教師實習(xí)總結(jié)

教師實習(xí)總結(jié)老師實習(xí)總結(jié)1

不到一月的實習(xí)生活很快結(jié)束了，但這段時間令我終生難忘。

剛走進(jìn)附小大門，就望見生氣勃勃的雪松和嫩芽欲發(fā)的垂柳，正面是“準(zhǔn)時到校”的標(biāo)語，讓人感到安靜而肅穆。

見習(xí)三天，我們覺得附小是名副其實的。主要發(fā)覺有兩點：第一，他們的老師看法仔細(xì)，學(xué)生求知欲強(qiáng)大，有校內(nèi)氣氛。其次，他們的教法恰當(dāng)，課內(nèi)課外都井然有序，我們覺得附小的老師熟識他們的學(xué)生，而且絲毫不偏地向著黨的教化方針前進(jìn)。

同時在處理很多學(xué)生之間的沖突沖突和解決他們提出問題時，深深感到作為一個老師，其實任務(wù)是是雙方面的，教書、育人缺一不行，作為老師不僅僅是學(xué)生學(xué)問的引路者，更是學(xué)生人生觀的啟蒙人。

為此，我們在課內(nèi)課外對學(xué)生進(jìn)行了大量形式多樣的思想教化，開展了紀(jì)律競賽、課外愛好小組、少先隊中隊會、祭掃烈士墓等活動。3月28日至4月23日期間，我共計任教語文課21節(jié)，附帶自然課1節(jié)，家訪3次，組織語、數(shù)檢測2次，智力競賽1次，參加主辦《龍的傳人》主題中隊會1次，組織學(xué)生郊游1次，隨附小參與清明節(jié)主題少先隊活動1次。

我們也發(fā)覺，老師的修養(yǎng)和勞動看法至關(guān)重要，我們變更了“小學(xué)好教”的看法，深刻體會到一名老師應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)。那就是：

一、良好的師德。

看法友善，語氣平和，誨而不倦，愛好廣泛，儀表良好，有幽默感。知行合一，勇于改錯，寬容別人等。

二、淵博的學(xué)問。

在兒童的心目中，老師是神圣的，他們心中的偶像理當(dāng)無所不會，無所不曉，老師有責(zé)任完善自己。

三、良好的語言表達(dá)藝術(shù)。

老師的語言應(yīng)當(dāng)做到生動，形象有感染力，淺顯易懂，幽默風(fēng)趣，啟發(fā)性強(qiáng)，我們深深相識到，作為一個老師應(yīng)當(dāng)具有的不僅僅是兢兢業(yè)業(yè)的工作看法，更要恰到好處的工作方法。我主帶語文課，還帶了3節(jié)數(shù)學(xué)，替原班主任上了一節(jié)自然課。在語文課中，我覺得字、詞、句的三結(jié)合，看圖學(xué)文中文與圖的掛鉤是極其重要的，在二年級用這種方法可以抓住重點。同時，我深感自己的拼音基本功不過關(guān)，有時讀不準(zhǔn)四聲。

在附小，我們也挑起了班主任的工作，我還擔(dān)當(dāng)了少先隊輔導(dǎo)員，和班上的三位同學(xué)重辦了班上的“學(xué)習(xí)園地”，從初選稿件到規(guī)劃完工，花了不少功夫。

春天到了，我們帶學(xué)生去釣魚，路上教他們細(xì)致視察，講給他們釣魚學(xué)問，并進(jìn)行“干事要用心、耐性”的教化。

4月21日，我們舉辦的智力競賽如期開幕，由郭平新老師出題，我組織設(shè)計、讀題和評分，取得了令人滿足的效果。我們還堅持向?qū)W生面批作業(yè)，我班的牛玉同學(xué)病了，我就把她送回家中。

少先隊活動除了隨附小參與一次清明掃墓外，還由我主辦了《龍的傳人》主題隊會，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教化，從選節(jié)目、排練節(jié)目、寫朗誦詞和音樂伴奏，三位同學(xué)也給了肯定支持。

通過實習(xí)，我感到學(xué)問和方法的不足，特殊是不能很快的體驗兒童的心靈。

我個人認(rèn)為，自己酷愛兒童，實習(xí)仔細(xì)，能仔細(xì)、獨立、較好地完成教學(xué)任務(wù)，教態(tài)自然，語言表達(dá)和思想教化比較得心應(yīng)手，貫徹了直觀性、啟發(fā)性理論，體現(xiàn)了聯(lián)系實際和因材施教原則，教具充分，板書很好，效果良好，做到了“節(jié)節(jié)有改進(jìn)，堂堂有收獲，每天有進(jìn)步”。不足之處是漢語拼音不過硬，一般話尚不能稱之“標(biāo)準(zhǔn)”。

實習(xí)既畢，我也將告辭母校，臨別之際提出以下建議，望笑納：

一、加強(qiáng)與小學(xué)教學(xué)的聯(lián)系。

二、與某些小學(xué)定期掛鉤，以了解小學(xué)的學(xué)問和學(xué)生實際。

三、加強(qiáng)實習(xí)前的見習(xí)和試講活動。

四、剛好了解改革中的教學(xué)思想和教化動態(tài)，為教學(xué)改革供應(yīng)指南。

水平不足，時間有限，只能如此。愿在今后的教學(xué)生涯中不斷總結(jié)，做畢生的努力。

老師實習(xí)總結(jié)2

不知不覺，這已經(jīng)是我在這實習(xí)的第三周了。沒有了第一周的簇新新奇，其次周的茫然無措，第三周有的是習(xí)慣和適應(yīng)。對于班級管理也漸漸總結(jié)出了自己的方法，有時候不能硬碰硬，要依據(jù)不同的學(xué)生的狀況找到適合他的方法。比如淘氣搗蛋的孩子可以和他多聊閑聊，知道他們心里真實的想法，然后再找解決的方法。

有時候也會不適應(yīng)這里的生活，這里的生活環(huán)境和條件的確沒有學(xué)校好，但是每次想到學(xué)生們期盼我們這些實習(xí)老師的樣子，心里又會有些勸慰。我覺得這里的學(xué)生很和善、很單純也很可愛，他們有時候有些行為或許只是想引起我們的留意，想讓我們多關(guān)注他們。而且我們實習(xí)老師與他們年齡較為接近，也有許多聊得來的話題，他們也會更喜愛我們一些。我們也可以在平常上課的時候多給他們展示一些他們沒有看過的東西。比如，高校的生活、旅行的照片、勵志的視頻等。可以拓寬他們的視野和學(xué)問面。

雖然學(xué)校的環(huán)境和條件不太好但是學(xué)校的操場還是很美麗的，平常我們不上課的時候常常去操場熬煉，學(xué)校的學(xué)生也常在操場踢足球、跑步。

在平常的教學(xué)活動中，我們也通過指導(dǎo)老師評課聽課來提升自己，比如今日，我講了一節(jié)公開課，課后老師賜予我一些特別好的建議。一、上課儀式要重視，學(xué)生必需起立。二、每節(jié)課的標(biāo)題都應(yīng)當(dāng)寫在黑板上，即使有多媒體也要留意板書，板書很重要。三、典型例題的推導(dǎo)過程也要寫在黑板上，讓學(xué)生注意過程。四、給學(xué)生提出問題之后要多給學(xué)生思索的時間，不能提出問題后就把答案給出來了，這樣不利于學(xué)生自己獨立思索。五、留意導(dǎo)學(xué)案的利用，導(dǎo)學(xué)案是很好的教學(xué)工具，課前可以讓他們寫導(dǎo)學(xué)案。

通過實地的教學(xué)活動來提高自己的教學(xué)實力，我堅信通過這一段時間的實習(xí)，從中獲得的實習(xí)閱歷使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的工作中不斷得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習(xí)中所學(xué)的學(xué)問，期望在將來的工作中，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的志向和光明前程而努力。

最終希望我們大家在接下來的實習(xí)時間里，能保持初心，一如既往地做好自己的本職工作，與學(xué)生和當(dāng)?shù)乩蠋熀煤孟嗵?，積累教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，仔細(xì)提升自己，改正自己不好的地方，留下寶貴的實習(xí)回憶!

