安徽省蕪湖市2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期末評(píng)價(jià)

九年級(jí)語文試題卷（供選用）

一、語文積累與運(yùn)用（35分）

1.陽光中學(xué)舉辦“經(jīng)典誦讀”展演晚會(huì)，請(qǐng)補(bǔ)全本次活動(dòng)的開場(chǎng)白和結(jié)束語。（10分）

（1）誦讀，是一場(chǎng)生命的邂逅。經(jīng)典詩文里定格了那些風(fēng)格各異的生命姿態(tài)。李白遭遇“冰寒川”“雪滿山”

的窘境，卻能喊出“,”（《行路難》（其一））的最強(qiáng)音；許

渾立于咸陽城樓，極目遠(yuǎn)眺，寫下“,”（《咸陽城東樓》）的

詩句，抒發(fā)對(duì)歷史滄桑的感慨；范仲淹身處江湖，卻無怨次之心，假托古仁人之言，表達(dá)了

“,”（《岳陽樓記》）的遠(yuǎn)大抱負(fù)，曲終奏雅，一往情深。

（2）經(jīng)典詩文里有古人的巧思。杜甫《月夜憶舍弟》中“,”

以聽覺寫邊地秋夜之景，為手足之思平添一份悲涼；李商隱《無題?相見時(shí)難別亦難》中“,

"，以尋常之物設(shè)喻，巧用雙關(guān)，寫盡相思之苦。讓我們用年輕的聲音去演繹古老的詩

文，讓那些千年不朽的名篇在齒間流轉(zhuǎn)，讓經(jīng)典永遠(yuǎn)流傳。

2.閱讀下面的文字，運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成（1）?（4）題。（12分）

“你等眾人在此，今日林教頭扶我做山寨之主，吳學(xué)究做軍師，公孫勝同掌兵權(quán)，林教頭等共管山寨。汝

等眾人各依舊職，管領(lǐng)山前山后事務(wù)，守備寨柵灘頭，休教有失。各人務(wù)要竭力同心，共聚大義。”再教收拾

兩邊房屋，安頓了阮家老小。便教取出打劫得的生辰綱金珠寶貝，并自家莊上過活的金銀財(cái)帛，就當(dāng)廳賞啰眾

小頭目并眾多小嘍啰。當(dāng)下椎牛宰馬，祭s1天地神明，慶賀重新聚義。眾頭領(lǐng)飲酒至半夜方散。次日，又辦

筵宴慶會(huì)。一連吃了數(shù)日整席。①與吳用等眾頭領(lǐng)計(jì)議:整點(diǎn)倉康，修理寨柵，打造軍器，槍刀弓箭，

衣甲頭kuT,準(zhǔn)備迎敵官軍；安排大小船只，教演人兵水手，上船廝殺，好做提備。不在話下。自此梁山泊十

一位頭領(lǐng)聚義，真乃是交情渾似股肱，義氣如同骨肉。

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

賞賜（）隼（）席祭si（）頭kul（）

（2）解釋下列詞語在文中的意思.

①竭力：____________________________________

②安頓：____________________________________

（3）畫線句是①（填人名）的一番慷慨陳詞，林教頭認(rèn)為他是一個(gè)、

和的人，所以推舉他為山寨之主。

（4）《水滸傳》中的英雄豪杰重“義”，古代仁人志士對(duì)“義”也有自己的理解，請(qǐng)寫出一句含有“義”字

的名句：.

3.初三年級(jí)研學(xué)活動(dòng)的主題是“走近繁昌窯”，同學(xué)們?cè)跀M寫研學(xué)活動(dòng)總結(jié)材料時(shí)，遇到如下困難，請(qǐng)你幫

助解決。（13分）

（1）請(qǐng)根據(jù)以下介紹，運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，擬寫本次活動(dòng)總結(jié)報(bào)告的標(biāo)題。

繁昌窯是晚唐、五代到北宋時(shí)期長江下游唯一專燒青白黨的大型古瓷窯遺址。青白瓷也叫“影青”或“隱

青”，胎質(zhì)潔白細(xì)膩、渾然天成，釉色呈現(xiàn)出白中泛青、青中顯白的色調(diào)。繁昌窯的制竟人，巧妙地選用兩種

粘土原料，人為控制含鐵量，改變胎泥性能，燒制出青白瓷這一獨(dú)具特色的瓷器新品種。

（2）同學(xué)們?cè)跀M寫繁昌窯背景介紹時(shí)，存在語病和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用等問題，請(qǐng)幫助修改。

