師德模范個(gè)人先進(jìn)事跡材料

師德模范個(gè)人先進(jìn)事跡材料（精選10篇）師德模范個(gè)人先進(jìn)事跡材料1

有人說(shuō)：“專(zhuān)心靈贏得心靈，是教化的最高境界?！边@就意味著老師必需具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，我校的李地秀老師就是這樣一位老師典范，她把教化工作當(dāng)作了一個(gè)用愛(ài)心、耐性、關(guān)切、細(xì)心、熱心的堆砌來(lái)贏得孩子們的親近、感謝、敬重和愛(ài)戴的宏大工程，不斷地在實(shí)踐中探究，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。

一、用愛(ài)心感染學(xué)生。

愛(ài)心是詳細(xì)的，瑣碎的，她每天總是早早起床，巡察教室，看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中多是外來(lái)務(wù)工子女，家中條件不是很好，她就多次送給學(xué)生文具。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，她總是主動(dòng)幫她們補(bǔ)課……家長(zhǎng)感謝，學(xué)生感動(dòng)，可她認(rèn)為，作為老師，關(guān)切學(xué)生就應(yīng)當(dāng)像關(guān)切自己孩子一樣，既要關(guān)切他們的生活，又要關(guān)切他們的健康，還要關(guān)切他們是否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)老師愛(ài)心的詳細(xì)表現(xiàn)。十幾年來(lái)，她就是這樣播撒著愛(ài)的種子，收獲著愛(ài)的碩果。

二、用激勵(lì)激發(fā)潛能。

在教學(xué)的詳細(xì)工作中，她始終注意運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。她在教室后墻設(shè)立了一個(gè)“榮譽(yù)版”專(zhuān)欄，凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評(píng)，“愛(ài)心”數(shù)量最多者為本周組長(zhǎng)，一學(xué)期一大評(píng)，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以表?yè)P(yáng)激勵(lì)。正因?yàn)槿绱耍⒆觽冇辛嗣鞔_的追求目標(biāo)，培育了集體主義精神，紀(jì)律增加了，學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。

三、用制度培育習(xí)慣。

多年來(lái)，她就始終把養(yǎng)成教化作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。第一、她利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。其次、讓學(xué)生成為班級(jí)的主子，主動(dòng)參加到班級(jí)管理中來(lái)。她在班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的四(3)班來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班級(jí)一般的事情都有班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然，老師要隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順當(dāng)?shù)氐玫介_(kāi)展。第三、充分利用課余時(shí)間剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教化。她在班內(nèi)利用國(guó)慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化;植樹(shù)節(jié)時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)自制標(biāo)簽的形式督促自己愛(ài)護(hù)四周的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給敬愛(ài)的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教化……。通過(guò)一系列教化活動(dòng)，教會(huì)孩子相識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

四、用責(zé)任做好紐帶。

老師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的`細(xì)微環(huán)節(jié)。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好教化教學(xué)成果等，以博得學(xué)生對(duì)課任老師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)她與課任老師親密協(xié)作，常常與課任老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生對(duì)所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。

五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

孩子的教化離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，可是，她發(fā)覺(jué)每當(dāng)她與學(xué)生說(shuō)到請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)憂。究其緣由，原來(lái)在孩子心目中，只有他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師才會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)，每次請(qǐng)家長(zhǎng)后就會(huì)被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消退孩子們的疑慮，她便試著變更策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，她電話通知家長(zhǎng);當(dāng)孩子做了好人好事，成果有了進(jìn)步時(shí)，她頒發(fā)喜報(bào)告知家長(zhǎng)。她本著少懲處、多確定;少質(zhì)問(wèn)、多激勵(lì);少訓(xùn)斥、多交談;少吩咐、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教化，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和她一起共享孩子們勝利的歡樂(lè)。對(duì)于班內(nèi)的“差生”，她始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹(shù)立他們的自信念。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他們每一個(gè)人都有展示自她的機(jī)會(huì)。看到一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都賜予激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛(ài)”的陽(yáng)光。

六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，她更注意的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，她潛心探討教材、教法和學(xué)法。細(xì)心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。她在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí)，在教化教學(xué)上，她主動(dòng)主動(dòng)運(yùn)用先進(jìn)的教化教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽(yáng)光，她的班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動(dòng)開(kāi)展的繪聲繪色。在多年的錘煉當(dāng)中，她具備了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，豐富的教學(xué)閱歷，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干老師。她自己也多次受到上級(jí)表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”和縣“文明中隊(duì)”?，F(xiàn)在每當(dāng)有人艷羨地對(duì)她說(shuō)：“真有方法，和學(xué)生的關(guān)系這么親!”她總是笑著說(shuō)：“她是專(zhuān)心靈贏得心靈啊!”是啊，班級(jí)管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬(wàn)緒，但是老師是要有持之以恒的耐性，無(wú)微不至的細(xì)心，足以融冰的愛(ài)心，那就肯定能贏得孩子們那天真爛漫的童心!

師德模范個(gè)人先進(jìn)事跡材料2

我踏上老師這個(gè)工作崗位已有二十五年了，二十五年來(lái)我始終酷愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，在工作中仔細(xì)貫徹黨的教化方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)，嚴(yán)格聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，團(tuán)結(jié)同志、關(guān)切學(xué)生、工作勤奮、樂(lè)于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的寵愛(ài)，家長(zhǎng)的敬重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，塑優(yōu)秀人才。

二十五年來(lái)，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，班級(jí)管理卓有成效。我注意班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)切學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。因此，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成果優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平常階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我很注意學(xué)生政治思想素養(yǎng)的提高，用我的愛(ài)心換學(xué)生的真心。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我常常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，與家長(zhǎng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐性細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的激勵(lì)幫助下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信念，揚(yáng)起志向的風(fēng)帆。

二、酷愛(ài)工作，創(chuàng)優(yōu)異成果。

二十五年的教化教學(xué)工作使我深深知道教化教學(xué)工作責(zé)任重大，從小的方面講，它關(guān)系著個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)，從大處講，它關(guān)系著民族和國(guó)家的興亡和發(fā)展。因此，我從未把老師當(dāng)做簡(jiǎn)潔的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的'事業(yè)，全身心的投入，所以我工作始終勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成果突出，平常留意自身學(xué)問(wèn)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。

“德為師之本”作為老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做老師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平常的教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注意自身的完備形象，用自己的人格魅力來(lái)打動(dòng)人，感染人，樹(shù)立為教化事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高志向和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得和順起來(lái)，他們也相識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

