材料二所述是哪一事件的直接原因？這一事件有何重要意義？

(3)結(jié)合上述材料和所學(xué)知識，說說秦朝滅亡的根本原因。從秦帝國的興亡史里，你得到了哪

些啟發(fā)？

24.閱讀材料，回答問題。

材料：戰(zhàn)國時期，各諸侯國為了富國強(qiáng)兵，對本國的政治、經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行了不同程度的改革。

其中，影響最大的是商鞅在秦國的變法。

(1)根據(jù)材料，請指出商鞅變法的目的是什么？變法得到了誰(國君)的支持？

(2)請從政治上、經(jīng)濟(jì)上列舉商鞅變法中各一項(xiàng)內(nèi)容。

(3)結(jié)合商鞅變法內(nèi)容回答：在商鞅變法后，某位平民想使自己的社會地位與卿大夫平等，那

么他最合適的途徑是什么？

(4)商鞅后來被車裂而死，那么他變法的目的達(dá)到?jīng)]有？請說明理由。

(5)學(xué)習(xí)了商鞅變法，我們可以得到哪些啟示？

答案和解析

1.【答案】C

【解析】考古發(fā)掘的任務(wù)在于根據(jù)古代人類通過各種活動遺留下來的實(shí)物、遺跡等，以研究人類

古代社會的歷史。通過考古發(fā)掘，人們獲得了古代人類生產(chǎn)生活的第一手資料。

故選：Ce

本題以北京人、山頂洞人為依托，考查的是考古發(fā)掘的知識.

本題以北京人、山頂洞人為依托，考查的是學(xué)生對考古發(fā)掘特征的有關(guān)知識的記憶、理解能力.

2.【答案】B

【解析】北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里，他們使用打制的

石器，過群居生活，共同勞動（采集、狩獵）共同分享勞動成果；會使用天然火，他們用火燒烤

食物、驅(qū)趕野獸，照明、防寒，火的使用增強(qiáng)了人們適應(yīng)自然的能力?！氨本┤恕睉?yīng)在的位置是

B50萬年。

故選：Bo

本題考查了遠(yuǎn)古北京人。北京人用火燒烤食物，吃到熟食，縮短了消化過程，促進(jìn)了體質(zhì)的發(fā)展。

本題考查學(xué)生對歷史知識的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用北京人的生活年代。

3.【答案】A

【解析】炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合以后，在中原地區(qū)不斷繁衍，形成了華夏族的主體，就是漢族

的前身，炎帝和黃帝被尊為中華民族的人文始祖，所以海外華人常自豪地稱自己為“炎黃子孫”.

故選A.

本題考查的知識點(diǎn)是炎帝和黃帝，要把握華夏族的形成.

本題以“炎黃子孫”為背景，考查的是學(xué)生對黃帝和炎帝有關(guān)知識的記憶能力.

4.【答案】B

【解析】堯舜禹都是我國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)。相傳，堯年老的時候，征求各部落首領(lǐng)

的意見，推舉有才能而又寬厚待人、以身作則的舜做他的繼承人。舜年老的時候，采用同樣的辦

法把位置轉(zhuǎn)讓給治水有功的禹。這種推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做“禪讓制”?？梢?，

禪讓制是根據(jù)個人才能推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)。

故選:Bo

本題主要考查了禪讓制的有關(guān)內(nèi)容?要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對問題進(jìn)行分析，從而得

出結(jié)論。

本題考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，注意掌握人類文明曙光的相關(guān)知識。

5.【答案】D

【解析】據(jù)所學(xué)知，在“禪讓”傳說中，禹被推舉為部落聯(lián)盟首領(lǐng)，公元前2070年禹建立了我國

歷史上第一個奴隸制國家-夏，禹成為奴隸制國家國王，禹具有“部落聯(lián)盟首領(lǐng)”與“中國歷史上

第一個王朝國王”雙重身份，D項(xiàng)符合題意。

故選：D。

本題考查夏朝的建立，知道禹具有“部落聯(lián)盟首領(lǐng)”與“中國歷史上第一個王朝國王”雙重身份。

本題考查夏朝的建立，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識。

6.【答案】A

【解析】“神農(nóng)氏教民播種五谷”、“黃帝教民養(yǎng)蠶綠絲”、“神農(nóng)嘗百草”都是關(guān)于農(nóng)耕文明

的神話傳說。中華文明的核心是農(nóng)耕文明，半坡原始居民和河姆渡原始居民是農(nóng)耕文明的杰出代

表。

故選：A。

本題考查人文初祖黃帝，掌握其成就及地位.