【甲】山清水秀的繁昌區(qū)，人文底蘊(yùn)濃重。東晉大興元年（318年），司馬睿即位，襄城郡繁昌縣（今河

南臨潁縣西北）之民因避戰(zhàn)禍，從帝渡江，于此地僑置襄城郡繁昌縣?！疽摇拷袢辗辈磥碓从谶@段衣冠

南渡。［丙］文獻(xiàn)中，關(guān)于繁昌窯的記載甚少，清代同治年間《繁昌縣志》僅載''猶憶慶歷初年，民風(fēng)簡(jiǎn)樸,

土階瓷缶。”上個(gè)世紀(jì)五十年代初,葛召棠先生率隊(duì)赴繁昌考察瓷窯遺址，終于揭開了繁昌窯的神秘面紗。

①【甲】處畫線句詞語搭配不當(dāng)，請(qǐng)修改。

②【乙】處畫線句成分殘缺，請(qǐng)修改。

③【丙】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)修改。

（3）在撰寫活動(dòng)材料時(shí)，大家發(fā)現(xiàn)，繁昌窯的文化價(jià)值巨大，但在中學(xué)生群體中影響甚微。請(qǐng)你撰寫50字以

內(nèi)的宣傳語,吸引身邊的同學(xué)都來關(guān)注這一塵封千年的江南名窯。

繁昌窯，身邊的古名窯。

二、閱讀（55分）

［一］（19分）

材料一：

風(fēng)景旖旎的公園里“藏”著一個(gè)書院。沿著公園健身步道蜿蜒前行，在一片綠意蔥蘢中，一座精致的洋房

出現(xiàn)在眼前。掛著蕪湖書房?赤鑄書院牌匾的樓房外，游客們或在廊道上靜心看書，或拍照取景分享美圖，在

暖陽下共度好時(shí)光。這座面積約970平方米、藏書3萬多冊(cè)的書院，堪稱蕪湖市城市書房建設(shè)的精品之作。它

充分利用公園內(nèi)的閑置資源，打造出一個(gè)市民讀書休閑的好去處。

與赤鑄書院景院合一、現(xiàn)代時(shí)尚的設(shè)計(jì)理念不同，同為蕪湖新華書店運(yùn)營的中江書苑更強(qiáng)調(diào)因地制宜、服

務(wù)便民。“中江書苑原有的建筑空間狹窄，我們?cè)谠O(shè)計(jì)上以簡(jiǎn)潔、大氣、舒適的空間風(fēng)格為主，充分利用光線

增加空間層次感、縱深感，給人以輕松愉悅且舒適溫馨的閱讀體臉”，負(fù)責(zé)人介紹說。由于臨近居民區(qū)，中江

書苑增加了兒童區(qū)圖書的投放量。另外，從10月1日至10月24日間，中江書苑共舉辦了14場(chǎng)親子主題活動(dòng)，

有效地拉近了和周邊小區(qū)居民的距離。

多業(yè)態(tài)融入、多產(chǎn)業(yè)植入，是蕪湖市城市書房的一大特色。每個(gè)書房結(jié)合各自區(qū)域文化、產(chǎn)業(yè)，形成多業(yè)

態(tài)的布局。據(jù)蕪湖市圖書館負(fù)責(zé)人介紹，蕪湖市繁昌區(qū)峨山書舍引入了“繁昌窯”文化元素和3D打印產(chǎn)品，

南陵縣畢家橋書房突出青銅文化，鳩江區(qū)悅享書吧展示哈特機(jī)器人、火樂激光投影等本土企業(yè)先進(jìn)產(chǎn)品，促進(jìn)

城市書房與本土文化產(chǎn)業(yè)有機(jī)融合。

（摘編自錢定果、沈?qū)m石《城市書房，暢享文化新空間》）

材料二：

近年來，城市書房如雨后春筍般涌現(xiàn)，在全國各地快速生長。國家文化和旅游公共服務(wù)體系建設(shè)專家委員

會(huì)委員、上海社科院研究員巫志南分析，這是由城市書房特性決定的。“首先，城市書房規(guī)模適中、靈活布局，

不貪大求洋，唯求便利、舒適、實(shí)用，街心鬧市、鎮(zhèn)角村口、小區(qū)校旁、景點(diǎn)園區(qū)皆可安身，可新建，也可在

城市微更新中盤活用好各種閑置設(shè)施。再者，城市書房的日常管理運(yùn)營，注重社會(huì)參與和專業(yè)服務(wù)，大量引入

社會(huì)專業(yè)組織管理和服務(wù)，既提升了效能，又降低了政府日常運(yùn)營成本?！蔽字灸线€提到，市場(chǎng)機(jī)制與公益性

質(zhì)的平衡也是城市書房“熱”起來的重要原因。城市書房遵循《中華人民共和國公共文化服務(wù)保障法》相關(guān)規(guī)

