高考二輪復習數(shù)學知識點：不等式

高考二輪復習數(shù)學學問點：不等式

高考二輪復習數(shù)學學問點：不等式

數(shù)學是一切科學的基礎，為大家舉薦了高考二輪復習數(shù)學學問點，請大家細致閱讀，希望你喜愛。

考試內(nèi)容：

不等式。不等式的基本性質(zhì)。不等式的證明。不等式的解法。含肯定值的不等式。

考試要求：

（1）理解不等式的性質(zhì)及其證明。

不等式的性質(zhì)是不等式的理論支撐，其基礎性質(zhì)源于數(shù)的大小比較。要留意以下幾點：

加強化歸意識，把比較大小問題轉(zhuǎn)化為實數(shù)的運算;

通過復習強化不等式運算的條件。如ab、才cd在什么條件下才能推出ac

強化函數(shù)的性質(zhì)在大小比較中的重要作用，加強學問間的聯(lián)系;

不等式的性質(zhì)是解、證不等式的基礎，對隨意兩實數(shù)a、b有a-bb，a-b=0a=b，a-b0a

肯定要在理解的基礎上記準、記熟不等式的性質(zhì)，并留意解題中敏捷、精確地加以應用;

對兩個(或兩個以上)不等式同加(或同乘)時肯定要留意不等式是否同向(且大于零);

對于含參問題的大小比較要留意分類探討。

（2）駕馭兩個（不擴展到三個）正數(shù)的算術平均數(shù)不小于它們的幾何平均數(shù)的定理，并會簡潔的應用。

1、在證明不等式的各種方法中，作差比較法是一種最基本最重要的方法，它是利用不等式兩邊的差是正數(shù)還是負數(shù)來證明不等式，其應用特別廣泛，肯定要嫻熟駕馭。

2、對于公式a+b2ab，ab(a+b/2)2要理解它們的作用和運用條件及內(nèi)在聯(lián)系，兩個公式也體現(xiàn)了ab和a+b的轉(zhuǎn)化關系。

3、在應用均值定理求最值時，要把握定理成立的三個條件就是一正各項均為正;二定積或和為定值;三項等等號能否取得。若忽視了某個條件，就會出現(xiàn)錯誤。

（3）駕馭分析法、綜合法、比較法證明的簡潔不等式。

1、在證明不等式的過程中，分析法和綜合法是不能分別的，假如運用綜合法證明不等式難以入手時，常用分析法探究證題途徑，之后用綜合法的形式寫出它的證明過程。有時問題證明難度較大，常運用分析綜合法，實現(xiàn)兩頭往中間靠以達到證明目的。

2、由于高考試題不會出現(xiàn)單一的不等式的證明題，常常與函數(shù)、數(shù)列、三角、方程綜合在一起，所以在學習中，不等式的'證明除常用的三種方法外，還有其他方法，比如比較大小。證明不等式的常用方法有：差、商比較法、函數(shù)性質(zhì)法、分析綜合法和放縮法。要能了解常見的放縮途徑，如：利用增或舍、分式性質(zhì)、函數(shù)單調(diào)性、有界性、基本不等式及肯定值不等式性質(zhì)和數(shù)學歸納法等。有時要先對不等式作等價變形再進行證明，有時幾種證明方法綜合運用。

3、比較法有兩種形式：一是作差，而是作商。用作差法證明不等式是證明不等式中最基本、最常用的方法。它的依據(jù)是不等式的基本性質(zhì)。步驟是：作差(商)變形推斷。變形的目的是為了推斷，若是作差，就推斷與0的大小關系，為了便于推斷，往往把形式變?yōu)榉e或完全平方式。若是作商，兩邊為正，就推斷與1的大小關系。

（4）駕馭簡潔不等式的解法。

1、解不等式的過程，實質(zhì)上是不等式等價轉(zhuǎn)化過程。因此在學習中理解保持同解變形是解不等式應當遵循的基本原則。

2、各類不等式最終一般都要化為一元一次不等式(組)或一元二次不等式來解，這體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化與化歸的數(shù)學思想。

3、解不等式幾乎是每年高考的必考題，重點仍是含參數(shù)有關的不等式，對字母參數(shù)的邏輯劃分問題要詳細問題詳細分析，必需留意分類不重、不漏、完全、精確。

（5）理解不等式∣a∣-∣b∣∣a+b∣∣a∣+∣b∣

1、解含有肯定值的不等式的指導思想是去掉肯定值。常用的方法是：(1)由定義分段探討;(2)利用肯定值不等式的性質(zhì);(3)平方。

2、肯定值是歷年高考的重點，而肯定值不等式更是常考常新。在考試中要從肯定值的定義和幾何意義來分析，肯定值的特點是帶有肯定值符號，如何去掉肯定值符號，肯定要學會方法，切不行以題論題。

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