三年級上冊數(shù)學(xué)教案 第四單元 第2節(jié)【第二課時(shí)】筆算三位數(shù)減三位數(shù)（被減數(shù)中間有0連續(xù)退位）、減法驗(yàn)算 人教新課標(biāo)

/三年級上冊數(shù)學(xué)教案第四單元第2節(jié)【第二課時(shí)】筆算三位數(shù)減三位數(shù)（被減數(shù)中間有0連續(xù)退位）、減法驗(yàn)算教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠掌握三位數(shù)減三位數(shù)的筆算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠理解并應(yīng)用減法驗(yàn)算的方法，驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果的正確性。3.學(xué)生能夠解決實(shí)際問題，運(yùn)用減法計(jì)算和驗(yàn)算。教學(xué)重點(diǎn)：1.三位數(shù)減三位數(shù)的筆算方法。2.減法驗(yàn)算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.被減數(shù)中間有0連續(xù)退位的計(jì)算方法。2.減法驗(yàn)算的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件或黑板。2.練習(xí)題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算方法。2.提問：同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算方法，那么大家還記得被減數(shù)中間有0連續(xù)退位的計(jì)算方法嗎？二、探究1.出示例題：423-108，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)被減數(shù)中間有0連續(xù)退位的特點(diǎn)，并討論如何進(jìn)行計(jì)算。3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出被減數(shù)中間有0連續(xù)退位的計(jì)算方法。4.出示減法驗(yàn)算的例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析。5.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)減法驗(yàn)算的方法，并討論如何進(jìn)行驗(yàn)算。6.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出減法驗(yàn)算的方法。三、練習(xí)1.出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法和驗(yàn)算方法進(jìn)行計(jì)算。3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。四、總結(jié)1.讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算方法和減法驗(yàn)算的方法。2.強(qiáng)調(diào)被減數(shù)中間有0連續(xù)退位的計(jì)算方法和減法驗(yàn)算的重要性。五、作業(yè)布置1.讓學(xué)生完成課后練習(xí)題。2.家長簽字，檢查學(xué)生的完成情況。教學(xué)反思：本節(jié)課通過例題和練習(xí)題，讓學(xué)生掌握了三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算方法和減法驗(yàn)算的方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)被減數(shù)中間有0連續(xù)退位的特點(diǎn)，并總結(jié)出計(jì)算方法。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的驗(yàn)算能力，提高計(jì)算的正確性。在課后作業(yè)中，要加強(qiáng)家長的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：被減數(shù)中間有0連續(xù)退位的計(jì)算方法詳細(xì)補(bǔ)充和說明：在三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算過程中，被減數(shù)中間有0連續(xù)退位的計(jì)算方法是學(xué)生容易出錯(cuò)的點(diǎn)，因此需要特別關(guān)注。這種情況下的計(jì)算步驟如下：1.從個(gè)位開始相減，如果被減數(shù)的個(gè)位小于減數(shù)的個(gè)位，則需要向十位借1。這時(shí)，如果十位是0，則需要連續(xù)向百位借1。例如，403-128，個(gè)位3小于8，需要向十位借1，而十位是0，所以需要連續(xù)向百位借1，變成313-128。2.借位后，將借出的1加到被減數(shù)的個(gè)位上，然后再進(jìn)行減法運(yùn)算。例如，在上面的例子中，將百位的1加到個(gè)位上，變成13-8。3.如果借位后，被減數(shù)的十位還是0，則需要繼續(xù)向更高位借位。例如，如果被減數(shù)是402，減數(shù)是128，那么需要從百位借1，變成302-128，然后再從十位借1，變成312-128。4.重復(fù)以上步驟，直到所有位數(shù)都計(jì)算完畢。在進(jìn)行被減數(shù)中間有0連續(xù)退位的計(jì)算時(shí)，學(xué)生需要注意以下幾點(diǎn)：1.注意借位的順序，從個(gè)位開始，逐位向上借位。2.注意借位后，被減數(shù)的相應(yīng)位數(shù)的變化。例如，如果從十位借了1，那么個(gè)位上的數(shù)要加10。3.注意借位后，被減數(shù)的中間0的變化。例如，如果從百位借了1，那么十位上的0要變成9。4.在進(jìn)行減法運(yùn)算時(shí)，要注意對齊被減數(shù)和減數(shù)的相應(yīng)位數(shù)。5.在進(jìn)行減法運(yùn)算時(shí)，要注意減法的運(yùn)算規(guī)則，特別是借位后的運(yùn)算。通過以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，學(xué)生可以更好地理解和掌握被減數(shù)中間有0連續(xù)退位的計(jì)算方法，提高計(jì)算的正確性。同時(shí)，教師可以通過舉例和練習(xí)題，讓學(xué)生多加練習(xí)，加深對這一計(jì)算方法的理解和運(yùn)用。為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對被減數(shù)中間有0連續(xù)退位計(jì)算方法的理解，教師可以設(shè)計(jì)一系列的例題和練習(xí)題，覆蓋不同的情況和難度，確保學(xué)生能夠熟練掌握這一計(jì)算技巧。例題設(shè)計(jì)：1.直接退位例題：例如，406-128。在這個(gè)例子中，個(gè)位的6小于8，需要向十位借1，但十位是0，所以需要連續(xù)向百位借1。計(jì)算過程如下：-百位：4-1（借位）=3-十位：0-2（借位）=8（借位后十位變成10，再減去2）-個(gè)位：10（借位后的個(gè)位）-8=2最終答案是278。2.間接退位例題：例如，503-428。在這個(gè)例子中，個(gè)位的3小于8，需要向十位借1，十位是0，需要向百位借1。計(jì)算過程如下：-百位：5-1（借位）=4-十位：0-2（借位）=8（借位后十位變成10，再減去2）-個(gè)位：10（借位后的個(gè)位）-8=2最終答案是75。3.復(fù)合退位例題：例如，102-487。在這個(gè)例子中，個(gè)位的2小于7，需要向十位借1，十位是0，需要向百位借1。計(jì)算過程如下：-百位：1-1（借位）=0-十位：0-8（借位）=2（借位后十位變成10，再減去8）-個(gè)位：10（借位后的個(gè)位）-7=3最終答案是-385。練習(xí)題設(shè)計(jì)：1.基礎(chǔ)練習(xí)：設(shè)計(jì)一些簡單的題目，讓學(xué)生練習(xí)基本的連續(xù)退位計(jì)算。例如，405-127,306-248,107-639等。2.提升練習(xí)：設(shè)計(jì)一些稍微復(fù)雜的題目，讓學(xué)生練習(xí)更高級的連續(xù)退位計(jì)算。例如，908-456,702-138,501-267等。3.應(yīng)用練習(xí)：設(shè)計(jì)一些實(shí)際應(yīng)用的題目，讓學(xué)生將連續(xù)退位的計(jì)算方法應(yīng)用于解決問題。例如，小華有406元，他買了一本書花了128元，他還剩多少錢？小明有306個(gè)糖果，他分給朋友們248個(gè)糖果，他還剩多少個(gè)糖果？等。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過畫線、標(biāo)記借位等方法，幫助自己清晰地看到每一步的計(jì)算過程，避免出錯(cuò)。同時(shí)，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)檢查的重要性，讓學(xué)生在計(jì)算完