定，實(shí)行場(chǎng)地設(shè)施免費(fèi)開放、基本服務(wù)免費(fèi)提供，在此基礎(chǔ)上，允許管理運(yùn)營主體配套提供群眾有實(shí)際需求的

增值服務(wù)，增強(qiáng)了社會(huì)適應(yīng)性和運(yùn)營的持續(xù)度。這樣一來，城市書房可在基本配置之外，根據(jù)所在區(qū)域和受眾

需求特點(diǎn)進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)整，容納各種體現(xiàn)群眾創(chuàng)造性的志愿服務(wù)，更加貼近基層，適應(yīng)群眾需求。

（摘編自《城市書房：閱讀微光映照社會(huì)文明》，《中國文化報(bào)》2022年11月I日）

材料三：

表1蕪湖市書房名錄

區(qū)域名稱

鳩江區(qū)悅享書吧、赤鑄書院、中江書苑、兼葭韋苑、十里書苑、覺淺書堂、天門書院

鏡湖區(qū)占川書局、碧坊書苑、槌江書苑、鏡湖書苑、濱江書苑

弋江區(qū)馬飲書房、白馬洞天書院、象山書范、弋江南書范、江灣書院、三華書苑

繁昌區(qū)峨山書舍，龍亭書苑、繁昌書院

灣讓區(qū)49號(hào)書房

無為市濡須書院、金塔書院

南陵縣畢家橋書房、青弋江書院、自閑書社

Z

A

崎任Kd疝4\

—

圖1蕪沏市行政區(qū)劃圖

材料四：

蕪湖市在充分汲取先發(fā)地區(qū)閱讀空間建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本土實(shí)際，牽頭擬定了《蕪湖市城市書

房建設(shè)實(shí)施方案》。該方案明確了城市書房是以屬地政府為主導(dǎo)，以便民惠民為導(dǎo)向的公益性公共閱讀場(chǎng)所這

一基本定位：確定了城市書房“1+3+N”的服務(wù)功能，即：提供免費(fèi)閱讀這“1”核心服務(wù)功能，具備文化

展示、文化活動(dòng)、文化休閑“3”個(gè)基本服務(wù)功能，選擇文創(chuàng)空間、市民小劇場(chǎng)、便民服務(wù)等“N”個(gè)特色服

務(wù)功能，打造一批“小而美”的城市公共閱讀空間。

下一步，蕪湖市規(guī)劃建設(shè)“15分鐘閱讀圈”。對(duì)照《蕪湖市“15分鐘閱讀圈”建設(shè)實(shí)施方案》，按照''政

府主導(dǎo)、社會(huì)參與，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、分級(jí)負(fù)責(zé)，公益普惠、多能合一”的原則，加大書房建設(shè)力度。預(yù)計(jì)到2022

年底，全市將建成城市閱讀空間70個(gè)；到2025年，每個(gè)城市社區(qū)至少建成1個(gè)城市閱讀空間。

（摘編自《建設(shè)“15分鐘閱讀圈”，打造城鎮(zhèn)深處的“心靈港灣”》，中國廣播網(wǎng)2022年8月5日）

4.關(guān)于蕪湖市城市書房建設(shè)，下列說法中不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.城市書房建設(shè)因地制宜，以便民惠民為導(dǎo)向，為周邊居民提供了豐富多彩的公共文化服務(wù)。

B.城市書房發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)，注重功能定位的多樣性，促進(jìn)城市書房與本土文化產(chǎn)業(yè)有機(jī)融合。