老師實習(xí)總結(jié)3

這四個月多月的實習(xí)，我在石家莊市礦區(qū)中學(xué)帶高一306班的語文，作為一個實習(xí)老師而且還是一個不同地區(qū)的新老師，初來乍到，有著太多的不適應(yīng)，起先，我們初次見面，我聽不懂他們的方言，我們在溝通上有著絲絲的障礙，隨著我們的實習(xí)深化，我能夠聽懂他們的方言，還記得第一次講課，我們講得是語文的魅力，雖然有許多的意外，記得那天PPT打不開，我靠著記憶，總感覺我自己作為一個新老師的不適應(yīng)，不知道自己要怎么做，我記得我指導(dǎo)老師給我講解這節(jié)課的重要性，讓我好好的打好這節(jié)課的基礎(chǔ)，讓他們在這節(jié)課好好的體會語文的魅力，雖然初登講臺，但是很快樂那節(jié)課講得還是比較勝利，這節(jié)課就像是我的自我介紹課，讓我對咱們306班有了更深化的了解，感謝這段時間學(xué)生的協(xié)作，感謝礦區(qū)中學(xué)給我們的講課機(jī)會。

匆忙時間，回憶的鏡頭回到我們第一次在這里辦的10月秋季羅永明杯運動會，記得你們跑步是矯捷的身姿，記得你們運動場上不卑不亢的堅毅精神，記得你們?yōu)檫\動員們呼喊助威的仔細(xì)模樣。運動會上，我是一名計時裁判，很快樂能看到你們跑到終點的模樣，計時裁判的身份讓我明白了，公允和仔細(xì)，我望見了體育生他們注意自己的101米、200米、800米的成果，假如說高考是非藝術(shù)生的一次展示風(fēng)采的平臺，那么運動會競賽場就是體育生的一個放飛自我的舞臺。運動場上的他們是最美的，他們仔細(xì)跑的樣子，讓我感覺他們的青春真好，好像在這段實習(xí)的生活里，我回到了我中學(xué)的那個運動會，好像我還是當(dāng)時那個上中學(xué)的16歲的小孩子，時間匆忙的流過我們的身旁，從這里，我懷念著我的青春時間，我好像經(jīng)驗著其次次的中學(xué)生活，懷念著我那個一去不復(fù)返的中學(xué)。感謝這次實習(xí)帶給我的青春回憶。

我的306班，仔細(xì)可愛的學(xué)生，還有我親善可愛的韓老師，感謝這段時間的陪伴。實習(xí)將要結(jié)束，但我不想說再見。匆忙的時間消逝，我們都有著自己的難忘經(jīng)驗，因為有你們的陪伴，我走過了實習(xí)的著四個半月，有太多的感悟，有太多的不舍，在這最終三天的時間里，愿大家實習(xí)順當(dāng)，圓滿結(jié)束，不留缺憾，感謝實習(xí)。

老師實習(xí)總結(jié)4

通過這次機(jī)會，我在實習(xí)學(xué)校學(xué)到了許多教學(xué)方面的內(nèi)容。如何在課堂上與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性；在課下如何與學(xué)生相處，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生。在學(xué)到這些東西的同時也得益于實習(xí)學(xué)校老師的指導(dǎo)和幫助。有了老師的引導(dǎo)，我在做好老師這份職業(yè)的道路上愈加平坦。

在課堂教學(xué)過程中，有指導(dǎo)老師面對面進(jìn)行指導(dǎo)，對課堂中出現(xiàn)的不足之處提出改進(jìn)看法，幫助我更好做好老師的工作。比如怎樣提高課堂效率，怎樣讓學(xué)生把學(xué)問記得更堅固，更扎實，怎樣吸引學(xué)生留意力，更加好玩地完成教學(xué)目標(biāo)。我從初來實習(xí)學(xué)校的沒有閱歷，不知道該以怎樣的方式來教授學(xué)生，到現(xiàn)在了解并熟識了初中英語的授課方式。初中的學(xué)生還沒有從小學(xué)生的心智徹底轉(zhuǎn)變過來，總覺得還可以像小學(xué)時那樣輕松地完成自己的學(xué)業(yè)。隨著年齡的增長，自身面臨的責(zé)任會越來越大，遇到的問題也會越來越困難難懂。所以，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入初一這個階段時就要打好基礎(chǔ)。基礎(chǔ)打好了，才會學(xué)得越來越輕松自如。假如最基本的內(nèi)容都沒有駕馭，那么只會步步艱難，越來越難。不管是哪個學(xué)科，都要在這個階段努力，發(fā)展。

在這里，辦公室的老師們像一家人一樣相處，互幫互助和諧友愛。這些老師們不僅在教學(xué)方法上賜予我們許多幫助，在生活中也賜予我們許多關(guān)切，有不懂的問題可以隨時向他（她）們請教，而老師們也樂于向我們傳授閱歷，幫助我們成進(jìn)步步。在老師們的陪伴下，我們在歡樂的氣氛中一點點進(jìn)步，由學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?。我們在適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，同時也樂于這樣的轉(zhuǎn)變。和老師成為同事，在不知不覺中，相處越來越融洽，仿佛在這里扎了根。熟識了這里的生活方式，慢慢地了解了這里的生活環(huán)境，在實習(xí)學(xué)校的生活回想起來是非常美妙的，它教給了我如何做一名優(yōu)秀老師，真正做一名傳道、授業(yè)、解惑者的角色。這次實習(xí)給了我一次走上講臺，拿起教材的機(jī)會。

最終，非常感謝老師們對我們的關(guān)照和幫助，使我們很快適應(yīng)這里的生活。老師在賜予我們支持的同時幫助我們走上教學(xué)的正軌。

老師實習(xí)總結(jié)5

20xx年x月x日起先了我的頂崗實習(xí)，13日抵達(dá)我的實習(xí)學(xué)校。我所在的實習(xí)學(xué)校是芷江二中分校竹坪鋪中學(xué)，它是一所寄宿制中學(xué)。踏入校門的那一刻，意味著我個人的角色從一名高校生轉(zhuǎn)換成了一位老師。老師的一言一行，總是在無形之中影響著學(xué)生。我被支配給江老師，由她指導(dǎo)我的實習(xí)工作，也就意味著我要擔(dān)當(dāng)七年級81班的班主任，同時也負(fù)責(zé)七年級81班和82班的英語教學(xué)工作。

人生有許多的第一次，在竹坪鋪中學(xué)，我第一次站上講臺為人師表，第一次以老師的身份監(jiān)考，第一次以老師的身份和老師們探討教學(xué)問題，在這里我經(jīng)驗了許多的第一次。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，仔細(xì)開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作。在這三個月的時間中，我學(xué)到許多，感受許多，領(lǐng)悟許多。在整個實習(xí)過程中，我仔細(xì)聽課，虛心學(xué)習(xí)，接受老師們提出的看法及建議，并能剛好做出教學(xué)調(diào)整。以下是我這次教化實習(xí)的一些體會和感受。

一、英語教學(xué)工作

實習(xí)期間，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧吣昙?1班和82班的英語教學(xué)工作。教學(xué)工作有以下幾個重要方面：

1、聽課

教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課，而實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種特地聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)閱歷，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等。

江老師讓我多聽課，聽不同老師的課，學(xué)習(xí)他們不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。她也讓我去聽不同科目的老師的課，吸取教學(xué)閱歷。因此，在實習(xí)期間，我聽了這個學(xué)校全部英語老師的課，同時也聽了一些其他科目的課，如馬老師的語文課，曹老師的數(shù)學(xué)課等等。

聽課不只是聽而已，還要評課。江老師對我說評課應(yīng)當(dāng)注意幾點內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是老師對重難點的區(qū)分和處理。

最終是師生溝通狀況等。這次聽課、評課讓我們覺得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教化學(xué)問，還有許多其它的技能技巧。自那天起，我依據(jù)課程表去聽課，做好具體記錄，以能在最短時間內(nèi)提高自身水平。

2、備課

教學(xué)工作的其次個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時要打算好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的起先，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的學(xué)問水平，學(xué)生的接受實力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的狀況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給楊老師修改，楊老師會告知我哪些地方須要更多的加重，提示那些地方該更多的與學(xué)生互動，那些地方留意引導(dǎo)學(xué)生勾畫重點等等。在備好課后，首先要把教案交給指導(dǎo)老師修改。指導(dǎo)老師會告知我們哪些地方須要更多的加重，提示那些地方該更多的與學(xué)生互動，那些地方留意引導(dǎo)學(xué)生勾畫重點等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會再次整理，整理后交給指導(dǎo)老師檢查，最終老師確定是否有資格上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細(xì)地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

3、講課

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，而這個步驟是把前面全部工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位老師的真正實力，每位老師是否在前面的過程中仔細(xì)對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。

4、練習(xí)

教學(xué)工作的最終階段是檢查練習(xí)，從中才可以知道自己上課中存在的問題，具有查漏補(bǔ)缺的效用。學(xué)生們做的同步練習(xí)時一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為每堂課后學(xué)生們干脆做練習(xí)，老師講聯(lián)系是最考驗每位老師的。這既可以檢驗出每位老師的思維靈敏度，又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)實力。