愛(ài)是永恒的話題，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給全部學(xué)生;這種愛(ài)是深厚的，它蘊(yùn)含在為全部學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的，它融成水乳交融的情意。我用我的愛(ài)贏得了學(xué)生的敬重家長(zhǎng)的信任。

師德的核心是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著愛(ài)與愛(ài)的碰撞時(shí)的那份歡樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最絢麗的時(shí)刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，留守兒童應(yīng)運(yùn)而生，這類(lèi)學(xué)生在平常的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來(lái)，有的起先癡迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲，有的甚至打群架，造成學(xué)習(xí)成果下降。看到這些我有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行思想教化，利用班隊(duì)會(huì)實(shí)行了許多有針對(duì)性的主題大會(huì)，改掉了他們的陋俗。而對(duì)于那些思維遲鈍，智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放棄，耐性幫助主動(dòng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)并剛好賜予表?yè)P(yáng)樹(shù)立他們的自信念。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱忱地幫助他們關(guān)切他們，使他們不孤寂。我會(huì)利用一切可以利用的時(shí)間把當(dāng)天學(xué)的學(xué)問(wèn)給他們查漏補(bǔ)缺，耐性的輔導(dǎo)。

我深感一個(gè)學(xué)困生對(duì)班級(jí)的影響，更清晰轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，于是確定從最差的學(xué)生身上著手，起到以點(diǎn)帶面的作用。例如班上有個(gè)叫l(wèi)i東生的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特差，經(jīng)過(guò)家訪，我了解到這個(gè)同學(xué)的父母都在做生意，沒(méi)天早出晚歸，根本顧不上他的學(xué)習(xí)。依據(jù)這些狀況我實(shí)行了以下措施:首先給他調(diào)整了座位，指定專(zhuān)人幫助他學(xué)習(xí)，然后再和家長(zhǎng)溝通思想，要求家長(zhǎng)常常打電話和老師剛好聯(lián)系，每天晚上抽出時(shí)間監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再依據(jù)他頭腦敏捷的特點(diǎn)，給他創(chuàng)建表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，課堂上常常激勵(lì)他發(fā)言回答問(wèn)題，使他對(duì)學(xué)習(xí)有了自信念。一有時(shí)間我就和他談心，跟蹤了解他的進(jìn)展。通過(guò)一學(xué)期的努力，最終有了回報(bào)，在各方面取得了好成果。

幾十年如一日，在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的一生，用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗強(qiáng)壯成長(zhǎng)，無(wú)怨無(wú)悔。

師德模范個(gè)人先進(jìn)事跡材料3

尹XX老師是我系一名一般老師，主講大一新生的無(wú)機(jī)化學(xué)課程。從教32年來(lái)，她堅(jiān)持立德樹(shù)人，踐行了“學(xué)高為師，德高為范“的老師諾言，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了教化的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展，她無(wú)怨無(wú)悔始終工作在教學(xué)的第一線，用愛(ài)心培育著每一個(gè)學(xué)生。

一、先做人，后做事，樹(shù)立志向

她所帶的無(wú)機(jī)化學(xué)課程是高校新生的第一門(mén)基礎(chǔ)課，學(xué)生剛剛走進(jìn)高校校內(nèi)，離開(kāi)了父母和家庭的呵護(hù)，尹XX老師從點(diǎn)滴小事做起，教化學(xué)生先做人后做事，她的第一次與學(xué)生座談就是與學(xué)生一起探討“為什么要上高校”？讓學(xué)生思索人生，樹(shù)立志向，堅(jiān)決信念。她教化學(xué)生只要考上高校的學(xué)生都很聰慧，勝利關(guān)鍵是你能否堅(jiān)持，再堅(jiān)持。同時(shí)讓他們珍惜同學(xué)情，師生情，做一個(gè)讓別人敬重的人。努力學(xué)習(xí)，為自己的將來(lái)選擇多一些機(jī)會(huì)。在她的教化下，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，集體觀念強(qiáng)，吃苦上進(jìn)，都有自己的志向，為學(xué)生的'將來(lái)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、投身教學(xué)改革，使學(xué)生歡樂(lè)學(xué)習(xí)

尹XX老師雖然是一名老老師，但她很虛心，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，在無(wú)機(jī)化學(xué)課程教學(xué)中主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的指導(dǎo)思想，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開(kāi)展課前在線視頻協(xié)助問(wèn)題引導(dǎo)預(yù)習(xí)，課中探討、答疑、解惑，達(dá)到學(xué)問(wèn)的內(nèi)化，課后在線輔導(dǎo)，學(xué)問(wèn)拓展鞏固的混合式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)。使學(xué)生可以差異化學(xué)習(xí)。教學(xué)中堅(jiān)持敬重學(xué)生，以最大限度理解、寬容、善待學(xué)生，師生之間的感情更像是摯友，使學(xué)生在愛(ài)的氛圍中輕松學(xué)習(xí)，歡樂(lè)學(xué)習(xí)。使學(xué)生在精神上獲得勝利感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愛(ài)好，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力逐步提高。課堂上她用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于價(jià)值觀培育、熬煉意志品質(zhì)和培育嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時(shí)她很注意課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合化學(xué)史培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，畢業(yè)后為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)的美妙情操。

三、以身作則，培育學(xué)生健全人格

她除仔細(xì)做好教學(xué)工作外，還利用上課、面批作業(yè)和試驗(yàn)的機(jī)會(huì)培育學(xué)生健全人格。她與學(xué)生約定的時(shí)間，總是準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，甚至她等學(xué)生。她說(shuō)“要求學(xué)生做到的，自己首先要做到”，她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，32年始終如此。在教化學(xué)生時(shí)，她始終把關(guān)切、愛(ài)惜學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，敬重學(xué)生人格，同等公正的對(duì)待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，熱心對(duì)待這些學(xué)生，本著從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則，耐性勸服，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信念不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問(wèn)。她就抽空找學(xué)生談心，幫助他們解決困難，消退障礙。讓他們無(wú)后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上，并和他們建立深厚的師生友情。

德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。只有讓德育教化滲透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn)，她對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化和責(zé)任心的培育。教化學(xué)生從只會(huì)關(guān)切自己的圈子里跳出來(lái)，學(xué)會(huì)關(guān)切和愛(ài)惜他人。

