（語文S版）四年級語文下冊第五單元《語文百花園五》教案

語文百花園五教學設計教案示例語文百花園五【內(nèi)容簡析】本次語文百花園共支配了五個欄目，包括語海暢游、積少成多、閱讀平臺、能說會道、筆下生輝。其中語海暢游支配了詞語真好玩、詞語分類、標點符號的用法等語文基礎學問。通過這些訓練，引導學生學習語文基礎學問，豐富學生的語言積累，培育學生的閱讀實力、口語交際實力和作文實力，全面提高學生的語文素養(yǎng)?！驹O計理念】充分調(diào)動學生的學習主動性，以學生自主學習、合作溝通為主要學習形式，通過師生互動，采納讀、議、練、說、評等方式進行訓練，培育學生自我學習實力，全面提高學生的語文素養(yǎng)?！窘虒W目標】1.體會連詞“和”及“與”的用法。2.學習頓號、引號、書名號的用法。3.鞏固學習詞語分類，朗讀、背誦、積累古詩。4.閱讀短文，理解短文的內(nèi)容，感受人物情感，培育學生閱讀實力。5.說寫結(jié)合，學習本單元課文的描寫方法，講解并描述并記敘自己家中感人的故事，培育學生口語交際實力和作文實力。【重點難點】把握短文的主要內(nèi)容，學習本單元課文的寫作方法，講解并描述并記敘自己家中感人的故事。【教具打算】課件。【教學時間】三課時?！窘虒W流程】第一課時教學內(nèi)容：“語海暢游”“積少成多”。一、引入新課，提出要求二、鞏固基礎，語海暢游1.學習連詞“和”及“與”的用法。①自由讀詞語，留意帶點詞“和”及“與”。②結(jié)合詞語說說“和”及“與”的用法。③仿照課文詞語，用“和”及“與”說幾個這樣的詞語。2.進行詞語分類練習。①讀題目，理解題目意思。②明要求：找出不是同一類的詞語寫在括號里，并說說找出這個詞語的理由。③學生自由練習，小組合作溝通，檢查匯報。3.學習頓號、引號、書名號的用法。①學生自由讀句子，加上標點符號，并思索為什么這樣加。②老師檢查學生加標點的狀況，并結(jié)合句子，提示頓號、引號、書名號的用法。③補充練習，進一步體會頓號、引號、書名號的用法。附補充練習：1.公園里的花真多哇有玫瑰芍藥山茶花杜鵑花紅的似火粉的如霞黃的像金令人紛繁蕪雜2.這個假期我讀了愛的教化和寄小讀者這兩本書收獲真不少3.撲通一聲調(diào)皮鬼佳佳摔倒了她痛得大喊奶奶扶扶我三、讀讀背背（“積少成多”）1.學生自由讀古詩《送孟浩然之廣陵》，留意讀準字音。2.指名朗讀古詩，正音。3.引導學生說說詩句的意思。4.體會詩人的思想感情，指導有感情地朗讀古詩。5.學生反復朗讀，熟讀成誦。6.以指名背誦、同桌互背等形式檢查背誦狀況。四、總結(jié)暢談收獲其次課時教學內(nèi)容：“閱讀平臺”“能說會道”。課前打算：和家人共同回憶家庭中感人的事情。一、明確要求二、閱讀平臺1.自由朗讀短文，留意讀準字音。2.指名分自然段朗讀，正音。3.默讀短文，思索：短文主要寫了什么？4.小女孩蘇茜是個怎樣的人？你是從哪里體會到的？5.指導學生朗讀描寫蘇茜語言、動作的語句。6.結(jié)合短文說說史密斯太太為什么說蘇茜送的創(chuàng)可貼“很管用”。三、能說會道1.引導回顧本單元課文的主要內(nèi)容及表達方法，學習如何講解并描述感人的故事，激發(fā)學生的表達愛好。2.小組溝通，相互說一說發(fā)生在自己家庭中最感人的故事。相互評價，補充。3.小組舉薦同學在班上講解并描述自己家庭中感人的故事，老師引導學生對同學講解并描述的故事進行評價、補充。4.評比“講故事能手”并嘉獎。四、總結(jié)收獲第三課時教學內(nèi)容：“筆下生輝”。一、復習舊知，明確方法1.回憶本單元四篇課文及上節(jié)課“能說會道”的學習內(nèi)容，說說使講解并描述的故事打動人的方法。2.老師引導學生總結(jié)方法，提示學生留意按肯定的依次描述，把最感人的部分寫詳細，留意描寫人物的動作、語言、神態(tài)和內(nèi)心活動，留意表達自己的真情實感。二、互講故事，潤色加工1.在上節(jié)課“能說會道”的基礎上，再把故事跟同桌相互說說，留意對故事進行口頭加工，使故事更詳細感人。2.同桌互說互評。