二、班主任工作

頂崗實習(xí)期間我擔(dān)當(dāng)81班的班主任。81班共有學(xué)生43名，其中女生24名，男生19名。我的工作主要狀況如下：每天早上6點二十起床，6點半去操場

檢查學(xué)生出早操狀況。出完早操去教室上早自習(xí)，早自習(xí)時，必需要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時到到教室，是否仔細(xì)讀書，是否在趕作業(yè)或睡覺等狀況。接下來是課間操，老師必需到，監(jiān)督學(xué)生做操狀況。午自習(xí)是從下午1點鐘起先到1點半結(jié)束。老師得確保學(xué)生全部在教室，并且管理教室紀(jì)律。晚自習(xí)時間是從下午6點半到9點。同樣的，必需確保每位同學(xué)都在教室，回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題，以及通知班級規(guī)定或日常事務(wù)。除了這些日常規(guī)定的作息工作外，班主任老師會做一些其它的事，如幫學(xué)生在教務(wù)處辦理借閱證，給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作，清理學(xué)生上交的照片，批改學(xué)生周記，檢查學(xué)生交作業(yè)狀況，主持召開班會，組織學(xué)生集體活動等等?？傊?，班主任的工作較雜，為班級同學(xué)服務(wù)，為班主任減輕負(fù)擔(dān)就是我們實習(xí)生應(yīng)當(dāng)做的事。

要想完全把好這關(guān)，還要常常與學(xué)生的家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家里的狀況，給家長一些建議，讓家長多關(guān)注自己的孩子，對孩子的錯誤能夠正確引導(dǎo)而不是一味得責(zé)罵。老師的安排，也可以將家長充分考慮進(jìn)來。我們還可以把班干部的工作實力運用到這一過程中，班干部是一個班級的主心骨，班主任主要就是通過班干部來取得與班級的聯(lián)系，了解班里的狀況?？隙ㄒ匾暟喔刹康墓ぷ?。學(xué)生們的狀況我就是通過與一些班干部的溝通了解到的，這個小團(tuán)伙的成員、平常的學(xué)習(xí)和生活狀況，主要就是靠班干部這座橋梁。同時，可以讓班干部主動接近接近這些同學(xué)，用自己的學(xué)習(xí)興奮點去感染她們，讓她們在學(xué)習(xí)上能夠有所起色。這在多方面的協(xié)作下，學(xué)生們就能健康學(xué)習(xí)，健康生活。

在這三個月里，雖然自身的專業(yè)素養(yǎng)有所提高，但仍需改進(jìn)，尤其是自己上課時語言的流暢度還不夠，在今后的工作中要不斷加強(qiáng)。對于班級管理上，還是很難看出學(xué)生的心思，心情的改變，信任這須要在工作中不斷摸索改進(jìn)。信任在不久的將來，我會成為一名合格的人民老師。

由衷的感謝這次的頂崗實習(xí)，，感謝竹坪鋪中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們在我實習(xí)過程中賜予的關(guān)懷和幫助，感謝他們在教學(xué)和班級管理上對我的指導(dǎo)和訓(xùn)誨，感謝81、82班這些可愛的學(xué)生們，讓我嘗到了一名老師的苦與甜。

實習(xí)是我們師范生從學(xué)生向老師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，最終體會到身為一名老師肩上的重任，我們擔(dān)負(fù)著家長的期望、學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生。3個月時間其實不長，當(dāng)我們才慢慢進(jìn)入角色，發(fā)覺自己有一群可愛的學(xué)生、起先覺得教書也是件挺好玩的事時，實習(xí)已經(jīng)接近尾聲。

這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師須要怎樣的努力，走入社會，須要學(xué)習(xí)的東西太多了。只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素養(yǎng)才能有勝利的一天。

老師實習(xí)總結(jié)6

對應(yīng)于這第一次人生中的實習(xí)，起先的時候還是非常激烈的。還看到了我們未曾蒙面的系主任，王老師，話說，聽他說剛剛從美國回來，各種艷羨嫉妒恨啊，內(nèi)心就有點小澎湃。接下來，就是去我們實習(xí)的第一站——上海世貿(mào)商城。途中較有意思的一件事情就是看著并且聽著系主任被采訪的全過程，直到力納起先介紹我們即將到達(dá)的第一站。

說實話，其實第一次跟隨大部隊來參觀，進(jìn)去之后并沒有記錄下什么多少有意義的東西，除了拍照還是拍照，但起先系主任介紹的對于上海世貿(mào)商城還是有一個初步的了解的，就比如說它是個常年展，一個綜合展，這個綜合，主要是關(guān)于紡織類的產(chǎn)品，還有一個戰(zhàn)略調(diào)整。它是由阿里巴巴主辦的，這樣的一個網(wǎng)博會，網(wǎng)貨交易，進(jìn)去之后遇到最多的就是收傳單。當(dāng)傳單多到一種程度的時候，會突然從一個角落里面蹦出來一個人，他也是發(fā)傳單的，但是優(yōu)于別人的是，他的傳單是放在一個宣揚袋子里面的，這也算是比較人性化的吧。通過這樣的一種宣揚方式，還有贈送禮品等等，來吸引各種顧客。但是，我們學(xué)會展，做會展的，將來要做的事情確定不是這些，也就應(yīng)當(dāng)不會是以這樣一種方式入駐會展業(yè)。所以，更多的是，我又去了解了一些展臺的設(shè)計搭建以及構(gòu)造什么的，其實都差不多，所以，還是拍了許多雷同的照片。但還是知道了，這樣的一個展會的詳細(xì)究竟是做什么的，有哪些組成部分一以及結(jié)構(gòu)。

其次站是在上海新國際博覽中心。原來貌似是去SIEC上海國際展覽中心的，但因為臨時調(diào)整就去了在龍陽路旁邊的也就是我家旁邊的這個上海新國際博覽中心。原來還想說剛好兩個做一個比較什么的，但是到后來才發(fā)覺兩個完全不同。就相對于上海世貿(mào)商城而言的各種展品，新國際還處于施工階段。但是，我們所見到的，也就是，展館起先之前的各種設(shè)備零起點的狀態(tài)。各種空曠的場地，有許多溫度計、散風(fēng)口、還有一個漆展的一個布局和后期施工。但是從總體上來看，我還是看不出許多的門路。就拿我們沿路走過的各個展臺來說，

除了發(fā)覺只要是同一個方向的，進(jìn)去之后的格局基本雷同之外，其他的，似乎也只有一些特別的建筑能夠吸引我們的留意了。不過，就像馮老師說的，等下次再來的時候就會有一個很顯明的對比了。各種展臺搭建之前以及舉辦的時候，還有結(jié)束之后的概況。這些信任能讓我們了解到更多。

最終一站是世博園，對于這個世博園信任大家都不生疏了。我也是。在暑假期間也去參觀過好幾次了。每一次風(fēng)風(fēng)火火的去，累得快趴下的回。但是世博會結(jié)束之后我還是第一次來到這個世博園。感覺，還是很不一樣的。尤其是由這個公司的湯副總來給我們講解以及介紹這個世博園的各種狀況，和回答我們學(xué)生提出的各種問題。還有最最重要的是給了我們一些忠告和激勵。就像劉老師說的，我們對于湯副總說的關(guān)于企業(yè)和班級之間要有一個合作方面的事情還是比較感愛好的，在這方面也有一個比較理性的相識。雖然說我們才大一，確定是缺乏一些理論上的學(xué)問，但更缺少的應(yīng)當(dāng)就是實踐這一個方面了。不過，到最終沒有什么聯(lián)系方式還是比較缺憾的，這個其他人確定也想到了吧。至于其他的一些對于將來就業(yè)方面的以及現(xiàn)在學(xué)業(yè)上的問題就有待我們自己以后漸漸去摸索了。

其實最起先的時候?qū)τ谖椰F(xiàn)在所學(xué)的這一個專業(yè)還是沒有一個很明確的相識的，但是從這一次的實習(xí)過程中，從湯副總的一番話中，我想我應(yīng)當(dāng)已經(jīng)知道了吧。那接下來該做的，就是給自己一個動力，讓自己不斷前進(jìn)。