四、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己

老師是人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教書(shū)，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，老師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行對(duì)學(xué)生具有示范性。因此，古今中外的教化家都特別重視和強(qiáng)調(diào)老師為人師表。在教化的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)老師最至少的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率?！胺愿乐荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！崩蠋煴旧砭褪且粔K豐富的教化資源，所以，老師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的敬重和信任，以自己高深的人格和品德去教化、影響學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都能成為最好的自己！尹XX老師以劇烈的責(zé)任感、使命感教化學(xué)生，通過(guò)自己的人格行為和做事仔細(xì)的方式影響學(xué)生，使學(xué)生成為有志向、有信念、健康向上的高校生！她是老師學(xué)習(xí)的榜樣！

師德模范個(gè)人先進(jìn)事跡材料4

丁XX，男，XX省XX市河曲縣人，11010年11月份生，太原理工高校體育學(xué)院碩士探討生。20XX年至今任XXXX學(xué)院體育系老師，副教授。12年來(lái)，始終堅(jiān)持在教學(xué)一線從事體育理論與實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)之余，擔(dān)當(dāng)校田徑隊(duì)長(zhǎng)跑組教練員；20XX年9月起先擔(dān)當(dāng)兼職輔導(dǎo)員，目前是體育系20XX級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)員。工作期間在20XX年獲優(yōu)秀老師稱(chēng)號(hào)；20XX年獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)；連續(xù)5屆XX省高校生運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)秀教練員。

在教學(xué)工作中，每個(gè)學(xué)期擔(dān)當(dāng)3門(mén)以上的專(zhuān)業(yè)課或公共課程，每學(xué)期擔(dān)當(dāng)8個(gè)班以上的教學(xué)任務(wù)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，始終努力找尋更合理的教學(xué)方法，因體育專(zhuān)業(yè)的特別性，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，在過(guò)程中會(huì)遇到一些困難，在解決這些實(shí)際困難中狠下功夫，從最基本的身體活動(dòng)起先引導(dǎo)同學(xué)們，諄諄教導(dǎo)，讓更多的學(xué)生參加體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)體育技能，不僅僅讓他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)、通過(guò)考試，最關(guān)鍵的是可以讓同學(xué)們喜愛(ài)體育、酷愛(ài)體育，讓體育熬煉這一思想深植于學(xué)生心中，教學(xué)工作得到學(xué)生們的一樣好評(píng)。

由于自身在田徑運(yùn)動(dòng)方面有過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，自參與工作以來(lái)，始終擔(dān)當(dāng)校田徑隊(duì)教練，目前專(zhuān)任中長(zhǎng)跑組教練員，中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)就是要求隊(duì)員不僅僅有良好的體能，還必需有堅(jiān)毅的意志，訓(xùn)練過(guò)程中始終把握這兩大特點(diǎn)，潛移默化培育隊(duì)員。在帶隊(duì)訓(xùn)練、競(jìng)賽過(guò)程中始終管理上嚴(yán)格要求、專(zhuān)業(yè)上精益求精，培育出很多優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，這些隊(duì)員曾代表學(xué)院參與各類(lèi)競(jìng)賽，在省市級(jí)競(jìng)賽中獲得了優(yōu)秀的成果，在全國(guó)各地的賽場(chǎng)上留下了師院人的身影，為母校增光添彩。

20XX年9月，一個(gè)偶然的緣由，我起先接觸學(xué)生輔導(dǎo)員這一工作，當(dāng)時(shí)臨時(shí)接任體育系20XX級(jí)學(xué)生的輔導(dǎo)員。在擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員工作5年來(lái)，由最初的不適應(yīng)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，經(jīng)驗(yàn)了許多，也成長(zhǎng)了許多，自己在不斷摸索輔導(dǎo)員工作的特點(diǎn)，去探討每一個(gè)學(xué)生的心理，了解他們須要什么、缺乏什么，因什么而困惑，為何而歡樂(lè)。工作的繁瑣、艱辛，讓我深刻意識(shí)到，輔導(dǎo)員工作是一個(gè)真正的良心工作，你的付出和學(xué)生的成長(zhǎng)休戚相關(guān)。當(dāng)一個(gè)個(gè)稚嫩的面孔在我的培育、教育下漸漸變得堅(jiān)毅起來(lái)，他們的羽翼漸漸豐滿，足有實(shí)力迎接將來(lái)生活的時(shí)候，我的心中感到異樣欣慰。自己總結(jié)得出，做好一個(gè)輔導(dǎo)員，言傳身教第一位，必需以身作則、樹(shù)立榜樣、嚴(yán)格要求、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，教化他們不僅僅要學(xué)習(xí)好，最關(guān)鍵的要把人做好。5年來(lái)的工作已經(jīng)初見(jiàn)成效，20XX級(jí)學(xué)生方面考研達(dá)線率33。3%，48名單同學(xué)讀研深造；在當(dāng)年10月份的`就業(yè)統(tǒng)計(jì)時(shí)，就業(yè)率已經(jīng)達(dá)到94%。至今，已有許多同學(xué)在各自生活領(lǐng)域取得了肯定成果，成為各行各業(yè)優(yōu)秀人才的代表。最令我感動(dòng)的是20XX年10月，已經(jīng)畢業(yè)的一名學(xué)生得了淋巴瘤，當(dāng)時(shí)她家里經(jīng)濟(jì)困難，難以擔(dān)當(dāng)治療費(fèi)用，當(dāng)她的同學(xué)們得知這一消息，快速組織20XX級(jí)學(xué)生進(jìn)行幫助，在他們的帶領(lǐng)下，短短幾天時(shí)間，籌集捐款30余萬(wàn)元，為她的治療爭(zhēng)取到了時(shí)間，現(xiàn)在這位同學(xué)身體基本復(fù)原健康，已經(jīng)走上工作崗位。20XX級(jí)學(xué)生在我的教化下，目前學(xué)風(fēng)良好，同學(xué)們關(guān)系融洽，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀學(xué)生。20XX年3月，幾位同學(xué)在宿舍樓道內(nèi)發(fā)覺(jué)火情，自告奮勇實(shí)行堅(jiān)決措施，剛好殲滅火災(zāi)隱患，避開(kāi)發(fā)生更大的損失。同學(xué)們的義舉，得到了全院師生高度評(píng)價(jià)，獲得見(jiàn)義勇為稱(chēng)號(hào)，為高校生樹(shù)立榜樣。