C.城市書房彌補(bǔ)了大型圖書館數(shù)量少、距離遠(yuǎn)、收費(fèi)高等缺陷，是傳統(tǒng)閱讀陣地的有益補(bǔ)充。

D.城市書房構(gòu)建的“15分鐘閱讀圈”，會(huì)逐步融入百姓生活，成為推動(dòng)全民閱讀的有效載體。

5.梳理材料二中專家的觀點(diǎn)，總結(jié)近年來城市書房大量涌現(xiàn)的原因，完成下列思維導(dǎo)圖。（6分）

6.根據(jù)蕪湖市“15分鐘閱讀圈”的建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合材料三，筒要分析目前蕪湖市城市書房布局中存在的問題。

（4分）

7.隨著城市書房數(shù)量激增，運(yùn)營成本居高不下或成為阻礙其進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵問題。有人提出通過收取使用

費(fèi)來平衡日常開銷，你認(rèn)為這種做法可行嗎？說說你的理由，并請(qǐng)你針對(duì)這一問題，結(jié)合材料提出一條合理化

建議。（6分）

［二］（20分）

炊煙繚繞

孫玉秀

大壯咬緊了牙，揮起匕首，攔腰刺向他面前的那棵松樹。匕首插進(jìn)有些開裂的松樹皮上，好似一刀扎進(jìn)敵

人的心臟。大壯又順勢(shì)跨出右腳，運(yùn)足全身的力氣，將刀鋒向右劃過去。褶皺的松樹皮立刻斷裂，木屑隨風(fēng)而

落，露出一條很深的刻痕。

前幾天，大壯做飯的炊煙被山下的敵人發(fā)現(xiàn)。敵人立刻追蹤過來，“圍剿”了毫無防備的一個(gè)班，最終犧

牲了三名戰(zhàn)友，還包括對(duì)大壯最好的炊事班班長老高。這刻痕是最深刻最慘痛的教訓(xùn)，是戰(zhàn)友們鮮活的生命啊!

都是我的錯(cuò)，都是我無用!想到老高和另兩名戰(zhàn)友，大壯失聲痛哭起來。

“小同志，你哭啥？你是新兵吧，想家了還是怕鬼子？”

大壯聞聲止住了哭聲，見連長老吳和一個(gè)濃眉大眼的高個(gè)子迎面走來，問話的就是高個(gè)子。

大壯說：“我要給犧牲的老高和戰(zhàn)友報(bào)仇！”

老吳說：“大壯，我給你介紹一下，他就是咱們的……”

高個(gè)子沖老吳一擺手，笑著說：“我姓張，剛過來，也算是個(gè)新兵嘛，來，咱們坐下來談?wù)劇！?/p>

大壯有一點(diǎn)兒拘謹(jǐn)，見高個(gè)子說話很和善，便圍過來坐下。大壯是一個(gè)月前加入抗聯(lián)隊(duì)伍的，槍法還不太

熟練。老吳見大壯力氣大又會(huì)做飯，便讓大壯進(jìn)了炊事班。

高個(gè)子說：“眼下敵人實(shí)行封山集屯政策，就是想困住我們的隊(duì)伍，斷了我們的糧食。這密林莽莽蒼蒼，

有樹皮野菜，有野果子，更有老百姓的支持，想困死我們，那是敵人的妄想！”

老吳緊蹙眉頭說：“眼下的難題是我們?nèi)鄙偕钌缴畹慕?jīng)驗(yàn)。在深山里做飯，我們又在高處，只要炊煙一

起，敵人就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們。為這我們不僅連續(xù)二天都沒敢生火做飯，而且還棲牲了好幾位同志，這代價(jià)太大了?！?/p>

老吳說完從腰間掏出一桿銅煙袋，搓了一把地上的干樹葉子掘進(jìn)了煙袋鍋，點(diǎn)燃后吧嗒吧嗒抽起來。

“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。咱們隊(duì)伍里這么多人，辦法總會(huì)有的！小同志，你說呢！”

大壯連忙點(diǎn)頭：“我會(huì)砌煙灶，我在老家還干過瓦工活兒呢。”

高個(gè)子伸出大拇指說：“好樣的，如果能解決了炊煙這個(gè)難題，就是為咱們隊(duì)伍立了大功。”

老吳吐出幾道煙圈，若有所思她說：“要想不被敵人發(fā)現(xiàn)，那得想辦法讓炊煙順著地皮走，可炊煙也不會(huì)

聽話啊。”

高個(gè)子贊同說：“那就想辦法做一個(gè)通道，像煙囪一樣的通道。”