老師實習(xí)總結(jié)7

在與人交往方面，在學(xué)校時我們的交往對象都是同齡人，可能不太會留意分寸，但在實習(xí)學(xué)校不一樣，我們面對的大都是長輩，要學(xué)會敬重他們，在他們的面前要虛心、行為舉止要得體，說話也要大大方方，規(guī)規(guī)則矩；其次，在教學(xué)上，我們要主動求教、主動學(xué)習(xí)，多去聽其他老師的課，也可以主動邀請其他老師來給我們指導(dǎo)，要虛心的接受他人的建議，學(xué)習(xí)老師管理學(xué)生的方法和與學(xué)生溝通的技巧，在辦公室里多干一些力所能及的事情，幫助其他老師分擔(dān)當(dāng)務(wù)；最終，在生活上，我們要學(xué)會獨立，獨立思索，獨立管理班級，獨立與學(xué)生交往，信任通過這半年的熬煉，我們的獨立性肯定會得到提高。

在接下來的一段時間里，我會接著發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動努力的工作，作為一名實習(xí)老師，閱歷不足是必定的，但是我們年輕，有志氣有拼勁，有對這份職業(yè)的熱忱和激情，我會牢記自己的責(zé)任，下定決心精彩的完成實習(xí)工作。

除此之外，我們獨立生活的實力也得到很大的提升，并且各方面也都能全面考慮，以前在家有父母，在學(xué)校有食堂，根本不須要我們自己動手來做，甚至都不用洗碗，但在這里不一樣，我們有時要自己做飯，自己選購 食材，假如懶散不做你就要餓肚子。在這種狀況下，我們漸漸的學(xué)會了獨立，學(xué)會了自己照看自己，我覺得假如沒有這次的實習(xí)，我們很難有一次真正獨立的機(jī)會，越艱苦的地方越熬煉人，在這種條件下，我們也可以用一顆樂觀主動的心把實習(xí)的日子過得紅紅火火。

實習(xí)雖然即將過去，但當(dāng)我回頭看自己走過的路，我知道那不會是結(jié)束，而是另外一種充溢挑戰(zhàn)的起先。通過實習(xí)，我對將來信念百倍，而且增加了面對困難的志氣和膽識，這幾個月我學(xué)到的學(xué)問將會一生受用。回去以后，我會嚴(yán)格要求自己，接著努力學(xué)習(xí)、努力生活，朝著成為老師的幻想不懈奮斗，并且堅信自己會成為一個優(yōu)秀的人。頂崗的日子里，學(xué)生已經(jīng)融入了我的生活，成為我不行分割的一部分，也真心的希望他們可以把握時間，學(xué)業(yè)有成。

老師實習(xí)總結(jié)8

語文老師實習(xí)總結(jié)

剛剛結(jié)束的為期一個月的教化實習(xí)生活勞碌而充溢，我們都還未完全從這飽滿的氛圍中回過神來，它就已經(jīng)向我們揮手作別了。在這不滿四周的時間里，我有興奮，也有失落，有所失，亦有所得，可以說這一次實習(xí)，讓我在成為老師的道路上前進(jìn)了一大步。一次好的總結(jié)將為下一次的成長打下基礎(chǔ)，因此我將我的反思陳述如下：

我的指導(dǎo)老師劉曉燕老師是湖塘橋試驗小學(xué)的主任，是一位親善干練的女性，就是在她春日般的暖和的笑容中我英勇迎接挑戰(zhàn)。在摸索中，我不斷將自己在平常學(xué)習(xí)到的有關(guān)班主任工作和課堂教學(xué)方面的理論學(xué)問和實踐聯(lián)系起來，并且給了我較深的體會。

（一）班主任工作

由于我的指導(dǎo)老師并不是班主任，所以我會間或與六（2）班班主任一起參加班級事務(wù)，坦率來說也不知道體會是否恰當(dāng)。

1.我認(rèn)為班主任老師應(yīng)將學(xué)生的平安作為自己關(guān)注的核心，尤其在低年級。

低年級學(xué)生缺乏自我限制實力，奔跑追逐中易受傷，隨著年級的增長，學(xué)生的生理發(fā)育漸趨完善，男生易出現(xiàn)暴力現(xiàn)象，這都是須要老師留意的方面。

2.要建立有活力、有凝合力班集體。

詳細(xì)來說，首先須要培育有實力、有責(zé)任感的班干部，但班級班干不應(yīng)當(dāng)固定不變，能者善任能使班級更具活力，當(dāng)然這種班干部的選拔是須要建立在充分了解每個學(xué)生的特點以及民意的基礎(chǔ)上的；其次，將班級事務(wù)合理安排給班級每個學(xué)生，并盡量賜予對他們工作成果的確定。依據(jù)斯金納強(qiáng)化理論，孩子并不是生來就優(yōu)秀的，而大家的確定使他們想要變得優(yōu)秀；最終，班主任老師要主動帶頭參加學(xué)校的特色活動。

3.讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，明確要求

良好的習(xí)慣主要表現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)兩方面，生活上，首先是個人衛(wèi)生習(xí)慣，其次是參加班級公共事務(wù)的習(xí)慣，例如班級圖書角圖書的借閱規(guī)則，檢查紅領(lǐng)巾佩戴等。學(xué)習(xí)上，主要是按時按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好預(yù)習(xí)工作，酷愛閱讀等常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.賞罰分明，恩威并重

強(qiáng)化學(xué)生正確的行為，對于學(xué)生錯誤的行為進(jìn)行指責(zé)的同時，應(yīng)當(dāng)告知他為什么錯了，怎么做才是正確的，這時候可以開展非正式的課堂探討，讓孩子們自己來說一說為什么、怎么做。恩威并重并非一味的肅穆，而要留意依據(jù)事務(wù)和場合的不同調(diào)整自己的狀態(tài)。

（二）課堂教學(xué)

說是課堂教學(xué)，其實不然，當(dāng)然也包括聽課、在課前打算以及課后反思等方面。

1.聽課

聽課，聽的不僅教學(xué)策略和方法，更有很多其他方面須要我們?nèi)リP(guān)注，例如課堂狀態(tài)怎么掌控，周一和周五學(xué)生比其他時間更簡單走神，下午學(xué)生的留意力更難集中，可以通過什么方式將他們拉回課堂，學(xué)生提出問題是否有探討的價值；對于學(xué)生回答的反饋，在正誤推斷的基礎(chǔ)上怎么增加藝術(shù)性；問出去的問題如何更易懂，提出的要求如何變得明確，這些都是我們要從指導(dǎo)老師那里學(xué)習(xí)的。

2.課前打算

課前打算的第一步是對文本的解讀，起到基石的作用，它確定了本節(jié)課教學(xué)的目標(biāo)、重難點和課時內(nèi)容的支配。對文本的中心內(nèi)容有了深刻科學(xué)的解讀之后，就要依據(jù)班級學(xué)生的特點起先打算教案，所謂依據(jù)學(xué)生特點，即要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，指導(dǎo)老師普遍建議新老師打算的教案必需是詳案，包括教化目標(biāo)、教化重難點的描述，課堂流程設(shè)置，對每個問題的預(yù)設(shè)和反饋以及板書設(shè)計等方面都要具體地反映出來。教案寫好之后首先是“背”教案，每個板塊，每個環(huán)節(jié)的依次都要爛熟于心，只有這樣，我們才有更多的精力投放在對

課堂的掌控上。在“背”的基礎(chǔ)上要在腦中預(yù)演，在預(yù)演過程中不斷完善教案。除了教案的打算，還要依據(jù)教案充分恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)有的教學(xué)資源，例如PPT、文本資料、視頻、圖片資源的打算。

3.課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是建立在充分打算基礎(chǔ)上的，同時也要注意其敏捷性，生成性和學(xué)生的主體性。學(xué)生在教化中處于主體地位，他們由于未受到各種思維定勢的約束，對許多問題會有有創(chuàng)新性的理解和解答，有時候這種理解和解答恰恰有利于學(xué)生更好地理解文本，所以我們須要快速對課堂生成進(jìn)行精確的推斷，然后敏捷變更教法。當(dāng)然，變更教法并非全盤打翻，而是探討之后在經(jīng)過老師的過度，再次回來接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)，事實上是一個教學(xué)相長的過程。詳細(xì)的教學(xué)的實踐中，遇到學(xué)生走神時可以通過指名讀書或評價他人的方式將他拉回課堂；遇到學(xué)生提出的意料之外的問題，可以交回給另一個學(xué)生去回答；對于學(xué)生發(fā)言的反饋，一方面要有正誤的推斷，另一方面須要藝術(shù)感，要正確激勵或愛護(hù)學(xué)生的自信念；每次讀書、練筆、思索的要求都必需明確易懂，問出去的問題要符合學(xué)生的思維規(guī)律。細(xì)細(xì)想來，點點滴滴都是學(xué)問。