工作12年來(lái)，自己深深感到當(dāng)一個(gè)好老師須要的條件真的是太多了，自己雖然始終在努力，但想要達(dá)到自己志向的高度，還有很長(zhǎng)的距離，但當(dāng)我的努力得到領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的認(rèn)可的時(shí)候，我覺(jué)得我距離我的志向又更近了一步。我酷愛(ài)我的工作，我將時(shí)刻為當(dāng)一名優(yōu)秀的老師而努力奮斗！

師德模范個(gè)人先進(jìn)事跡材料5

xxx，信豐縣崇仙鄉(xiāng)幼兒園老師，中小學(xué)二級(jí)老師，本科學(xué)歷，2022年畢業(yè)起始終在深圳愛(ài)愛(ài)教化集團(tuán)從事幼兒教化行業(yè)，直至2022年通過(guò)國(guó)編聘請(qǐng)考試進(jìn)入崇仙鄉(xiāng)幼兒園，從一名羞澀害羞的配班老師，逐步成長(zhǎng)為擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、勤于思索的老師，現(xiàn)已帶過(guò)小、中、大班，閱歷豐富，她甘于平凡、甘于平淡，甘于在日復(fù)一日、年復(fù)一年的蹉跎歲月中，以不變的熱誠(chéng)去挑戰(zhàn)每一個(gè)教化的高度，以不變的熱忱去關(guān)愛(ài)每一位孩子。用絢麗的笑容去折服每個(gè)孩子，讓孩子們歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

一、溫順以待，呵護(hù)珍寶

她剛踏入幼兒教化，一向特別喜愛(ài)孩子的她每天都能望見(jiàn)她陽(yáng)光般的笑容，與孩子一起嬉戲，一起上課，一起閑聊，她用愛(ài)心去暖和每一位孩子，剛起先教學(xué)時(shí)，雖然孩子都喜愛(ài)她，但由于閱歷不足并不能幫助孩子建立良好的常規(guī)，上課也是比較吵鬧的，幸運(yùn)的是，在老老師們的指導(dǎo)和幫助下，她將自己看到的、聽(tīng)到的、想到的都記錄下來(lái)，不斷的自我反思，虛心向同事們請(qǐng)教，同時(shí)利用下班時(shí)間，不僅會(huì)細(xì)心打算教學(xué)活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)實(shí)力，努力克服她的害怕，將積累的閱歷應(yīng)用在日常教化教學(xué)實(shí)踐中。平常和孩子們多抱抱、蹲下來(lái)聊他們喜愛(ài)的話題，嘗試?yán)斫馑麄兊母惺?，了解和記錄每個(gè)孩子的特點(diǎn)。

隨著班級(jí)組織管理實(shí)力逐步的'提升，孩子的每一點(diǎn)成長(zhǎng)與進(jìn)步都讓她看在眼里，喜在心里，她的努力與進(jìn)步得到了園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一樣好評(píng)，也得到了家長(zhǎng)的信任與支持。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和她有了默契，能心照不宣。當(dāng)她辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)她汗流頰背，口干舌燥時(shí)，她發(fā)覺(jué)孩子們突然長(zhǎng)大了，懂事了，聰慧了。猛然間，她找到了自身的價(jià)值，幼兒老師的工作是塑造人的工作，神圣而宏大。

二、真誠(chéng)相待，感染同事

熱忱開(kāi)朗的她像個(gè)“快樂(lè)果”，很簡(jiǎn)單就得到大家的信任和好感。工作中，身為食堂管理員的她，不僅為了讓幼兒吃上養(yǎng)分均衡的飯菜，也為了同事們吃上豐富多樣的飯菜，她都會(huì)很專(zhuān)心的制定菜譜，常常在飯桌上詢(xún)問(wèn)同事們的看法并剛好改進(jìn)。生活中，她和同事們也打成一片，在飯后一起去漫步，在空閑時(shí)間約同事們一起游玩，一起瑜伽，一起跳舞熬煉身體。她樂(lè)觀向上的看法也會(huì)感染著身邊每一個(gè)人，使整個(gè)群體充溢了蓬勃向上的朝氣。

三、自信不疑，勉勵(lì)自己

微笑像一陣暖和的春風(fēng)，沐浴著心中的感動(dòng)。不悲，不傷;溫婉大氣。微笑是一種藝術(shù)，具有穿透和折服一切的自信魅力;微笑是一縷春風(fēng)，那么它會(huì)吹散郁積在心頭的陰霾;微笑是一股源源不斷的甘泉，能賜予無(wú)限的力氣。她信任專(zhuān)心走進(jìn)這座神奇的“兒童公園”，用博大的愛(ài)心暖和這里的每一個(gè)角落，會(huì)發(fā)覺(jué)在踏進(jìn)的那一瞬間便得到了很多。她在自己的人生道路上求真、求善、求美。用愛(ài)心燃燒起永恒的火焰，照亮孩子們的心田，幼兒教化是愛(ài)的教化，幼兒老師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。是愛(ài)讓她如此漂亮，愿幼兒老師愛(ài)心永駐!

師德模范個(gè)人先進(jìn)事跡材料6

我叫萬(wàn)xx，11013年夏，走上三尺講臺(tái)。從教二十多年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺(tái)上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普一般通的老師，工作中我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充溢天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L(zhǎng)改變，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。“灑下愛(ài)心，收獲歡樂(lè)”。

讓愛(ài)，在這里延長(zhǎng)

我叫萬(wàn)xx，11013年夏，走上三尺講臺(tái)。從教二十多年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺(tái)上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普一般通的老師，工作中我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充溢天真稚氣的笑臉。看著他們的成長(zhǎng)改變，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言?！盀⑾聬?ài)心，收獲歡樂(lè)”。

“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教化?！?/p>

在我二十多年的教化生涯中，極其深刻地體會(huì)到這一平凡而又深邃的道理。這二十多年，是讓我刻骨銘心、倍感充溢歲月，也是陽(yáng)光與風(fēng)雨同在、淚水與歡樂(lè)共存的歲月。這十多年，我始終在小學(xué)低段循環(huán)，每天處于孩子們的熱鬧聲中，不覺(jué)然間，已是二十幾年。

真誠(chéng)，與學(xué)生共處的法寶

對(duì)很多教刻師來(lái)說(shuō)，低年級(jí)難帶。面對(duì)這樣的.難題，總得有人來(lái)解決吧，否則，基礎(chǔ)教化該從哪里起先呢？記得剛參與工作的我涼就堅(jiān)決果斷地接受了這個(gè)重?fù)?dān)，從今起先了我的低段教書(shū)生涯。