老吳咳了幾聲，嫌樹葉子大嗆嗓子，便把煙袋鍋倒扣在地上，見煙圈依舊繚繞，又蓋上泥土，伸出腳踩了

踩，那些樹葉子煙氣便瞬間消失了。

大壯盯著老吳手里的煙袋鍋看了半天，一拍腦袋，從地上跳起來：“有了！我有辦法了！”

高個(gè)子哈哈大笑說：“我就說嘛，辦法總會(huì)有的。”

半個(gè)月后，高個(gè)子和老吳帶領(lǐng)大壯及炊事班的戰(zhàn)士成功研究出地下煙灶。也就是在地窖子里挖出三個(gè)坑洞，

上面砌好鍋灶，又順著坑洞砌上一條排煙道，或者接上挖空的木槽。蜿蜒幾百米，每隔一段留一個(gè)排煙孔。做

飯時(shí)，灶煙就會(huì)順著排煙道里的排煙孔分散冒出去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像大山里的霧氣一樣，再也看不見那繚繞的炊

煙了?！俺晒α?！成功了！”大壯和戰(zhàn)士們?nèi)杠S歡騰起來。

那天晴空萬里，高個(gè)子和老吳找大壯布置了一項(xiàng)特殊的任務(wù)。大壯領(lǐng)到任務(wù)后格外興奮，他和炊事班的戰(zhàn)

士們第一次大大方方點(diǎn)燃了灶火。從山下望去，密林之上，炊煙繚繞，頗為醒目。

山下的鬼子見了，立刻集合隊(duì)伍，很快圍攏過來。高個(gè)子和老吳見敵人鉆進(jìn)了包圍圈，一聲令下，槍炮齊

鳴，徹底給敵人“包了餃子”。

打了勝仗，給老高和戰(zhàn)友報(bào)了仇，大壯高興得一夜沒合眼，更加敬佩那個(gè)高個(gè)子和連長老吳。

表彰大會(huì)上，高個(gè)子站在前面特意點(diǎn)名表揚(yáng)了大壯，說他在研究排煙灶時(shí)有經(jīng)驗(yàn)有膽識(shí)，遇事不退縮，是

一名難得的好戰(zhàn)士。面對(duì)敵人的兇殘，我們的戰(zhàn)士要學(xué)會(huì)用智慧和敵人周旋，跟敵人血戰(zhàn)到底！保家衛(wèi)國，誓

死不屈！

“天作被，地作炕，密林就是我的家……”戰(zhàn)士們的歌聲穿過密林，繚繞在長白山上的天空。大壯對(duì)老吳

說：“連長，我早就看出來這位張同志不簡(jiǎn)單！原來他是咱抗聯(lián)隊(duì)伍的大官啊?！?/p>

老吳笑著說：“那當(dāng)然，他就是赫赫有名的楊靖宇司令。”

（選自《2021中國年度小小說》,有刪改）

8.梳理小說情節(jié)，將圖表補(bǔ)充完整。（4分）

炊煙被敵發(fā)現(xiàn).戰(zhàn)士歌聲繚繞,

?:名戰(zhàn)士犧牲表彰大會(huì)慶功

9.結(jié)合小說內(nèi)容，分析楊靖宇司令的形象特點(diǎn)。（6分）

10.從描寫的角度，品析下面句子的表達(dá)效果。（4分）

這刻痕是最深刻最慘痛的教訓(xùn)，是戰(zhàn)友們鮮活的生命啊！都是我的錯(cuò)，都是我無用！

11.設(shè)置懸念是作家構(gòu)思小說的重要手段，楊靖宇司令阻止老吳介紹身份這一情節(jié)便設(shè)置了懸念。請(qǐng)?zhí)骄科渥?/p>

用。（6分）

［三］（16分）

【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余手一小舟，擁履衣爐火,

獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞近鄉(xiāng)，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、

舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲

三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

（選自張岱《湖心亭看雪》）

【乙】西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開

發(fā)，尤為奇觀。石簧蒙為余言，傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之。余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去。湖

上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。

然杭人游湖，止午未申三時(shí)，其實(shí)湖光染翠之子，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕春未下，始極其濃媚。

月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！

（選自袁宏道《晚游六橋待月記》）

12.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）

（1）余孥一小舟孥:____________________

（2）霧淞多場(chǎng)沆揚(yáng)：____________________

（3）石）藜為余言數(shù)：____________________

（4）湖光染翠之工工：____________________

13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）莫說相公癡，更有癡似相公者。

（2）安可為俗士道哉！

14.【甲】文寫景多用手法，不夸飾，不鋪陳，寥寥數(shù)語，西湖雪景精神全出；【乙】文寫景大力鋪

陳渲染，描繪花開之盛，游人如織，烘托了。（2分）

15.【甲】文寫西湖看雪，【乙】文寫西湖待月，兩文所表達(dá)的情感有何異同？（6分）

相同點(diǎn)：_________________________________________________________________________