4.課后反思

我的指導(dǎo)老師每次在自己上完課后，會對她的課進(jìn)行反思：教學(xué)任務(wù)是否完成，效果是否達(dá)到預(yù)期，哪些內(nèi)容是沒有安排到的，哪些勝利的地方，存在哪些問題，如何改進(jìn)。這種反思有利于以后教學(xué)的改善，也是一次次的成長。

這一次的教化實習(xí)將成為我一生中的珍貴財寶。小學(xué)教化是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成，小學(xué)老師是引導(dǎo)督促的羅盤。教化不是兒戲，做一名老師不簡單，做一名優(yōu)秀老師更不簡單，所以更值得我們深刻反思，珍惜每一次這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。

老師實習(xí)總結(jié)9

本人是__高校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在__中學(xué)實習(xí)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)好幾個月了。

在__中學(xué)實習(xí)期間，我充分利用了學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，仔細(xì)學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)安排規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容，仔細(xì)完成教學(xué)安排，管理班級。

在班級里形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和主動進(jìn)取的風(fēng)氣，且在實習(xí)期間駕馭了肯定的理論學(xué)問基礎(chǔ)，取得良好的成果，所教班級在年紀(jì)考試中名列前茅。

在教好數(shù)學(xué)文化課程的同時，我也主動參與社會工作和學(xué)?；顒樱瑹o論是參與實習(xí)學(xué)校組織的公益活動，還是參與本班學(xué)生的社會實踐等活動。

我都主動投入，虛心謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)學(xué)生，吃苦耐勞，很好地完成了各項任務(wù)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的與團(tuán)隊親密合作的實力、領(lǐng)導(dǎo)和組織實力及良好的環(huán)境適應(yīng)實力。

由于在實習(xí)期間表現(xiàn)良好，我的工作經(jīng)常受到老師及班級學(xué)生們的好評與嘉獎，實習(xí)之余的我，是一個外向而熱忱的人，愛好廣泛，音樂、書籍、電腦、舞蹈，運動等等都已經(jīng)成為我生活中不行或缺的一部分，正因為有了這些豐富的學(xué)習(xí)、生活閱歷和完備的生活習(xí)慣。

讓我具備了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)實力，組織與協(xié)調(diào)實力;也是因為自身綜合素養(yǎng)及實力得到了較大的提高，讓我變成了一個更堅韌的自己，變成了一個敢于為社會奉獻(xiàn)的年輕人。

我是一個喜愛上進(jìn)的年輕人，也是一個朝氣蓬勃、富有創(chuàng)新精神的年輕人，敢于拼搏、敢于冒險、敢于開拓自己的生活，安逸的生活并不能給我?guī)砭裆系臐M意，只有不斷的挑戰(zhàn)自我，不斷走向新的勝利才會給自己更多的磨礪。

在面臨結(jié)束實習(xí)走上社會的重要階段，我希望自己能夠邁好踏入社會的第一步，我會以虛心謹(jǐn)慎的做人準(zhǔn)則、仔細(xì)務(wù)實、主動進(jìn)取的工作看法走向社會，用自己的行動讓社會確定我的實力。

實習(xí)完畢了，這個實習(xí)是我生命中最難忘的日子，一起先的時候很怕，現(xiàn)在想來，日子還是過去了，所以，得到一個啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信念。

老師是人類的工程師，我為我的職業(yè)而感到傲慢。以后我會更加努力提高我的教學(xué)設(shè)計實力;改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教化的路上越走越好!

老師實習(xí)總結(jié)10

首屆免費師范生教化實習(xí)工作是免費師范生進(jìn)行老師技能培育和教化素養(yǎng)熬煉的一個重要實踐階段和必需環(huán)節(jié)，初中老師實習(xí)總結(jié)。為此學(xué)校、學(xué)院統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)支配，陜西師范高校XX級首屆免費師范生于XX年九月起先了為期半年時間的教化實習(xí)，整個教化實習(xí)工作主要包括了三部分內(nèi)容：班主任工作見習(xí)、教化教學(xué)實習(xí)和基礎(chǔ)教化調(diào)研。

由文學(xué)院支配，帶隊老師李繼峰聯(lián)系，我們一行11人包含文秘教化和漢語言文學(xué)兩個專業(yè)，成立語文專業(yè)編隊，于XX年9月19日驅(qū)車前往陜西省咸陽中學(xué)。我們懷著滿腔的熱血和激情投入到咸陽中學(xué)的實習(xí)工作中去，同時也受到了學(xué)校老師的歡迎，在此期間，我們進(jìn)行了大量的班主任見習(xí)工作及學(xué)生管理工作。

在咸陽中學(xué)度過一個多月的時間后，由于受到學(xué)校制度等方面的限制，我們得知不能進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)實踐工作，這讓我們感覺到非常缺憾，同時這樣也會使我們的教化實習(xí)效果大打折扣，于是我們剛好和李老師取得了聯(lián)系，想做出一些爭取，老師遂與咸陽中學(xué)方面進(jìn)行溝通、協(xié)商，未果。經(jīng)文學(xué)院批準(zhǔn)，李老師重新聯(lián)系，我們帶著缺憾于11月9日離開了咸陽中學(xué)，奔赴渭南市臨渭區(qū)下吉鎮(zhèn)下吉初中重新起先教化實習(xí)工作，直至11月底接到學(xué)校的通知，由于就業(yè)聘請會的緣由，全校免費師范生教化實習(xí)工作提前結(jié)束，我們于XX年11月26日返回學(xué)校，結(jié)束了為期兩個半月的.教化實習(xí)工作，實習(xí)報告《初中老師實習(xí)總結(jié)》。

通過這兩個半月多的實習(xí)學(xué)習(xí)，我們11個人經(jīng)驗比其他實習(xí)小組更多的坎坷和波折，也感受到了城市中學(xué)與農(nóng)村中學(xué)之間的巨大差距以及城鄉(xiāng)學(xué)校間教化理念、教學(xué)方法的巨大不同。在咸陽中學(xué)實習(xí)期間，給我們最大的收獲并不是班主任工作見習(xí)等教化教學(xué)方面的閱歷，而是告知我們該怎么樣在一個學(xué)校、社會的大環(huán)境下去面對、適應(yīng)學(xué)校的制[本文來自]度、社會的規(guī)則，而不是憑借自己的一己之力去試圖做出大的變更，去變更制度、變更規(guī)則，當(dāng)你還是一個小人物的時候，你是不具備這些實力的，只有把自己置身在這個學(xué)校、社會之中，并融入進(jìn)去，不斷地磨合自己的棱角，提高自己各方面應(yīng)對的實力，努力把自己從一個小人物打造成為大人物后，你才能夠去變更，去規(guī)劃。當(dāng)然，我們在進(jìn)行了一個多月的班主任見習(xí)和年級管理工作后，在自己對學(xué)生工作方面的相識也有了不同程度的進(jìn)步，學(xué)會了作為年輕老師應(yīng)當(dāng)如何在年齡接近的學(xué)生面前樹立老師的姿態(tài)和威信，學(xué)會了如何來恰當(dāng)?shù)呐c學(xué)生進(jìn)行適時的溝通和溝通，還學(xué)會了如何合適的協(xié)調(diào)學(xué)生之間的沖突，化解學(xué)生之間的問題等等。

在來到下吉初中之后，我們也受到了校方領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情歡迎和親切關(guān)懷。盡管在下吉初中各方面的條件相對比較艱苦，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的教學(xué)實力非常的信任，進(jìn)行了半周的聽課后，我們就全身心投入到備課、上課、批改作業(yè)、評閱試卷等教學(xué)工作中去。老師們課前主動對我們的教案進(jìn)行指導(dǎo)，上課時隨堂聽課，課后指出存在的問題，雖然我們僅在下吉初中實習(xí)了兩個多禮拜，但我們在教學(xué)實踐上卻有了很大的進(jìn)步。

在這二十多天的課堂教學(xué)中，使我們是相識到了新課導(dǎo)入設(shè)計的重要性。對于才升入初中的學(xué)生來說，他們具有年齡小、新奇心強(qiáng)等特點，同時也具有耐性短、好動、易走神等缺點，這使得每堂課的前二非常鐘顯得特別重要。一個好的導(dǎo)課設(shè)計，能快速抓住學(xué)生的愛好，使學(xué)生的心思能快速轉(zhuǎn)入課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中來，這樣學(xué)生獲得新學(xué)問的速度就快，質(zhì)量就高，效果就好。同時，針對有些學(xué)生不按時完成作業(yè)的狀況，我們也實行了各種方法，有的奏效，有的則收效甚微。雖然這樣，我們并不氣餒，不斷在教學(xué)中進(jìn)行探究和思索，還把咸陽中學(xué)的一些教學(xué)思想和方法進(jìn)行因地制宜的調(diào)整，學(xué)以致用。

