地理教研組工作總結(jié)

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烏魯木齊市第七十四中學(xué)2022-2022學(xué)年第一學(xué)期

地理教研組工作總結(jié)

一、工作完成狀況

1．落實(shí)完成好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)集體備課

我們地理組共有5名地理老師，開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)工作方案時(shí)就明確了備課組長(zhǎng)工作要求，面對(duì)更換新教材我們必需做到早動(dòng)手，勤探討，爭(zhēng)取先人一步；所以，我們注意提高備課的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團(tuán)體精神、集體的才智，將備課組的備課活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”（定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一練習(xí)）。每次備課活動(dòng)都不流于形式，取得了良好的效果。

平常注意常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí)，仔細(xì)細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時(shí)教案，鼓舞老師相互聽(tīng)課，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；同時(shí)我們每節(jié)課都細(xì)心選擇練習(xí)，并對(duì)作業(yè)的量進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼莆?，同學(xué)完成作業(yè)狀況良好；作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)反饋。

2．加強(qiáng)地理統(tǒng)考測(cè)試討論

本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)大綱和教材的討論，仔細(xì)分析結(jié)業(yè)考試趨勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)地理學(xué)科力量的培育和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析力量的培育，在教學(xué)中充分運(yùn)用地理圖像和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維力量的培育訓(xùn)練。包括分析比較、推斷推理力量等。指導(dǎo)同學(xué)多留意觀看生產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題，讓同學(xué)學(xué)到生活中的地理。

3．注意課堂教學(xué)，注意落實(shí)的實(shí)效性

我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中強(qiáng)調(diào)，抓住每一節(jié)課，讓同學(xué)將學(xué)問(wèn)在課堂上落實(shí)，提倡課堂前2分鐘用于預(yù)習(xí)新課，實(shí)行多樣的方法，如默寫、設(shè)問(wèn)、練習(xí)檢測(cè)等，尤其是

默寫效果比較好。強(qiáng)調(diào)老師備課時(shí)必需明確，本節(jié)課我要讓同學(xué)把握什么？通過(guò)什么途徑讓全體同學(xué)都參加？當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方特別勝利，還存在哪些問(wèn)題？老師要在不斷反思過(guò)程中提高自己訓(xùn)練教學(xué)水平。

4．樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)本學(xué)年烏魯木齊市地理教研中心舉辦了地理課堂教學(xué)大賽，我們地理組的王丹丹老師和宋娟老師分別獲得七班級(jí)和八班級(jí)地理課堂教學(xué)大賽三等獎(jiǎng)。

同時(shí)，我們組還樂(lè)觀參加烏魯木齊市地理教研中心舉辦的其他競(jìng)賽，課件競(jìng)賽獲自治區(qū)三等獎(jiǎng)、論文競(jìng)賽獲市級(jí)三等獎(jiǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。

二、工作中的不足

1．老師的教學(xué)水平有待提高

不管是新老師還是老老師都面臨著更換新教材的問(wèn)題，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為自己充電，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)換觀念，付諸于教學(xué)行動(dòng)，這方面我們組的老師還有待提高。

2．提高課堂教學(xué)效益

學(xué)校地理教學(xué)面臨的困難許多，大部分同學(xué)對(duì)學(xué)校中地理熟悉不足，重視程度還不夠，當(dāng)然這里面有同學(xué)的問(wèn)題，也有老師的緣由，所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還要有過(guò)硬的課堂調(diào)控力量，用老師自身的人格魅力去感染同學(xué)，以達(dá)到課堂教學(xué)的完善。

3．加強(qiáng)教研組文化建設(shè)，提高教研力量

俗話說(shuō)的好，人活到老學(xué)到老，作為地理老師更應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練教學(xué)理念，力爭(zhēng)在教學(xué)過(guò)程中要將強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)的落實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)又要重視力量的培育；將只重結(jié)果的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^(guò)程的教學(xué)；將單純強(qiáng)調(diào)記憶

轉(zhuǎn)變?yōu)榧葟?qiáng)調(diào)記憶又注意思維的訓(xùn)練；將“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤盃?zhēng)論式”教學(xué),發(fā)揮同學(xué)的主體作用；將只重課本文字描述，轉(zhuǎn)變?yōu)閺膱D文中獵取信息；變“旁白”式解釋為讓同學(xué)的“感悟”、”思索”和應(yīng)用等多方面的轉(zhuǎn)變，提高全組老師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。

教學(xué)中多留意觀看生產(chǎn)和生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題。能夠與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來(lái)的學(xué)問(wèn)在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視，老師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材親密相關(guān)的素材。這就要求老師不僅要學(xué)習(xí)一些與地理相關(guān)的書籍，也要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，多讀書讀好書，提高地理老師的各項(xiàng)素養(yǎng)，將自己的教學(xué)閱歷準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，提高老師的教研力量。

三、工作中的思索

1．向課上要效益，精講精練，落實(shí)在課堂，有待強(qiáng)調(diào)課堂效益。

2．新老師的培育問(wèn)題肯定要提到日程上來(lái)，盡快讓年輕老師快速成長(zhǎng)起來(lái)，要為他們供應(yīng)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，要敢于壓擔(dān)子。

3．老老師的工