不同點(diǎn)：_________________________________________________________________________

三、寫作（60分）

16.閱讀下面文字，按照要求作文。（60分）

“我哭著哭著就笑了。因?yàn)槲蚁氲剑褐形绲娘埐耸窍愕模淼狞c(diǎn)心是甜的。天空的太陽是明亮的，夜晚

的月光是皎潔的。每一個(gè)不快樂的時(shí)光，都不應(yīng)該是我的?！笨鞓窌r(shí)光值得細(xì)品。細(xì)細(xì)品味快樂時(shí)光，詩意悠

長，情韻悠長。

請(qǐng)以“細(xì)品快樂時(shí)光”為題目，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）不少于600字；（3）不得套作，不得抄襲；（4）文中不得出現(xiàn)

真實(shí)的地名、校名和人名。

2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期末評(píng)價(jià)

九年級(jí)語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、語文積累與運(yùn)用（35分）

1.（10分）

（1）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海鳥下綠蕪秦苑夕蟬鳴黃葉漢宮秋

先天下之憂而憂后天下之樂而樂

（2）戍鼓斷人行邊秋一雁聲春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干

（共10分。每空1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該空不得分）

2.（12分）

（1）（4分）ciyen祀盔（共4分。每空1分）

（2）（2分）①盡力②安排，使人和事有著落（共2分。每小題1分，意思對(duì)即可）

（3）（4分）晁蓋為人豪爽仗義疏財(cái)智勇雙全（共4分。每空1分，后三空意思對(duì)即可）

（4）（2分）示例一：不義而富且貴，于我如浮云。示例二：二者不可得兼，舍生而取義者也。示例

三：多行不義必自斃。（共2分。符合要求即可）

3.（13分）

（1）（3分）示例：泥內(nèi)含鐵得妙品白中隱青渾天成（共3分。突出繁昌青白瓷的特點(diǎn)，符合要求即可）

（2）（6分）①將“濃重”改成“深厚（厚重）”。②將“來源于這段衣冠南渡”改成“來源于這段衣冠南

渡的歷史”。③將引號(hào)內(nèi)的句號(hào)移到引號(hào)外。（共6分。每小題2分，符合要求即可）

（3）（4分）示例：在這里，你能回望繁昌窯燒制瓷器的盛況，凝視制瓷人智慧的結(jié)晶，聆聽塵封已

久的歷史回響。期待你的到來。（共4分。符合要求即可）

二、閱讀（55分）

［一］（19分）

4.（3分）C（文中并未提及大型圖書館距離遠(yuǎn)、收費(fèi)高等問題，而且大型圖書館也屬于公共文化服務(wù)的一部

分，不收取基本服務(wù)費(fèi)。）

5.（6分）首先，城市書房規(guī)模適中、布局靈活，便利、舒適、實(shí)用。其次，城市書房的日常管理運(yùn)營，注重

社會(huì)參與和專業(yè)服務(wù)。第三，市場(chǎng)機(jī)制與公益性質(zhì)的平衡，增強(qiáng)了社會(huì)適應(yīng)性和運(yùn)營的持續(xù)度。（共6分。每

點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

6.（4分）蕪湖城市書房布局不夠均衡，整體呈現(xiàn)出向主城區(qū)、旅游景點(diǎn)等人員密集區(qū)域集中的傾向。同時(shí)，

書房布局存在較大的城鄉(xiāng)差異，廣大的農(nóng)村地區(qū)書房覆蓋率較低。（共4分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

7.（6分）示例一：不可行。城市書房遵循《中華人民共和國公共文化服務(wù)保障法》相關(guān)規(guī)定，免費(fèi)開放場(chǎng)地

設(shè)施，免費(fèi)提供基本服務(wù)。收取使用費(fèi)，不但與國家相關(guān)法律相左，也會(huì)給普通市民增加負(fù)擔(dān)，無法達(dá)到便民

惠民的目的。（4分，言之有理即可。只答不可行不得分）

我建議，在城市書房內(nèi)增設(shè)“茶吧”“咖啡吧”，由服務(wù)員承