老師實習(xí)總結(jié)11

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間我們一學(xué)期的實習(xí)結(jié)束了，回望這四個月的實習(xí)，我受益匪淺。從看老師上課、記聽課筆記，到嘗試站上講臺講課，在與四年級2班的老師和同學(xué)們從生疏到熟識的相處過程中，我感受到了作為一名老師的不簡單，也感受到作為一名老師的華蜜;同時讓我對老師有了一個更深層次的相識和理解。

應(yīng)學(xué)校的支配，我是其次周才起先進(jìn)入實習(xí)班級的，沒有特殊正式的介紹，我靜靜的坐在了教室的最終，接下來的一周我每天都會按時到教室聽課，經(jīng)過一周的視察我感覺我所在的班級的孩子大部分屬于特殊淘氣的孩子。作為一名實習(xí)老師，我們沒有資深老師的豐富閱歷，也沒有班主任的威歷，孩子們不膽怯 我。因此，課堂紀(jì)律的管理便成為了一件令我頭疼的事情。應(yīng)對課堂上那幾個淘氣的學(xué)生，真的是不知道該如何下手的感覺。“寧靜!”，“不要說話了”成了我的口頭禪，在自習(xí)課上對他們發(fā)火，呵斥那些不遵守紀(jì)律的孩子。沒想到長大后，我成了小時候最厭煩的那種人。課下我向班主任請教，慢慢明白是我嚴(yán)厲的目光切斷了學(xué)生的思維，是我冰冷的面孔熄滅了學(xué)生心中的熱忱，而積分要比減分效果好，表揚要比指責(zé)有意義。對待好學(xué)生要恩威并施要做到剛好指責(zé)，適時激勵。

讓我印象最深刻的一節(jié)課是是，我給他們上的一節(jié)《三角形三條邊的關(guān)系》。我打算了一個魔術(shù)導(dǎo)入，上課之前我在試講的時候，我預(yù)設(shè)我說“老師要給大家變個魔術(shù)，想看嗎?然后我在在黑板上用長度分別為15、13、10厘米的三根小棒首尾相連圍一個三角形，問他們這魔術(shù)怎么樣?”他們確定會說“不好”。沒想到，真正上課時當(dāng)我問出“老師表演的魔術(shù)好不好”，學(xué)生們竟然響起了掌聲，讓我驚喜不已。同時讓我陷入深思，對老師拙劣的演技，孩子們給出的是掌聲，而對于他們間或的頑皮，不經(jīng)意的小錯誤，老師賜予的是寬容嗎?這讓我明白每個人都期望自己能得到別人的確定。得到了確定后，良好的心情會給你帶來下一次勝利得到確定的可能。大人如此，小孩亦如此。美國教化心理學(xué)家曾總結(jié)：“假如孩子生活在指責(zé)中，他便學(xué)會指責(zé)。假如孩子生活在敵視中，他便學(xué)會好斗。假如孩子生活在恐驚中，他便會憂心忡忡。假如孩子生活在激勵中，他便學(xué)會自信。假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會鐘愛別人。假如孩子生活在平安中，他便學(xué)會信任自已和四周的人們。假如孩子生活在友情中，他便會覺得他生活在一個多么完備的世界?！敝挥辛己玫膶W(xué)習(xí)氛圍與融洽的師生關(guān)系，才能促使學(xué)生們更喜愛上課，期盼上課。

有人說：“假如一個老師把酷愛教化和酷愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完備的老師?！闭l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教化孩子，每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成果差強(qiáng)人意，但他是運動會上的冠軍，是勞動中的能手，是他主動送生病的同學(xué)回家，誰能說他不是個好孩子呢?雖然書本學(xué)問的灌輸是很重要的，但是給學(xué)生營造一個寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，在激勵學(xué)生的人格力氣的成長上，特性張揚的發(fā)展上，是同樣不容忽視的。

教化是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教化才是真教化。愛是教化的原動力，老師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光?；蛟S這句話的真正含義還須要我漸漸體會。感謝孩子們教會我成長，教會我如何去愛，我會始終記得這段實習(xí)的經(jīng)驗。

在此特殊感謝指導(dǎo)老師劉老師以及實習(xí)班主任武老師在這一學(xué)期的悉心指導(dǎo)與幫助。

老師實習(xí)總結(jié)12

兩個半月的實習(xí)就這么悄然過去，留下很多的不舍和留戀。不得不承認(rèn)，實習(xí)是一段特別奇妙的經(jīng)驗。在實習(xí)點，我們體驗社會；我們學(xué)習(xí)學(xué)問和實力。這里是我們走向社會的第一站；是我們走向崗位的第一站。在這里，我們快速從溫室里走出，直面責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

兩個半月在xx外國語學(xué)校實習(xí)經(jīng)驗讓我受益匪淺。作為一名預(yù)備老師，能夠參加到班主任工作和英語老師工作的點點滴滴是一件特別幸運的事情。以下是我對班主任工作和對英語教學(xué)工作的一個簡潔總結(jié)。

英語教學(xué)工作

1.上課要多一些newidea.

在603班總共上了4節(jié)課。每節(jié)課后我都會找學(xué)生溝通，問他們怎么評價我的課堂。四次下來發(fā)覺學(xué)生都高度贊揚我課堂里的點子特別好。比如第一節(jié)仿照爸爸去哪里的場景帶領(lǐng)學(xué)生參加活動，其次節(jié)課讓學(xué)生們組成“專家組”一起解決。學(xué)生告知我，他們特別喜愛我上課的設(shè)計，覺得我每一次上課都能給他們帶來驚喜。他們自己的任課老師上課也上的很好，但是每次都是一樣的模式，他們覺得沒什么新意。的確，老老師對教材的解讀都特別的獨到，對上課的掌控程度也特別的厲害，但是和新老師相比，相對Newidea會少一些。這也提示我，在今后的工作崗位上須要發(fā)揮更多的創(chuàng)新實力，讓學(xué)生享受我的別出心裁充溢驚喜的課堂，而不是僅僅有條卻一層不變的課堂。

2.關(guān)注作業(yè)錯誤點的分類統(tǒng)計和學(xué)生的二次訂正

在實習(xí)過程中一項很重大的工作是批改學(xué)生的作業(yè)。批改作業(yè)看似簡潔，實則蘊(yùn)含了許多道理。第一，作業(yè)狀況能夠反映學(xué)生課堂駕馭狀況。所以在批改完作業(yè)之后不要急于發(fā)回，而是將每一道題做錯的學(xué)生的人數(shù)統(tǒng)計出來，然后再將錯誤率較高的題目根據(jù)學(xué)問點歸類。這樣就會有針對地解決學(xué)生遇到的難題。其次，時刻關(guān)注學(xué)生的訂正狀況。假如作業(yè)改完之后發(fā)回給學(xué)生然后就沒有后續(xù)的動作，學(xué)生的成果是很難提高的。因為他們做錯的替米我們不知道他們有沒有訂正，也不知道他們訂正對不對。所以假如不關(guān)注學(xué)生的二次訂正，學(xué)生會做的題目還是會做，不會做的題目還是不會做，這樣子不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

3.形成合理的評價制度

相對中學(xué)所面臨的應(yīng)試教化的壓力，小學(xué)是一個更好實施素養(yǎng)教化理念的地方。因此在評價體系上可以多樣化，而不至于“分?jǐn)?shù)”一刀切。英語課程相對比活躍，在對學(xué)生的評價上可以分為以下幾個方面：課堂表現(xiàn)；背書；聽寫；作業(yè)；筆試成果；口試成果。這幾個方面幾乎囊括了英語教學(xué)的各個方面，從多個角度評價學(xué)生相對具有科學(xué)性。此外為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱、培育學(xué)生學(xué)習(xí)的看法，還可以在以上綜合獎的基礎(chǔ)上增設(shè)單向進(jìn)步獎。同理可有課堂表現(xiàn)進(jìn)步獎，背書進(jìn)步獎，聽寫進(jìn)步獎，作業(yè)進(jìn)步獎，筆試進(jìn)步獎，口測進(jìn)步獎。最終可增加一個“學(xué)習(xí)看法”進(jìn)步獎。在這樣的評價體制下，即可以評出綜合的優(yōu)秀學(xué)生，也可以激勵落后的學(xué)生。

班主任工作

1.用探討的眼光看待問題學(xué)生

604班是一個讓全部老師都特別痛疼的班級。學(xué)生打架，考試作弊，不愿去參與大課間，上課紀(jì)律特別差……幾乎我能想到的不好的事情都是這個班的常態(tài)。