剛面對(duì)學(xué)生，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)擺出一些架子，要不，這些看上去不服管教的小屁孩，是難以支付的。可是，經(jīng)過(guò)段時(shí)間的試驗(yàn)，我知道自己錯(cuò)了。這些天真的孩子怎么顧你這一套，想干什么就干什么，不理睬拐別人的干預(yù)。于是，確定變更策略，使自己融入到學(xué)生中去。

剛起先，學(xué)生時(shí)我懷是有顧忌的，膽子大的不理不睬，膽子小的干脆躲到邊。海，小該子就是這么的純真，一點(diǎn)都不遮遮掩掩。我設(shè)有氣餒，在課堂上盡力地做到親善，在課余時(shí)間盡可能地做到可親。久而久之，核子們的那一顆顆無(wú)邪的童心被我溶化，新新地情愿和我在一起了，一到我上課，都很帶勁，都想主動(dòng)地表現(xiàn)自已：下課了，都爭(zhēng)著搶著靠近我，要和我玩。真誠(chéng)，使我與學(xué)生的距離步步縮短，真誠(chéng)，讓我和學(xué)生融入一起。只有與學(xué)生同等相處，教學(xué)工作就會(huì)變得輕松自如。

真心，與學(xué)生交心的先決

澆樹(shù)澆根，育人育心。教化藝術(shù)就是愛(ài)的藝術(shù)；愛(ài)是溝通師生心靈的橋梁。我覺(jué)得，既使學(xué)習(xí)再不好的學(xué)生，他們也是有血、有肉、有情感的，只有老師以愛(ài)心誠(chéng)意去感化他們，那怕是一塊鐵，也會(huì)被悟熱的。心懷學(xué)生，給他們更多的關(guān)切、耐性，多一分責(zé)任，做一個(gè)點(diǎn)亮星心靈明燈的人，就肯定取得好的效果。

真愛(ài)，在這里延長(zhǎng)

冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“愛(ài)是教化的基礎(chǔ)，是老師教化的源泉，有愛(ài)便有了一切?！暗拇_，老師付出的不僅僅是心血，更多的是愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化事業(yè)的成就。

愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰溶化，愛(ài)是春雨，能讓枯菱的小草發(fā)芽。人們常說(shuō)老師的事業(yè)是葉的事業(yè)，也是最新愛(ài)的事業(yè)。只要有愛(ài)，人與人之間將會(huì)達(dá)到和諧圓滿，師生之間將會(huì)達(dá)到互敬互愛(ài)。

在校內(nèi)這塊凈土里，我們要不斷地散播愛(ài)的種子，更重要的是，要讓愛(ài)在這里延長(zhǎng)…

師德模范個(gè)人先進(jìn)事跡材料7

從教以來(lái)，忠誠(chéng)于人民的教化事業(yè)，盡職盡責(zé)，為人師表。在工作中，仔細(xì)貫徹黨的教化事業(yè)、忠于黨的教化事業(yè)，始終以新課程改革為理念，主動(dòng)要求進(jìn)步，始終嚴(yán)格要求自己，牢記黨的教化宗旨，一心一意為學(xué)生服務(wù)。在教化教學(xué)過(guò)程中，以純樸踏實(shí)的工作作風(fēng)，精益求精的教學(xué)看法，勇挑重?fù)?dān)無(wú)私奉獻(xiàn)的師德贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)。在近幾年的工作中，深深地體會(huì)到：愛(ài)是教化好孩子的根本，認(rèn)為做一名合格的小學(xué)老師應(yīng)具備責(zé)任心、寬容心、公允心、愛(ài)心和細(xì)心。

一、愛(ài)心熔鑄感化教化。

關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生是教化學(xué)生的基本前提，是老師的美德。要了解學(xué)生的疾苦，為他們排憂解難，使他們得到愛(ài)的暖和，這是激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。2022年下半年，班內(nèi)有位女同學(xué)，心情消沉，課后我熱心地和她交談，她哭著告知我，她病了，難過(guò)。望著學(xué)生蒼白憂愁的臉，一種對(duì)學(xué)生憐憫、憐愛(ài)之心油然而生，立刻帶這位女生去看病。被診斷后，須要住院治病。她家生活困難，父、母親多在家務(wù)農(nóng)，牽強(qiáng)維持全家生計(jì)。得知這種狀況后，作為老師以自身的師德風(fēng)范去影響學(xué)生、教化學(xué)生、關(guān)切學(xué)生，在全班同學(xué)中開(kāi)展了“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，學(xué)生勇躍捐款。當(dāng)這捐來(lái)的錢(qián)送到這位同學(xué)的病床前時(shí)，家長(zhǎng)感動(dòng)得熱淚盈眶。這名學(xué)生雖在家休息了整整半個(gè)月，但在此期間單獨(dú)給她補(bǔ)課，而且每天放學(xué)后都支配好學(xué)生去幫助她。

我用這種真正的愛(ài)心和劇烈的事業(yè)心以及責(zé)任感，投身到心愛(ài)的教學(xué)工作中，真正的關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。在我的眼睛里根本沒(méi)有“后進(jìn)生”這個(gè)概念，能夠以情激勵(lì)學(xué)生，對(duì)得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生嚴(yán)中有愛(ài)；對(duì)后進(jìn)生不冷漠卑視，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，逐步培育他們的好習(xí)慣，常常捕獲學(xué)生的閃光點(diǎn)剛好表?yè)P(yáng)，使他們漸漸轉(zhuǎn)化，成為進(jìn)步生。

尤其關(guān)愛(ài)留守兒童，對(duì)留守兒童倍加關(guān)注，常常與他們溝通，使自己成為留守兒童最信任的摯友。在教學(xué)中多以激勵(lì)式教學(xué)為主。不要將“留守兒童”一詞常常掛在嘴邊，以防不懂事的小學(xué)生相互對(duì)比，讓留守兒童覺(jué)得“低人一等”。與孩子每星期至少一次談話，幫孩子解決每一個(gè)問(wèn)題，在生活、學(xué)習(xí)、品德等方面賜予特別關(guān)愛(ài)。諸多教化家都指出，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的'愛(ài)，就不會(huì)有真正的教化，愛(ài)是教化學(xué)生的前提，在教學(xué)工作中應(yīng)把愛(ài)放在重中之重的位置。從小事上細(xì)微環(huán)節(jié)上多關(guān)切他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思惟轉(zhuǎn)變，實(shí)時(shí)溝通。針對(duì)留守兒童最缺乏的就是親情關(guān)愛(ài)，在日常的工作中，把留守兒童當(dāng)成自己的孩子，立異思緒，主動(dòng)摸索，注意從日常平常糊口細(xì)微環(huán)節(jié)、親情體驗(yàn)、心理教化等各個(gè)方面增加教化指導(dǎo)，力爭(zhēng)讓留守兒童找回親情、找回歡愉，健康成長(zhǎng)。