掌握黃帝的成就及歷史地位.

7.【答案】B

【解析】根據(jù)材料“夏桀本是亡國君，夏朝歷時四百七。商紂暴虐施酷刑，引來武王正義師。周

王無道國人起，西周滅在前771”并結(jié)合所學(xué)知識可知，夏、商、西周的滅亡是由于統(tǒng)治者的暴

政，B項(xiàng)正確；最早的“奴隸制國家的建立”者是禹，排除A項(xiàng)；啟繼承禹的王位，世襲制取代

禪讓制，排除C項(xiàng)；材料不能體現(xiàn)“社會等級制度的確立"，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題考查夏商周的更替，知道夏、商、西周的滅亡是由于統(tǒng)治者的暴政。

本題考查夏商周的更替，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

8.【答案】A

【解析】根據(jù)題干“最古老的商朝書面語”可知，這指商朝的甲骨文，甲骨文具備漢字結(jié)構(gòu)的基

本形式，是一種比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史是從商朝開始的。

故選：A=

本題考查的知識點(diǎn)是甲骨文，注意掌握甲骨文的歷史地位.

注意理解和分析文字的演變歷史.

9.【答案】A

【解析】戰(zhàn)國時期，各諸侯國競相改革并成為時代風(fēng)潮。推動這一風(fēng)潮出現(xiàn)的根本原因是鐵器、

農(nóng)耕的使用。春秋時期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕，戰(zhàn)國時期，得到擴(kuò)大、推廣。鐵農(nóng)具和牛

耕的推廣，使土地的利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。

故選：Ao

本題考查了鐵農(nóng)具的使用。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地的利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記鐵器、農(nóng)耕使用的意義。

10.【答案】A

【解析】根據(jù)題干分析結(jié)合所學(xué)知識可知，“春秋戰(zhàn)國在學(xué)術(shù)思想上是中國的黃金時代”是指百

家爭鳴，戰(zhàn)國時期社會急劇變化，各學(xué)派紛紛著書立說，出現(xiàn)思想文化繁榮局面，史稱百家爭鳴，

A符合題意。B、C、D排除。

故選：Ao

本題主要考查百家爭鳴，百家爭鳴是中國古代史上第一次思想文化發(fā)展的高峰。

本題主要考查學(xué)生對百家爭鳴的識記情況，需要學(xué)生識記相關(guān)知識點(diǎn)。

11.【答案】C

【解析】從題干中的數(shù)字，我們可以看出國家的數(shù)量在不斷減少，減少的原因是強(qiáng)國吞并了一些

弱小的國家。強(qiáng)國每吞并一個弱小的國家，它的疆域就會擴(kuò)大。國家就慢慢走上了統(tǒng)一的道路，

說明了歷史發(fā)展的統(tǒng)一的趨勢。ABD項(xiàng)是對題干現(xiàn)象的概括，不能反映歷史發(fā)展趨勢。

故選：Co

本題考查了春秋爭霸、戰(zhàn)國七雄。爭霸戰(zhàn)爭給社會帶來種種災(zāi)難；但在爭霸過程中，出現(xiàn)一些疆

域較大的諸侯國，但加速了統(tǒng)一的步伐，促進(jìn)了民族融合。戰(zhàn)國末期，強(qiáng)大的秦國不斷通過戰(zhàn)爭，

兼并了東方各國的土地，最終統(tǒng)一全國。

解答本題要正確理解題意，考查了春秋爭霸、戰(zhàn)國七雄，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個選項(xiàng)，選出

