培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

如何培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣

楊巷學(xué)校張紅梅

我國聞名訓(xùn)練家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運?！边@一育人哲理道出了培育行為習(xí)慣的重要性。葉圣陶先生非常重視少年兒童良好行為習(xí)慣的培育。他認為，“我們在學(xué)校里受訓(xùn)練，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增加力量。我們離開了學(xué)校，仍舊要從多方面受訓(xùn)練，并且要自我訓(xùn)練，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增加力量?！绷?xí)慣越自然越好，力量越增加越好。良好的行為習(xí)慣是促進一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎(chǔ)。習(xí)慣有好壞之分，好習(xí)慣終身受其益，壞習(xí)慣終身受其累”。生活中有兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得，一種是不養(yǎng)成習(xí)慣的習(xí)慣，另一種是妨害他人的習(xí)慣（所謂不養(yǎng)成習(xí)慣的習(xí)慣就是指一個人做事沒有強制與警覺，今日東，明天西，今兒這樣，明兒又那樣，這就可能什么習(xí)慣也養(yǎng)不成。久而久之，就成為一種不養(yǎng)成習(xí)慣的習(xí)慣）”。陶行知先生在改造中國訓(xùn)練的實踐中提出了“生活訓(xùn)練理論”。他特別重視在做中學(xué)，主見在做中養(yǎng)成習(xí)慣，即實踐中養(yǎng)成習(xí)慣?！吧罴从?xùn)練”。處處是生活，即處處是訓(xùn)練。整個社會是生活的場所，亦即訓(xùn)練之場所。訓(xùn)練無處不在。作為訓(xùn)練工，我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘各自現(xiàn)有訓(xùn)練資源，結(jié)合各種教學(xué)活動，把“做人、做事、學(xué)習(xí)”的正確習(xí)慣的培育融入平常的教學(xué)活動中。持之以恒，自然成習(xí)慣。班主任是同學(xué)接觸最多的老師，也是給同學(xué)影響最大的人，培育同學(xué)形成好的行為習(xí)慣對于班主任來說至關(guān)重要。那么作為班主任應(yīng)當(dāng)怎樣培育同學(xué)地習(xí)慣呢？下面我談?wù)勛约旱挠^點：

一、老師要正確面對同學(xué)存在的不良習(xí)慣

先賢哲人孔子曾說：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！背浞终f明人在自然狀態(tài)下，不假思考，不必費什么心思，更不用意志去掌握而形成的某種行為，就是一種習(xí)慣。所謂習(xí)慣也可以理解成人的一種自動化的行為，壞習(xí)慣也是一種自動化行為。作為訓(xùn)練者要熟悉到每個同學(xué)都追求上進，都盼望獲得別人（尤其是老師）的確定和贊揚，他們不想犯錯更不想有意與老師作對，他們之所以犯錯是因為他們已有的習(xí)慣。這樣，作為老師在訓(xùn)練同學(xué)的過程中就會削減一些心情化的語言和手段，多一些理智的思索。既有利于對同學(xué)的訓(xùn)練，又有利于老師的心理健康。因

為當(dāng)老師在面對同學(xué)壞習(xí)慣的時候首先表現(xiàn)出的不能是生氣和發(fā)脾氣，當(dāng)你用理解，用愛心去面對時問題就會變的簡潔化，處理起來也會更順暢一些。所以用平和的心態(tài)，正確的面對同學(xué)的不良習(xí)慣是關(guān)健。作為班主任常常會遇到同學(xué)各種各樣的突發(fā)大事，他們消失的一些壞習(xí)慣壞行為的確讓人頭痛，那么肯定要先讓自己心平氣和，通過思索冷靜的去處理。這樣的效果確定比發(fā)怒更管用。我們班有一位男生，進校時行為習(xí)慣特殊差，常常給我?guī)砺闊┦?，起初我也很生氣，認為他是朽木一個，總是以責(zé)怪為主，但后來冷靜思索后覺的自己處理的不好，因為責(zé)罵的效果并不好。于是我轉(zhuǎn)變了方法，當(dāng)他犯錯時自己先保持平和心態(tài)然后讓他講緣由，和他講道理并且從同學(xué)角度想問題，處理問題。漸漸的他有了一些變化，雖然還是會有一些小毛病但己經(jīng)有了很大進步，這學(xué)期當(dāng)了校衛(wèi)生督察后常常受到老師的表揚，在班里的表現(xiàn)也改進了許多。這件事讓我明白一個好班主任首先應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的伴侶而不是他懼怕的對象。