二、多一些忠誠(chéng)，播撒良好的種子。

有人說(shuō)：“老師是一張弓，學(xué)生好比有生命的箭，借你的力而奔向前方。”在平常寫(xiě)字教學(xué)中，我抓住學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事這一特點(diǎn)，收集了一些古今書(shū)法大師少年時(shí)代練字的傳統(tǒng)故事，從而激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱忱，如王羲之蘭亭練字，久而久之洗墨池的水也變成黑色的好一陣“嫉妒”。

三、多一點(diǎn)熱忱，收獲勝利的喜悅。

桃李不言，下自成蹊。十幾年來(lái)，我一路行，歷盡艱辛，也收獲了累累碩果：歷年來(lái)，我所任教的班級(jí)，不僅班級(jí)管理井井有條，學(xué)生良好的行為習(xí)慣更是得到了培育。每次的教學(xué)常規(guī)檢查，我班的各科成果總是遙遙領(lǐng)先；平常都是運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)工作，利用自己的愛(ài)好愛(ài)好、一技之長(zhǎng)為教學(xué)工作服務(wù)，運(yùn)用多媒體手段讓課堂變得好玩、有味，寓教于樂(lè)，寓學(xué)問(wèn)于活動(dòng)之中。不僅將多媒體手段運(yùn)用于課堂教學(xué)，還不斷參與各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，還主動(dòng)參與課題探討和各級(jí)各類(lèi)教學(xué)論文競(jìng)賽。主動(dòng)從事教學(xué)探討工作，不斷撰寫(xiě)論文，成果頗豐：曾多次在江蘇省中小學(xué)“創(chuàng)新杯”、“科研杯”、“行知杯”等教化教學(xué)論文評(píng)比中獲省、市、縣獎(jiǎng)，就是這樣用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的教化事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，用創(chuàng)新精神體現(xiàn)學(xué)校老師的先進(jìn)品質(zhì)，為學(xué)校教化事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。

成長(zhǎng)的味道，只在與學(xué)生心靈交匯的那一刻才起先品嘗。雖然那是以汗水、淚水凝織成的滄桑作為代價(jià)，但孩子們澄澈的眼神，猶如時(shí)時(shí)拂過(guò)的涼風(fēng)，為我吹落倦怠的塵，讓蓬勃的激情散發(fā)出七彩的光線，并引領(lǐng)著我的孩子們，在干凈的藍(lán)天下，讓愛(ài)充溢心間！

師德模范個(gè)人先進(jìn)事跡材料8

xx老師，自11015年以來(lái)始終從事中學(xué)教化教學(xué)工作，2022年獲得高校本科文憑，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)學(xué)校八（1）班班主任，任教八年級(jí)語(yǔ)文、地理等學(xué)科。多年來(lái)該老師都能全面貫徹國(guó)家教化方針路途和精神，依法履行老師職責(zé)權(quán)利。愛(ài)崗敬業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，到處以身作則。他始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著教化工作者應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)的“求實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神，在工作中勤勉、踏實(shí)、仔細(xì)負(fù)責(zé)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和同行們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。

在班級(jí)管理工作中，xx老師對(duì)學(xué)生，無(wú)論其家庭背景如何，也無(wú)論其頑皮調(diào)皮與否，從不因個(gè)人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛(ài)。上學(xué)期，一個(gè)叫張曼娜的女學(xué)生因?yàn)榕c家長(zhǎng)有嚴(yán)峻的對(duì)立心情而離家出走，在家長(zhǎng)手足無(wú)措與自己的女兒無(wú)法取得任何聯(lián)系的狀況下，xx老師一方面不斷安撫家長(zhǎng)的心情；另一方面利用自己在學(xué)生心中建立的堅(jiān)固的信任感，不斷通過(guò)電話、短信甚至自己獨(dú)自前往找尋學(xué)生，一百零一零一多個(gè)電話、二三十短信，最終在張老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)和努力勸服下，學(xué)生回到了課堂回到了家。由于家庭經(jīng)濟(jì)的緣由，在妻子外出務(wù)工的狀況下，xx老師既當(dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)词乖谌绱似D辛的狀況下，他還能做到以校為家，每天早早來(lái)到學(xué)校，即使是晚自習(xí)前的課外活動(dòng)時(shí)間，也總能看到張老師與學(xué)生在一塊耐性談天、互動(dòng)運(yùn)動(dòng)或?qū)W(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等全方位的教充。有一次夜間，為了處理學(xué)生中出現(xiàn)的一些厭學(xué)和逃學(xué)現(xiàn)象，自己的孩子在發(fā)著高燒的狀況下，照舊將對(duì)學(xué)生的教化放在第一位，讓學(xué)生深受感動(dòng)，從而也產(chǎn)生了心靈的觸動(dòng)。為了拉近與學(xué)生的距離，xx老師還主動(dòng)從自己微薄的薪水中抽出部分為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)體育器材羽毛球、乒乓球和籃球等。同時(shí)在處理學(xué)生偶然犯下的錯(cuò)誤時(shí)也很注意愛(ài)護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，讓學(xué)生既敬又畏，上個(gè)星期由于班級(jí)寢室內(nèi)學(xué)生錢(qián)財(cái)出現(xiàn)了失竊現(xiàn)象，xx老師通過(guò)充分的勸服教化和有力地愛(ài)護(hù)犯錯(cuò)誤的學(xué)生尊嚴(yán)的狀況下，該學(xué)生最終主動(dòng)將所拿的財(cái)物暗中歸還出來(lái)了。胡文明同學(xué)因?yàn)閷⑹謾C(jī)帶進(jìn)課堂玩耍被任課老師沒(méi)收了，心情非常激烈，張老師將他帶到自己的宿舍，一方面防范可能發(fā)生的意外，一方面做好飯菜給學(xué)生吃，一邊給學(xué)生做思想工作，直到學(xué)生心情穩(wěn)定，道理明白。楊波同學(xué)上課與老師頂撞，還是張老師通過(guò)適當(dāng)?shù)睦涮幚砗髣偤脺贤ǎ寣W(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理……如此事例，舉不勝舉?？梢哉f(shuō)，在班級(jí)管理工作中，xx老師能做到以學(xué)生為本，進(jìn)行耐性細(xì)致而又富有成效的教化。