正確答案。

12.【答案】C

【解析】依據(jù)己學(xué)知識可知，大教育家孔子主張“有教無類”，認(rèn)為人人都應(yīng)該有接受教育的要

機(jī)會，曾經(jīng)創(chuàng)辦私學(xué)，不問出身貴賤和家庭貧富，廣收門徒，正體現(xiàn)了教育要公平。

故選：Co

本題考查學(xué)生對孔子在教育方面的貢獻(xiàn)的準(zhǔn)確識記.

本題難度適中，考查學(xué)生對孔子在教育方面的貢獻(xiàn)的準(zhǔn)確識記.

13.【答案】B

【解析】都江堰修筑前，岷江水患不斷，成都平原旱澇無常.公元前256年蜀郡郡守李冰主持，

在成都附近的岷江上修筑了都江堰.都江堰是一座綜合性的水利樞紐，發(fā)揮出防洪、灌溉、水運(yùn)

等多方面的作用.2200多年來，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑僮”，因而獲得了“天府

之國”的美稱.兩千多年來，都江堰一直造福于人民.選項(xiàng)B符合題意。

故選：B?

本題主要考查戰(zhàn)國時期的水利工程都江堰的相關(guān)史實(shí)。重點(diǎn)掌握都江堰修筑的時間、修筑者、特

點(diǎn)、作用和影響的相關(guān)史實(shí)。

本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記戰(zhàn)國時期的水利工程都江堰的相關(guān)史

實(shí)。

14.【答案】C

【解析】秦長城西起臨濟(jì)，東到遼東，蜿蜒萬余里，是勞動人民智慧的結(jié)晶。

故選：Co

本題考查秦長城。

知道長城是古代勞動人民智慧的結(jié)晶。

15.【答案】D

【解析】秦滅亡后，從公元前206年-公元前202年，項(xiàng)羽劉邦為爭奪帝位，進(jìn)行了長達(dá)四年的楚

漢戰(zhàn)爭，最后項(xiàng)羽戰(zhàn)敗，劉邦建立了漢朝。楚漢之爭的實(shí)質(zhì)是劉邦和項(xiàng)羽為爭奪帝位而進(jìn)行的戰(zhàn)

爭。“楚漢之爭”發(fā)生在項(xiàng)羽和劉邦之間。

故選：D。

本題主要考查楚漢之爭。楚漢之爭的實(shí)質(zhì)是劉邦和項(xiàng)羽為爭奪帝位而進(jìn)行的戰(zhàn)爭。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記秦的暴政和秦末農(nóng)民起義的相關(guān)

史實(shí)。

16.【答案】D

【解析】據(jù)西漢剛建立時的“民失作業(yè)，而大饑饃。凡米石五千，人相食，死者過半。”可知，

為此西漢政府采取的相應(yīng)措施是休養(yǎng)生息政策。西漢建立初年，由于長期戰(zhàn)爭破壞，經(jīng)濟(jì)蕭條，

百姓流離失所，西漢統(tǒng)治者吸取秦亡的教訓(xùn)，在充分認(rèn)識到“先富民，再強(qiáng)國”的道理后，采取

休養(yǎng)生息政策，使經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。

故選：D。

本題以《漢書?食貨志》的一段記載為切入點(diǎn)，考查休養(yǎng)生息政策的相關(guān)知識。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記西漢初期的休養(yǎng)生息政策的相關(guān)

史實(shí)。

17.【答案】D

【解析】漢文帝、漢景帝時期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定。當(dāng)時的國力有了很大的增

強(qiáng)，國家積累了大量的錢糧，庫存的糧食和銅錢非常充盈。這一時期的統(tǒng)治局面，歷史上稱為“文

景之治”。故D符合題意；西漢的賦稅十分沉重不符合史實(shí)，排除A；漢初提倡節(jié)儉，奢靡之風(fēng)