在實習(xí)的第一天，我發(fā)覺該班的任課老師都是板著一張臉面對學(xué)生。只要學(xué)生一點做的不好就破口大罵。我特別驚異老師的做法，抱著絕不能和這些老師一樣的心態(tài)走進(jìn)這個班。

當(dāng)我特別溫順和他們交談并請他們保持寧靜的時候竟然沒有一個人理我，還有不少學(xué)生在搗亂，朝我扮鬼臉，偷偷和同桌爭論我。這樣的場景讓我特別的尷尬，但是我忍不住了，沒有發(fā)火，照舊態(tài)度溫和希望他們能夠被我感染?？墒窃诖撕蟮娜兆永?，學(xué)生不僅沒有被我感染反而更加肆無忌憚變本加厲。比如排隊的時候即使我強(qiáng)調(diào)了一百零一零一遍請大家保持隊形可學(xué)生們照舊懶懶散散零零碎碎，前后距離拉開101米不止；再比如說一個學(xué)生總喜愛在教室吃零食，不僅自己吃，還特別大方分給身邊人讓身邊人和他一起吃，即使我瞪著他超過好幾分鐘他照舊麻木不仁；再比如某個學(xué)生老喜愛和老師唱反調(diào)，你讓他站起來，他偏偏坐下去，你讓他保持寧靜，他偏偏大聲喧嘩。最終在一個星期后我爆發(fā)了，在講臺上特別嚴(yán)厲地吼道：你們肯定要敬酒不吃吃罰酒嗎？沒有一個班級的學(xué)生向你們一樣這么糟糕！你們究竟想我怎么辦？！學(xué)生瞬間寧靜，而且持續(xù)了好久。我也最終能夠理解到任課老師為什么都是板著一張臉了。

可是事后我特別的苦惱，我覺得我對學(xué)生的吼完全不符合素養(yǎng)教化的理念，即使短暫鎮(zhèn)住了學(xué)生，但終究只是治標(biāo)不治本。有一天我在閱覽室看到一篇文章，文章提到面對問題學(xué)生肯定要用探討的眼光去看待問題。發(fā)覺學(xué)生一件很糟心的事情，首先安靜地問自己：為什么他會有這樣的表現(xiàn)，是家庭緣由還是個人緣由？而不是立即怒火十足心中怒罵道：這個學(xué)生怎么這個樣子，不給他點顏色瞧瞧我就不信了！只有這樣，老師才不會因為學(xué)生做錯事情而怒火燃燒影響自己心情的同時也無法解決任何問題。

于是我借鑒了文章所說的方法，在之后遇到問題都會冷靜地問一句：為什么他會是這個表現(xiàn)。果真，生氣的幾率變小了，而且在問了這個問題之后就會下意識去找出緣由，這樣我就起先和學(xué)生的溝通。在溝通過程中竟意外發(fā)覺學(xué)生的可愛之處，也找到了許多學(xué)生做的不好的事情就有了說明的答案。比如，那個喜愛自己吃零食也喜愛分給同學(xué)吃的學(xué)生，在閑聊之后得知他很簡單餓，即使每頓飯都吃得飽飽的也很快就會餓，那餓了怎么辦？只能吃零食。而且他的家人告知他，有東西不能獨享，要和同學(xué)們一起共享，所以他每次都會帶許多零食，不僅給自己打算，也給同學(xué)打算。所以我就告知他在老師吃零食是不對的，假如餓了，可以去辦公室吃，這樣就沒有問題了。事情也就自然解決了。

都說小學(xué)班主任是高級保姆，須要照看一個班的學(xué)生，事無巨細(xì)。然而老師的精力總是有限的。一旦事情膨脹，心情自然受影響。但假如每次都能用探討的眼光去看問題，事情往往能夠得以順當(dāng)解決。

2.努力發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點，多表揚，少指責(zé)

班主任指導(dǎo)老師周老師是該校的心理老師，是國家二級心理詢問師，她也是今年9月份剛剛接手604班在實習(xí)的第一天，周老師就告知我說，我們要多去表揚學(xué)生，努力發(fā)覺每一個人的優(yōu)點，不能總是挑學(xué)生的毛病。當(dāng)時我不是很理解。但是每一次聽到周老師給同學(xué)們上課，課間和學(xué)生們溝通，課后和學(xué)生們談心說的最多的話都是：XXX，你今日在XX地方表現(xiàn)和優(yōu)秀，我希望你能接著堅持；XXX，我希望你能保持寧靜，大家須要一個寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝你的協(xié)作；……這樣同等的、充溢期盼的話讓我這個實習(xí)老師在教室都后面都聽出了一絲感動：這個老師是在和學(xué)生同等的溝通。事實上，學(xué)生也是特別喜愛周老師。我在學(xué)生寫的周記本上看到他們這樣評價周老師：周老師和我們以前的老師不一樣，她從來不罵我們，總是會和我們講道理；周老師是一個特別優(yōu)雅的老師，她總能找出班里每一位同學(xué)的優(yōu)點，我很喜愛她；周老師不會對我們破口大罵，兇我們……

小學(xué)生很吵，很亂，冷不丁給老師惹點麻煩。假如我們做老師的只關(guān)注到了學(xué)生的缺點，時時刻刻去抓學(xué)生的毛病，那老師的華蜜感就會隧然下降，學(xué)生也會因為老師常常的發(fā)脾氣心情受到影響。相反的，假如教室能夠每天找出一個學(xué)生的優(yōu)點，即使是很小的優(yōu)點，心情自然愉悅，對待學(xué)生的看法也會不一樣，學(xué)生在這樣的環(huán)境感染下自然會表現(xiàn)更好，成長更好。

老師實習(xí)總結(jié)13

20xx年9月中旬，我受學(xué)校委派帶領(lǐng)80多名電子商務(wù)的學(xué)生到晉江安踏總部實習(xí)。主要是讓學(xué)生在學(xué)好課堂理論學(xué)問的同時有機(jī)會去企業(yè)實地感受工作。能夠做到學(xué)以致用的目的，期間不僅僅增加了我的組織協(xié)調(diào)實力，還增加了班級的凝合力。增加了帶隊老師解決處理實際問題的實力。主要開展的實習(xí)活動有店員服務(wù)，酒店客服，商務(wù)會議等實習(xí)項目，詳細(xì)狀況如下：

一基本狀況1、企業(yè)基本狀況

安踏（中國）有限公司是一家中外合資并且是國內(nèi)最大的集生產(chǎn)制造與營銷導(dǎo)向于一體的綜合性體育用品企業(yè)，集團(tuán)公司的前身安踏(福建)鞋業(yè)有限公司創(chuàng)建于11011年，地處中國三大鞋都之首——福建晉江市。

11014年，在福建晉江的一家制鞋作坊門口第一次掛上了安踏的標(biāo)記，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，安踏已發(fā)展成為中國最大的以營銷為導(dǎo)向的綜合性體育用品企業(yè)之一，安踏企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人丁志忠因為其對于中國體育的特別貢獻(xiàn)，被評為第17屆“中國十大杰出青年”。

安踏（中國）有限公司現(xiàn)為香港安大國際投資有限公司全額控股的有限責(zé)任公司，集“中國馳名商標(biāo)”，“中國名牌產(chǎn)品”、“中國質(zhì)量免檢產(chǎn)品”、“中國品牌500強(qiáng)”等榮譽(yù)于一身,其銷售業(yè)績居于全國前列，運動鞋市場綜合占有率更是連續(xù)多年在全國同類產(chǎn)品中榮列第一。

安踏是中國運動科學(xué)開拓者。20xx年，安踏領(lǐng)先在國內(nèi)成立了體育用品德業(yè)的第一家運動科學(xué)試驗室，致力于運動力學(xué)的探討，安踏共獲得多項國家級專利，并成為體育用品德業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定者之一。

安踏是體育用品銷售專賣體系實踐者。20xx年，安踏領(lǐng)先在國內(nèi)建立體育用品專賣體系，完成了從生產(chǎn)單一產(chǎn)品到綜合性體育用品品牌運營的過渡。截止到安踏在國內(nèi)擁

2、學(xué)生基本狀況

我于20xx年9月24日，我?guī)ьI(lǐng)83名電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生到安踏總部相關(guān)部門實習(xí)，之后企業(yè)對學(xué)生們進(jìn)行了相關(guān)崗前培訓(xùn)。學(xué)生分為兩部分：