在教學(xué)工作中，張老師始終主動(dòng)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配，堅(jiān)持做到干一行愛(ài)一行。幾年前，歷史與社會(huì)學(xué)科老師緊缺，張老師迎難而上，主動(dòng)主持了《歷史與社會(huì)學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建》的。課題探討并獲區(qū)教研室好評(píng)；地理學(xué)科納入中考后，他又很有針對(duì)性地探究了地理課堂速讀測(cè)試教學(xué)法，并取得了不匪的成果，為許多同行所效仿，獲一樣好評(píng)；本學(xué)年度，他又遵照學(xué)校支配拿起了闊別八年之久的課文教材，硬是從“門(mén)外漢”闖了回來(lái)。在教學(xué)業(yè)務(wù)上能做到精益求精，多年來(lái)先后被評(píng)為“湘東區(qū)教研教改先進(jìn)個(gè)人”、“湘東區(qū)教研教改先進(jìn)工作者”“湘東區(qū)目標(biāo)教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”、“學(xué)校優(yōu)秀老師”、“最有責(zé)任心老師”等，同時(shí)先后被湘東區(qū)教研室聘為“中學(xué)文綜學(xué)科中心教研組成員”、“江西省試題命題人名單”、湘東區(qū)教化學(xué)會(huì)政史地生專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)等。為了為自己教學(xué)這“一桶水”增加活力與實(shí)力，他又克服經(jīng)濟(jì)困難購(gòu)置了筆記本電腦，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源讓自己的'課堂素材能做到信手拈來(lái)游刃有余。在課堂上，xx老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)切愛(ài)惜每一個(gè)學(xué)生，敬重全部學(xué)生的人格，同等公正對(duì)待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。面對(duì)后進(jìn)生，他耐性勸服，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。班上學(xué)習(xí)成果最差的胡文明同學(xué)，張老師對(duì)他的要求降到最低點(diǎn)，但肯定不言放棄，更不情愿看到學(xué)生自我放棄，真正做到了對(duì)學(xué)生的不拋棄、不放棄。在工作中，張老師堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問(wèn)視野，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教化水平。工作之余，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，主動(dòng)為本校小學(xué)數(shù)學(xué)組老師服務(wù)，為青年老師排憂解難。如：多次進(jìn)行觀摩課、公開(kāi)課教學(xué)。

在成果面前，xx老師沒(méi)有傲慢，他還是一如既往地對(duì)教化教學(xué)進(jìn)行不懈地鉆研和探究。為了教化的更高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了自身的發(fā)展，用自己對(duì)教化事業(yè)的摯愛(ài)、用自己對(duì)教化事業(yè)的滿腔熱忱，始終在教化路上跋涉著、耕耘著、探究著、追求著。

師德模范個(gè)人先進(jìn)事跡材料9

XX，XX市XX區(qū)人，19XX年誕生，19XX年參與工作，本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)老師。二十余年來(lái)，他以飽滿的熱忱，求真務(wù)實(shí)的工作看法，書(shū)寫(xiě)著對(duì)教化事業(yè)的忠誠(chéng)。曾屢次被評(píng)為區(qū)鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”，通訊報(bào)道屢次在XX日?qǐng)?bào)、瀟湘晨報(bào)上發(fā)表，所撰寫(xiě)的論文屢次在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表。他參與XX市教學(xué)競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)，所主持并參加的湖南省教化科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《物質(zhì)構(gòu)成的奇妙教學(xué)模式的構(gòu)建》榮獲省一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參與奧賽榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱(chēng)號(hào)。

老師是奉獻(xiàn)的職業(yè)，選擇了當(dāng)老師就意味著選擇了奉獻(xiàn)。這是唐XX老師參與教化工作以來(lái)始終堅(jiān)守的理念。同時(shí)，他還喜愛(ài)德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯的名言：“教化就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！?/p>

在教學(xué)方面，他信任陶行知先生的一句話：“教學(xué)無(wú)小事”。他在教學(xué)中能精確把握教學(xué)大綱和教材學(xué)問(wèn)點(diǎn)，并制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法結(jié)合起來(lái)，注意提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，力求教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，力求輕負(fù)擔(dān)、高效率，讓學(xué)生們學(xué)得輕松、學(xué)得歡樂(lè)、學(xué)得明白。

他用自己的熱心和愛(ài)心去感化學(xué)生，用自己的激情去感染學(xué)生。在教學(xué)實(shí)踐中，漸漸形成了“民主、親切、幽默”的教學(xué)風(fēng)格，受到學(xué)生的寵愛(ài)。教學(xué)過(guò)程中，能依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，剛好調(diào)整教學(xué)方案，改良教學(xué)方法，自始至終以培育學(xué)生的思維實(shí)力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的實(shí)力為宗旨，依據(jù)學(xué)生的特性差異，因材施教，使學(xué)生的特性、特長(zhǎng)得到開(kāi)展，學(xué)習(xí)成果得到明顯提高。他的學(xué)生小妍，初一入學(xué)數(shù)學(xué)成果才50多分，在初一上期的期中考試中成果突破了120分。小哲在小升初數(shù)學(xué)成果只有34分，現(xiàn)在每次考試成果已經(jīng)不低于130分。小凡和小騰轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)時(shí)數(shù)學(xué)成果都低于40分，如今成果都到達(dá)101分左右。在唐老師的帶著之下，班上每個(gè)學(xué)生的成果都得到了極大提升。他在課余時(shí)間還指導(dǎo)學(xué)生參與各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，屢次取得好成果。

班主任管理專(zhuān)心用情作為一名班主任老師，唐XX老師始終把學(xué)生放在第一位，盡可能地和學(xué)生在一起。自11019年參與工作以來(lái)，他習(xí)慣于早晨在教室門(mén)口迎接同學(xué)們的到來(lái)，黃昏送同學(xué)們上車(chē)回家。20XX年下期，他擔(dān)當(dāng)20XX班班主任，一年多來(lái)，無(wú)論刮風(fēng)下雨，他都堅(jiān)持早到校，晚歸家。假如有值日學(xué)生未完成值日任務(wù)，他會(huì)實(shí)行言傳身教的方式，幫助他們清掃衛(wèi)生，并時(shí)常和他們閑聊。

