幼兒園大班音樂教案《小螞蟻躲雨》

幼兒園大班音樂教案《小螞蟻躲雨》匯報人：2024-01-19目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與步驟音樂知識與技能訓(xùn)練創(chuàng)意表現(xiàn)與拓展活動情感教育與價值觀培養(yǎng)教學(xué)評價與反饋01課程介紹與目標(biāo)《小螞蟻躲雨》是一首富有童趣和教育意義的兒童歌曲，通過描述小螞蟻在雨中躲雨的場景，向孩子們傳遞勇敢、互助和友愛的價值觀。本教案適用于幼兒園大班的孩子，他們正處于對周圍世界充滿好奇和探索欲望的年齡階段。教案背景教學(xué)對象歌曲背景讓孩子們了解歌曲《小螞蟻躲雨》的歌詞和旋律，理解歌曲所表達(dá)的主題和情感。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過歌唱、表演等形式，培養(yǎng)孩子們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高他們的自信心和團隊協(xié)作能力。引導(dǎo)孩子們感受歌曲中勇敢、互助和友愛的情感，培養(yǎng)他們的同情心和愛心。030201教學(xué)目標(biāo)讓孩子們熟悉歌曲的旋律和歌詞，理解歌曲所表達(dá)的主題和情感，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點如何引導(dǎo)孩子們深入理解歌曲所傳遞的價值觀和情感，以及如何有效地組織課堂活動，確保每個孩子都能積極參與。教學(xué)難點教學(xué)重點與難點02教學(xué)內(nèi)容與步驟通過描述或展示螞蟻在雨天躲雨的情景，引起幼兒的興趣和好奇心。情境導(dǎo)入詢問幼兒是否觀察過螞蟻在雨天的行為，激發(fā)幼兒對新課的期待。提問導(dǎo)入導(dǎo)入新課學(xué)唱歌曲《小螞蟻躲雨》讓幼兒初步感受歌曲的旋律和內(nèi)容。講解歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的故事和情感。逐句教唱歌曲旋律，引導(dǎo)幼兒模仿并跟唱。在幼兒基本掌握歌曲后，組織幼兒進(jìn)行完整的演唱。播放歌曲歌詞解析學(xué)唱旋律完整演唱創(chuàng)作背景介紹歌曲的創(chuàng)作背景和靈感來源，增加幼兒對歌曲的理解和興趣。教育意義闡述歌曲所傳達(dá)的關(guān)于自然界和動物行為的啟示，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然和生態(tài)環(huán)境。歌曲背景及意義指導(dǎo)幼兒運用自然、清晰的聲音演唱，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。聲音控制引導(dǎo)幼兒理解歌曲情感，通過演唱傳達(dá)出對小螞蟻的同情和關(guān)愛。情感表達(dá)設(shè)計簡單的動作或舞蹈，讓幼兒在演唱時配合動作，增加表演的趣味性。動作配合歌曲演唱技巧指導(dǎo)03音樂知識與技能訓(xùn)練通過歌曲《小螞蟻躲雨》的旋律，教授幼兒認(rèn)識簡單的音符和節(jié)拍，如四分音符、八分音符等。音符和節(jié)拍介紹基本的音樂術(shù)語，如“高音”、“低音”、“快板”、“慢板”等，幫助幼兒更好地理解音樂。音樂術(shù)語分析《小螞蟻躲雨》的歌曲結(jié)構(gòu)，包括前奏、主歌、副歌等部分，讓幼兒了解歌曲的基本構(gòu)成。歌曲結(jié)構(gòu)音樂基礎(chǔ)知識

節(jié)奏訓(xùn)練節(jié)奏感培養(yǎng)通過拍打、跺腳等身體動作，幫助幼兒感受歌曲的節(jié)奏，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感。節(jié)奏型練習(xí)教授幼兒簡單的節(jié)奏型，如2/4拍、3/4拍等，并引導(dǎo)他們跟隨歌曲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。樂器伴奏利用小樂器，如響板、沙錘等，讓幼兒為歌曲伴奏，增強他們的節(jié)奏感和協(xié)作能力。