一，電子商務(wù)13班；

二，電子商務(wù)12班。其中有分為商務(wù)會議組，酒店客服，店員服務(wù)等三個小組，分別參與實習(xí)培訓(xùn)。在本人帶隊期間學(xué)生平安保障，心情穩(wěn)定，能夠很好地協(xié)作公司，帶隊老師的工作。

二作為帶隊老師，我的主要工作和職責(zé)如下：

1.負(fù)責(zé)實習(xí)生的思想教化，人數(shù)清點，學(xué)校與公司協(xié)調(diào)工作。常常了解實習(xí)生的思想狀況，進(jìn)行思想教化，剛好請示匯報和處理實習(xí)工作中發(fā)生的問題。由于學(xué)生都是第一次走上工作崗位，有時候不能很好的處理工作中出現(xiàn)的一些問題，再加上工作時間比較長、工作內(nèi)容單一枯燥、公司的管理要求嚴(yán)格，致使一部分學(xué)生簡單產(chǎn)生心情波動，為此，我常常和學(xué)生一起像摯友一樣閑聊，加強(qiáng)和

學(xué)生的溝通和溝通，剛好的了解他們的思想動態(tài)，幫助化解相關(guān)沖突，穩(wěn)定學(xué)生的心情。

2.充當(dāng)學(xué)生、公司和家長之間的紐帶。在做好學(xué)生思想工作的同時，剛好的向公司管理層反映學(xué)生的思想動態(tài)，調(diào)解學(xué)生和個別公司管理人員之間因工作而產(chǎn)生的沖突，通過多方溝通穩(wěn)定好學(xué)生的心情?；貞?yīng)學(xué)生家長各方面的詢問，剛好向家長反饋學(xué)生的工作和生活狀況。

4.親密關(guān)注學(xué)生的平安問題。

5.嚴(yán)格管理學(xué)生的作息，剛好訂正違紀(jì)行為。

三、帶隊實習(xí)心得與總結(jié)

總而言之，通過此次實習(xí)，學(xué)生們都長大了，他們懂得了團(tuán)結(jié)、懂得了忍耐、懂得了寬容、懂得了理解，也懂得了學(xué)校的良苦專心。我信任，這一次實習(xí)經(jīng)驗會使他們在今后的人生道路上走的更遠(yuǎn)，更好。同時，我也深深地祝愿他們能夠早日實現(xiàn)心中的幻想，成為一名優(yōu)秀的酒店管理者！

艱辛和苦難同在，喜悅與成長并存。從淚水與汗水中起先，在喜悅和成長中結(jié)束。我們的學(xué)生經(jīng)驗了人生的第一次磨練，第一次他們真實的面對了社會，面對了生存，很多人曾留下了淚水，很多人曾想過放棄，但值得慶幸的是，最終他們用堅毅和信念面對了生活、面對了工作。如今，他們依舊努力在自己的崗位上。這次帶隊的這段時間是我人生所經(jīng)驗的很有意義的一段歲月，帶隊工作雖有苦澀，但卻從各方面讓我自身得到了提高，是這份工作讓我體會到了，作為一名老師還有另外一種全新的工作狀態(tài)，讓我體會到了做一名帶隊老師是須要具備那么多的東西，包括高度的責(zé)任心和肯定的心理承受實力。作為我個人而言，還有許多欠缺的地方，須要不斷努力學(xué)習(xí)和思索，我堅信不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)會讓我走的更遠(yuǎn)。這次帶隊實習(xí)的經(jīng)驗讓我學(xué)會了許多社會學(xué)問，我會將這一段經(jīng)驗牢記，讓它成為我生活和工作中的一筆巨大的財寶。

老師實習(xí)總結(jié)14

匆忙的三個月在手指間靜靜地滑走，回頭翻看這三個月來的每一天，滿滿的全是充溢勞碌的身影和沉甸甸的收獲、感悟。很幸運來到了xx三中實習(xí)，不僅熬煉了自己，也使生活充溢樂趣、驚喜、有滋有味！

回想起2022年9月18日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱忱、興奮而充溢期盼的心來到xx三中，激烈擔(dān)心之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中回旋。我不斷自問：作為一個實習(xí)生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來一點進(jìn)步嗎？如今，為期三個月的實習(xí)工作已結(jié)束，我們十幾位實習(xí)生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習(xí)畫上一個完備的感嘆號！在這三個月中，我感覺我經(jīng)驗了很多，這些從未有過的經(jīng)驗讓我不斷進(jìn)步、不斷成長。從起先上課的羞怯拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一每天的長大，一步步實現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。xx三中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著五十八張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與學(xué)生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師探討溝通，共同探討教學(xué)中所遇到的問題。

一、生活篇

時間如涓涓流水緩緩地流過，在這三個月的時間里留下了很多美妙的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品嘗。在三中的實習(xí)生活過得很充溢，很歡樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們十幾個人來自不同的學(xué)校、不同的地方，三個月前我不相識你、你不是相識我，但在這三個月的實習(xí)期間，我們幾乎每天同一時間早晨起床、吃飯、同一時間晚休，在此期間，我們感覺我們各自的了解慢慢加深，每一天在辦公室里都有我們勞碌身影、都有我們歡聲的笑語、都有我們的每一滴進(jìn)步。即使我們來自不同水土，但一起度過了特別難忘的三個月，12周，60天，在三中留下了我們美妙的回憶。忘不了我們一起備課探討的爭吵，忘不了一起探討各自管理班級繁瑣，忘不了一起在餐桌上的歡聲笑語；更是忘不了我指導(dǎo)老師楊老師對我的教學(xué)指導(dǎo)，忘不了譚老師教授的班主任工作的方法與管理班級的閱歷，忘不了三中老師們的熱忱負(fù)責(zé)與幫助，忘不了！

二、物理教學(xué)實習(xí)篇

時刻記著9月18號那一天，xx三中的老師們親自開著車到我們的學(xué)校接送我們這一幫實習(xí)老師，當(dāng)時看到老師們熱忱的笑臉，我就是激烈又是驚慌。在前往三中的路上，跟老師一路暢聊，對實習(xí)學(xué)校有初步的了解。到了實習(xí)學(xué)校之后，學(xué)校給我們實習(xí)老師開了會，我們對學(xué)校的基本狀況和基本作息都有進(jìn)一步的了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解，相識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)狀況。再次是聽課。我們作為實習(xí)生，前兩周我們基本上以聽課為主。但是現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)學(xué)問，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的留意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注意視察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何限制授課的時間。在這期間我也盡量去聽不同學(xué)科老師的課，不僅限于物理這一科，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和閱歷。在這聽課期間，我發(fā)覺我指導(dǎo)老師楊老師的授課方式深得學(xué)生的寵愛，講課過程嚴(yán)中帶慈，溫柔的語調(diào)中卻不乏威歷，課堂氛圍非?；钴S，課堂時間的支配拿捏非常精確，每一次都是剛好結(jié)束課堂小結(jié)之后就下課鈴響，這一點我是很是欽佩。同時我在指導(dǎo)老師的身上也學(xué)到了不少閱歷。同時在聽課過程中，我發(fā)覺一個老師對不同的班級有不同的教案，這就讓我學(xué)會了對不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，因材施教。在教學(xué)中，要多向閱歷豐富的老師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

經(jīng)過兩周的聽課時間，十月份起先了，我生平第一次的教學(xué)活動也就起先了，我自己也親身體會了當(dāng)老師的艱辛第一次走上講臺，依舊清晰的記得，那是星期一的第六節(jié)課，當(dāng)時我完全不知道我的指導(dǎo)老師會去聽我上課，是在第六節(jié)鈴聲響了之后，指導(dǎo)老師才告知我的，那時我瞬間就感覺到了自己心跳加速，沒方法，還是要硬著頭皮上的啦。第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學(xué)生還真有點不知所措，或許是沒充分打算的原因，或許是第一次還沒閱歷的原因，整節(jié)課下來有些慌亂。

課后楊老師仔細(xì)的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中留意這些問題，楊老師沒有指責(zé)我的錯亂，還在激勵我應(yīng)當(dāng)大膽的去表達(dá)自己思想、自己的思路，這讓我很是欣慰。在與楊老師的溝通中，我才知道：要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀(jì)律是多么不簡單此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計也是一個特殊要留意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)當(dāng)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因為只有不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)，才能更好的調(diào)動學(xué)生的主動性，讓其協(xié)作老師的教學(xué)當(dāng)然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的首先，在講授學(xué)問點時，沒有突出重點、難點，過于追求學(xué)生的自主探究；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變實力還有欠缺，在遇到突發(fā)事務(wù)時，自己往往還不夠醒悟，不能很好的處理;再次