他以小事為契機(jī)，深化班級(jí)，走進(jìn)學(xué)生心里，全面了解每一位學(xué)生，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題并剛好解決，專(zhuān)心感化學(xué)生。在他的言傳身教下，他所帶的班級(jí)衛(wèi)生狀況始終很好，學(xué)生遲到的現(xiàn)象也漸漸削減，時(shí)間觀念越來(lái)越強(qiáng)，班紀(jì)班風(fēng)得到極大改觀。他班上學(xué)生何鐘育的家長(zhǎng)，在辦好孩子的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)后，對(duì)唐老師說(shuō)：“你是我見(jiàn)過(guò)最負(fù)責(zé)的老師，感謝了！”

唐老師始終認(rèn)為：作為班主任，必需有劇烈的'責(zé)任心和視學(xué)生為自己孩子的同理心。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的希望，他始終堅(jiān)持“人人皆可成材，生生都有作為”的全面人才觀，做學(xué)生的“燈”，用全部的愛(ài)去拉近自己和學(xué)生的距離。急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，做學(xué)生之所做。用自己的熱忱、激情、愛(ài)心和耐性去找尋和學(xué)生們思想上的共鳴、共通，幫助每一個(gè)學(xué)生找到自己的強(qiáng)項(xiàng)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

作為班主任，在班級(jí)管理中，他大膽改革班級(jí)管理模式。以小組為單位，實(shí)行小組競(jìng)賽和個(gè)人考核相結(jié)合的方式，充分調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的主動(dòng)性，培育學(xué)生的集體意識(shí)，充分發(fā)揮同學(xué)們的特性特長(zhǎng)，培育他們的自我管理、自我約束的實(shí)力。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。唐XX老師把他的大好年華奉獻(xiàn)給了教化事業(yè)，也收獲了諸多榮譽(yù)：他先后被評(píng)為“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀班主任”。

他的業(yè)績(jī)有口皆碑，但他從不炫耀，照舊在自己的崗位上奉獻(xiàn)光和熱，踐行著新時(shí)代人民老師的初心和使命。

師德模范個(gè)人先進(jìn)事跡材料10

我叫xx，29歲，中共黨員，xx市xx中學(xué)語(yǔ)文老師、班主任。轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)在中學(xué)教化戰(zhàn)線上工作9個(gè)年頭。9年來(lái)，作為一名年輕老師，我靠著對(duì)教化事業(yè)的劇烈責(zé)任感，把自己的愿望和理想全部都傾注在我所酷愛(ài)的教化事業(yè)上?？恐磺皇钢静挥宓男拍詈蜔岢?，把對(duì)黨的教化事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)本職工作的酷愛(ài)，全部熔鑄在自己從事的事業(yè)中。用自己的實(shí)際行動(dòng)仔細(xì)踐行“三個(gè)代表”重要思想。工作中曾多次被評(píng)為“xx市模范班主任、區(qū)級(jí)骨干老師、教科研先進(jìn)工作者”的稱(chēng)號(hào)，多次在學(xué)校組織的“民生杯”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，我所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，深受領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。我用行動(dòng)詮釋著一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員一心一意為人民服務(wù)的宗旨，到處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用?！鞍炎约浩椒驳墓ぷ鳟?dāng)作雄偉的世界去探討，在每一個(gè)平凡的微小處發(fā)覺(jué)工作的價(jià)值，并把工作的意義借助每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)傳播開(kāi)來(lái)，讓平凡不平凡?！笔俏业男艞l。現(xiàn)將近幾年來(lái)的工作實(shí)際介紹如下：

一、愛(ài)崗敬業(yè)，靜默奉獻(xiàn)。

九年來(lái)，面對(duì)我的學(xué)生，我心愛(ài)的教化事業(yè)，我始終堅(jiān)持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走，常常深化宿舍、晚補(bǔ)，了解學(xué)生第一手材料。與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同熬煉、同快樂(lè)、同哀痛。大齡結(jié)婚，未請(qǐng)一天婚嫁;孩子誕生，未耽擱一節(jié)課。

二、多方學(xué)習(xí)，豐厚專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

對(duì)一個(gè)語(yǔ)文老師而言，文化的底蘊(yùn)、教化的理念、藝術(shù)的技法都是不行或缺的學(xué)養(yǎng)。

在日常的生活中，努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界，使自己擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。同時(shí)，勤學(xué)苦練，堅(jiān)持寫(xiě)作，提高自己聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)力，逐步形成了大氣、睿智、平和、的老師氣息，增加了教學(xué)的魅力。

為了避開(kāi)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性，我把工作中的每一個(gè)要求、每一個(gè)任務(wù)都作為了自己學(xué)習(xí)的壓力，把完成任務(wù)的過(guò)程轉(zhuǎn)變成專(zhuān)題學(xué)習(xí)的.階段，把每一個(gè)培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，比如：我常常用學(xué)校組織公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，給自己提高標(biāo)準(zhǔn)，選擇本冊(cè)書(shū)中最難的課來(lái)組織，在農(nóng)村任教期間，學(xué)校對(duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)上的探討始終是一個(gè)空白，我就利用公開(kāi)課的時(shí)機(jī)，選擇了一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容“世界何時(shí)鑄劍為犁”熬煉了自己，受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一樣好評(píng)。另外，我主動(dòng)參與各種培訓(xùn)，曾經(jīng)多次自費(fèi)到省內(nèi)的多所名校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，利用中午休息時(shí)間，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個(gè)初出茅廬的年輕老師快速駕馭了語(yǔ)文教學(xué)基本理念，也被評(píng)為“教化科研先進(jìn)工作者”等稱(chēng)號(hào)。

三、深化探討，提高教學(xué)境界

在日常工作中，教化教學(xué)的探討是我工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)始終是我追求和努力的方向。

課堂是教學(xué)探討的主陣地。我會(huì)探討每一節(jié)課，對(duì)自己的課堂教學(xué)作深度反思，與老師們共同研討。在長(zhǎng)期的語(yǔ)文教學(xué)中，始終堅(jiān)持落實(shí)三個(gè)方面：情趣、發(fā)覺(jué)、培植。用語(yǔ)文課堂的情趣培植學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情趣，借助語(yǔ)文的視角幫助學(xué)生發(fā)覺(jué)