二、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

我們的祖輩非常注意學(xué)習(xí)環(huán)境對行為習(xí)慣的影響，“昔孟母，擇鄰處”就是一個特別典型的例子。在班主任工作中我們應(yīng)當(dāng)非常注意班集體的建設(shè)，努力制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)的良好的行為習(xí)慣與優(yōu)良班風(fēng)的形成之間具有親密的聯(lián)系。一個個具有良好行為習(xí)慣的同學(xué)就會組成一個優(yōu)秀的班集體。當(dāng)一個班級具有了良好的班風(fēng)，那些個別的行為習(xí)慣差的同學(xué)由于從眾心理的作用自然就會向好的方面進展。假如班級風(fēng)氣不正，習(xí)慣好的同學(xué)也會在從眾心理的影響下向壞的方面進展。因此培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，就必需注意班集體的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這不是一個一蹴而就的過程，它需要一個長期的過程和良好有效的方法。班主任在建設(shè)班風(fēng)班貌時肯定要專心思，花功夫，基礎(chǔ)打好了，對后面的班級管理有很好的關(guān)心。

三、習(xí)慣訓(xùn)練無小事

“學(xué)校無小事，件件需仔細?！睂τ谕瑢W(xué)行為習(xí)慣的培育更是沒有小事可言。習(xí)慣的養(yǎng)成正是一件件小事中心情體驗的積累。正因為如此，我們要非常注意學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行，學(xué)校的規(guī)定對同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有促進的作用，我們堅持不懈去做。譬如，下課時關(guān)電燈，可以使同學(xué)養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣；同學(xué)離校時到家電話通知老師，可以使同學(xué)養(yǎng)成按時離校，遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

四、榜樣的力氣（老師、家長要做好表率）

首先從家庭訓(xùn)練來說，家長應(yīng)當(dāng)多和孩子溝通，自己做好榜樣，比如我們職高生，許多家長在外打工，那么家長要常常和孩子聯(lián)系，請老家的長輩賜予關(guān)注，時常關(guān)懷孩子，而不是一味給錢，其他不管。另外家長也要留意自己的言行，如自己不賭博，教育孩子不能參于，自己不講究吃穿，教育孩子要節(jié)省，自己敬重老人，訓(xùn)練孩子也要敬重老人，等等家長的一言一行直接影響孩子，所以家庭訓(xùn)練非常重要。

其次要從老師開頭，身體力行，身教重于言教，老師自覺撿起一片廢紙，扶正課桌椅，同學(xué)受到這種行為的影響也都會自覺堅持學(xué)習(xí)。如要求同學(xué)守紀(jì)律、有禮貌。老師自己就要守紀(jì)律、懂禮貌，否則同學(xué)就不聽你的。又如要求同學(xué)有潔凈干凈的儀容儀表，那么老師也要以樸實大方，給同學(xué)以榜樣。所以最重要的是老師必需事事到處以身作則，以自己的行動潛移默化地影響同學(xué)。同學(xué)才會逐步形成良好的行為習(xí)慣。另外凡是同學(xué)行為習(xí)慣好的，有進步的，改正缺點快的在班內(nèi)進行表揚，促進其相互仿照行為。并且對于屢教不改的同學(xué)要與家長多進行溝通，一起想方法來解決。

五、持之以恒

養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，師生都應(yīng)作長遠準(zhǔn)備。老師，須允許同學(xué)習(xí)慣形成有個過程；同學(xué)，須一步一個腳印，不要圖快。師生須親密協(xié)作，老師督促同學(xué)仔細練、常常練，同學(xué)要持之以恒，堅持不懈。這樣必有成效。

六、協(xié)調(diào)同學(xué)的“知”與“行”

同學(xué)知道了要做什么，也知道了為什么要這樣做，但做起來時往往會因為主觀的或者客觀的緣由而不能順當(dāng)?shù)剡M行，這時就很有必要對“知”與“行”進行協(xié)調(diào)，留意調(diào)查、了解狀況，準(zhǔn)時賜予指導(dǎo)，或與同學(xué)一道尋求方法解決問題。

七、鼓舞上進，鞏固習(xí)慣

為了使同學(xué)盡快形成良好的行為習(xí)慣，班級可以建立一整套評比制度，開展文明小組、愛學(xué)小組、衛(wèi)生小組的評比活動，組織班干部相互督促檢查，每月做好總評一次。那個小組做得最好，賜予鼓舞或嘉獎，一步一個腳印，扣緊每一階段，利用每一件事，用規(guī)范行為訓(xùn)練，每一位同學(xué)的言行舉止，衣著裝扮也非常留意。對一些差生，老師只能關(guān)懷鼓舞訓(xùn)練他們，不能疏遠打擊、冷淡他們，特

別是后進生要留意從小事中發(fā)覺同學(xué)的微小變化和剛冒出來的不良習(xí)慣，一旦發(fā)覺就竭盡全力將其毀滅在萌芽狀態(tài)中，不給同學(xué)重復(fù)不良行為習(xí)慣的機會。常言道，三歲定八十。大訓(xùn)練家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習(xí)慣真是一種堅韌而巨大的力氣，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過訓(xùn)練，去建立一種良好的習(xí)慣?！笨梢姡晟?/p>