盛行不符合史實(shí)，排除B；題干現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是“文景之治”的出現(xiàn)，不是平抑物價，排除C。

故選：De

本題考查文景之治、漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查文景之治、漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干

現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是“文景之治”的出現(xiàn)。

18.【答案】B

【解析】根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)可知，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”，把儒

家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，B項(xiàng)正確；秦始皇實(shí)行“焚書坑儒”，排除A項(xiàng)；尊孔復(fù)古出現(xiàn)在近代，

排除C項(xiàng)；頒布“推恩令”解決了王國問題，排除D項(xiàng)。

故選：Bo

本題考查漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

19.【答案】C

【解析】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，”要求由以前的各諸侯所管轄的區(qū)域只由其長子繼承，改為其長子、

次子、三子共同繼承”是漢武帝推行的推恩令的內(nèi)容。為了解決地方王國問題，加強(qiáng)中央集權(quán)，

漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，下詔規(guī)定諸侯王除嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給

其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。這樣，侯國越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越小。漢武

帝隨后又找各種借口削爵、奪地甚至除國，嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓他們的叛亂，諸侯王從此一蹶不振。故C項(xiàng)

正確；這一政令是推恩令，ABD項(xiàng)都與這一題意主旨不符，排除。

故選：Co

本題主要考查了漢武帝的大一統(tǒng)的措施，重點(diǎn)掌握漢武帝的推恩令等知識。

本題主要考查了漢武帝的大一統(tǒng)的措施，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。

20.【答案】A

【解析】根據(jù)題干，這是漢武帝經(jīng)濟(jì)大一統(tǒng)的表現(xiàn)。漢武帝時期，為了加強(qiáng)朝廷對社會經(jīng)濟(jì)的控

制，實(shí)行鹽鐵官營、專賣。漢武帝的這些措施，抑制豪強(qiáng)地主，增強(qiáng)國家收入，為反擊匈奴奠定

財政基礎(chǔ)。A項(xiàng)正確；推恩令屬于政治措施，排除B項(xiàng)；尊崇儒術(shù)屬于思想措施，排除C項(xiàng)；反

擊匈軍事屬于軍事措施，排除D項(xiàng)。

故選：Ao

本題主要考查了漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施，重點(diǎn)掌握漢武帝經(jīng)濟(jì)方面的措施。

本題考查了漢武帝經(jīng)濟(jì)方面的措施，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。

21.【答案】【小題1】說明了原始農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的新發(fā)展。（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的發(fā)展）

【小題2】材料二是河姆渡原始居民。依據(jù)：材料中提到了人工栽培水稻遺物和干欄式建筑。材

料三是半坡原始居民。依據(jù)：材料中提到半地穴式房屋，種植粟等。

【小題3】有半地穴式的房屋（或有固定的居住場所）；有種植的農(nóng)作物；有生活用具陶器等。

【解析】本題考查了河姆渡原始居民和半坡原始居民、原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展，解答時要認(rèn)真分析材料

及問題，緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識，綜合作答。

該題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力，考查了河姆渡原始居民和半坡原始居民、原

始農(nóng)業(yè)的發(fā)展，解答該題需要用全面的觀點(diǎn)，善于從多角度分析和解決問題。

22?【答案】【小題1】學(xué)派：材料一：墨家；材料二：法家；材料三：儒家；材料四：道家。

【小題2】焦點(diǎn)：治國方略。說明：社會處于動蕩與巨變之中；思想文化繁榮；知識分子關(guān)注社

會。

【解析】本題以四則文字材料為背景依托，主要考查了百家爭鳴相關(guān)知識，重點(diǎn)掌握百家爭鳴的

代表人物以及重要思想、這些學(xué)派之間辯論的焦點(diǎn)以及反映的實(shí)質(zhì)問題等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知

識。

本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記百家爭鳴的代表人物以及重要思想、

這些學(xué)派之間辯論的焦點(diǎn)以及反映的實(shí)質(zhì)問題等知識。

23?【答案】【小題1】廢