發(fā)聲練習(xí)通過模仿動物叫聲、發(fā)出高低不同的聲音等練習(xí)，鍛煉幼兒的發(fā)聲能力。發(fā)聲器官認(rèn)知向幼兒介紹發(fā)聲器官的基本構(gòu)造和功能，幫助他們了解聲音產(chǎn)生的原理。氣息控制教授幼兒正確的呼吸方法，引導(dǎo)他們學(xué)會控制氣息，為歌唱時的氣息運用打下基礎(chǔ)。發(fā)聲練習(xí)與氣息控制04創(chuàng)意表現(xiàn)與拓展活動情境設(shè)置布置一個“螞蟻洞穴”的場景，讓孩子們身臨其境地感受螞蟻的生活環(huán)境。游戲規(guī)則老師引導(dǎo)孩子們模仿螞蟻的動作和聲音，進(jìn)行角色扮演游戲。通過游戲，培養(yǎng)孩子們的觀察力和模仿能力。角色分配老師扮演螞蟻媽媽，孩子們扮演小螞蟻。通過角色分配，讓孩子們更好地融入游戲。角色扮演游戲設(shè)計03舞蹈表演在排練成熟后，組織孩子們進(jìn)行舞蹈表演，展示他們的舞蹈成果。通過舞蹈表演，培養(yǎng)孩子們的音樂感受力和表現(xiàn)力。01舞蹈動作設(shè)計結(jié)合歌曲《小螞蟻躲雨》的旋律和歌詞，設(shè)計簡單易學(xué)的舞蹈動作。02舞蹈排練組織孩子們進(jìn)行舞蹈排練，引導(dǎo)他們跟隨音樂節(jié)奏舞動身體。舞蹈編排及表演材料準(zhǔn)備01準(zhǔn)備廢舊報紙、膠水、顏料等制作材料。制作過程02引導(dǎo)孩子們用廢舊報紙等材料制作小螞蟻道具。在制作過程中，培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。道具使用03讓孩子們在角色扮演游戲和舞蹈表演中使用自己制作的小螞蟻道具，增加游戲的趣味性和表演的效果。通過手工制作，培養(yǎng)孩子們的動手能力和環(huán)保意識。手工制作小螞蟻道具05情感教育與價值觀培養(yǎng)0102尊重生命，關(guān)愛小動物通過歌曲中的歌詞和旋律，讓孩子感受到小螞蟻的可愛和勇敢，培養(yǎng)孩子尊重生命、關(guān)愛小動物的情感。引導(dǎo)孩子關(guān)注小動物的生存狀態(tài)，理解小螞蟻在雨天躲雨的情景，激發(fā)孩子的同情心和保護欲。培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作精神在歌曲中，小螞蟻們團結(jié)一心，共同躲雨，體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作的精神。通過引導(dǎo)孩子模仿小螞蟻的行為，讓孩子體會到團結(jié)的力量和重要性。組織孩子們進(jìn)行角色扮演游戲，讓孩子們在游戲中學(xué)會團結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同完成任務(wù)?！缎∥浵伓阌辍愤@首歌曲旋律優(yōu)美，歌詞生動，能夠激發(fā)孩子的審美感知和審美情感。通過欣賞和演唱這首歌曲，提高孩子的審美能力和音樂素養(yǎng)。鼓勵孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編動作、表演情景等，讓孩子在創(chuàng)造中感受音樂的魅力和樂趣。同時，這也能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和實踐能力。提高孩子審美能力和創(chuàng)造力06教學(xué)評價與反饋孩子們的課堂參與度觀察孩子們在音樂課堂上的表現(xiàn)，可以看出他們是否積極參與，是否對《小螞蟻躲雨》這首歌曲產(chǎn)生興趣。孩子們的學(xué)習(xí)成果通過孩子們在課堂上的演唱和表演，評估他們對歌曲旋律、歌詞的理解和掌握程度。觀察孩子課堂表現(xiàn)收集家長意見和建議家長對教學(xué)的評價向家長收集關(guān)于音樂教學(xué)的意見和建議，了解他們對孩子在音樂課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步的看法。家長對課程的建議征求家長對《小螞蟻躲雨》這首歌曲的意見和建議，以便更好地滿足他們的需求和期望?？偨Y(jié)在本次音樂教學(xué)中取得的成功經(jīng)驗，如有效的教學(xué)方法、良好的課堂氛圍等。教學(xué)中的成功之處反思在教學(xué)中